學校教育信息化工作的研究與實踐

吉林市第二十九中學孫艷玲

學校這人人都要走過的地方，它承載著無數有志青年，臥薪嘗膽，它傳承著中華文化的博大精深，它是理想和追求的起點，無數兒女在這里成長；在這里，更體現出學子們未來的卓越與輝煌。當前，信息化是一種浪潮和趨勢，信息技術已迅速滲透到各行各業。因此，計算機教育工程的普及和推廣是大勢所趨，學校教師要走在學生的前面。學校要改變辦學理念，各方面都要統籌協調，均衡發展，使計算機數字化教學與普及應用到每個班級，使教學走向規范和完善，造就一代高素質、高水平的合格人才，從而推動社會的進步和經濟的發展。

一、學校要創設良好的數字化教學資源的平臺

思想家、哲學家馬克思曾經說過：“人創造環境，同樣環境也創造人”，教師和學生在學校通過校園文化環境的熏染，能營造和諧健康的氛圍，這需要加強各方面的領導，我認為我校的做法正在體現著校長的諾言：“實施健康教育，實現和諧發展”。

新一屆領導班子在肖淑華校長女強人的帶領下，徹底改變了舊的教學模式，現將各班全部改換成多媒體教學設備，一樓階梯教室更是面貌嶄新，既有色彩的燈光照應，又有完善的電子設備。豐滿區及市級各種課堂教學競賽經常在這里開展，課型異彩紛呈，贊放這里，文化書香校園建設敢與杜郎口中學媲美，進入學校正門，右面圍墻立柱“關注學生個性、著眼發展，使每位學生都能健康成長”每月432張的學生照片展板，描述著三個年級“學我品行，誰與我爭，超越自我”的“三我”形象，這一舉措很大程度地在班級學生中產生共鳴，學生個個爭做“三我”表彰對象，每月向家中傳送進步信息，把紅彤彤的獎狀帶回家，班主任之間有競爭，學生之間有壓力，調動了學習積極性和向上樂觀的情趣。減少了不良習慣的發生。過去師生在學校沒有安全感，如今校園內實現了真正意義的安全和諧，普惠向上，健康發展。安全得到了保障，課前一歌歌聲嘹亮、讀書聲，聲聲入耳，在這里施教我們感受到了一種幸福，和諧美，真正提高了全體師生的幸福指數。兩年來，我沒看到也沒聽到過打仗罵人現象的發生。

實際上教師上班就圖個好環境，心情好，高高興興上班來，平平安安回家去。在保證安全教育的基礎上再說升學，否則一紙空文。

在學校教學大樓的墻上有光榮榜，有激勵上進的語言，有規范學生的行為的詩句，有教師個性的表現，有學校健康教育的做法，各個階梯上都有進步條幅，古詩文名句，并且實現了階梯式五級銳進。

學校近幾年培育出一大批年輕有為的青年教師成為骨干，實現良性發展，互補循環的好態勢。

*x同志說：“計算機的普及要從娃娃抓起”，“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”。的確，擺在面前的困難很多，我們要爭取給孩子最好的教育，本著為國教子，科學教子，教子成才的態度，一定要加強計算機教學并應用于各科課堂教學，使學校發展向縱深方向躍進。下大力氣制定切實可行的措施與計劃，使計算機教學逐步走向規范化。

如今校園里數字化教學資源在全區名列前茅，基本實現了教學資源網絡化，學生在班級就可以看見會場狀況，如“紅歌演唱”、雨天時的在會議室進行的“三我表彰”活動、德育教育、安全教育等，終于實現網絡化共享的夢想，學校的這一做法給教師搭建了互動交流的良好平臺，為更好地實現教育均衡發展奠定了優質基礎。

二、數字化教學資源在課堂普及

在領導的英明引領下，要求任課教師都要在課堂上使用多媒體授課，一時間，只有老教師不太適應，較短的時間內，計算機在教師中就廣泛普及應用，當下就必須建設一支業務過硬，師德高尚，結構合理的高素質、高水平的教師隊伍，讓他們立足于學校，這對計算機教育普及至關重要。

篇2:加強學校信息化建設促進學校教育質量論文

關于加強學校信息化建設促進學校教育質量的論文

一、統一思想，形成共識，保證電教水平穩步提高。

我們實驗小學十分重視電化教育工作，把電化教育工作擺在各項工作優先發展的戰略位置，成立了由校長任組長，分管校長、教導主任任副組長的學校電化教育工作領導小組，定期召開會議，商討學校電化教育工作，積極開展教科研活動。全校上下形成了三點共識：一是做好電化教育工作，是科教興校，實現跨越式發展的必要條件。二是做好電化教育工作，是全面實施素質教育，提高學生基本能力和素質的有效途徑。三是做好電化教育工作，是實施創新教育，促進教育躍上新臺階的重要保證。進而，增強了學校領導和全校教師做好電化教育工作的責任感和緊迫感。

二、強化措施，改善條件，促進資源建設

今年，我校在改善辦學條件的同時，我們的電教設施也得到了充實，現代化辦公條件得到了極大的改善。

目前，學校設有一類標準的多媒體網絡教室1個、多媒體網絡教學主控室1個，64座的多媒體語音室1個，多功能電教室1個，電子圖書室1個。全校共有微機101臺，大屏投影1臺，實物展臺1個，光盤刻錄機2臺，掃描儀2臺。我們與北大網校合作辦學，形成了51個網點的校園網，并通過10兆光纖寬帶接入了互聯網。全校各個班級和辦公室都配備了微機和29英寸彩電。遠程教育已在我們實驗小學安家落戶。

首先，我校開通了遠程教育網、校園網、寬帶信息網，并能通過遠程教育系統接收3個電視衛星節目，解決了教師信息閉塞，業務能力再提高機會少，課堂教學模式難以有較大革新的難題。因為校園網的形成，我們已成立小公民電視臺、小公民廣播站，為學生提供成長成才的良好途徑。建立了微機室、電教室、語音室、綜合演播室等各種與電教相關的功能室的各項管理制度，健全了網絡管理、網絡安全制度。在功能室及電教設備的使用上，實現了規范使用、記錄詳實；在電教設備檢查維護和維修上，達到了專人管理、及時高效，確保其很好地服務于教育教學工作。

其次，加強了信息資源庫建設。學校設有教學信息中心，定期從互聯網上下載教育教學軟件或信息，供師生閱覽、使用。自制課件涵蓋所有學科，信息資源豐富，盤、碟、帶等共存8000多件，這其中的資源主要來源于北大網校提供的信息資源，充分滿足了我校教學需求。

三是學校配備專職人員管理信息技術教育資源，建立并嚴格執行資源使用制度，對教學文字材料、音像制品、電子課件等分門別類，造冊建檔，對教育教學過程中形成的資源及時建庫。管理人員認真做好資源使用記錄，保證了各種資源的有效利用

四是學校3