中學課改小組長培訓方案
1、小組長的組建：
全班學生按好、中、差、5―6人為一個小組組建，并按餐桌式的位置就坐，達到最優化就是最大化的目的。
2、選出組長1名、副組長1名，組員3――4人、組長承包2名學生，副組長承包2名學生，負責課堂聽課、交流、討論、輔導、督促、杜絕“三閑”。
3、生生課代表：
小組內每個學生承擔一個學科作為學科課代表，每個學生既是組員又是學科組長,既要服從組長安排，又要負責本學科其他小組成員課后作業、檢查、落實、記憶、背誦。并把檢查結果及時匯報本學科教師（師師科主任，教師只負責全班6―8人生生課代表就能了解全班情況）。
4、組長、副組長、課代表、主動承擔起檢查、幫助、輔導、督促、互相監督的職責。
5、組長、副組長、課代表在課堂上要大膽說話，大膽回答問題、提出問題、分析問題，會說話是一種能力，既可以鍛煉說話，又可以鍛煉思維。
6、組長、副組長、課代表要提高思想認識，把給學困生講解作為一種資源，在講解、糾錯中提高別人，完善自己，你在幫組員，組員在聽你講，互為資源不是一幫一，一對紅，而是培養好學生情商的最大資源。
7、每個組員要樹立一種意識：要做到聽明白、想明白、說明白、寫明白就會達到――懂（60分）、會（70分）、對（80分）、熟（100分）.
8、好學生（小組長）如何給學困生講解
（1）先講怎么看（看那里、什么內容、重點語段等）
（2）再講怎么想（從那里開始想、步驟、到哪里結束等）
（3）后講怎么做（第一步、第二部----------）
9、（1）2人講解聲音不要太高，4――5人討論、交流可以大聲、組長講解，組員要學會傾聽、學會等待。
（2）學會文明禮貌別人糾錯有誤，要學會尊重。
10、所有組員要積極、踴躍上黑板、板演、展示、講解。
11、學生成績捆綁式考核
（2人平均成績+個人成績）／2
篇2:中學課改小組長培訓方案
1、小組長的組建：
全班學生按好、中、差、5―6人為一個小組組建，并按餐桌式的位置就坐，達到最優化就是最大化的目的。
2、選出組長1名、副組長1名，組員3――4人、組長承包2名學生，副組長承包2名學生，負責課堂聽課、交流、討論、輔導、督促、杜絕“三閑”。
3、生生課代表：
小組內每個學生承擔一個學科作為學科課代表，每個學生既是組員又是學科組長,既要服從組長安排，又要負責本學科其他小組成員課后作業、檢查、落實、記憶、背誦。并把檢查結果及時匯報本學科教師（師師科主任，教師只負責全班6―8人生生課代表就能了解全班情況）。
4、組長、副組長、課代表、主動承擔起檢查、幫助、輔導、督促、互相監督的職責。
5、組長、副組長、課代表在課堂上要大膽說話，大膽回答問題、提出問題、分析問題，會說話是一種能力，既可以鍛煉說話，又可以鍛煉思維。
6、組長、副組長、課代表要提高思想認識，把給學困生講解作為一種資源，在講解、糾錯中提高別人，完善自己，你在幫組員，組員在聽你講，互為資源不是一幫一，一對紅，而是培養好學生情商的最大資源。
7、每個組員要樹立一種意識：要做到聽明白、想明白、說明白、寫明白就會達到――懂（60分）、會（70分）、對（80分）、熟（100分）.
8、好學生（小組長）如何給學困生講解
（1）先講怎么看（看那里、什么內容、重點語段等）
（2）再講怎么想（從那里開始想、步驟、到哪里結束等）
（3）后講怎么做（第一步、第二部----------）
9、（1）2人講解聲音不要太高，4――5人討論、交流可以大聲、組長講解，組員要學會傾聽、學會等待。
（2）學會文明禮貌別人糾錯有誤，要學會尊重。
10、所有組員要積極、踴躍上黑板、板演、展示、講解。
11、學生成績捆綁式考核
（2人平均成績+個人成績）／2
篇3:員工培訓方案之培訓內容選擇
員工培訓方案設計之培訓內容的選擇
在明確了培訓的目的和期望達到的學習結果后，接下來就需要確定培訓大綱了。盡管具體的培訓內容千差萬別，但一般來說，培訓內容包括三個層次，即知識培訓、技能培訓和素質培訓，究竟該選擇哪個層次的培訓內容，應根據各個培訓內容層次的特點和培訓需求分析來選擇。
知識培訓，這是組織培訓中的第一層次。例如：學校教育獲得大部分的就是知識。又例如我們學校每年暑假給老師們搞一次講座，或者看一本書，如《陽光心態》，由此來獲得相應的知識。知識培訓有利于理解概念，增強對新環境的適應能力，減少企業引進新技術、新設備、新工藝的障礙和阻撓。知識培訓簡單易行，但其容易忘記，組織僅停留在知識培訓層次上，效果不好是可以預見的。
素質培訓，這是組織培訓的最高層次。此處“素質“是指個體能否正確地思維。素質高的員工應該有正確的價值觀，有積極的態度，有良好的思維習慣，有較高的目標。素質高的員工，可能暫時缺乏知識和技能，但他會為實現目標有效地、主動地學習知識和技能;而素質低的員工，既使已經掌握了知識和技能，但他可能不會主動應用。
技能培訓，這是組織培訓中的第二個層次。這里所謂技能就是指能使某些事情發生的操作能力。技能一旦學會，一般不容易忘記，如騎車、游泳等。招進新員工，采用新設備，引進新技術都不可避免要進行技能培訓，因為抽象的知識培訓不可能立即適應具體的操作，無論你的員工是多么優秀，能力有多強，一般來說都不可能不經培訓就能立即操作得很好。
企業新員工培訓方案
對待新員工既要調動新員工情緒，又要讓新員工更快地適應企業環境，定然要制定新員工培訓方案，而新員工的培訓對于公司的管理更是重要，有了新員工培訓方案，可以在事前就考慮清楚并準備好對于新員工培訓要點，針對新員工的特點，進行有效的按步就班，對于人力資源更好的利用，起到一個指引規范的作用。因此，新員工培訓方案無疑被寄予了更多的厚望。
本專輯主要包括了咨詢公司、信息公司、五星級酒店、策劃公司、房地產公司、塑業公司等不同行業不同公司的新員工培訓方案，為企業制定新員工的培訓方案提供參考。
藥店員工培訓方案
員工培訓是企業人力資源管理與開發重要組成部分和關鍵職能，是企業人力資源資產增值重要途徑，也是企業組織效益提高重要途徑。
藥店員工培訓方案專輯包括：藥店店長、營業員、新店員培訓;員工培訓計劃、培訓計劃表、培訓教材、培訓方案、培訓手冊;還包括藥店員工服務禮儀培訓、銷售禮儀培訓、工作培訓。
物業公司員工培訓方案
員工培訓是指給公司員工提供有關公司的基本情況，使員工了解所從事工作的基本內容，并明確自己的工作職責、工作程序、工作標準，進而向員工介紹公司及其部門對員工所期望的態度、規范、價值觀和行為模式等等，幫助員工順利適應公司環境和工作崗位，使員工盡快進入角色。
物業公司員工培訓方案包括了物業公司、物業管理公司的員工培訓方案，還涉及了物業公司新員工入職培訓方案、員工培訓方案、保安員培訓方案等內容，也概括了物業公司績效考核與薪酬體系方案，是物業公司制定員工培訓方案的好幫手。