某鎮中心小學學校、家庭、社會教育三結合管理制度

為了更好的對學生進行教育,現制定學校、家庭、社會教育三結合管理制度:

1.建立學校教育、家庭教育和社會教育的管理系統

(1)學校教育方面由校長為首,政教處主任、班主任代表、共青團及少先隊負責人共同組成。其職責是宣傳國家的教育方針、政策,協調與家庭教育、社會教育的關系,對家庭教育、社會教育進行指導,主動溝通與家庭教育、社會教育的信息渠道,交流教育信息。

(2)家庭教育方面,建立家長委員會,由熱心教育工作并有一定威信的家長組成,其職責是參與學校教育管理,共同監督學校教育、教學工作,并提出建議和意見,傳達學校教育信息,成為學校與家庭聯系的紐帶。

(3)社會教育方面,建立社區教育組織,由社區或地方行政部門分管宣傳教育的領導為首,街道、社會教育團體及社區內學校領導等有關負責人組成。其職責是配合學校教育抓好青年學生的社會教育、宣傳國家教育方針政策、組織有意義的社會教育活動、創造良好的社會教育環境。學校教育、家庭教育和社會教育三方面組成的管理系統中,以學校教育為主導,協調其他兩方面的工作。

2.學校教育與家庭教育的協調途徑

(1)互相訪問

學校同家長就教育孩子問題互相訪問、交談是教育好學生不可缺少的途徑。家庭和學校間的互相訪問既可交流學生情況,全面了解學生,也可在此基礎上研究教育措施、統一教育口徑,達到提高教育效果的目的。具體作法有:

①校級進行的研究性家庭訪問。這種訪問,面不一定寬,可以重點進行一些個案家訪。目的在于針對當前學生情況,同家長研究現代家庭教育方面的問題,了解當前家庭教育的現狀,征求對學校工作的改進意見,為學校工作決策提供依據。

②常規性訪問。這是學校教師和班主任的常規性工作。教師、班主任代表學校就教育孩子問題對家長進行訪問。目的在于實現家庭教育與學校教育相互溝通、相互配合,商討教育策略,明確教育目標,協調統一教育影響,提高教育效果。

③家長訪問學校,其目的在于商討教育策略、明確教育目標、協調統一教育影響,提高教育效果。

④家長訪問班主任,其目的在于向學校通報學生在家的表現、了解學生在校的情況、征求對學生進行教育的建議。

(2)通訊聯系

家庭和學校之間通過家校聯系卡、電話、E-MAIL等方式實現雙方的聯系、互通教育信息的途徑。這種途徑可以彌補因學生多或學生家庭距校路程較遠而帶來的不便。互相訪問、面商也可由學校將某些問題通知家長,或就某些問題征求家長的意見。通訊聯系是中小學與家長聯系用得較多的途徑。

(3)召開家長座談會

召開家長座談會是學校與家長聯系主要的且具有高效率的途徑。家長座談會包括全校性的、年級的和班級的三種類型,其中較多的采取班級的家長座談會。家長座談會的類型不同,其內容的側重點也各異。全校性的家長座談會一般由學校領導向家長報告學校情況以及學校下步工作打算和希望家長配合的問題,征求家長對學校工作的意見和建議。年級家長座談會由分管年級工作的校領導和年級負責教師主持召開,年級內各班班主任負責組織。目的在于通報全年級學生的共同情況,以及學校對學生提出的共同要求,并征求家長對年級工作的意見。這種座談會多在起始年級和畢業年級召開,班級家長座談會一般由班主任主持召開,目的在于向家長通報近期內班內情況及學生表現,分析學生德、智、體等方面的發展情況及存在的問題,并同家長共同研究措施。還可以召開部分家長參加的座談會,目的在于商量特殊學生的教育問題。如特長學生的教育、后進學生的教育等問題。

(4)建立家長委員會

建立家長委員會是協調家庭教育和學校教育的有效形式,是家長直接參與學校教育工作,共同管理、教育好學生的有效途徑,它的特點是增強了家長對學校工作的參與程度,提高了家庭對學校工作的責任感,不僅有利于家庭與學校協調一致地教育好學生,而且有利于爭取家長更多方面地對學校工作的理解和支持。家長的委員會的組成狀況關系到它的作用能否得到充分發揮,家長委員會的當然成員是校長、熱心學校工作、聯系和活動能力較強、教育子女有效且有一定威信的家長。家長委員會會議由校長主持召集、定期召開,研究學校、家庭如何配合教育學生的問題。家長委員會的委員們要向家長轉達學校對家庭教育工作的意見和要求,以指導家庭教育。同時還要反映家長們對學校工作的意見和要求,以及如何支持學校教育工作等,以協調學校和家庭之間的關系。

(5)開辦家長學校

開辦家長學校目的在于提高家長素質,從而提高其教育子女的水平,充分發揮家庭教育的作用。家長學校的教育內容一般有教育學、心理學知識的講授、教子有方的家長經驗交流,探討子女教育中的共同性問題等。家長學校授課的教師由校長、管理處主任和有經驗的教師擔任,也可邀請專家學者到校授課或請有教子經驗的家長承擔。

家長學校的特點是能夠從理論上提高家長教育子女的水平,從方法上給家長以指導,從而通過提高家長素質達到提高家庭教育效果的目的,更好地配合學校教育好子女,為學校教育提供良好的基礎。

3.學校教育與社會教育協調的途徑

(1)學校的社會宣傳、社會服務工作。學校主動地安排、組織社會宣傳和服務性工作,這是學校與社會教育做到配合協調的一個非常重要的途徑。學校要向社會各單位、團體宣傳國家的教育方針、政策,宣傳教育的功能與作用,宣傳學校教育與社會教育協調配合的重要性以及學校自身的發展規劃、工作計劃和現在進行的主要工作等,以爭取社會各界尤其是社會教育機構對學校工作的了解、理解,從而與學校教育工作協調配合,支持、幫助學校搞好對青年學生的教育工作。學校要利用自身的優勢適當開展社會宣傳服務性活動,宣傳黨政部門的方針、法規及中心工作和進行科技傳播等,強化學生的社會意識和社會責任感,增強學校同社會之間的關系,增強社會對學校工作的信任感,從而有利于學校與社會教育的協調配合。

(2)加強學校與社會宣傳部門的聯系,開展有益學生身心健康的活動。學校與社區聯系途徑是廣泛的,概括起來主要有三個方面:一是將學校的重大事情及將要開展的活動及時向社區反映,以爭取通過宣傳媒體向社會宣傳,讓更多的人了解學校、支持學校。二是學校要爭取社會宣傳的配合支持,開展學生喜聞樂見的、健康向上的活動,寓教于各種有益活動之中,豐富學生的課余活動。

(3)建立穩定的社會教育基地。學校要把那些對學生具有教育意義的單位作為教育學生的基地。如駐地解放軍、工廠、企業、敬老院、名勝紀念地,這些單位是教育學生的好教材、活教材,學校要加強同這些單位的聯系,充分發揮這些單位的教育作用,要依托這些單位建立起長久的、穩定的社會教育基地。

(4)聘請校外輔導員。本著就地、就近的原則,在一些重點聯系的單位中,并經這些單位的同意聘請校外教育

輔導員。聘請校外輔導員的條件是:他們在所在單位具有較高的聲望、有專長、關心教育、熱愛青少年學生,具有一定的組織能力、教育能力。

**鎮中心小學

20**年2月

篇2:健全完善學校家庭社會三結合教育網絡的措施辦法

健全完善學校、家庭、社會“三結合”教育網絡的措施辦法

為深入貫徹落實《*中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，充分發揮學校教育、家庭教育、社會教育的整體功能，建立健全學校、家庭、社會三結合的思想道德教育網絡，搞好學校、家庭、社會三結合的多渠道立體教育，提高青少年學生的思想道德素質，為此，特制定本實施意見。

一、充分認識建立未成年人思想道德“三結合”教育網絡的重要性

未成年人的思想道德建設不僅是學校的責任，還需要社會方方面面的關心、支持和幫助，社會、家庭環境，公民道德素質，家庭教育質量直接影響著未成年人的身心健康。為未成年人創設良好的社會成長環境和家庭成長環境，不斷提高家長素質和教育水平是學校工作不可缺少的重要組成部分。各學校要積極主動與各相關部門聯系，爭取社會和家長的支持，充分利用社會教育資源，發揮社會各方面和家庭教育的作用，形成教育合力，做好未成年人的思想道德教育。

二、健全“三結合”教育網絡，發揮綜合教育效益

學校、家庭、社會“三結合”教育網絡要在*****理論的指導下，堅持以人為本，以中華民族優秀的傳統文化和革命傳統教育為重點，以良好行為習慣養成教育為切入點，引導學生知事、明理、動情、踐行。同時要切實搞好“五愛”教育，并注意挖掘和發揮本地各種德育資源，豐富教育內容。

1.學校方面

充分發揮學校主渠道、主陣地作用，建立以學校領導、德育干部、教師和班主任為主體，共青團及學生會負責人共同組成，廣大師生共同參與的學校思想政治教育網絡。負責學生在校期間的思想道德建設，做好學生的思想道德教育、學習引導和生活指導，使學生知事、明事。

關工委要深入學校，督促指導學校辦好家長學校，推動和促進家庭、學校、社會教育的三結合，優化育人環境，提高青少年的綜合素質。學校要建立和完善關心下一代工作委員會機構，辦好家長學校，每學期分年級段召開學生家長會，共同對學生進行教育，適時開展家庭教育咨詢，組織家長交流育人經驗。同時，承擔對家庭教育、社區教育的組織協調和總體規劃;加強與家庭教育、社會教育的信息交流，做到資源共享。

班主任、科任教師要經常性開展家訪活動，以書信、電話、網絡等方式與學生家長進行溝通聯系，交流信息，提出加強學生思想道德教育的意見和建議。

(1)、上好晨夕會，開好班會。班主任老師每天利用晨夕會時間向學生進行《中學生日常行為規范》教育，重點進行養成教育，總結前一天班級學生的各方面情況，表揚先進，對做得不足的同學提出新的要求，每周班級召開一次主題班會，配合學校工作重點，根據本班實際，確定專題，努力把本班建成有良好班風的班集體。

(2)、發揮課堂教學的主渠道作用。各科教師要既教書又育人，既做經師又做人師，寓德育于教學中，實施德育滲透，發揮課堂德育主陣地的作用，使學生在學到知識的同時，也得到健康的思想教育。

(3)、通過各項活動、重大節日，寓德育教育于各項活動中，讓學生接受多角度、多層次、多形式的教育。

(4)重視心理咨詢室建設工作，發揮心理咨詢師的作用。對一些心理、行為、品行等有問題的同學采取有效措施，促進學生健康全面的發展，培養樂觀向上、敢于面對挫折的健康的心理素質。分析班級每個學生的思想品德狀況和學習情況，對一些情緒反常、行動異常、學習成績下降幅度較大的學生，及時找出原因，提出解決的辦法，把問題消滅在萌芽之中。

2.家庭方面

學生家長是學生家庭教育的主體，各級各類學校要成立家長委員會，并發揮其參與學校學生教育與管理的作用。家長委員會成員應通過各種形式和渠道，向全社會和家庭宣傳教育下一代的重要性，使全社會都來重視教育下一代工作。家長要積極配合學校開展未成年人思想道德建設活動，積極參加學校組織的家長會，鼓勵學生參加有益身心健康的各類活動。家長要經常與教師保持良好溝通，及時反饋學生思想動態，用正確的方式方法教育引導學生，促進學生養成良好習慣。

(1)、建立家長聯系簿。班主任老師要經常不斷地通過書信、電話、網絡、老師家長約談等方式，隨時把學生在校的思想、學習狀況向家長匯報，并分布傾聽家長對學生的教育意見。同時，家長也要利用書信和主動找老師交談的形式，及時將學生在家的表現反映給學校，隨時掌握學生的思想動向，共同商討教育方法，以便對癥下藥。

(2)、召開家長會議。每學期定期召開家長會議，班主任老師把學生“德、智、體、美、勞”諸方面的情況向家長做比較全面的匯報，讓家長及時了解學生在校的情況。尤其是對那些學習幅度下降較大和學習較差的學生，做好與家長共同分析原因，找出問題癥結，共同加強教育，做好耐心細致的思想工作，使其盡快提高思想認識，刻苦學習，取得好成績。

(3)、辦好家長學校，定期上課，在家庭教育發面給家長提供學習機會，增長家教知識，使家庭教育更科學、更規范、更有效。

3.社會方面

學校應主動聯系所在地機關、社會團體、企事業單位及街道、社區、村鎮等，采用請進來，走出去的方法，讓校外教育隊伍對學生開展教育;通過開展創建和諧單位、和諧社區活動，為學生開展社會調查、志愿服務、公益活動等社會實踐提供條件，組織有意義的社區教育活動;主動配合社區加強社會綜合治理，凈化育人環境。

(1)、發揮關工委的功能。每學期邀請革命老前輩作一次報告，向學生進行革命傳統教育，激勵學生向革命前輩學習，珍惜今天的幸福生活和大好時光，艱苦奮斗，奮發向上，學好知識，為建設有中國特色的社會主義力量。

(2)、每學年邀請公檢法的有關同志舉行一次法制知識講座，讓學生知法懂法，自覺遵紀守法，并能積極與違法分子作英勇斗爭，不斷提高法制觀念和思想覺悟，自覺抵制不法思想的侵蝕。

(3)、每學年新學期開始，邀請公安交警同志舉行一次交通安全知識講座，讓學生懂得遵守交通秩序的重要意義和交通安全的基本知識，自覺遵守交通秩序，確保，安安全全到校，安安全全回家。

(4)、積極開展體驗教育，組織學生走出校門，參加社會實踐活動，讓學生接觸社會、認識社會、體驗社會，培養學生責任感、生存意識和感恩意識。每周一次參加便民利民社區服務活動，假期中統一組織小組進行社會活動，讓學生在活動中認識社區增強社會責任感。

三、充分發揮社區優勢，開展形式多樣的教育活動

學校要積極爭取社區的配合支持，建立穩定的社會教育基地。要充分利用社區的思想道德教育資源，如當地駐軍、工廠、企業、敬老院、愛國主義教育基地等，在節慶日、寒暑假開展學生喜聞樂見的、健康向上的活動，突出思想道德內涵，寓教于各種有益活動之中，豐富學生的課余活動，使青少年學生在潛移默化中受到熏陶接受教育。

四、建立學校與家庭、社區工作協調制度

加強對社區青少年學生思想道德教育工作的統籌和指導，成立由社區工作者、學校領導、學生家長以及社區居民參加的青少年學生思想道德建設協調組織，定期溝通情況，研究工作，組織活動，做到學校、社區、家庭三者之間的良性互動。

篇3:南龍供電公司職工教育培訓管理標準

1范圍

本標準規定了龍南市供電公司職工教育培訓的職責、管理內容與方法。

本標準適用于龍南市供電公司職工教育培訓的管理工作。

2引用標準

電力部《電力系統職工教育暫行規定》(1995年9月)

電力部《電業生產人員培訓制度》(1996年)

山東電力集團公司《2005年山東電力集團公司職工教育管理制度》(2005年)

濟南市《職工教育條例》(1990年7月25日濟南市第十屆人民代表大會第十七次會議通過)

3職責

3.1職能與分工

3.1.1人事部是我公司職工教育培訓工作的主管部門,歸口負責職工教育培訓的管理。

3.1.2人事部是干部培訓的主管部門。

3.1.3各部室、公司負責本部門職工教育培訓管理。

3.2責任與權限

3.2.1職工教育專工

3.2.1.1負責職工教育培訓規劃、計劃的編制。

3.2.1.2負責職工教育培訓管理標準、管理制度、管理辦法的制訂和修改。

3.2.1.3負責職工教育培訓計劃實施的全過程管理。

3.2.1.4負責全公司性技術、業務培訓班與講座的組織實施。

3.2.1.5負責全公司性技術、業務比武的組織實施;負責選拔人員參加上級組織的比武。

3.2.1.6負責本公司職工成人學歷教育的管理工作。

3.2.1.7負責系統內有關學校的實習安排、考核鑒定工作。

3.2.1.8負責本公司職工教育經費和職工教育基金的使用管理工作。

3.2.1.9負責職工教育的統計和年報工作。

3.2.1.10負責職工教育培訓的調查研究、經驗交流和信息反饋。

3.2.1.11負責全公司技術工人的等級考核及發證工作。

3.2.1.12負責完成領導交辦的臨時性工作任務。

3.2.1.13有權根據需要調整職工教育培訓計劃。

3.2.1.14有權負責修訂職工教育培訓管理標準、管理制度、管理辦法。

3.2.1.15有權對職工教育培訓工作提出獎懲建議。

3.2.1.16有權對職工轉正、升級、晉級、調職、送培、能否獨立工作、獎懲提出意見。

3.2.1.17有權參與審查職工教育經費的使用情況。

3.2.1.18有權對龍南地區進網作業電工培訓、考核的實施工作進行全過程管理。

3.2.1.19按照管理權限和業務范圍負責對局級干部、中層干部、一般管理人員和工人培訓提出需求預測,并制定培訓計劃,批準后轉人事部落實。

3.2.1.20根據培訓計劃負責組織、落實培訓人員。

3.2.1.21對上崗和轉崗人員,按計劃由人事部下發培訓通知。

3.2.1.22根據反饋的培訓考試成績,人事部負責對所分管人員的使用及待遇的落實。

3.2.2各單位、部室

3.2.2.1負責提供本部門職工教育培訓計劃和有關資料。

3.2.2.2負責本部門教育培訓計劃的實施。

3.2.2.3負責本部門職工培訓檔案的管理。

3.2.2.4負責推薦本部門職工進修和承接外來人員培訓。

4管理內容與方法

4.1計劃編制

4.1.1編制計劃的依據

4.1.1.1黨和國家有關職工教育培訓的方針、政策、法規制度。

4.1.1.2上級對職工教育培訓工作的指示、要求。

4.1.1.3公司年度工作計劃列入的職工教育培訓任務。

4.1.1.4辦學條件。

4.1.2編制計劃的程序

4.1.2.1各部室11月上旬向人事部上報次年職工培訓需求信息。

4.1.2.2人事部根據提供的培訓需求信息,11月中旬編出次年公司年度職工教育培訓計劃。

4.1.2.3分管經理審查同意公司年度教育培訓計劃。

4.1.2.4公司教育委員會審查同意公司年度教育培訓計劃。

4.1.2.5公司教育培訓計劃上報濟南供電公司教培中心,下達各單位、部室。

4.2計劃實施

4.2.1基本要求

4.2.1.1突出針對性、系統性、實用性,注重能力的培養和技能訓練。

4.2.1.2按照崗位規范標準的要求和生產、管理的實際需要進行,達到上崗條件。

4.2.1.3在職人員按國家規定的達標要求取得崗位證書,持證上崗。

4.2.1.4新職人員(包括轉崗、晉升)堅持“先培訓、后上崗”的原則,取得崗位證書后上崗。

4.2.1.5專業技術人員實行“繼續教育登記證書制度”。

4.2.2年度教育培訓目標

4.2.2.1職工教育、技術培訓年、月度計劃完成率95%以上。

4.2.2.2職工參學率和及格率95%以上。

4.2.2.3向上級單位各種培訓班學員送培率100%。

4.2.2.4全員培訓率60%以上,其中生產管理人員平均培訓率60%以上(年培訓率等于年累計培訓

40學時及以上的人數占應培人數的百分比)。

4.2.2.5繼續教育參學率不低于25%。

4.2.2.6上級下達或重新調整的教育培訓目標。

4.2.3實現計劃的方法

4.2.3.1根據年度教育培訓計劃,編制實施細則(或實施方案),明確規定各項培訓任務的具體要求、完成時間、負責單位、負責人和考核標準。

4.2.3.2人事部為目標監督體系;各部室、公司組成目標保證體系,突出“事先指導、中間檢查、檢驗監督”三個管理環節,形成PDCA循環,保證職工教育培訓目標的實現。

4.2.3.3人事部按月向各部室、公司下達培訓任務,對全公司教育培訓工作進行指導、協調、檢查,每月考核一次,與公司業績考核辦法掛鉤,實行獎懲。

4.2.3.4全公司性技術、業務培訓班與技術講座管理

4.2.3.4.1人事部根據年度教育培訓計劃和生產需要組織技術、業務培訓班與技術講座。

4.2.3.4.2辦班前十日,編制好培訓班或講座計劃,報分管經理批準后下達。

4.2.3.4.3辦班前七日落實培訓地點、教材、講課教師、參加培訓班人員名單。

4.2.3.4.4培訓班結束前按計劃要求進行考試、考核。

4.2.3.4.5培訓班結束后進行總結,提出獎懲意見。

4.2.3.5全公司性技術、業務比武管理

4.2.3.5.1人事部根據年度教育培訓計劃和生產需要組織全公司性技術、業務比武。

4.2.3.5.2比武前一個月編制好比武計劃,報總工審核、分管經理批準后下達。

4.2.3.5.3比武前十日各部室、公司經選拔確定參加公司比武人員名單,報人事部。

4.2.3.5.4比武結束后進行總結,確定比武名次,提出獎勵建議和參加上級比武人員名單。

4.3教育經費

4.3.1人事部11月中旬編出公司次年教育經費年度計劃,報公司企劃部。

4.3.2按上級成本項目規定開支范圍使用教育經費。

4.3.3對超計劃和超使用范圍的開支實行監督、控制。

4.3.4對在職職工培訓和技術比武中涌現出的先進人物,由人事部提出獎勵意見,報經理批準后執行。

4.4培訓檔案

4.4.1本公司正式職工均應建立個人培訓檔案,并實行微機化管理,由職工所在部室、公司負責管理。

4.4.2入檔內容

4.4.2.1職工年內參加培訓班40學時以上的培訓內容、考試成績。

4.4.2.2職工年內參加各類技術、業務比武取得前三名的成績。

4.4.2.3職工年內參加上級單位組織的崗位培訓班的學習內容、考試成績。

4.4.2.4職工進修或派出學習30學時以上的學習內容、考試成績。

4.4.2.5專業技術人員參加繼續教育的學習內容與成績。

4.4.2.6職工轉崗、升崗、晉級考試成績。

4.4.3入檔時間

上年度入檔內容于次年1月份完成入檔。

4.5進網電工培訓

4.5.1培訓

4.5.1.1人事部根據龍南市電工管理委員會提出培訓電工名單,負責制訂具體電工培訓計劃,并報龍南市電工管理委員會。

4.5.1.2辦班前十日,人事部負責編制好培訓班的教學計劃,落實培訓教材、講課教師。

4.5.1.3培訓班結束前,人事部負責按教學計劃要求進行考試、考核。

4.5.1.4培訓班結束后,人事部將考試、考核成績報龍南市電工管理委員會。

4.5.2年審

4.5.2.1龍南市電工管理委員會提出年審電工名單,通知人事部。

4.5.2.2考試前十日,人事部負責擬好試題,并印刷、密封分裝。

4.5.2.3考試前五日,人事部安排好考場及監考人員。

4.5.2.4考試結束十五日內,人事部負責組織完成閱卷及登分工作。

4.5.2.5人事部將考試成績報龍南市電工管理委員會。

4.6信息管理與動態反饋

4.6.1統計報表

4.6.1.1每月30日前,各班組將月度培訓計劃完成情況統計報表報所在單位、部室。

4.6.1.2每月3日前各部室、公司將上月月度培訓情況統計表報人事部。

4.6.1.3按上級規定時間及要求,人事部填寫公司年度職工教育報表及有關報表報上級主管部門。

4.6.1.4統計報表做到準確及時。

4.6.2動態反饋

4.6.2.1每年12月5日,各單位、部室對年度教育培訓工作進行總結,報人事部。

4.6.2.2每年12月10日前,人事部對公司教育培訓工作進行總結,報分管經理。

4.6.2.3人事部隨時收集培訓動態,向分管經理匯報。分管經理批示后5日內下達貫徹。

4.6.2.4每年召開兩次公司職工教育委員會會議,人事部匯報教育培訓工作,公司教育委員會做出決定后5日內下達貫徹。

4.6.2.5堅持每月召開部室、公司培訓員例會制度。

4.6.2.6堅持每月深入生產部室、公司進行現場常規培訓檢查制度。

4.6.2.7動態反饋做到準確、迅速。

4.7檢查與考核

4.7.1人事部主任負責檢查考核,分管經理負責監督。

4.7.2計劃實施、教育培訓目標、教育培訓的實效和信息反饋處理情況,作為主要考核內容。

4.7.3實行按月檢查考核。

4.7.4按照《龍南市供電公司業績考核辦法》進行考核。