幼兒教育隨筆：由小諾諾午睡想到的

半年的小班教學過去了，看著孩子們拿著獎狀的喜悅；聽著家長由衷的贊嘆；望著小諾諾依依不舍的回頭揮手，我的心也有點不舍。半年的相處，從還沒進門就大聲哭鬧、滿地扔玩具，到今天的有序的一日活動。我真的想流淚。小諾諾是父母離異的孩子，年齡兩歲，在剛進入幼兒園的時候，她總是要老師抱著，沒事就跑到老師的身邊，午睡沒有老師的摟著是不會睡的，而且會不時噩夢驚醒哭鬧。我和寇老師給了小諾諾更多的鼓勵和關愛。開始摟著睡，以后就是睡一會離開5分鐘再摟著，后來就是半小時一離開，這樣是為了鍛煉孩子的自主，慢慢的小諾諾可以獨立睡覺了。在家里一個人管著一個孩子都會覺得累和麻煩，幼兒園37個孩子兩個人就能一切行動聽指揮，這就是咱的幼師的水平。看著小諾諾熟睡的樣子，聽著她均勻的呼吸聲，我們真心的祝福小諾諾永遠開心。

篇2:幼兒教育隨筆:午睡吧孩子

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qiquha.coM幼兒教育隨筆：午睡吧，孩子

早上來園，經常會聽到有些孩子不愿睡午覺，一定要老師答應了不用他睡午覺，才肯跟媽媽睡再見。還有些家長會很直接的跟我說：不要讓我的孩子睡午覺了，他都感冒了，我真不知如何回答。

其實孩子正處在生長發育的快速時期，每天需要十幾個小時的睡眠時間，僅僅靠夜間的睡眠是不夠的，午睡是很好的睡眠補充，即使對那些精力充沛、沒有困意的孩子也是必要的。而且，處在一個集體中，孩子要學會遵守規則，如果別人都睡，只有他例外，對他的個性培養沒有好處。家長應按照幼兒園的作息時間，要求孩子按時午睡。

通過跟家長的溝通和了解，我總結了不愛睡午覺的幾大原因：

1、平時在家沒有睡午覺的習慣。

2、作息時間跟幼兒園不一致。

3、早上起的太晚了。

4、有著某些特別的小嗜好。

其實家長也在為寶寶不午睡擔憂著，怕下午沒精神，身體發育跟不上，同時也怕給老師帶來困擾。讓我們共同努力，把家園習慣培養一致，相信孩子們會更好的午睡

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篇3:幼兒教育隨筆:不能讓午睡成為孩子負擔

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幼兒教育隨筆：不能讓午睡成為孩子的負擔

我們班的管陸涵、桑張桐、徐睿妍等幾位小朋友在中午午睡時，總是不能較快地入睡，躺在床上也是翻來覆去的，偶爾小頭還要抬起來。為了能讓他們盡快地入睡，我冥思苦想了許久，雖然也想出了一些辦法，但是用在這些孩子身上效果卻不佳。

一次在翻閱《幼兒教育》雜志時，有幸地看到了一篇關于組織幼兒午睡的文章，就認真地閱讀起來。這篇文章談到老師在組織幼兒午睡時應該給幼兒一些激勵的話語，讓幼兒懂得睡覺的重要性，而不應斥責那些沒有睡覺的幼兒。

今天中午，在孩子們脫好衣服后，我一改以往的作風，對孩子們親切地說“今天，老師要摸摸眼睛很快就閉牢的寶寶的小臉，老師摸摸他就說明他本領大。”

這時，涵涵閉著眼睛用他那稚嫩的聲音對我說“老師，你看，我眼睛閉上了，你快來摸摸我吧。”這次涵涵真的快多了。以往我總是用催促的言語來命令涵涵快睡，結果他不僅不聽我的，還有時會惹的其他的小朋友大笑。“涵涵，今天本領真大，老師要摸摸你的小臉了。這時，我發現桐桐躺在床上，用他那大大的眼睛看著我，我趁機對桐桐說“桐桐，你最想做大哥哥對嗎？睡好了覺身體就能長的高，你就可以做大哥哥了。”桐桐聽了也很快就把眼睛閉上了。

今天的我有一種前所未有的成就感。幾個孩子在我的“誘惑”下都很快地入睡了。以往，我發現孩子們不睡覺，心里有點急，有時難免言語中帶有批評和斥責，結果孩子聽到了這樣的話語，眼神里帶有迷茫，看的出來老師的批評也使他們顯得很緊張，但在行動的效果上卻不理想。

是啊，不要讓午睡成為孩子的負擔，我們要讓他們感受到――睡覺能得到老師的撫摸，睡覺能讓自己的身體長高，原來睡覺是一件多么開心的事呀！

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