探索“校訊通”信息平臺在班主任工作中的應用

摘要：教育信息化是教育發展的方向，教育信息化的目的是培養跨世紀的創新人才，是實現教育的現代化。而“校訊通”信息平臺就是教育信息化發展的一個必然產物，它為廣大教育工作者提供了一種嶄新的教育手段和方式，特別是為班主任的教學管理帶來了福音。“校信通”工程的實施，極大地方便了學校和家長的溝通，促進了學生的健康成長，保障了學生的安全，同時也使家長掌握了更多的教育方法，從而更好地配合學校的教育工作。在多年的班主任工作實踐中，我深深體會到了校訊通的優越性。

關鍵字：校訊通;班主任工作;溝通

曾聽父輩們說起，當年他們上中學時，教師和家長之間的溝通更多是面談和便條；到了我上中學時，電話則是最常用的交流工具。這幾種溝通方式，耗費的人力和時間自不必說，最重要的，它們只能實現一對一的交流。而在今天，互聯網和移動技術給學校和家庭帶來了新的交流平臺

篇2:搭建校訊通信息服務平臺加強學校與社會各方互動

搭建校訊通信息服務平臺加強學校與社會各方互動

摘要：校訊通是連接家庭教育、學校教育、社會教育的七彩橋，是社會教育的新渠道，是促進家庭教育、學校教育的新舉措。校訊通利用網絡平臺進行手機短信群發，輕松實現家校雙向交流平臺，讓家校之間的聯系變得更迅捷，讓家長通過校訊通每天都能了解到自己孩子在學校的情況，也可以讓家長隨時、隨地的向老師提出建議或反映孩子在家里的表現，及時掌握學校的教育動態，并提供合理化建議，充分調動社會教育資源，形成社會、學校、家庭和諧共育的局面，促進學生健康成長，以最優化地實現教育雙贏，提高學校整體形象。

關鍵詞：家庭教育；信息溝通；學校管理；平安校園

蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務。”為了實現這一任務，校訊通搭建了互動平臺。校訊通就是利用網絡平臺進行手機短信群發，輕松實現家校雙向交流平臺，它猶如一座橋梁飛跨家校兩岸，天塹變通途，讓家校之間的聯系變得更迅捷，讓家長通過校訊通每天都能了解到自己孩子在學校的情況，也可以讓家長隨時、隨地的向老師提出建議或反映孩子在家里的表現，及時掌握學校的教育動態，并提供合理化建議，充分調動社會教育資源，形成社會、學校、家庭和諧共育的局面，促進學生健康成長，以最優化地實現教育雙贏。家長是學校教育的天然合作者，家庭和學校是幫助孩子起飛的雙翼，只有向著同一個方向、為著同一個目標努力時，學生才能夠真正展翅飛翔。家校共育形成的家庭教育和學校教育優勢互補的教育效應，有利于為學生提供一個更系統、更有效、更具信息量和針對性的教育環境，這一環境對涉及家校合作的所有人員也將發生積極的社會化作用。

如何進行家校合作，形成教育合力，促進青少年學生的健康成長，是擺在我們每一個教育工作者面前的重任。為了實現學校與家庭、老師與家長、老師與學生之間全方位、及時的溝通互動，利用校訊通家校互動平臺，大大提高了教育教學和管理的成效。

一、利用校訊通平臺，有效指導家庭教育

學校教育必須與家庭教育共同承擔孩子的學習和身心成長的責任。學校對家庭的聯系和指導，是完成教育任務的基本條件之一。家長樹立正確的教養觀、發展觀、人才觀，學會用科學的方法和藝術手段進行家庭教育也是老師的責任之一。

家庭對孩子知識的獲取，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。每一個家長都有“望子成龍，望女成鳳”的美好夙愿，但現實中常常出現幾個大人圍著一個孩子轉，大人事事包辦代替，對孩子寵愛有加，嬌生慣養，衣來伸手、飯來張口，放任自流，“棍棒教育”，不尊重孩子的隱私權，給孩子強制指定發展方向和興趣愛好，把學習成績當成一切表現的指針等諸多教育誤區。于是，利用校訊通，教師了解學生家庭情況，并針對每個孩子的特點和實際問題，教給家長一些科學有效的家庭教育方法，還要讓家長正確了解自己孩子的性格、能力、愛好等，使他們認識到家庭教育的重要性，從而慢慢地擔負起教育孩子的重任。

利用校訊通班主任幫助家長樹立正確的家教觀念，形成正確的親子觀。孩子犯了錯不能只知道打，而是要幫助孩子分析犯錯誤的原因，研究如何督促孩子改正錯誤。家庭要走出重智輕德，重養輕教，重言教輕身教的誤區。面對問題孩子，家長不妨放下架子，改變一下教育方式，關愛、理解、尊重、信賴與威信相結合，主動親近孩子，傾聽心聲，鼓勵他們自己解決問題。這樣既讓父母了解了孩子的內心世界，達到教育的目的，又給孩子一個獨立自主的發展空間，幫助他們在失敗中磨練自己，在失敗中成長。幫助家長樹立正確的教育觀念，幫助家長掌握教育規律、教育方法，讓家長走出教育的誤區，提高家長的教育水平。

二、利用校訊通平臺，增強家校信息溝通

篇3:校訊通信息平臺在家校聯系中積極作用

校訊通信息平臺在家校聯系中的積極作用

廣西桂林恭城瑤族自治縣縣直第一中心小學陸莉萍

論文摘要：校訊通信息平臺為加強家校聯系提供了方便快捷的溝通平臺，在家校聯系工作中產生了非常積極的作用，開創了家校聯系的新局面。

論文關鍵詞：校訊通信息平臺；家校聯系；作用

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經指出：沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養人這一極其細致和復雜的任務。這就是說教師和父母都是無可替代的孩子的教育者。良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎之上的，學校教育要想取得成功，必須加強家校聯系，取得家庭教育的密切配合。

這幾年來，在社會新形勢下，有許多孩子的父母常年在外打工，留守兒童在不斷增加，另外，隨著經濟、社會的不斷發展，大量外來民工子女隨自己的父母進入我們的學校，形成了一個越來越大的群體，這個群體的家庭，往往由于生活所迫，家長忙于生計，疏于對孩子的教育，更加缺乏與學校、教師的溝通交流，而且由于所處生活環境的不同，他們往往存在著較為嚴重的重男輕女、重養輕教的封建意識，由于種種因素，這個群體的教育現狀往往還沒有真正得到社會各界的廣泛關注，所以這個群體的家庭教育存在的問題愈加突出。作為班主任老師我感覺到一個問題：現在的學生越來越難管理了。確實，大多數爺爺奶奶看管孩子，只能照顧孩子的溫飽，孩子們缺乏正確的引導和管理，自幼就養成了自我為核心的潛意識。在我們學校，有相當一部分學生是住在一些專門招寄宿生的人家里，雖然他們都很體諒父母的心，但是他們幼小的心靈一定對親人充滿了思念，對親情充滿了渴望。

班主任作為一班之主,既是孩子們的老師,又是孩子們的朋友，肩負著育人的重任，應該首先從實行教育公平、促進社會和諧進步這個政治高度，更加關注這個群體的教育，通過多種方法和手段，想方設法與家長進行溝通交流，向他們進行有的放矢的家庭教育指導，使他們充分認識到家庭教育的重要，家校聯系的必要，從而切實加強和重視家校聯系，增強教育的實效。在新課程改革不斷深化的今天，在社會價值觀、家庭結構、人們的教育思想都發生了一系列變革的社會轉型期，學生所接受的教育也更加主體化、多元化，“民主、平等、自主、合作、探究”等新課程理念也無時無刻不在沖擊和影響著我們固有的教育理念和方法，在這樣的大背景下，無論是教師還是家長，其原有的角色和權威在很大程度上被削弱，家校聯系和合作顯得比以往任何時候都更加重要和迫切，傳統的家校聯系模式也必須不斷更新和變革，并賦予新的內容、途徑和方法，只有這樣，我們的家校聯系才會有蓬勃的生命力，我們的教育才會成功有效、不斷發展。

校訊通信息平臺為加強家校聯系提供了方便快捷的溝通平臺，在家校聯系工作中產生了非常積極的作用，開創了家校聯系的新局面。

有了校訊通信息平臺后，學校和教師可以通過網絡隨時發送手機短信，與家長建立聯系。既可以集中發布有關信息，也可以點評某個孩子的在校表現，指出需要家長配合的方面，家長也可以留言回復，與教師進行深入討論。這種交流突破了時空限制，有利于教師和家長充分利用網絡資源進行交流溝通，取得良好的教育效果。

我們學校從20**年秋季學期開始使用校訊通平臺與家長聯系，每天的作業情況我都會通過校訊通平臺與家長交流，使家長懂得如何督促和輔導孩子的學習，而孩子們忘記作業時可以閱讀作業信息，不用心驚膽戰打電話給老師了。另外，孩子們每天進出校門都會自覺刷卡，讓家長及時知道他們到校和離校的時間，家長們都說好。

總之，我們通過校訊通信息平臺加強家校合作，提升了我們的育人質量；我們通過校訊通信息平臺加強家校合作，提高了家長的家教水平，幫助和指導家長掌握科學的方法更好地教育孩子；我們通過校訊通信息平臺加強家校合作，推動了學校教育事業健康持續發展，促進社會和諧進步。