黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)中央、省委、市委的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作部署和《大成鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)方案》和《大成鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃》，結(jié)合《西華中心學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)方案》制定我中心學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、學(xué)習(xí)目的

堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育作為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的第一位任務(wù)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)章程、黨的**大報(bào)告、***系列重要講話精神和相關(guān)專題材料，深刻理解開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，準(zhǔn)確把握教育實(shí)踐活動(dòng)聚焦作風(fēng)建設(shè)、集中解決“四風(fēng)”問題的目標(biāo)要求，切實(shí)增強(qiáng)搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的政治責(zé)任感和使命感，切實(shí)增強(qiáng)貫徹群眾路線、改進(jìn)工作作風(fēng)的自覺性和堅(jiān)定性，為牢固樹立宗旨意識(shí)和群眾觀點(diǎn)打下堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)，力爭(zhēng)通過學(xué)習(xí)深一步，達(dá)到認(rèn)識(shí)高一層、實(shí)踐先一著、剖析解決實(shí)際問題好一籌的要求。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

圍繞樹立宗旨意識(shí)、群眾觀點(diǎn)，組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)章程，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高黨員意識(shí)、宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的**大報(bào)告，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)***主義的道路自信、理論自信、制度自信。

3、認(rèn)真學(xué)***記一系列重要講話，牢記“兩個(gè)百年”和中國(guó)夢(mèng)奮斗目標(biāo)，以優(yōu)良作風(fēng)深入貫徹落實(shí)黨的**大精神，扎實(shí)推進(jìn)美麗新中心學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)《論群眾路線重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)重要論述摘編》三本選編材料，牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)省委羅保銘書記、市委張琦書記在全省、全市黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的重要講話，準(zhǔn)確理解把握省委、市委對(duì)開展第二批群教活動(dòng)要求，對(duì)作風(fēng)之弊行為之垢進(jìn)行大排查。

三、學(xué)習(xí)形式

采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，提交學(xué)習(xí)效果。

1、個(gè)人自學(xué)。每人每周自學(xué)不少于8個(gè)學(xué)時(shí)，做好學(xué)習(xí)筆記，至少撰寫1篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

2、上主題黨課。4月10日下午，由中心學(xué)校書記趙玉蘭同志在中心校本部支部全體黨員和各支部書記專題學(xué)習(xí)會(huì)上做一次主題黨課講座，在4月底前，各個(gè)支部要組織一次黨組織書記上黨課活動(dòng)，中心學(xué)校督導(dǎo)組成員到會(huì)指導(dǎo)。

3、組織多次中心組學(xué)習(xí)會(huì)。自4月份第二周開始，每周由總支委成員輪流做一次黨的群眾路線教育理論講座，各支部由每名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做一次黨的群眾路線教育理論講座。

4、組織一次黨的群眾路線教育專題學(xué)習(xí)會(huì)。根據(jù)中心學(xué)校群教活動(dòng)日程表，在四月份，各支部組織一次黨的群眾路線專題學(xué)習(xí)會(huì)，中心學(xué)校督導(dǎo)組成員到會(huì)指導(dǎo)。

5、本月底前黨（總）支部要開展黨的群眾觀點(diǎn)和路線理論專題研討會(huì)，4月28日，在中心學(xué)校里組織一次由中心校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、黨（總）支部書記參加的黨的群眾觀點(diǎn)和路線理論研討會(huì)，中心學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、黨（總）支部書記要提供書面材料，并作交流發(fā)言。

四、學(xué)習(xí)要求

1、高度重視。各級(jí)黨組織要統(tǒng)籌推進(jìn)本單位的學(xué)習(xí)討論工作，鎮(zhèn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及各督導(dǎo)組負(fù)責(zé)督促檢查各項(xiàng)工作安排的落實(shí)。各支部要高度重視，精心組織，確保學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果“四落實(shí)”。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭。黨書記要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、做表率，帶頭完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，帶頭參加討論，帶頭撰寫心得體會(huì)，為本單位黨員干部學(xué)習(xí)放好樣子、作出示范。

3、聯(lián)系實(shí)際。緊密結(jié)合黨員干部思想實(shí)際、工作只能和客觀實(shí)際和各單位工作職能開展學(xué)習(xí)討論，邊學(xué)習(xí)邊思考，邊學(xué)習(xí)邊查擺問題，邊學(xué)習(xí)邊整改。

4、完善制度。結(jié)合作風(fēng)建設(shè)實(shí)際，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)文風(fēng)會(huì)風(fēng)，制定幾條務(wù)實(shí)管用、簡(jiǎn)便易行的具體規(guī)定。

篇2:廣告創(chuàng)意理論學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

創(chuàng)意，在英語中以“creative、creativity、ideas”表示，是創(chuàng)作、創(chuàng)制的意思，有時(shí)也可以用“production”表示。美國(guó)當(dāng)代影響力最深遠(yuǎn)的廣告創(chuàng)意大師之一詹姆斯?韋伯?揚(yáng)在《產(chǎn)生創(chuàng)意的方法》一書中對(duì)于創(chuàng)意(ideas)的解釋在廣告界得到比較普遍的認(rèn)同，即“創(chuàng)意完全是各種要素的重新組合。廣告中的創(chuàng)意，常是有著生活與事件‘一般知識(shí)’的人士，對(duì)來自產(chǎn)品的‘特定知識(shí)’加以新組合的結(jié)果”。綜上所述：廣告創(chuàng)意是廣告人員在對(duì)市場(chǎng)、產(chǎn)品和目標(biāo)消費(fèi)進(jìn)行調(diào)查分析的前提下，根據(jù)廣告客戶的營(yíng)銷目標(biāo)，以廣告策略為基礎(chǔ)，將抽象的產(chǎn)品訴求概念予以具象而藝術(shù)的表現(xiàn)的創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。簡(jiǎn)單地說，廣告創(chuàng)意就是從抽象到具象的形象思維。

一、活動(dòng)背景：

在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的21世紀(jì)，好的創(chuàng)意，可以作為自我推銷、提升的關(guān)鍵，越來越受到人們的重視。作為當(dāng)代大學(xué)生，除了要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，好的廣告策劃能力也是不可或缺的。無疑，廣告創(chuàng)意（理論）學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)培養(yǎng)同學(xué)們廣告策劃能力，增強(qiáng)廣告創(chuàng)意思維、創(chuàng)新思維的良好途徑。舉辦這次活動(dòng)，對(duì)同學(xué)們廣告創(chuàng)意思維的提升有重要作用并且可以提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

二、活動(dòng)主題：

“培養(yǎng)廣告鑒賞能力，提高廣告創(chuàng)意思維能力，學(xué)習(xí)從平常生活中發(fā)現(xiàn)商機(jī)，學(xué)習(xí)捕捉生活細(xì)節(jié)。”

三

篇3:新課改理論學(xué)習(xí)制度

新課改理論學(xué)習(xí)制度

一、成立基礎(chǔ)教育課程改革理論學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)專班，有近期規(guī)劃和久遠(yuǎn)規(guī)劃。

二、課改理論學(xué)習(xí)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程規(guī)范》和《課改簡(jiǎn)明讀本》、《走進(jìn)新課程》等各種有關(guān)課改的理論專著和期刊為主，兼以學(xué)校委派到外地學(xué)習(xí)課改帶回的經(jīng)驗(yàn)。

三、各教研組制定理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，定時(shí)組織教師學(xué)習(xí)。

四、每周教務(wù)處組織全體教師學(xué)習(xí)課改理論一次。

五、參學(xué)教師必需有專門的筆記本，認(rèn)真做好筆記，并結(jié)合自身的教學(xué)寫好教學(xué)反思或心得體會(huì)。

六、對(duì)課改理論學(xué)習(xí)不按時(shí)參與的老師，學(xué)校視同曠課對(duì)待。

七、學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師學(xué)習(xí)課改理論進(jìn)行考核，成果納入教師量化考核記分。