小學語文教學板書設計的基本要求

板書是課堂教學的重要手段，課前應對其內容和形式作精心策劃，既要突出教學的重點、體現課文作者的寫作思路及教師的教學思路，又要有利于引導學生理解課文內容，并顯現出新穎、美觀、精當、實用的特點。

一、有鮮明的目的性選用什么詞語板書，書寫在什么地方，用什么方式連接，事前都必須作周密的安排，使之具有鮮明的目的性，形成一個有機整體，以便集中體現出本課的教學目標，思維導向清晰，避免信手拈來隨意書寫。例如，小學語文第十一冊第五單元的讀寫訓練重點是閱讀和寫作都要注意“事物的靜態和動態”，圍繞這一訓練重點，教材選編了巴金的抒情散文《鳥的天堂》作為重點講讀課文。此文為何寫得如此優美，其中的一個原因就是作者準確、具體、生動地描寫了榕樹的靜態美和鳥群的動態美，并和諧地把兩者糅合在一起，板書設計亦應體現這一教學重點。可設計這樣的板書：

二、簡明扼要語文教學的板書是一種較為特殊的行文方式。它通常用教師富有啟發性的簡練的言詞串聯課文中起關鍵作用的重點詞語，以點明教學目標，提示學習方法，總結課文內容，揭示中心思想。如果板書內容瑣碎、龐雜，不僅顯現不出清晰的教學思路，還會擾亂學生學文的頭緒。

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篇2:板書在小學語文教學中作用

淺談板書在小學語文教學中的作用

語文教學不僅講究教學內容的情感抒發與知識灌輸,還注重教學過程中的藝術性。而如何才能讓學生快速而愉悅地掌握所學知識,這就需要教師改變課堂結構。板書不僅具有藝術性,而且可以明確而總結地體現出所學內容。好的板書可以將學生要掌握的知識點梳理成系統,突出重點、難點。讓學生在“美”的過程中掌握所學知識。

1.板書認識。優秀的板書不僅內容豐富,并且形式美觀,注重視覺效果。有經驗的教師在備課時會根據課本內容以及學生特點,制定具有針對性及完美性的板書,配合線條、符號等來彰顯其美感,且可以精準地表達課本內容。

2.板書設計原則。(1)目標性。板書就是用來服務教學的,教師要充分認識到這一點,教師在制定板書時要根據課本內容,精準概括,體現課文中的重點與難點,將板書與課文緊密聯系起來。(2)作用性。板書設計不能繁冗,要準確而精煉地概括總結所學內容,讓學生可以很直觀的理解課文講的是什么。以科學為基準來體現其藝術性。在制作板書時,老師要考慮到板書的視覺效果,格式要美觀大方,結構清晰易懂。

3.板書設計要求。(1)形式美觀,靈活創新。教師掌握課本,理清教學思路,在設計板書時要與課本緊密聯系起來.

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