提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績探討

提高學(xué)習(xí)效率是一個很重要的問題。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率不高往往有多種因素造成。較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率。下面，我對此進(jìn)行綜合分析和總結(jié)。

學(xué)習(xí)方法問題：

(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)術(shù)來提高解題能力。

(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。

(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的學(xué)生討教過學(xué)習(xí)方法。

(4)是否從不向老師請教問題。

(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。

一般而言，回答上述問題，肯定的答案（回答“是”）越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己的主要毛病，然后有針對的進(jìn)行治療。例如一個學(xué)生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二天去做；在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與他人聊天邊讀書；在學(xué)習(xí)興趣上，他對課程不感興趣，對旁邊的某些課卻很感興趣；在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。

篇2:學(xué)生成績提高心得總結(jié)

學(xué)生成績提高心得總結(jié)

　　這次考試比上一次期未考試成績進(jìn)步了許多，由以前的第五名到第三名。最大的感受是：一分耕耘，一分收獲!

　　這學(xué)期做得比較好的地方：

　　1、精心備好每一節(jié)課，不打無準(zhǔn)備之仗。提前備課，教學(xué)時才條理清晰、層次分明，重難點(diǎn)透出，學(xué)生學(xué)有收獲。

　　2、及時批改學(xué)生作業(yè)，盡量當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天反饋。對作業(yè)存在問題較大的學(xué)生，經(jīng)常利用課間時間單獨(dú)輔導(dǎo)。

　　3、元旦后的復(fù)習(xí)抓得好，復(fù)習(xí)課是最難上的，但我每節(jié)課安排有內(nèi)容，并有針對性練習(xí)。特別是最后三張模擬期未測試卷，有針對性的考核(教師一定要批改，學(xué)生對錯的題才會重視)，先是一張簡單的，再是一張難的，最后是一張簡單的，這三張都有一個共同失分問題：計(jì)算失分最大!通過一次次的考試，學(xué)生意識到計(jì)算一定不能馬虎，要認(rèn)真計(jì)算，哪怕是一個口算題也要計(jì)算，確保正確。學(xué)生有了危機(jī)感，心理上重視計(jì)算，在做題時態(tài)度上也認(rèn)真了許多，從而提高了學(xué)生應(yīng)試考試能力。為了加深記憶，考試前，我還要求每位學(xué)生寫一篇文章：考試時如何做(從做題和檢查兩方面談)。現(xiàn)在我還沒看到試卷，但我想這次計(jì)算失分要少了許多。

　　總之：要腦勤、手勤、腳勤。

　　下學(xué)期，首先要繼承上學(xué)期好的方面，同時有些方面需提高的：

　　1、向課堂要效率。下學(xué)期時間較短，只有4個月時間完成一本書任務(wù)，需要教師要高質(zhì)高效的完成。向課堂要效率，首先：上課時教師心中要有學(xué)生，語言精練，生動、風(fēng)趣，多注意激勵表揚(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在講解知識時，語言要準(zhǔn)確、精練，不要有誤導(dǎo)學(xué)生的語言。最后，要保護(hù)每位學(xué)生自尊心，盡量不當(dāng)全班面批評學(xué)生，對調(diào)皮學(xué)生，課堂上要多疏導(dǎo)、多暗示。

　　2、到多媒體教室上課，一定要更精心的備好課。學(xué)生一般到了這樣教室會異常興奮，如果教師沒備好課，沒組織好學(xué)生，很可能還不如在教室上課的效果。到這里上課，也是提高課堂效率的一個方法。有課件的幫助，學(xué)生會更好的理解知識，比教師抽象的講解要形象多。

　　3、教師講一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，做人的道理。與學(xué)生交流，上課效率也會提高許多。

篇3:養(yǎng)成勤勞生活習(xí)慣對于提高學(xué)習(xí)成績非常有幫助

談?wù)勷B(yǎng)成勤勞的生活習(xí)慣，對于提高學(xué)習(xí)成績非常有幫助

周冬秀

影響孩子成績的生活習(xí)慣有很多，如：勤勞的習(xí)慣、今日事今日畢的習(xí)慣、一心不能二用的習(xí)慣等等。在這些習(xí)慣中，感覺勤勞的習(xí)慣非常重要。我們教師普遍有個感覺：跟著父母生活的孩子獨(dú)立思考能力、自理能力、閱讀能力、組織能力比較強(qiáng)。而從小跟著爺爺奶奶或者姥姥姥爺生活的孩子，這些方面都比較差，相對學(xué)習(xí)成績也弱一些。這是什么原因呢？主要原因是隔輩溺愛，爺爺奶奶一輩，因沒有了什么工作壓力，一心撲在一個小孩身上，怕小孩碰著、傷著，不讓動這個，不讓動那個，什么都要幫著孩子做，吃飯喂著吃，衣服幫著穿，作業(yè)幫著做......,造成這些孩子大多數(shù)比較懶惰：嘴不想多說，手不想多動，腦不想思考，學(xué)習(xí)用品不想、也不會整理，桌洞內(nèi)成天亂七八糟。因而也影響了這部分小孩的成績。相反，跟著父母的孩子，父母比較忙，每天與孩子一起起床，起床之后每個人都有每個人的自己的事情要忙。所以孩子的事情，往往照顧不全面。并且基本每天都在督促孩子自己的事情自己做，慢慢孩子不會依賴父母，自理能力越來越強(qiáng)。自理能力強(qiáng)的孩子，做事勤快、速度快、效率高，在學(xué)習(xí)上這樣的孩子也是走在其他懶惰孩子的前面。所以，小孩子養(yǎng)成勤勞的生活習(xí)慣，對于提高學(xué)習(xí)成績非常有幫助。