暑期少兒快樂成長策劃書范本
一、活動主題：
暑期五日快樂成長
二、活動理念：
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛少兒，通過活動能讓更多的少兒體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。
三、活動目的：
1、通過開展這項活動，更深入地了解少兒的需求，為這些少兒的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護少兒，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛少兒，親近少兒，讓人人都獻出一點愛，讓少兒不再孤單和寂寞。
四、活動時間：
20**年8月1日――20**年8月12日
五、活動地點：
社區服務中心活動室
六、活動方案：
8月1日(第一天)活動主題：好孩子自遠方來快快樂樂
上午活動內容：1、請各位小朋友做一個自我介紹(時間為2分鐘內容包括自己的特長和喜好等等)
2、要求每個小朋友在本次活動里必須跟大家分享一樣東西：唱歌、跳舞、小故事、理想信念??同學之間可以互相合作。
3、請小朋友把自己關于情緒的小故事寫在紙條上，然后收集起來。再由每個小朋友各自抽一張小紙條，繼續在下面寫上建議或感想。最后把紙條收集起來，貼在一塊留言板上，留作課后互相交流學習。下午活動內容：輔導孩子完成功課，包括家庭作業的檢查、疑難解答以及功課的復習預習。讓小朋友更好的學習，養成好的學習習慣。
8月2日(第二天)活動主題：學中玩玩中學目標學習策略
上午活動內容：1、利用社區的綠色網吧作為學習的平臺，讓小朋友進行打字游戲，有重點詞語以及字句的練習。真正做到學中玩，玩中學。
2、利用社區漂流圖書館作為平臺，讓小朋友在里面選一本自己喜愛的書看，看完后寫一篇簡短的讀后感，以此提高自我。
下午活動內容：進行一次比賽(征文比賽或者讀書念報比賽，畫畫比賽等等)，優勝者可以獲得小獎章一枚。
8月3日(第三天)活動主題：潛智力開發，一馬當先
活動內容：1、你畫我猜游戲：請一位小朋友在黑板上以自己的想象力畫出我們指定的東西，讓其他小朋友猜猜畫的是什么，猜中的小朋友有獎勵。(五指山、豬八戒背媳婦、漢堡包。充分發揮他們的想象力，以及他們團結合作能力。
2、火柴棍游戲：游戲生動有趣，目的在于鍛煉小學生的抽象思維，增強思維的靈敏性。游戲方法：給小學生每人發一盒火柴，學生用自己的到的火柴拼出各種圖案，以拼出圖案多者為勝。
3、抓落“雁”游戲，提高學生準確判斷和快速反應能力。游戲方法：學生前后兩個一組，對桌而坐，事先準備一個小沙包或乒乓球等輕物作“落雁”。游戲開始，學生甲一手持“雁”前平舉，待學生乙做好準備后，甲將“雁”松開，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交換進行。一定次數后，以積分多。
4、傳話游戲：主持人寫幾個詞語或句子，都比較長，有學過的，也有沒學過的，讓每排的第一個同學上去在規定的時間內記住，然后往下傳，傳到最后一個同學時讓他把內容說出來。在游戲中激發小朋友的求知欲、好奇心，培養他們喜歡玩科學小游戲的興趣。引導小朋友體驗與同伴協作游戲的快樂，培養他們大膽交往的能力活動物品：黑板1個、糖果3個、火柴15盒、乒乓球15個、a4紙20張
8月4日(第四天)活動主題：鍛煉體質，強身健體
上午活動內容：早晨6:30準時集合，參加晨跑，活動一小時后回家吃早餐，9點到社區體育健身場參加游戲。游戲名稱：大魚網
游戲方法：在場地上畫出一定范圍作“池塘”，由4―6名學生做“捕魚人”，其余學生做“魚”，分散在“池塘”里。教師發令后，“捕魚人”進入“池塘”手拉手做出網捕“魚”。被圍住的“魚”就算被捕捉了。被捕捉的學生立即與“捕魚人”拉手起來捕捉其他的“魚”，直到把所有的“魚”全捕完，就剩少數“魚”為止。游戲規則：
(1)“魚”不能跑出“池塘”，否則算被捉住
(2)“魚”被圍不能用力沖破網逃跑，但是趁機從空隙中鉆出去。具體時間分配：
1、5分鐘分好組并有序組織好同學們開始游戲2、10分鐘游戲時間
游戲目的：改善同學們課后枯燥、單一的活動模式;提高他們的生活質量，提升他們的團隊協作、互助互愛的精神。
下午活動內容：舞蹈教學(請社區爺爺奶奶做指導教學)簡介：
1―3年級的同學學習“健康操”;4―6年級的同學學習“最炫民族風”。具體時間分配：
1、游戲時一名社工老師負責將音響等方面準備好
2、3分鐘將同學們整好隊，講清要學習的相關方面的舞蹈，做好疑問解答等
3、40分鐘進行舞蹈教學活動總結：
1、讓同學們自由表達自己對此次活動的看法和感受。2、鼓勵同學們的積極參與和認真對待。同時為下次活動的開展做好鋪墊工作。
8月5日(第五天)活動主題：成長游戲，成長檢驗
上午活動內容：舞蹈評比簡介：
1―3年級的同學學習“健康操”;4―6年級的同學學習“最炫民族風”。
由三名社工老師及一名沒參加活動的同學組成評委組，給參賽組評分(最高10分)。一名同學計分算平均分。
具體時間分配：
1、游戲時一名社工老師負責將音響等方面準備好2、5分鐘將同學們整好隊，評委及計分員就位。3、25分鐘進行舞蹈比賽4、5分鐘經行成績統計及獎品的發放
活動總結：1、讓同學們自由表達自己對此次活動的看法和感受。2、鼓勵同學們的積極參與。同時為下次活動的開展做好鋪墊工作。具體時間分配：2分鐘集合、8分鐘總結
下午活動內容：1、輔導孩子完成功課，包括家庭作業的檢查、疑難解答以及功課的復習預習。讓小朋友更好的學習，養成好的學習習慣。2、布置8月6日、7日任務。6日7日休息不組織活動，自由安排，回顧上周活動，讓孩子們8號回來交流前五天的活動感想。兩天時間開展以“假期我當家，守望幸福之家”為主題的體驗活動。讓少兒運用在前五天活動中所學所想，切身體會到爸媽當家的辛苦，學會當家作主、自理、自強、懂得做生活的強者。并讓少兒制作兩張感恩卡，寫上祝福的話語送給父母。以此鼓勵少兒時刻保持一顆感恩的心。
七、評估方法
1.工作者自我評估：每次活動結束后，負責人組織工作者進行自我評估和小組活動評估，填寫自我評估表以及活動評估表(評估表由本組負責人帶領工作者完成)
2.小組成員評估：每次活動結束前，鼓勵組員對與本次活動談談自己的看法，活動全部結束后，所有組員填寫整個小組的評估表(評估表由總負責人帶全部工作者完成)
3.由平時的出席，參與和活動氣氛進行評估。
篇2:暑期少兒快樂成長策劃書范本
一、活動主題：
暑期五日快樂成長
二、活動理念：
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛少兒，通過活動能讓更多的少兒體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。
三、活動目的：
1、通過開展這項活動，更深入地了解少兒的需求，為這些少兒的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護少兒，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛少兒，親近少兒，讓人人都獻出一點愛，讓少兒不再孤單和寂寞。
四、活動時間：
20**年8月1日――20**年8月12日
五、活動地點：
社區服務中心活動室
六、活動方案：
8月1日(第一天)活動主題：好孩子自遠方來快快樂樂
上午活動內容：1、請各位小朋友做一個自我介紹(時間為2分鐘內容包括自己的特長和喜好等等)
2、要求每個小朋友在本次活動里必須跟大家分享一樣東西：唱歌、跳舞、小故事、理想信念??同學之間可以互相合作。
3、請小朋友把自己關于情緒的小故事寫在紙條上，然后收集起來。再由每個小朋友各自抽一張小紙條，繼續在下面寫上建議或感想。最后把紙條收集起來，貼在一塊留言板上，留作課后互相交流學習。下午活動內容：輔導孩子完成功課，包括家庭作業的檢查、疑難解答以及功課的復習預習。讓小朋友更好的學習，養成好的學習習慣。
8月2日(第二天)活動主題：學中玩玩中學目標學習策略
上午活動內容：1、利用社區的綠色網吧作為學習的平臺，讓小朋友進行打字游戲，有重點詞語以及字句的練習。真正做到學中玩，玩中學。
2、利用社區漂流圖書館作為平臺，讓小朋友在里面選一本自己喜愛的書看，看完后寫一篇簡短的讀后感，以此提高自我。
下午活動內容：進行一次比賽(征文比賽或者讀書念報比賽，畫畫比賽等等)，優勝者可以獲得小獎章一枚。
8月3日(第三天)活動主題：潛智力開發，一馬當先
活動內容：1、你畫我猜游戲：請一位小朋友在黑板上以自己的想象力畫出我們指定的東西，讓其他小朋友猜猜畫的是什么，猜中的小朋友有獎勵。(五指山、豬八戒背媳婦、漢堡包。充分發揮他們的想象力，以及他們團結合作能力。
2、火柴棍游戲：游戲生動有趣，目的在于鍛煉小學生的抽象思維，增強思維的靈敏性。游戲方法：給小學生每人發一盒火柴，學生用自己的到的火柴拼出各種圖案，以拼出圖案多者為勝。
3、抓落“雁”游戲，提高學生準確判斷和快速反應能力。游戲方法：學生前后兩個一組，對桌而坐，事先準備一個小沙包或乒乓球等輕物作“落雁”。游戲開始，學生甲一手持“雁”前平舉，待學生乙做好準備后，甲將“雁”松開，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交換進行。一定次數后，以積分多。
4、傳話游戲：主持人寫幾個詞語或句子，都比較長，有學過的，也有沒學過的，讓每排的第一個同學上去在規定的時間內記住，然后往下傳，傳到最后一個同學時讓他把內容說出來。在游戲中激發小朋友的求知欲、好奇心，培養他們喜歡玩科學小游戲的興趣。引導小朋友體驗與同伴協作游戲的快樂，培養他們大膽交往的能力活動物品：黑板1個、糖果3個、火柴15盒、乒乓球15個、a4紙20張
8月4日(第四天)活動主題：鍛煉體質，強身健體
上午活動內容：早晨6:30準時集合，參加晨跑，活動一小時后回家吃早餐，9點到社區體育健身場參加游戲。游戲名稱：大魚網
游戲方法：在場地上畫出一定范圍作“池塘”，由4―6名學生做“捕魚人”，其余學生做“魚”，分散在“池塘”里。教師發令后，“捕魚人”進入“池塘”手拉手做出網捕“魚”。被圍住的“魚”就算被捕捉了。被捕捉的學生立即與“捕魚人”拉手起來捕捉其他的“魚”，直到把所有的“魚”全捕完，就剩少數“魚”為止。游戲規則：
(1)“魚”不能跑出“池塘”，否則算被捉住
(2)“魚”被圍不能用力沖破網逃跑，但是趁機從空隙中鉆出去。具體時間分配：
1、5分鐘分好組并有序組織好同學們開始游戲2、10分鐘游戲時間
游戲目的：改善同學們課后枯燥、單一的活動模式;提高他們的生活質量，提升他們的團隊協作、互助互愛的精神。
下午活動內容：舞蹈教學(請社區爺爺奶奶做指導教學)簡介：
1―3年級的同學學習“健康操”;4―6年級的同學學習“最炫民族風”。具體時間分配：
1、游戲時一名社工老師負責將音響等方面準備好
2、3分鐘將同學們整好隊，講清要學習的相關方面的舞蹈，做好疑問解答等
3、40分鐘進行舞蹈教學活動總結：
1、讓同學們自由表達自己對此次活動的看法和感受。2、鼓勵同學們的積極參與和認真對待。同時為下次活動的開展做好鋪墊工作。
8月5日(第五天)活動主題：成長游戲，成長檢驗
上午活動內容：舞蹈評比簡介：
1―3年級的同學學習“健康操”;4―6年級的同學學習“最炫民族風”。
由三名社工老師及一名沒參加活動的同學組成評委組，給參賽組評分(最高10分)。一名同學計分算平均分。
具體時間分配：
1、游戲時一名社工老師負責將音響等方面準備好2、5分鐘將同學們整好隊，評委及計分員就位。3、25分鐘進行舞蹈比賽4、5分鐘經行成績統計及獎品的發放
活動總結：1、讓同學們自由表達自己對此次活動的看法和感受。2、鼓勵同學們的積極參與。同時為下次活動的開展做好鋪墊工作。具體時間分配：2分鐘集合、8分鐘總結
下午活動內容：1、輔導孩子完成功課，包括家庭作業的檢查、疑難解答以及功課的復習預習。讓小朋友更好的學習，養成好的學習習慣。2、布置8月6日、7日任務。6日7日休息不組織活動，自由安排，回顧上周活動，讓孩子們8號回來交流前五天的活動感想。兩天時間開展以“假期我當家，守望幸福之家”為主題的體驗活動。讓少兒運用在前五天活動中所學所想，切身體會到爸媽當家的辛苦，學會當家作主、自理、自強、懂得做生活的強者。并讓少兒制作兩張感恩卡，寫上祝福的話語送給父母。以此鼓勵少兒時刻保持一顆感恩的心。
七、評估方法
1.工作者自我評估：每次活動結束后，負責人組織工作者進行自我評估和小組活動評估，填寫自我評估表以及活動評估表(評估表由本組負責人帶領工作者完成)
2.小組成員評估：每次活動結束前，鼓勵組員對與本次活動談談自己的看法，活動全部結束后，所有組員填寫整個小組的評估表(評估表由總負責人帶全部工作者完成)
3.由平時的出席，參與和活動氣氛進行評估。
篇3:學生暑期兼職勞動合同
甲方：___________________(以下簡稱甲方)
乙方：_________________(以下簡稱乙方)身份證號碼：__________________
根據國家有關法律、法規和規章的規定，就甲方單位聘請乙方兼職一事，經雙方友好協商，為實現更加互利友好合作，自愿達成以下協議：
一、勞動合同期限
本合同為有固定期限合同，合同期限為_____年_____月_____日至_____年_____月_____日，自本合同簽定之日起算。
二、工作內容及紀律
1、乙方根據甲方工作要求和安排，擔任__________職務，并保證按照甲方要求按時保質完成工作任務。乙方同意甲方根據工作需要調整乙方的具體勞務內容和崗位。
2、乙方應遵守甲方依法制定的規章制度;嚴格遵守勞動安全衛生、工作制度和工作規范;愛護甲方的財產，維護企業聲譽，遵守職業道德;積極參加甲方組織的培訓，提高思想和職業技能。乙方出現任何違反甲方規章制度的行為，甲方均有權隨時解除本協議。
3、乙方認為，根據乙方目前的健康狀況，能依據本協議第二條、第三條約定的勞務內容、要求、方式為甲方提供勞務，乙方也愿意承擔所約定勞務。
4、乙方負有保守甲方商業秘密的義務。
5、本協議終止、解除前，乙方應在兩日內將有關工作向甲方移交完畢，并附書面說明，如給甲方造成損失應予賠償。
6、兼職期間，乙方要注意安全，增強自我保護意識;兼職期間，乙方由于個人原因發生危險事故的，由乙方自行承擔責任，甲方不承擔連帶責任;
7、乙方違反勞動紀律，甲方可依據本單位規章制度，給予必要的紀律處分與經濟處罰，直至解除本合同。
三、勞動報酬
1、按照日薪為_____元。如乙方未按約定時間提前離職，乙方應付給甲方違約金(按照結算工資總額的40%)
2、結算方式為第_____種：
①、按月結算，每月20日以現金的形式發放上月工資，如遇節假日提前或順延。②、按離職前一次性結清。
四、勞動合同的變更、解除、終止、續訂
1、訂立本合同所依據的客觀情況發生重大變化，致使本合同無法履行的，經雙方協商同意，可以變更本合同相關內容。
2、經甲乙雙方協商一致，本合同可以解除。
3、乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同：
*嚴重違反勞動紀律或甲方利益造成重大損害的;
*嚴重失職、營私舞弊，對甲方利益造成損失的;
*泄露甲方商業秘密，給甲方造成嚴重損失的;
*不能勝任勞動合同約定的工作，經過培訓或調整工作崗位仍不能勝任工作的。
*勞動合同訂立時依據的客觀情況發生重大變化，致使勞動合同無法履行，經當事人協商不能就變更勞動合同達成協議的。
五、本合同一式兩份，具有同等法律效力。
六、爭議的解決辦法：如甲乙雙方發生爭執，應先協商解決，協商解決不了的可向勞動仲裁機構提請仲裁。
甲方(蓋章)乙方(簽章)
簽訂日期：年月日簽訂日期：年月日