黨的群眾路線教育實踐活動理論學習計劃

根據中央、省委、市委的黨的群眾路線教育實踐活動工作部署和《大成鎮黨的群眾路線教育實踐活動方案》和《大成鎮黨的群眾路線教育實踐活動理論學習計劃》，結合《西華中心學校黨的群眾路線教育實踐活動方案》制定我中心學校黨的群眾路線教育實踐活動理論學習計劃。

一、學習目的

堅持把加強學習教育作為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的第一位任務，通過認真學習章程、黨的**大報告、***系列重要講話精神和相關專題材料，深刻理解開展教育實踐活動的重大意義，準確把握教育實踐活動聚焦作風建設、集中解決“四風”問題的目標要求，切實增強搞好教育實踐活動的政治責任感和使命感，切實增強貫徹群眾路線、改進工作作風的自覺性和堅定性，為牢固樹立宗旨意識和群眾觀點打下堅實思想基礎，力爭通過學習深一步，達到認識高一層、實踐先一著、剖析解決實際問題好一籌的要求。

二、學習內容

圍繞樹立宗旨意識、群眾觀點，組織全體黨員認真學習以下內容：

1、認真學習章程，進一步加強黨性修養，提高黨員意識、宗旨意識和責任意識。

2、認真學習黨的**大報告，進一步堅定理想信念，增強***主義的道路自信、理論自信、制度自信。

3、認真學***記一系列重要講話，牢記“兩個百年”和中國夢奮斗目標，以優良作風深入貫徹落實黨的**大精神，扎實推進美麗新中心學校各項建設。

4、認真學習黨的光輝歷史和優良傳統，學習《論群眾路線重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費重要論述摘編》三本選編材料，牢記全心全意為人民服務宗旨。

5、認真學習省委羅保銘書記、市委張琦書記在全省、全市黨的群眾路線教育實踐活動動員大會上的重要講話，準確理解把握省委、市委對開展第二批群教活動要求，對作風之弊行為之垢進行大排查。

三、學習形式

采取集中學習和個人學習相結合的辦法，保證學習時間，提交學習效果。

1、個人自學。每人每周自學不少于8個學時，做好學習筆記，至少撰寫1篇學習心得體會。

2、上主題黨課。4月10日下午，由中心學校書記趙玉蘭同志在中心校本部支部全體黨員和各支部書記專題學習會上做一次主題黨課講座，在4月底前，各個支部要組織一次黨組織書記上黨課活動，中心學校督導組成員到會指導。

3、組織多次中心組學習會。自4月份第二周開始，每周由總支委成員輪流做一次黨的群眾路線教育理論講座，各支部由每名黨員領導干部做一次黨的群眾路線教育理論講座。

4、組織一次黨的群眾路線教育專題學習會。根據中心學校群教活動日程表，在四月份，各支部組織一次黨的群眾路線專題學習會，中心學校督導組成員到會指導。

5、本月底前黨（總）支部要開展黨的群眾觀點和路線理論專題研討會，4月28日，在中心學校里組織一次由中心校黨員領導干部、黨（總）支部書記參加的黨的群眾觀點和路線理論研討會，中心學校黨員領導干部、黨（總）支部書記要提供書面材料，并作交流發言。

四、學習要求

1、高度重視。各級黨組織要統籌推進本單位的學習討論工作，鎮活動領導小組辦公室及各督導組負責督促檢查各項工作安排的落實。各支部要高度重視，精心組織，確保學習人員、學習時間、學習內容、學習效果“四落實”。

2、領導帶頭。黨書記要高標準、嚴要求、做表率，帶頭完成規定的學習任務，帶頭參加討論，帶頭撰寫心得體會，為本單位黨員干部學習放好樣子、作出示范。

3、聯系實際。緊密結合黨員干部思想實際、工作只能和客觀實際和各單位工作職能開展學習討論，邊學習邊思考，邊學習邊查擺問題，邊學習邊整改。

4、完善制度。結合作風建設實際，進一步轉變學風文風會風，制定幾條務實管用、簡便易行的具體規定。

篇2:廣告創意理論學習活動方案

創意，在英語中以“creative、creativity、ideas”表示，是創作、創制的意思，有時也可以用“production”表示。美國當代影響力最深遠的廣告創意大師之一詹姆斯?韋伯?揚在《產生創意的方法》一書中對于創意(ideas)的解釋在廣告界得到比較普遍的認同，即“創意完全是各種要素的重新組合。廣告中的創意，常是有著生活與事件‘一般知識’的人士，對來自產品的‘特定知識’加以新組合的結果”。綜上所述：廣告創意是廣告人員在對市場、產品和目標消費進行調查分析的前提下，根據廣告客戶的營銷目標，以廣告策略為基礎，將抽象的產品訴求概念予以具象而藝術的表現的創造性的思維活動。簡單地說，廣告創意就是從抽象到具象的形象思維。

一、活動背景：

在這個人才濟濟，就業形勢日益嚴峻的21世紀，好的創意，可以作為自我推銷、提升的關鍵，越來越受到人們的重視。作為當代大學生，除了要有扎實的專業知識，好的廣告策劃能力也是不可或缺的。無疑，廣告創意（理論）學習活動是一個培養同學們廣告策劃能力，增強廣告創意思維、創新思維的良好途徑。舉辦這次活動，對同學們廣告創意思維的提升有重要作用并且可以提升同學們的綜合素質。

二、活動主題：

“培養廣告鑒賞能力，提高廣告創意思維能力，學習從平常生活中發現商機，學習捕捉生活細節。”

三

篇3:新課改理論學習制度

新課改理論學習制度

一、成立基礎教育課程改革理論學習領導專班，有近期規劃和久遠規劃。

二、課改理論學習以《基礎教育課程改革綱要》、《新課程規范》和《課改簡明讀本》、《走進新課程》等各種有關課改的理論專著和期刊為主，兼以學校委派到外地學習課改帶回的經驗。

三、各教研組制定理論學習計劃，定時組織教師學習。

四、每周教務處組織全體教師學習課改理論一次。

五、參學教師必需有專門的筆記本，認真做好筆記，并結合自身的教學寫好教學反思或心得體會。

六、對課改理論學習不按時參與的老師，學校視同曠課對待。

七、學期末學校對教師學習課改理論進行考核，成果納入教師量化考核記分。