理解新課改《經(jīng)濟(jì)生活》中生活
如何理解新課改《經(jīng)濟(jì)生活》中的“生活”
《經(jīng)濟(jì)生活》從字面來看，就是人們?nèi)粘Ｉ钪械慕?jīng)濟(jì)部分。為順應(yīng)新課改“以人為本”的核心價值理念，這次政治課程改革堅持的兩個重要原則“三貼近”原則和重視實踐原則就很好的強(qiáng)調(diào)了“生活”兩個字。
“三貼近”原則即貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際。只有貼近學(xué)生，才能發(fā)揮學(xué)生的主體性，而要想更好的發(fā)揮學(xué)生的主體性則必須從與學(xué)生聯(lián)系緊密的生活實際出發(fā)，這樣才不至于空洞說教，使學(xué)生有種虛無飄渺的感覺。而重視實踐原則是指新教材設(shè)計大量貼近學(xué)生實際生活的實踐問題來讓學(xué)生更好的理解所要學(xué)習(xí)的基本經(jīng)濟(jì)理論觀點，這樣才能提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
《經(jīng)濟(jì)生活》教材的基本邏輯順序是：從消費、交換出發(fā)，依次分析生產(chǎn)、分配，最后介紹我國從事這些經(jīng)濟(jì)活動的基本背景
篇2:理解新課改《經(jīng)濟(jì)生活》中生活
如何理解新課改《經(jīng)濟(jì)生活》中的“生活”
《經(jīng)濟(jì)生活》從字面來看，就是人們?nèi)粘Ｉ钪械慕?jīng)濟(jì)部分。為順應(yīng)新課改“以人為本”的核心價值理念，這次政治課程改革堅持的兩個重要原則“三貼近”原則和重視實踐原則就很好的強(qiáng)調(diào)了“生活”兩個字。
“三貼近”原則即貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際。只有貼近學(xué)生，才能發(fā)揮學(xué)生的主體性，而要想更好的發(fā)揮學(xué)生的主體性則必須從與學(xué)生聯(lián)系緊密的生活實際出發(fā)，這樣才不至于空洞說教，使學(xué)生有種虛無飄渺的感覺。而重視實踐原則是指新教材設(shè)計大量貼近學(xué)生實際生活的實踐問題來讓學(xué)生更好的理解所要學(xué)習(xí)的基本經(jīng)濟(jì)理論觀點，這樣才能提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
《經(jīng)濟(jì)生活》教材的基本邏輯順序是：從消費、交換出發(fā)，依次分析生產(chǎn)、分配，最后介紹我國從事這些經(jīng)濟(jì)活動的基本背景
篇3:新課改課堂學(xué)生個人和學(xué)習(xí)小組評價制度
新課改課堂學(xué)生個人和學(xué)習(xí)小組評價制度
新課改的課堂評價是引領(lǐng)“預(yù)習(xí)，展示，反辣合作性學(xué)習(xí)課堂的法寶。要使課堂上學(xué)生能長期的保持“積極發(fā)言，積極質(zhì)疑，積極探討”的有效學(xué)習(xí)狀態(tài)，就必須要做好學(xué)習(xí)小組的評價工作。為此特制定新課改課堂學(xué)生個人和學(xué)習(xí)小組的評價制度：
一.學(xué)生個人的評分：
以下三項分?jǐn)?shù)之和為學(xué)生個人的評價得分。
1、學(xué)生課堂作業(yè)評價：分為A，B，C三個等級：
A級：課堂作業(yè)書寫工整，答題規(guī)范，有詳細(xì)的自我總結(jié)反思，正確率、完成率都在90%以上，給5分。
B級：課堂作業(yè)書寫較工整，答題較規(guī)范，有一般性自我總結(jié)和反思，正確率、完成率在80%―90%，給4分。
C級：課堂作業(yè)書寫欠工整，答題不夠規(guī)范，總結(jié)反思不全面，正確率、完成率在80%以下，給0―2分。
這項成績最高分為5分，由老師當(dāng)堂對學(xué)生的課堂作業(yè)進(jìn)行評定，之后由小組長登記分?jǐn)?shù)，計入合作小組學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)小組課堂展示評價：
1、規(guī)定展示：對老師規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行的展示，評價分?jǐn)?shù)是下列幾項分值的累加：
①是小組輪流的同學(xué)展示的得1分，若由學(xué)習(xí)成績比較落后的學(xué)生展示的得2分;
②板書工整、正確，評講時大方、聲音洪亮、語言精練、規(guī)范等，得5分。板書欠工整、正確，評講時不夠大方、聲音不夠洪亮、語言欠精練、規(guī)范等，得2―3分。
③對學(xué)生提出的疑問和不同見解，能進(jìn)行正確的解答和評析的，得0―1分。
本項成績最高分為5分，評分由小組之間交叉評定。
2、自由展示評價：
①能主動提出問題、敢于質(zhì)疑、辯論的學(xué)生得2―5分。
②能積極主動的回答問題的學(xué)生得1分。若又能正確的回答問題的再加2―4分。
本項評分最高分為5分，由小組之間交叉評定。學(xué)習(xí)小組的評分以下兩項得分之和為小組評價得分。該小組每一個學(xué)生的得分之和。在課堂上，小組中有學(xué)生做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話等影響課堂學(xué)習(xí)的行為，扣2―3分。這項由任課老師評定。
三.成績匯總和獎勵
1、學(xué)生個人成績和小組成績由任課教師在課堂上下課前匯總，并將個人成績前三名和小組成績前三名在班級課堂評價表中公布，予以表揚和獎勵。
2、班長每周將學(xué)生個人成績和小組成績匯總，將個人成績前三名的同學(xué)和小組成績前三名的學(xué)習(xí)小組在班級公布，予以表揚，進(jìn)行德育積分的相加。
3、對在課堂上，學(xué)習(xí)任務(wù)完成較好，課堂表現(xiàn)突出的同學(xué)由任課老師根據(jù)平時的評分提名，班委會通過給予表彰。