更新教學理念，改變教學手段，建構高效課堂

海口市龍泉中學吳仁杰

我于11月8日在龍泉中學參加了龍華區第五學區組織的教師教育教學理論研修活動。有效教學不僅能夠激發學生的學習欲望，使所有學生參與到整個學習過程之中，在知識、能力、方法等方面感到獲得成功的滿足，而且在情感、思想、態度等方面有所觸動或提升。怎樣才能實施有效教學，提高教學效率呢？我認為應該從以下幾個方面努力

一、建構高效的教學理念“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動。高效課堂應關注兩個度：精力流失度和目標達成度，即盡量減少精力流失度，提高課堂效率，盡量提高目標達成度。其目的就是做到兩個減輕，兩個提高。即減輕教師的教學負擔，減輕學生的學業負擔，提高教師的教學效益，提高學生的學習效益。最終到達提高學校整體教育質量的目的。

二、在具體的實施中強化高效的形成要素作為老師，應積極更新觀念，提高自身業務素質和教學水平，優化教學方法和對學生的學法指導。在工作中要求自己堅持學習，不斷充實自己，懂得如何理性地對待教育事業，從本質上領悟一些教育技巧的奧秘，明白自主、有效的課堂是一種具有靈動的課堂，就是學生必須動起來，在動中學習，在學習中發展。教師要努力營造好學生課堂學習的小環境，最大限度地調動學生學習的積極性、主動性，讓學生在民主、和諧、輕松的氛圍中啟迪思維。

三、在不斷地推進中提升高效的應用管理課堂教學是一門藝術,是一種教師與學生共同參與的復雜性活動.在我們倡導的新課程改革下,要盡量做到在短短一堂課里,讓學生學到更多的知識,更多的方法,讓學生逐步形成良好的學習習慣,讓學生的學習情感和興趣得到進一步的豐富和加強.可以說,高效是我們課堂教學的目標,務實是課堂教學的手段。

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篇2:改變傳統課堂教學理念提高課堂學習效果和學生綜合素養能力

改變傳統的課堂教學理念提高課堂學習效果和學生的綜合素養能力

河南省延津縣馬莊鄉原屯初級中學荊永剛

內容概要：

改變傳統的課堂教學理念，積極進行課堂教學改革，把學案導學和多媒體結合起來，更大限度的激發學生學習興趣，讓學生成為學習的主人，在課改的舞臺上自主學習，探究知識，展示自我，快樂學習，增強課堂教學的趣味性，提高課堂學習效果和學生的綜合素養能力。

關鍵詞語：多媒體學案導學

說起來，語文教學是初中學科中最容易教的一門學科，但要想把他教好，卻不是一般人所能做到的。不僅要求教師具有較強的事業心和責任心，還要有扎實雄厚的教學基本功和不斷進取的學習和創新精神。傳統的課堂教學枯燥無味，特別是語文課堂，學生缺乏興趣和動力，不愿意學習。如何進行課堂教學改革，讓課堂教學豐富多彩，充滿樂趣，使學生積極主動的參與學習，一直是困擾著教師的一大難題。近兩年來，為解決這一問題，我縣大力實驗、推廣導學案教學法，通過實踐，課堂上讓學生參與到教學活動中去，突出學生的學習主體作用，煥發了學生的樂趣，提高了課堂教學效果，但它仍存在一些重大弊端。大多數教師利用導學案教學，卻將多媒體拋在了一邊，數萬元的電腦一體機成了擺設。多媒體教學能將圖文聲茂有機的結合，能使抽象的問題直觀化，復雜的問題簡單化，能有效調動學生的學習趣味。我以為：如果將學案導學和現代化多媒體有機的結合起來，充分發揮他們各自的長處，彌補他們各自的缺陷，就一定能使課堂教學充滿魅力，成為學生真正喜歡的課堂。

下面是我在教學中的認識和做法：

一、課前的準備活動

1、學案的編輯修訂

在學習活動中，導學案是學生學習活動的重要依據。他的編寫是非常重要的，導學案是教師集體智慧的結晶，是一些優秀教師在熟悉教材的基礎上，汲取各方精華編寫的，具有很強的指導性和實用性，它就好像一道味道不錯的佳肴，味道鮮美，卻不一定能適合每一個教師和學生的口味，因此，我們教師在熟悉教材的基礎上，認真研究分析導學案，結合本校實際和學生特點對其進行補充和修改，以便更好的應用于課堂教學，提高學習效果。

2、課件的制作

課件制作的好壞是課堂教學的關鍵。網絡上有很多教學課件和教學設計，他們大都是名師在自己實踐中總結編輯出來的，具有很強的實用性，但就一定適合自己的教學風格嗎？答案是不容置疑的，他不能放之四海，絕不能照抄照搬，因為教師和學生素質是大不相同的。俗話說，三個臭鼻匠，頂得諸葛亮。人多智謀廣。我們教師要借助網絡資源，廣泛參考網絡上的教學設計和教學課件，擇取他們的優點，進行課件編輯制作，此外，我們還可以將電子教材中的文字信息、圖片，導學案上的一些知識編輯儲存的方式制作到課件中去，使它更加接近教學實際，更具有實用性。這樣既可以減少學生不必要的書寫麻煩，又可以減輕教師的工作負擔，使課件往復循環、編輯修改使用，方便教師的教學。