建立學(xué)生成長(zhǎng)袋，真實(shí)記錄孩子的學(xué)習(xí)過程記錄孩子的成長(zhǎng)軌跡

吉林省通化市東昌區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)張紅麗

關(guān)鍵詞真實(shí)記錄尊重差異全面評(píng)價(jià)

摘要建立學(xué)生成長(zhǎng)袋，真實(shí)記錄孩子的學(xué)習(xí)過程，真切幫助孩子保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，記錄孩子的成長(zhǎng)軌跡，尊重孩子的個(gè)性差異，為全面評(píng)價(jià)孩子，有效地發(fā)現(xiàn)自我，反思自我，具有重要而積極的意義。

正文

活潑快樂的孩子們，處于不斷發(fā)展變化中，而教育就是要通過正確引導(dǎo)，促進(jìn)孩子的自我完善。多彩的童年生活，應(yīng)該在老師的引導(dǎo)下，在孩子的主動(dòng)參與下，真實(shí)記錄孩子的學(xué)習(xí)過程，真切幫助孩子保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，所以建立學(xué)生成長(zhǎng)袋，記錄孩子的成長(zhǎng)軌跡，尊重孩子的個(gè)性差異，為全面評(píng)價(jià)孩子，有效地發(fā)現(xiàn)自我，反思自我，具有重要而積極的意義。

一活動(dòng)促進(jìn)成長(zhǎng)，檔案記錄真情感

（一）社會(huì)實(shí)踐心靈感受更多彩

孩子的成長(zhǎng)，每時(shí)每刻，教師有心將孩子的成長(zhǎng)與多彩而有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，那么孩子的童年必是更加精彩的。

20**年的春天，乍暖還寒，而45位一年級(jí)的小朋友的心卻異常火熱。因?yàn)閹熒鷤冊(cè)缫褱?zhǔn)備好了一封封小信，那上面承載著孩子們稚拙的語言，卻是熱乎乎的心聲。“親愛的爺爺，奶奶，我們雖然不認(rèn)識(shí)，但我希望您的臉上永遠(yuǎn)都是微笑！祝天天開心！……”全班師生，為那一位位年邁的“爺爺”“奶奶”送上大家精心準(zhǔn)備的一兜兜水果，一袋袋蛋糕，一首首樂曲，一支支舞蹈，一個(gè)個(gè)笑話……老人們笑了，笑得臉上掛著淚珠！這些孤獨(dú)的老人們，由于各種不同的原因，離開了家，或許有的，沒有了家，他們?cè)谶@里相聚，沒有了兒女的照顧，只能在這里暫住。敬老院里，有了孩子們這群鮮活的生命，有了孩子們的歡歌笑語，師生帶來的小節(jié)目，老人笑得更開心了……節(jié)目表演后，孩子深入到老人身邊，和老人嘮嘮家常，為老人送上自己帶來的禮物。孩子們不僅看到了生活的又一個(gè)側(cè)面，也了解了老人的內(nèi)心世界，在我們熱熱鬧鬧的世界的邊緣，還有這樣一群老人，是那么需要大家的愛呀！

活動(dòng)中的精彩瞬間，照成照片，讓孩子在照片的旁邊寫上活動(dòng)收獲，存入成長(zhǎng)袋，留下美好回憶。

（二）讀書實(shí)踐“竊讀”味更甜

“書是甜的”這個(gè)信念，猶太人從小孩子出生，直至一生受用，銘記書的味道。假期時(shí)，我讓孩子，最少約上3到5位好朋友，去書店，“竊讀”也就是只讀不買。活動(dòng)前，鍛煉孩子組織協(xié)調(diào)的能力，自主約會(huì)好朋友，定時(shí)間，在活動(dòng)中，感受書的甜蜜味道，書中的快樂，溫暖，驚險(xiǎn)，幸福，也讓孩子親眼目睹生活中，買書，選書，靜靜地品味書的人，就在身邊，如此之多，友誼是甜蜜的，知識(shí)是甜蜜的！同時(shí)小伙伴的相互促進(jìn)，你讀我也讀，讀后的閱讀交流更珍貴。在閱讀中吸取最可貴的學(xué)習(xí)正能量！活動(dòng)后，引導(dǎo)孩子將“竊讀”的讀書體會(huì)，珍藏進(jìn)孩子的成長(zhǎng)記錄袋，這些真實(shí)的珍貴的回憶，永遠(yuǎn)都會(huì)留有溫度！

篇2:《成長(zhǎng)記錄網(wǎng)絡(luò)博客》教學(xué)設(shè)計(jì)

《成長(zhǎng)記錄網(wǎng)絡(luò)博客》教學(xué)設(shè)計(jì)

湖北省安陸市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)呂萍

教學(xué)目標(biāo)分析：

本課《成長(zhǎng)記錄網(wǎng)絡(luò)博客》是繼《網(wǎng)絡(luò)快遞電子郵件》《天涯咫尺即時(shí)通信》《暢所欲言網(wǎng)絡(luò)論壇》之后的一課，是《音視共享網(wǎng)絡(luò)播客》的前面一課，起一個(gè)承上啟下的作用，是一節(jié)綜合課，有前面幾課作鋪墊，這節(jié)課既是對(duì)前幾課內(nèi)容的檢閱，又是充分展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的一課。同時(shí)又為《音視共享網(wǎng)絡(luò)播客》這一課作了一個(gè)鋪墊，這一課非常重要。

中學(xué)生正處于如花的年齡，用怎樣絢爛的詞澡來形容他們也不為過分。同時(shí)也是他們?nèi)松亩嗍轮铮龑?dǎo)學(xué)生充分利用所學(xué)的知識(shí)，充分地展示自己的才華的同時(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確的傾訴，讓學(xué)生建立自信，為他們的明天鋪一條陽光之路。這一課正是為學(xué)生們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)。本課的設(shè)置非常有現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于引導(dǎo)中學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己成長(zhǎng)，很有益處。

教學(xué)重難點(diǎn)分析：

開通博客，管理博客。教會(huì)學(xué)生真正學(xué)會(huì)管理自己的博客。引導(dǎo)學(xué)生把博客作為一個(gè)充分展示自己的平臺(tái)，記錄自己的成長(zhǎng)歷程。

學(xué)生分析：

現(xiàn)在的中學(xué)生普遍喜歡玩游戲，甚至有很多孩子沉迷于游戲，不能自拔。作為信息技術(shù)老師有責(zé)任和義務(wù)用更健康，更利于學(xué)生成長(zhǎng)的方式和內(nèi)容代替學(xué)生喜愛的游戲。

厭倦了在日記本上抒寫心情的傳統(tǒng)方式,追求時(shí)尚、個(gè)性鮮明的中學(xué)生可以一種新的記錄成長(zhǎng)的方式