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小結：面對新入園孩子的分離焦慮，老師該怎么做？

孩子開始嶄新的幼兒園生活，離開家，進入了陌生的環(huán)境，孩子們總是有些不適應。主要表現(xiàn)為哭鬧、認生、膽小、喜歡自由走動、不喜歡集體游戲與生活。這主要是分離焦慮的表現(xiàn)。面對如此混亂的場面，作為一名許久沒帶小班的成長型教師更是束手無策。經(jīng)過將近一個月的調節(jié)，情況已基本穩(wěn)定。具體從以下幾方面來實施：

一、教師心態(tài)要好

自己作為人母的我，自己的孩子多哭一會就會心煩。開學第一天，孩子一進教室門，這個哭臉就拉得老長老長的，甚至還有幾個孩子是破天荒的大哭。就一、二個小朋友的哭鬧也就講就過去了，但一半孩子進行哭泣，而且哄了這個哭了那個，哄了那個哭了這個，這樣我想會使我們老師慢慢的感覺自己的身心無力，甚至會心煩。所以，作為新小班的老師，我們首先要放穩(wěn)自己的心態(tài)，以耐心為主，安慰為主，把孩子一個一個的安撫好，穩(wěn)定下來，盡量減少孩子的哭鬧現(xiàn)象。所以面對新入園孩子的分離焦慮，老師的心一定要耐心、耐心、再耐心。

二、轉移幼兒的注意

我班孩子在入園幾天后哭鬧的孩子逐漸增加，而開學哭鬧的孩子則已穩(wěn)定了情緒。面對這樣的情況，我們老師可以進行一些小游戲，開展一些小活動。但是活動一定要生動、有趣、符合小朋友的年齡特點。以此轉移小朋友的注意力。讓他們慢慢接受集體生活，暫時忘掉分離的情感。

三、家園合作養(yǎng)成幼兒良好的習慣

有一些家長一來園就跟老師交流自己孩子在家的表現(xiàn)：如從來不睡午覺、不吃飯菜只吃零食等等的一系列問題。所以我覺的從小養(yǎng)成良好的習慣是非常重要的。為了讓孩子能盡快適應幼兒園的生活，避免分離焦慮，所以家長要配合教師在家做好幼兒園的作息時間，讓幼兒每天逐漸養(yǎng)成小朋友在幼兒園的習慣作息。讓其盡快適應，讓其健康成長。

分離焦慮是幼兒園新生常見的問題。教師只要爭對孩子自身特點應對分離焦慮的問題，增強其自尊心和自信心，讓孩子適應幼兒園的生活，健康的快樂成長。

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篇2:幼兒教育隨筆:使新入園幼兒吃好飯

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幼兒教育隨筆：怎樣使新入園幼兒吃好飯

每年的暑假過后，老師們最頭疼的事就是組織新入園的幼兒進餐、午睡。現(xiàn)在的家庭，大多都是獨生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯大人喂，睡覺大人哄，而進了幼兒園要自己吃飯，自己睡覺，他們不太適應。根據(jù)這種情況，我首先從以下幾點做起：

1、啟發(fā)、鼓勵幼兒自己吃飯。

2、創(chuàng)設寬松和諧的進餐環(huán)境。

3、吃飯前，帶領幼兒走出教室，做些開心的事情，讓他們高興地進入餐廳。

經(jīng)過一個多月的訓練，現(xiàn)在小班的孩子已經(jīng)適應了幼兒園的生活，能自己進餐、自己午睡了。

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篇3:幼兒教育隨筆:巧妙對待新入園幼兒哭鬧

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幼兒教育隨筆：巧妙對待新入園幼兒的哭鬧

每當幼兒園新生招生時，常聽到幼兒園里的哭聲，看到幼兒緊拉爸媽的手，不讓離去，如何解決這一問題，我認為應從兩方面著手，首先要做孩子入園前的準備工作，家長應帶領幼兒去參加幼兒園，看小朋友游戲和生活的情景，以引導幼兒對幼兒園的樂趣。

我以為另一個解決幼兒哭鬧的根本方法就是提高保教人員的自身素質，使其對工作盡職盡責，對剛入園的幼兒，保教人員更要充滿熱愛之情，可多與幼兒談話，啦家常，讓幼兒感到親切，溫暖，象在家一樣，教師可多組織些簡單有趣的游戲，在游戲中，幼兒會很開心，父母和教師只要對幼兒付出應有的努力，孩子很快就適應幼兒園生活。

呂風華

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