信息技術與中職專業課程完美結合
信息技術與中職專業課程的完美結合
通化市職教中心車正梅
摘要
在*總理大力提倡職業教育大發展的時代特色下，中職學生的信息技術課與本專業的緊密結合整合，在當今的職業教育中尤為重要。本文分析中職現狀，在文章中大膽提出將信息技術課與專業課程進行完美整合，同時提出對學生進行進行創新思維和實踐能力的培養。創新能力是民族進步的靈魂、經濟競爭的核心；當今社會的競爭，與其說是人才的競爭，不如說是人的創造力的競爭。
關鍵詞：中職、整合、信息技術和創新
新世紀的教育是全面創新的教育，我們國家現在全面提倡素質教育，這是我國教育事業變革和教育思想以及人才培養模式的重大進步。在這種大氣候的影響下，在這種教育模式轉變中，為了適應這種要求，尤其要提倡信息技術教育的全面更新和變革。信息技術已經不是一門單獨的學科，它像語文、英語和數學一樣成為一門人人必須掌握的共同基礎課，沒有掌握信息技術課的基礎，無異是新的“文盲”。在*總理大力提倡職業教育大發展的時代特色下，中職學生的信息技術課與本專業的緊密結合整合，在當今的職業教育中尤為重要。
信息技術（informationtechnology;IT）是指同獲取、傳遞、再生和利用信息的有關的技術。在企業、學校和其它組織中，信息技術體系結構是一個為達成戰略目標而采用和發展信息技術的綜合結構，它包括管理和技術的成分。狹義而言，信息技術是指利用計算機、網絡、廣播電視等各種硬件設備及軟件工具與科學方法，對文圖聲像各種信息進行獲取、加工、存儲、傳輸與使用的技術之和。該定義強調的是信息技術的現代化與高科技含量。
首先，看一下信息技術在教育中具體應用
（一）多媒體教育的綜合應用
多媒體體技術概括來說就是多媒體技術就是把聲、圖、文、視頻等媒體通過計算機集成在一起的技術。多媒體技術在課堂教學中有很多優勢
1、創設美妙情境，激發學生探知欲望
計算機多媒體技術以其鮮明的畫面、直觀生動的影像和靈活多變的方式引起學生的注意，激發學生的學習興趣和動機。
2、教學方式靈動，拓展學生的創造力
學習的過程就是對未知世界探尋的過程。用多媒體手段教學，集聲、像、字動態顯示，圖文并貌、形象生動，達到了抽象概念具體化，微觀概念宏觀化的良好效果。
3、人機交互功能，提高學生的操作能力
通過計算機軟件及多媒體技術的強大人機交互功能，師生在教與學的過程中，隨時都能獲得教學反饋，得知學生的學習效果。
（二）網絡教育的顯著應用
網絡遠距離教學的顯著特點是必須體現雙向性、實時性和交互性。目前，網絡遠距離教學之所以成為國際上的研究熱點，其原因除網絡技術本身的迅猛發展和以上三個特點外，還體現在它所具有的全球性、開放性、共享性和可控性(指教師的教學質量和學生的學習情況的可控性)。
（三）在特殊教育中的方便應用
信息技術的迅速發展改善著社會的各個方面，其對特殊人群的教育具有重大作用。通過借助信息技術教育方式可以為特殊教育的學生提供類似于個別化教學的課堂學習或者課外實踐活動。
其次，我們看一下中職教育的現狀
篇2:信息技術與中職專業課程完美結合
信息技術與中職專業課程的完美結合
通化市職教中心車正梅
摘要
在*總理大力提倡職業教育大發展的時代特色下，中職學生的信息技術課與本專業的緊密結合整合，在當今的職業教育中尤為重要。本文分析中職現狀，在文章中大膽提出將信息技術課與專業課程進行完美整合，同時提出對學生進行進行創新思維和實踐能力的培養。創新能力是民族進步的靈魂、經濟競爭的核心；當今社會的競爭，與其說是人才的競爭，不如說是人的創造力的競爭。
關鍵詞：中職、整合、信息技術和創新
新世紀的教育是全面創新的教育，我們國家現在全面提倡素質教育，這是我國教育事業變革和教育思想以及人才培養模式的重大進步。在這種大氣候的影響下，在這種教育模式轉變中，為了適應這種要求，尤其要提倡信息技術教育的全面更新和變革。信息技術已經不是一門單獨的學科，它像語文、英語和數學一樣成為一門人人必須掌握的共同基礎課，沒有掌握信息技術課的基礎，無異是新的“文盲”。在*總理大力提倡職業教育大發展的時代特色下，中職學生的信息技術課與本專業的緊密結合整合，在當今的職業教育中尤為重要。
信息技術（informationtechnology;IT）是指同獲取、傳遞、再生和利用信息的有關的技術。在企業、學校和其它組織中，信息技術體系結構是一個為達成戰略目標而采用和發展信息技術的綜合結構，它包括管理和技術的成分。狹義而言，信息技術是指利用計算機、網絡、廣播電視等各種硬件設備及軟件工具與科學方法，對文圖聲像各種信息進行獲取、加工、存儲、傳輸與使用的技術之和。該定義強調的是信息技術的現代化與高科技含量。
首先，看一下信息技術在教育中具體應用
（一）多媒體教育的綜合應用
多媒體體技術概括來說就是多媒體技術就是把聲、圖、文、視頻等媒體通過計算機集成在一起的技術。多媒體技術在課堂教學中有很多優勢
1、創設美妙情境，激發學生探知欲望
計算機多媒體技術以其鮮明的畫面、直觀生動的影像和靈活多變的方式引起學生的注意，激發學生的學習興趣和動機。
2、教學方式靈動，拓展學生的創造力
學習的過程就是對未知世界探尋的過程。用多媒體手段教學，集聲、像、字動態顯示，圖文并貌、形象生動，達到了抽象概念具體化，微觀概念宏觀化的良好效果。
3、人機交互功能，提高學生的操作能力
通過計算機軟件及多媒體技術的強大人機交互功能，師生在教與學的過程中，隨時都能獲得教學反饋，得知學生的學習效果。
（二）網絡教育的顯著應用
網絡遠距離教學的顯著特點是必須體現雙向性、實時性和交互性。目前，網絡遠距離教學之所以成為國際上的研究熱點，其原因除網絡技術本身的迅猛發展和以上三個特點外，還體現在它所具有的全球性、開放性、共享性和可控性(指教師的教學質量和學生的學習情況的可控性)。
（三）在特殊教育中的方便應用
信息技術的迅速發展改善著社會的各個方面，其對特殊人群的教育具有重大作用。通過借助信息技術教育方式可以為特殊教育的學生提供類似于個別化教學的課堂學習或者課外實踐活動。
其次，我們看一下中職教育的現狀
篇3:工學結合校企合作協議書
甲方(學校方)：________
法定代表人或主要負責人：________
地址：________
聯系電話：________
乙方(企業方)：________
法定代表人或主要負責人：________
地址：________
聯系電話：________
鑒于甲方目前正尋求工學結合的辦學模式，為了幫助甲方更好地培養出支手能力較強，社會實踐經驗更為豐富的人才，經甲乙雙方友好協商，現達成以下共識協議，希甲乙雙方共同遵照執行：
一、管理模式：
1.甲方在乙方設立甲方學校的分教點，為甲方學生提供教學和生活上管理工作;
2.乙方負責提供教學場地和實習崗位，盡量為學員創造適宜的學校和實習環境。
二、招生：
1.甲方為乙方提供年滿16周歲的實習學員，甲方須向每位到乙方實習的學員派發《實習通知書》，乙方依據加蓋甲方印章的《實習通知書》接收學員，甲方學員經乙方考核合格后乙方方可安排上崗;
2.每位學員須具備身份證原件，每位學員都應身體健康，能吃苦耐勞，遵紀守信。
三、職責與義務：
(一)甲方職責
1.負責學員在往返甲、乙雙方途中的安全;
2.甲方采取輪流派遣授課老師到乙方授課，每門功課的授課時間安排應集中在某一段時間內完成(甲方應根據教學計劃安排授課時間長短)，在這段時間內可以派二至三名老師到乙方授課，以完成整個學期的教學計劃為準;
3.甲方除安排授課老師外還應派遣一名長駐企業的老師，在生活上、思想上對學員進行輔導與管理，學員下班后的一切活動由甲方駐廠老師負責安排和管理;
4.負責教育實習學員在實習期間嚴格遵守乙方各項規章制度，如因學員有違法或違反規章制度的行為而造成乙方人員傷害或財產損失的，甲方應負責協調處理相關事項;
5.負責監督學員在實習期間未經甲、乙雙方審核同意，不得擅自離廠。
(二)、乙方的職責：
1.負責安排給甲方獨立的教學場所(理論課)，提供駐廠教師的辦公室和宿舍及學員的生活場所、文化體育娛樂場所;
2.負責承擔甲方學員第一次到乙方的乘車費用;
3.負責派遣有經驗的技師到甲方進行為期天的免費崗前培訓工作;
4.負責安排甲方學員的實習工作，不得將學員安排在有毒、有害等危險崗位，實習期間乙方為甲方學員購買團體意外險;
5.負責提供技能訓練所需的設施及帶班人員，做好學員的技能訓練及各實習崗位的知識培訓;
6.協助甲方做好教學管理工作，指派一些專業性、實操性更強的老師(如：乙方各部門經理或各部門的優秀職員)給學員輔導或開班授課;
7.負責每月向學校發放學員實習報酬，甲方再根據乙方統計各學員工作時間及工作量等綜合因素決定給予多少勞動報酬。
四、學員工作時間和實習報酬：
(一)、工作時間
1.實習學員每周上班時間為天，周日休息，每天工作時間為小時，如生產貨期特別趕需要延長工作時間，必須事先征求學校老師同意方可安排;
2.在不影響乙方生產的前提下，雙方協商妥善安排學員的上課時間，每周安排一晚(2小時)由乙方安排經驗豐富的員工給學員授課;
3.學員在實習期間法定節假日按國家要求的標準放假。
(二)、實習報酬：
1.甲方學員在乙方實習前三個月的薪酬核算采取計件保底制(第一個月只要計件工資不低于元，即可享有元的保底工資，第二個月只要計件工資不低于元，即可享有元的保底工資，第三月則需要達到××市最低工資標準，但若學員的計件工資若是達不到以上條件，則以實際計件工資核算工資)，第四個月開始按企業現行的工資制度執行;
2.實習學員被安排到除車縫崗位以外的崗位實習，其實習報酬按本市最低工資標準核算。
五、其他事項：
1.甲方按每名學員配備名老師的標準派遣長駐廠老師，乙方向甲方駐廠老師負責提供食宿，其食宿標準按乙方一般管理人員執行，乙方每月向長駐老師提供元的駐廠津貼;
2.甲方學員享受與乙方的員工相同的食宿標準待遇;
3.學員在實習期間，乙方為每位學員購買團體意外保險，若學員是屬非工作因素受傷或患重大疾病，由甲方負責按國家有關法律規定處理;
4.協議期間，雙方協商溝通達成一致，并提前日通知的，可提前結束本協議，否則，所造成的損失由違約方負責賠償。
六、合作時間：
甲乙雙方合作時間自起至止。首次合作結束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。
七、本協議未盡事宜，雙方將依照有關法律規定和公平合理的原則通過友好協商解決。
八、本協議一式份，雙方各執份，合作協議經雙方簽字、蓋章即生效。
甲方代表________(簽字) 乙方代表________(簽字)
甲方蓋章 乙方蓋章
____年____月____日