讓“校訊通”更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作

摘要：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展，“校訊通”在學(xué)校教育教學(xué)工作中得到了廣泛的應(yīng)用。“校訊通”的開通，有效地融合了社會(huì)、學(xué)校、家庭三方的教育資源，提供了一個(gè)便捷通暢的溝通交流平臺(tái)，拉近了家庭教育與學(xué)校教育的距離，有助于構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的全新教育網(wǎng)絡(luò)，他可以讓家長每天都能了解到自己孩子在學(xué)校的情況，也可以讓家長隨時(shí)、隨地的向老師提出建議或反映孩子在家里的表現(xiàn)，他充分調(diào)動(dòng)社會(huì)教育資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)架起學(xué)校、家庭之間實(shí)時(shí)、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會(huì)、學(xué)校、家庭和諧共育的局面，促進(jìn)學(xué)生健康成長。充分運(yùn)用好“校訊通”，使其更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，將會(huì)收到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：校訊通；服務(wù)；教育教學(xué)；工作

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展，“校訊通”在學(xué)校教育教學(xué)工作中得到了廣泛的應(yīng)用。“校訊通”是依托互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)短信，致力于促進(jìn)教育行業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流、資源共享，實(shí)現(xiàn)家校良好溝通的綜合素質(zhì)教育平臺(tái)。他可以讓家長每天都能了解到自己孩子在學(xué)校的情況，也可以讓家長隨時(shí)、隨地的向老師提出建議或反映孩子在家里的表現(xiàn)。他充分調(diào)動(dòng)社會(huì)教育資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)架起學(xué)校、家庭之間實(shí)時(shí)、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會(huì)、學(xué)校、家庭和諧共育的局面，促進(jìn)學(xué)生健康成長。因此，“校訊通”有強(qiáng)大的教育功能，歸結(jié)起來有如下幾方面。

一.家校溝通，方便快捷。

“校訊通”是家校聯(lián)系的“高速橋梁”。和以前走訪家長不同的是“校訊通”的應(yīng)用，使老師更加快捷，準(zhǔn)確地了解到學(xué)生在家的各種情況，為老師在校的教育提供了依據(jù)。“校訊通”通過信息溝通，讓家長、學(xué)校共通商量教育培養(yǎng)學(xué)生的辦法并互相支持、配合，以減少?zèng)_突、誤會(huì)和重復(fù)教育。“校訊通”是學(xué)生安全的“衛(wèi)兵”。“校訊通”尤其是在學(xué)校有重大活動(dòng)，臨時(shí)調(diào)整時(shí)間表的時(shí)候，能及時(shí)通知家長孩子到校、離校時(shí)間，這樣，不但加強(qiáng)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全管理，也減少了家長對(duì)孩子上學(xué)、放學(xué)途中的擔(dān)心，使家長能夠安心工作，的確起到了橋梁的作用。

二.溫馨提示，點(diǎn)滴溫情。

現(xiàn)在的家長工作太忙，常常疏于對(duì)孩子照顧，這時(shí)可以發(fā)揮校訊通的作用進(jìn)行溫馨提示。天氣變化了，氣溫升降了，發(fā)一條短信提醒家長對(duì)及時(shí)給孩子添、減衣物。疾病流行時(shí)，提醒家長少帶孩子去人多的場合。這樣一條短信所流露出的師愛，常常令家長感動(dòng)，紛紛回復(fù)以表達(dá)謝意。每天一條短信，拉近了家長與老師的距離。

三.作業(yè)通知，方便師生。

“校訊通”是學(xué)生完成作業(yè)的“監(jiān)護(hù)人”。“校訊通”能及時(shí)地把學(xué)生要完成的作業(yè)通知給家長，有利于家長對(duì)孩子的作業(yè)情況更多地了解，以便能夠及時(shí)地監(jiān)督學(xué)生，同時(shí)由于“校訊通”的應(yīng)用，也減少了學(xué)生找各種借口說作業(yè)忘記了或老師沒有布置作業(yè)。避免了學(xué)生在家騙家長，在校騙老師的情況，有利于形成家校合一地對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，有利于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和良好的人格的塑造。

篇2:校訊通對(duì)教育教學(xué)工作和家庭教育實(shí)用價(jià)值及存在問題

淺析“校訊通”對(duì)教育教學(xué)工作和家庭教育的實(shí)用價(jià)值及存在的問題

摘要：“校訊通”平臺(tái)在教育教學(xué)工作和家庭教育的任何一個(gè)角落都擔(dān)當(dāng)重要任務(wù)，老師“家庭作業(yè)的發(fā)布”，突發(fā)的“緊急通知”，教育學(xué)生的“安全問題的宣傳”，教育部的“新教育理念宣傳”等等，能滿足老師和家長各方面的需求，“校訊通"不僅是教師的“左右臂膀”，孩子們的“學(xué)校監(jiān)護(hù)人”，更對(duì)家庭教育起著非常積極的促進(jìn)作用。但教育工作者和家長在看到它作為家校溝通平臺(tái)的積極作用時(shí)，也要看到它的局限性甚至是可能的負(fù)面影響，切勿濫用和過分依賴于它。只有教育的雙方充分調(diào)動(dòng)社會(huì)教育資源，利用先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)支撐起學(xué)校、家庭之間實(shí)時(shí)、快捷、有效溝通的橋梁，有力地形成社會(huì)、學(xué)校、家庭和諧共育的局面，才能真正發(fā)揮它應(yīng)有的實(shí)用家長，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康成長的根本目的。

關(guān)鍵詞：輔助作用情感交流“告狀”工具擾民

隨著社會(huì)不斷地發(fā)展，教育新課程改革的不斷深入，教育工作者在教育教學(xué)中開始面臨著極大的工作壓力和挑戰(zhàn)，會(huì)在教育教學(xué)中遇到各種各樣家庭背景的教育對(duì)象，所以我們得運(yùn)用一切有利的教育資源，將這些資源的實(shí)用價(jià)值發(fā)揮到最大。自“校訊通”這一先進(jìn)的現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)入校園，進(jìn)入千家萬戶，使教育教學(xué)工作開展得更加扎實(shí)有效。“校訊通”平臺(tái)在教育教學(xué)工作和家庭教育的任何一個(gè)角落都擔(dān)當(dāng)重要任務(wù)，老師“家庭作業(yè)的發(fā)布”，突發(fā)的“緊急通知”，教育學(xué)生的“安全問題的宣傳”，教育部的“新教育理念宣傳”等等，能滿足老師和家長各方面的需求，“校訊通"不僅是教師的“左右臂膀”，孩子們的“學(xué)校監(jiān)護(hù)人”，更對(duì)家庭教育起著非常積極的促進(jìn)作用。

一、“校訊通”對(duì)教育教學(xué)工作的輔助作用，班主任工作的“得力助手”。

隨著課程改革的深入，教學(xué)方式的現(xiàn)代化改變了傳統(tǒng)的單向教學(xué)方式，形成以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的雙主教學(xué)方式。先進(jìn)的現(xiàn)代化技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了巨大的沖擊波。當(dāng)今社會(huì)，教育信息化已經(jīng)成為全球教育現(xiàn)代化過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是衡量一個(gè)國家基礎(chǔ)教育水平乃至國家競爭力的重要指標(biāo)。“校訊通”正充分發(fā)揮它的現(xiàn)代化信息技術(shù)在數(shù)字化教育教學(xué)領(lǐng)域里的巨大作用,提供包括電話、短信等的實(shí)時(shí)支持和服務(wù)，不但使教育教學(xué)方式有了很大突破，教育行業(yè)的信息化水平也得到了大幅提升。教育專家研究也認(rèn)為，“校訊通”教育信息平臺(tái)縮短了家庭與學(xué)校之間的距離,促進(jìn)了真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、學(xué)生之間的無障礙互動(dòng)溝通，通過整合可形成合力構(gòu)筑起多位一體的全新教育網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)素質(zhì)教育、個(gè)性化教育和信息化教育的全新模式。

1、“校訊通”，教師獲取教育資源的“電子圖書館”

“校訊通”在線自評(píng)和在線課程是一個(gè)巨大的“電子圖書館”，可以讓學(xué)生在課堂之外進(jìn)行自學(xué)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺。而對(duì)老師來講，學(xué)科測評(píng)和在線課程兩大功能可以有效提升教學(xué)效果，提高備課的質(zhì)量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效課堂。教育教學(xué)工作者如果學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代化的工具和資源，就能能讓自己的教學(xué)工作如虎添翼。

兩大資源庫覆蓋了小學(xué)一年級(jí)至初中九年級(jí)各學(xué)科的同步課程與練習(xí)，可以作為學(xué)生課后輔導(dǎo)、強(qiáng)化的資料。而在線課程緊跟教材，老師可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度選擇合適的課程推薦給學(xué)生，保證學(xué)習(xí)效果。并且老師可以根據(jù)“假期學(xué)習(xí)資料”功能安排好學(xué)生提前學(xué)習(xí)和鞏固的時(shí)間。同步的單元章節(jié)性測試、拔高性測試、某一知識(shí)點(diǎn)的專題性測試，易錯(cuò)點(diǎn)測試以及入學(xué)測試等類型的大量資源提高學(xué)生的成績。同時(shí)“教師題庫”這一功能里面選擇、填空等題目類型進(jìn)行了歸類，教師可以根據(jù)自己需要選擇題目，組織試卷，方便教學(xué)。

篇3:校訊通有效地提升了教育教學(xué)品質(zhì)讓教學(xué)更加出彩

校訊通有效地提升了教育教學(xué)品質(zhì)讓教學(xué)更加出彩

孟小軍韓鳳英李健四川省安岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)

摘要：校訊通就是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的科學(xué)管理手段，在實(shí)踐中讓校訊通價(jià)值最大化。我作為教師工作在教育教學(xué)的第一線，堅(jiān)持在工作中充分使用校訊通，這些年來使我和家長從中受益匪淺。本文就新時(shí)期如何利用“校訊通”建立家校聯(lián)系，提高教育教學(xué)和管理成效，校訊通如何提升教育教學(xué)品質(zhì)的探究與大家共同探討。

關(guān)鍵詞：校訊通；科學(xué)管理手段；提升；出彩

眾所周知，學(xué)校是青少年成長的重要陣地，而家庭是青少年成長的第一個(gè)環(huán)境，學(xué)校和家庭這兩個(gè)主要場所對(duì)青少年健康成長的影響是至關(guān)重要的。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)。”在課程改革中首先必須尋求的合作也是學(xué)校與家庭的合作，因?yàn)閷W(xué)校和家庭是青少年學(xué)生不可回避的、必須面對(duì)的社會(huì)群體，是課程改革和青少年身心發(fā)展的雙重需要，也是教育成敗的關(guān)鍵因素之一。如何進(jìn)行家校合作，形成教育合力，促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長，是擺在我們每一個(gè)教育工作者面前的重任。下面我結(jié)合自己的工作實(shí)際，談?wù)劕F(xiàn)在如何利用“校訊通”建立家校聯(lián)系，提高教育教學(xué)和管理成效，與大家共同探討。

班主任工作是學(xué)校中最小的“官”，工作量卻最大，且復(fù)雜而繁瑣，十七年的班主任工作讓我深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)，如何讓班主任工作輕松而簡單化，是我們經(jīng)常探討的老問題。而**年在學(xué)校校訊通的出現(xiàn)與推廣，正如及時(shí)雨，它幫我解決了許多工作中的難題，很快成為我班級(jí)管理中的“賢內(nèi)助”，家庭與學(xué)校之間的“信息使者”。

一、與時(shí)俱進(jìn)，校訊通實(shí)現(xiàn)與家校聯(lián)系的無縫鏈接

青少年的健康成長需要教師特別是班主任與家長的密切配合和有效溝通。可是隨著社會(huì)生活節(jié)奏的加快。傳統(tǒng)的家校溝通方式在悄然改變，比如老師到學(xué)生家里進(jìn)行家訪，約談家長等，費(fèi)時(shí)費(fèi)力且效率不高，也容易打擾家長的工作和生活。不管是家長還是老師，都非常希望有一種更好的相互聯(lián)系和溝通方式。在嘗試大量方法之后，我選擇校訊通的聯(lián)系方式與家長溝通，贏得廣大家長和學(xué)校一致好評(píng)。

校訊通是中國移動(dòng)的綜合通信服務(wù)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)網(wǎng)間的無縫通信服務(wù)。其主要特點(diǎn)有：

（一）免費(fèi)注冊(cè)后可以通過互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)直接給家長發(fā)送短信，信息將以短信的形式自動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)到對(duì)方手機(jī)上，保證信息即時(shí)到達(dá)不丟失，實(shí)現(xiàn)了信息的共享。

（二）快捷即時(shí)，有通知可以直接通過電腦給家長發(fā)短信，可以單發(fā)也可以群發(fā)，對(duì)于一個(gè)班內(nèi)的成員，校訊通可以實(shí)現(xiàn)群發(fā)功能。如果學(xué)校或班級(jí)有什么活動(dòng)或工作安排，可以采用群發(fā)給各位學(xué)生家長，快捷又方便。

二、實(shí)用便捷，實(shí)時(shí)或即時(shí)傳遞有效信息，強(qiáng)化家校溝通交流

校訊通是管理中重要的“信息使者”，不用擔(dān)心打擾對(duì)方工作，就能把有效信息及時(shí)傳遞給家長。

（一）檢查反饋，校訊通反饋促管理