一年級數(shù)學第二學期中考試卷分析

崖城鎮(zhèn)南濱小學方楚華

全班共有學生48人，總分3938.5分，平均82.1分，最高分100分，最低分30分，及格人數(shù)38，及格率79.2%。

本次考試的題型有：數(shù)的組成、人民幣的認識、分類整理數(shù)據(jù)、看圖回答問題、多一些、少一些的問題以及實際解決問題。

得分情況：從卷面看，學生數(shù)的組成、分類整理、看圖回答問題都做得不錯，得分較多。

丟分情況：從卷面看，學生對人民幣的認識、多一些、少一些的問題概念不清，尤其是多一些、少一些的問題，學生對于多一些、少一些、多得多、少得多這幾個數(shù)學語言理解不夠透徹，究竟多少才是多得多，心里沒有個準確數(shù)據(jù)，造成丟分。

原因分析：學生識字量不足，練習強度不夠。

篇2:一年級數(shù)學下期中考試卷分析

一年級數(shù)學下冊期中考試卷分析

一、試卷分析

此次中考從試卷卷面情況來看，考查的知識還可以，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、既考查了學生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學生綜合運用知識的能力。二、學生得失分情況分析本班8人，3人及格，其余不及格。

三、存在問題通過這次考試，我感覺孩子存在以下幾個問題。

1、書寫不規(guī)范：拿起試卷，看起來孩子寫的挺干凈，但仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)很多孩子的書寫不到位，例如，數(shù)字“9”，有的孩子寫的9不象9，0不象0。還有，數(shù)字的大小書寫不一。

2、學習習慣不太好：不認真傾聽是孩子考不好的主要原因，本不該錯的題，因為沒認真聽老師讀題而出錯。馬虎、大意、不認真思考是孩子考試不理想的又一原因，且不拿考試當回事，急著交卷回家。

3、教師讀題時學生不認真聽。

四、教學反思及改進措施

1.給學生提供豐富的現(xiàn)實學習素材和多種信息。以后教學中，多編一些生活中的數(shù)學問題，讓學生多解決一些實際問題。在以后的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思索問題，培養(yǎng)學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。

2.全面關(guān)注每一位學生。一是關(guān)注全體學生，縮小學困生的面，讓優(yōu)生幫學困生，以優(yōu)帶中；二是關(guān)注學生的全面，在教學中不僅僅重視結(jié)論，更重視學生的學習過程，進行學習方法的指導，教給學生一些好的學習方法，使學生逐步學會數(shù)學的思考方法和如何用數(shù)學去解決問題，并且獲得自我成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣和認真仔細檢查方面做得不夠到位。這次考試暴露出不少問題。有些學生做題不認真，粗心大意，不看題目要求，做完題不會檢查，以致出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。以后教學中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教給學生好的學習方法，克服粗心大意的毛病，讓學生不再出現(xiàn)同樣的錯誤，促進學生主動地投入到數(shù)學學習活動之中，使他們能主動地思考。

4、對后進生原因分析與補進措施。經(jīng)過一段時間的輔導后進生已經(jīng)有了很大的進步了，但由于學生基礎(chǔ)不太扎實，有幾個孩子學習習慣還不好，對題目的理解能力太差，還需要加大對個別后進生的輔導的強度，我現(xiàn)采用組長幫組員的學習方式，并采取一定的獎勵措施，進行多鼓勵、多激勵的手段，慢慢讓小學生把被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。有的學生考試時不夠仔細，很多題目都會做，但由于不細心，便做錯了。要逐步培養(yǎng)學生的檢查習慣。總之，通過這次的考試，使我看到了并了解了平時在教育教學工作中存在的不夠完滿的一些事物和問題，針對這些問題，我將會在今后的工作中盡量補足，在認真鉆研教材和課標的同時，更加關(guān)注學生（如：學生的學習習慣、學生的學習態(tài)度、學生的學習心理以及學生的學習品質(zhì)），重視學生學習方式的嘗試與研究。加強學生的書寫練習，培養(yǎng)學生良好的數(shù)感和方位感，以及解決簡單的實際問題的能力。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向40分鐘要質(zhì)量，爭取在下一次的考試中不再出現(xiàn)類似的錯誤，使一年級學生達到理想的學習水平，讓學生在生活中學找數(shù)學，發(fā)現(xiàn)數(shù)學，學會運用數(shù)學，讓自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師！