家校溝通，互補雙贏“校訊通”對協(xié)同“學校教育與家庭教育”的應用研究

西寧市曉泉小學李琳

【摘要】：教育是耐心的等待，是不斷的積蓄，是全心的付出，更是家校配合的結果。學校教育和家庭教育，是一個人一生中必須要受到的兩種教育方式，這兩者應該互相影響、互相促進。每一個優(yōu)秀孩子的成長，都凝聚著父母和學校巨大的心血和智慧，成功絕非偶然。21世紀是信息技術飛速發(fā)展的世紀，方便快捷的信息傳遞為人們的生活帶來了便利，也改變著人們的生活方式。信息技術在教育中的運用也日顯重要，“校訊通”為教育架起了一座空中彩橋，為家長和老師提供了一種全新的交流方式。小小一條短信，運用得當，就會收到意想不到的效果。學校可以利用“校訊通”提示家長、反饋表現(xiàn)、作業(yè)通知、指導家庭教育等。“校訊通”已成為眾多學校和家長互相聯(lián)系的首選。

【關鍵字】：校訊通學校教育家庭教育

相輔相成緊密配合加強溝通協(xié)作

【正文】：

一、“移動校訊通”介紹

“校訊通”是河北移動通訊集團有限公司投資建設的，用于加強學校與家長之間聯(lián)系的校園信息化服務管理系統(tǒng)。校訊通實現(xiàn)了學校教師之間、家長之間隨時隨地進行溝通，且在全市中小學校、高校已廣泛使用。

“校訊通”是利用現(xiàn)代信息技術實現(xiàn)家庭與學校快捷、實時溝通的教育網(wǎng)絡平臺。是一套可以有效解決老師和家長之間的溝通，幫助孩子健康成長、集先進的計算機技術和無線通信技術于一體的信息交流系統(tǒng)。他可以讓家長每天都能了解到自己孩子在學校的情況，也可以讓家長隨時隨地的向老師提出建議或反映孩子在家里的表現(xiàn)。他充分調動社會教育資源，利用現(xiàn)代信息技術架起學校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會、學校、家庭和諧共育的局面，促進學生健康成長。通過手機短信，教師可以將孩子在學校的健康狀況、學習成績、日常表現(xiàn)、考勤情況、期末評語、當天作業(yè)、學校的動態(tài)和通知等信息直接發(fā)送到家長的手機上,使家長及時、方便、全面了解自己孩子在學校的情況。家長可以通過上傳短信或登陸校訊通網(wǎng)站與學校教師進行互動,主動查詢學生的各項情況。校訊通有力促進了家長與老師的互動交流，使家長和學校溝通零距離。有條件的學校可以為學生配備一張智能校園卡，以加密方式存儲數(shù)據(jù)。此卡可廣泛應用于學校的內部管理及各種拓展功能。學生到校和離校時在安裝于學校門口的刷卡器上刷卡，可以自動生成考勤記錄，通過考勤采集管理系統(tǒng)，校訊通以短信方式將學生到校和離校時間通知學生家長,使家長及時掌握學生動向。

“校訊通”所提供的移動辦公功能，極大方便了學校教師之間的內部聯(lián)系，滿足了各級教育主管單位和各學校自動化辦公、校務管理等需求，全面提升了校園信息化水平。

二、使用“移動校訊通”的意義

（一）對學生而言：

孩子在成長階段因可塑性太強，尚未形成正確的人生觀，需要家長和老師隨時對孩子給予正確及時的引導。“校訊通”是增進與教師感情交流，與家長親密溝通的有效橋梁；是與家長溝通的代言人；是獲得學習指導的園地；是學生時代成長的完整日記本。

（二）對家長而言：

“校訊通”是家長獲取子女在校信息的實時手段，是獲得家庭教育幫助與培訓的有效渠道。通過“校訊通”短信平臺，老師可以將孩子在學校的表現(xiàn)情況、考勤情況、測驗考試成績、每周和期末評語、學校的動態(tài)和臨時通知等發(fā)送給家長，讓家長在百忙之中也可以輕松掌握孩子的基本動態(tài)，同時，家長也可以通過該系統(tǒng)向學校和班主任發(fā)表自己的看法和建議，既可以幫助教師和家長及時解決孩子任何時刻出現(xiàn)的問題，又可以讓教師和家長共同分享孩子身上隨時出現(xiàn)的亮點所帶來的喜悅，使孩子少走彎路，健康成長！

篇2:校訊通對協(xié)同學校教育與家庭教育應用研究

“校訊通”對協(xié)同“學校教育與家庭教育”的應用研究

焦作沁陽市實驗小學蔡彩霞

摘要：校訊通是加速校園信息化進程、實現(xiàn)交互式溝通的重要手段。它在家庭和學校之間搭建了一座以學生為中心的橋梁，使得家校互聯(lián)、家校合作在信息技術的支持下更加快捷、有效。近年來，隨著越來越多的單位、學校、家庭加入校訊通的隊伍，校訊通的作用在悄悄地發(fā)生變化。本文通過調研文獻并結合鹽池縣長城希望小學使用校訊通家校溝通的狀況，分析了不同階段校訊通所起到的作用，展望了未來校訓通的作用。希望校訊通可以在協(xié)同學校教育和家庭家庭教育起到更大的作用，真正成為教育者的有力助手，促進學生健康成長。

關鍵詞：校訊通；家校溝通；協(xié)同教育

從國家教育部把“家校通的研究與應用”作為一項重點研究課題，列入國家教育部“十五規(guī)劃”以來，[1-3]校訓通顯示出現(xiàn)代基于網(wǎng)絡信息化家校溝通的優(yōu)點。當“非典”到來的時候，校訊通保障了北京地區(qū)中小學生“停課不停學”；[4]當“甲流”到來的時候，為了做好防控工作，通過校訊通的平臺，提醒家長從家庭做起，每天給孩子量體溫。[5-6]

隨著移動公司不斷加快移動信息化在各行各業(yè)的推廣和應用[7-9]，校訊通也悄然走進了鹽池縣長城希望小學。它充分調動社會教育資源，利用現(xiàn)代信息技術架起學校和家庭之間的溝通橋梁，以求促進學生健康成長。它以便捷、實用迅速風行，使用頻率也日漸增長。從我們小學使用校訓通的狀況來看，前兩年是我校使用校訊通的初級階段，它的功能比較單一，主要用于班主任收發(fā)信息、發(fā)公告，與全體家長溝通，給家長留言反饋孩子在校的表現(xiàn)，與個別家長交流。從**年至今是校訊通在我校的發(fā)展階段，它的功能開始多樣化，校訊通受到了越來越多家長、教師、學生的歡迎。有了校訊通，我們的會議次數(shù)大大減少，很多需要傳達的會議精神、文件精神盡可能通過這一平臺告知教師。究其原因，教師和家長在觀念上有了轉變，由過去的單一傳統(tǒng)家校聯(lián)系的模式走進了現(xiàn)代的、多樣的、信息化模式，充分利用了這個平臺，使校訊通成為家校溝通的得力助手。

一、校訊通初級階段的作用

這個階段的校訊通的使用還多停留在“問題解決”的層面上，只有出現(xiàn)“問題”時才能夠引起家長和老師的關注，才促使他們的溝通需求。這種被動的、以問題解決為主的溝通目的，有著致命的缺陷，就是一旦當問題解決了或者是緩解時，溝通也就隨之減少或者完全沒有了。因此，家長和老師之間的溝通才總是呈現(xiàn)出計劃性差、隨意性強的特點，甚至有時一天有好多條短信，有時好多天沒有一條短信。因此我認為這個階段的作用負面效益比較大，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

篇3:校訊通對協(xié)同學校教育與家庭教育應用

淺談“校訊通”對協(xié)同“學校教育與家庭教育”的應用

摘要：

自古以來，教育，備受人們關注，它包含著家庭教育、社會教育、學校教育三個方面。這三個方面各施其責，都為重要。因而，如果我們想搞好教育，培養(yǎng)出代代優(yōu)秀人才，那么，就必需將這三者相互關聯(lián)且有機地結合在一起，使其相互影響、相互作用、相互制約。特別是學校教育與家庭教育的有效配合，會直接對孩子今后的發(fā)展起決定性作用。但很多時候，我們看到家庭教育和學校教育相互脫離，家長不了解孩子在校接受教育的情況，學校不了解學生回家后的表現(xiàn)。因此，家庭教育與學校教育的溝通方式就顯得更為重要了。

“校訊通”是中國移動面向全省中、小學開發(fā)的教育信息化產(chǎn)品。借助短彩信、語音和互聯(lián)網(wǎng)載體，通過校園簽到刷卡機、學生平安卡、親情電話等設備，為家長、學生、教師提供完善的家校互動、平安簽到、課外輔導等服務，更安全、更智能，更人性，關愛孩子成長每一步。

關鍵詞：校訊通學校教育家庭教育溝通

正文：

自古以來，教育，備受人們關注，它包含著家庭教育、社會教育、學校教育三個方面。這三個方面各施其責，都為重要。因而，如果我們想搞好教育，培養(yǎng)出代代優(yōu)秀人才，那么，就必需將這三者相互關聯(lián)且有機地結合在一起，使其相互影響、相互作用、相互制約。特別是學校教育與家庭教育的有效配合，會直接對孩子今后的發(fā)展起決定性作用。但很多時候，我們看到家庭教育和學校教育相互脫離，家長不了解孩子在校接受教育的情況，學校不了解學生回家后的表現(xiàn)。因此，家庭教育與學校教育的溝通方式就顯得更為重要了。

在過去，人們通過家長會、家訪、電話聯(lián)系等方式來進行家校溝通，使其家長和老師能夠更好地了解學生的情況，及時對學生進行輔導、交流。但對于現(xiàn)在快節(jié)奏生活的人們來說，舊的方式也漸漸地出現(xiàn)了許多問題，如：

1、家訪是傳統(tǒng)的家校聯(lián)系方式，也是班主任開展工作的重要手段。但它不具有普遍性，如果要解決一個共性問題，就難以達到最佳效果。另外，隨著工業(yè)化的發(fā)展，特別是在我國農(nóng)村，大多數(shù)家長去城里打工，上班地點一般離家較遠，上班時間較長，大部分家長在家時間較少，而學生居住地不集中，教師進行家訪的時間和精力又有限，一個學期下來，能真正家訪的寥寥無幾，使家校得不到有效、及時地溝通。

2、家長會是目前比較普遍的一種家校溝通方式，但由于班級人數(shù)多，優(yōu)差不等，使得家長會往往區(qū)于形式，內容單調，受時間限制，家長大都反應收獲甚微。

3、電話聯(lián)系可能是現(xiàn)代家校聯(lián)系中最主要的方式了，解決了以上所存在的時間與距離問題，大大提高了家校聯(lián)系的效率。但有些問題僅僅靠打幾個電話，難以達到深入的效果，問題的解決不夠徹底。而有一部分老師索性以此代替了家訪，還時不時地打電話向父母匯報“問題”，熟不知更容易引起家長和學生的反感。

現(xiàn)如今，中國移動為家校聯(lián)系推出了新的溝通方式