小學(xué)語言文字使用規(guī)范化管理制度

為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》的內(nèi)容和精神，自覺維護(hù)祖國語言的純潔和健康，推進(jìn)校園語言文化建設(shè)，加強(qiáng)師生的素質(zhì)修養(yǎng)。結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂北海小學(xué)語言文字使用規(guī)范化管理制度。

一、推廣普通話工作制度

1.成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，由教學(xué)副校長分管并具體組織落實(shí)，各班配備一名推普員，加強(qiáng)推普工作的監(jiān)督。

2.全校教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）

3.定期加強(qiáng)和開展對全體教職工進(jìn)行語言文字方面的培訓(xùn)和督查。

4.學(xué)校每學(xué)期有計(jì)劃的安排各種形式的推普活動，在校內(nèi)形成一個(gè)講普通話的良好風(fēng)氣。

二、語言制度

1.普通話規(guī)范制度

（1）熱愛祖國語言文字。

（2）說標(biāo)準(zhǔn)普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。

（3）學(xué)生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言，課下交流時(shí)使用普通話。

（4）提倡學(xué)生在家庭和社會上也要說普通話。

2.規(guī)范字使用制度

（1）作業(yè)書寫規(guī)范，減少錯別字。（不使用簡化字、繁體字）

（2）學(xué)習(xí)筆記中使用規(guī)范字。

（3）校報(bào)及宣傳刊物中使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）

（4）自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）

三、語言文字工作獎懲制度

1.要求教師普通話水平達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，即：語文老師二級甲等87分，其他非語文老師二級乙等80分。未達(dá)標(biāo)教師，利用課余時(shí)間積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，爭取盡快達(dá)標(biāo)。

2.教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)國標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用,晉級和評優(yōu)的條件之一。

3.充分發(fā)揮語文課在普及普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。切實(shí)改變重知識，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣，對做得好的教師給予適當(dāng)獎勵。

4.加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動，對于做得好的個(gè)人和班級作為評選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。

5.加強(qiáng)學(xué)校普及普通話，用字規(guī)范化工作的檢查，并將這項(xiàng)工作納入教育質(zhì)量評價(jià)體系中。

6.全校教職工要自覺遵守規(guī)定，在教學(xué)（上課、輔導(dǎo)）、接電話、開會、集體活動、與學(xué)校交談時(shí)必須做到100%使用普通話。

7.教師教學(xué)用字（備課教案、上課板書）必須做到100%使用規(guī)范字。

8.學(xué)校不定期舉行教師教學(xué)基本功比賽活動，對成績優(yōu)秀者給予一定獎勵。

四、語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度

1.語文課、寫字課、口語交際課上落實(shí)語言文字教學(xué)。

2.在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。

3.對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。

4.校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的標(biāo)語或提示語。

5.學(xué)校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。

6.學(xué)校和班級均設(shè)有語言文字監(jiān)督員。

7.每個(gè)班級的文化建設(shè)中設(shè)有普通話及規(guī)范字的陣地。

8.通過校園網(wǎng)站、晨會、班隊(duì)會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的意義及有關(guān)法律法規(guī)，語言文字規(guī)范化有關(guān)知識。

五、語言文字工作教育培訓(xùn)制度

1.教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。

2.學(xué)校每學(xué)年開展推普周活動，對師生進(jìn)行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓(xùn)，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進(jìn)個(gè)人掛鉤。

3.學(xué)校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的普及，結(jié)果全校公布，評先、評優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。

4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作，在各項(xiàng)工作和活動中以身作則，嚴(yán)格管理。

5.語文教師要立足課堂教學(xué)和班級活動，對學(xué)生進(jìn)行語言文字知識的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)，90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會的漢語拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，60%以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校將寫字與口語成績作為評價(jià)教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù)。

6.其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動，對學(xué)生進(jìn)行用語用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。

六、校園用語用字管理制度

（一）校園用語要求

1.師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，會在同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為校園用語。

2.堅(jiān)持普通話教學(xué)，課堂上教師講課、學(xué)生回答問題必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡(luò)必須使用普通話。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生在集會上必須使用普通話。

4.教研活動加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，堅(jiān)持使用普通話。

5.教師必須達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處定期進(jìn)行教師普通話培訓(xùn)及檢測、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。

6.學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

（二）校園用字要求

1.校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標(biāo)牌用字符合要求。

2.宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規(guī)范。

3.學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的會標(biāo)、標(biāo)語、請柬等用字，必須達(dá)到規(guī)范要求。

4.公文、?？?、講義、教案、試卷、用字規(guī)范。

5.板書用字符合要求。

6.批改作業(yè)、書寫評語用字的符合要求。

7.學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫規(guī)范字。

七、語言文字推普員工作職責(zé)

1.宣傳貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》，提高全體學(xué)生語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識。

2.對班組、班級加強(qiáng)語言文字工作的管理。

3.保證“每周一講”、“每日一讀”等全校性的常規(guī)工作正常進(jìn)行；要保證黑板報(bào)上的正常出版。

4.在課余、在校內(nèi)督促普通話的推廣。

5.在校園內(nèi)外、班級內(nèi)外要積極尋找不規(guī)范漢字、錯別字，并督促有關(guān)班級和個(gè)人及時(shí)改正。

6.對推普工作和用字規(guī)范的班級、個(gè)人上報(bào)學(xué)校進(jìn)行推薦表揚(yáng)。

7.結(jié)對子，幫助普通話尚未達(dá)標(biāo)的學(xué)生積極練習(xí)，爭取早日達(dá)標(biāo)。

8.在學(xué)生中建立網(wǎng)絡(luò)，形成推普員匯報(bào)制度。

9.積極協(xié)助完成學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項(xiàng)工作。

篇2:Z政府辦公室語言文字規(guī)范化制度

制度是個(gè)社會的游戲規(guī)則,更規(guī)范的講,它們是為人們的相互關(guān)系而人為設(shè)定的一些制約。為此,我們一般要求大家共同遵守辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則來提高辦事效率,才設(shè)定一些制度。下面是我們應(yīng)屆畢業(yè)生制度職責(zé)大全提供的制度文章供您參考:

為了加強(qiáng)語言文字的應(yīng)用管理,使語言文字工作更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù),根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《省國家通用語言文字條例》,結(jié)合本單位實(shí)際,特制定本制度。

一、全面推廣普通話,推行規(guī)范漢字,普通話和規(guī)范漢字的使用應(yīng)當(dāng)依據(jù)國家頒布的國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

二、以縣政府和縣政府辦公室名義制發(fā)的公文,用語用字應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),不出現(xiàn)繁體字、異體字和錯別字。公文印發(fā)前,必須進(jìn)行三次校對,差錯率控制在萬分之五以內(nèi)。

三、在日常工作中用字規(guī)范,單位的名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、宣傳欄等必須使用規(guī)范漢字,不得出現(xiàn)繁體字、異體字和錯別字。

四、在主辦的政府網(wǎng)站上用字規(guī)范,不出現(xiàn)錯別字、繁體字、異體字。

五、把普通話作為公務(wù)用語,在公務(wù)活動中堅(jiān)持使用普通話。

六、機(jī)關(guān)工作人員普通話水平必須達(dá)到國家公務(wù)員要求,未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的人員必須繼續(xù)參加普通話培訓(xùn)與測試。

七、將普通話水平作為機(jī)關(guān)工作人員錄用、考核的主要內(nèi)容,對未達(dá)標(biāo)人員不得錄用。

八、將語言文字規(guī)范化納入單位精神文明創(chuàng)建的內(nèi)容,提高機(jī)關(guān)工作人員規(guī)范用語、用字的自覺性。

篇3:實(shí)小語言文字規(guī)范化工作實(shí)施細(xì)則范文

實(shí)小語言文字規(guī)范化工作實(shí)施細(xì)則

1.語言文字工作的指導(dǎo)方針:

貫徹、執(zhí)行國家關(guān)于語言文字工作的政策和法令,推動國家語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展,繼續(xù)推動文字改革工作,使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用,并促進(jìn)各民族、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的交流。

2.語言文字工作的實(shí)施原則:

按*同志“三個(gè)面向”的教育方針,堅(jiān)持語言文字工作與學(xué)校教學(xué)中心工作相結(jié)合,與校園精神文明建設(shè)相結(jié)合,與推進(jìn)素質(zhì)教育相結(jié)合,與培養(yǎng)具有現(xiàn)代化國際意識的高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才相結(jié)合的原則,大力推行、積極普及、逐步提高,全面推進(jìn)校園語言文字工作。

3.語言文字工作要點(diǎn):

(1)由校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組共同研究制定教師培訓(xùn)計(jì)劃、語言文字規(guī)范化宣傳教育活動計(jì)劃和加強(qiáng)學(xué)生普通話基本功、規(guī)范用字基本功訓(xùn)練的規(guī)劃。

(2)將語言文字工作列入年度工作計(jì)劃,將普通話水平納入教育質(zhì)量評估體系,普通話水平測試結(jié)果作為教師聘用、晉級和評估的條件之一。加強(qiáng)普通話的推廣和普及,校園內(nèi)名稱牌、黑板報(bào)、標(biāo)志牌、公示、作業(yè)批改、板書等用字符合要求,增強(qiáng)師生的語言文字規(guī)范意識,使普通話和規(guī)范漢字成為基本的教育教學(xué)用語用字。

(3)每年按期完成教師普通話水平測試任務(wù),按照省語委辦的要求,積極開展教師和管理人員的普通話培訓(xùn)工作,并積極選派骨干教師和管理人員參加縣級、省級、國家級培訓(xùn)。

(4)開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動,加大語言文字工作宣傳力度,扎實(shí)開展推普周宣傳活動,在校園內(nèi)掀起學(xué)習(xí)、使用普通話的高潮,使說好普通話、用好規(guī)范字成為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,把語言文字工作與建設(shè)文明校園、塑造優(yōu)秀的校園文化相結(jié)合,使說普通話、用規(guī)范字成為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一,共同營造積極向上、緊張活潑的校園環(huán)境和育人環(huán)境。

語言文字工作是學(xué)校的重要工作。為了鼓勵廣大師生積極配合學(xué)校做好這項(xiàng)工作,特制定本管理措施。

1、成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建合理的工作網(wǎng)絡(luò),有計(jì)劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地開展學(xué)校語言文字工作。

2、加大宣傳力度,使廣大師生人人明確語言文字工作的意義,倡導(dǎo)“講普通話,寫規(guī)范字”的良好風(fēng)氣。

3、推派幾名教師擔(dān)任推普教師,負(fù)責(zé)學(xué)校推普工作;各班推選兩名學(xué)生擔(dān)任推普員,負(fù)責(zé)班級推普工作。

4、加強(qiáng)對學(xué)生校園用語的檢查,檢查情況公開化,并納入期末班級行為規(guī)范考核,推普工作不理想的班級不得評為文明班級。

5、加強(qiáng)對教職工校園用語(尤其是教學(xué)用語)的檢查,檢查情況納入期末教職工工作考核,對使用方言(尤其是面對學(xué)生時(shí))的教職工在考核時(shí)不得評優(yōu)。

6、教師必須掌握規(guī)范漢字知識,以年段為單位進(jìn)行教師規(guī)范漢字知識競賽,評出個(gè)人、集體一、二、三等獎,并給予獎勵。

7、經(jīng)常開展“啄木鳥在行動”的查糾活動,黑板報(bào)、宣傳欄等校園用字消滅不規(guī)范字。“寫好規(guī)范字”作為黑板報(bào)評比檢查的項(xiàng)目之一。

8、教師備課、板書時(shí)杜絕出現(xiàn)不規(guī)范字,“寫好規(guī)范字”作為檢查備課、上課等教學(xué)常規(guī)的項(xiàng)目之一。

9、組織好一年一屆的全國推普宣傳周活動,積極開展各類比賽,進(jìn)一步推動學(xué)校語言文字工作。

為切實(shí)做好我校語言文字工作,特制定如下條例:

1.認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,堅(jiān)持普通話的法定地位,貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的工作方針,使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。

2.開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動,加大語言文字規(guī)范化宣傳力度,使說好普通話、用好規(guī)范字成為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

3.建立、健全或調(diào)整學(xué)校各級語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定學(xué)校語言文字工作規(guī)劃,指導(dǎo)校語言文字辦公室和各年段落實(shí)各項(xiàng)工作。

4.制定規(guī)章制度,將普通話水平納入教育教學(xué)質(zhì)量評估體系,作為檢查、評估的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

5.有計(jì)劃地進(jìn)行教師、學(xué)生的普通話培訓(xùn)和測試與提高工作。

6.充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,提高教師和學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,注重提高教師和學(xué)生的語言文字素質(zhì)。

7.加強(qiáng)對推廣普通話、用字規(guī)范化工作的檢查評估,定期對校園用字情況進(jìn)行檢查,并將這項(xiàng)工作作為學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動,構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校的重要內(nèi)容之一。

語言文字工作規(guī)章制度:

1、教師在上課時(shí)必須使用普通話和規(guī)范字授課與板書。

2、教師在板書及批改作業(yè)時(shí)必須使用規(guī)范字,杜絕使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字和不規(guī)范字。

3、學(xué)校公務(wù)和校園環(huán)境用字必須使用規(guī)范字。

4、學(xué)校組織正式活動和開會必須使用普通話和規(guī)范字進(jìn)行紀(jì)錄。

5、認(rèn)真貫徹落實(shí)“三納入、一滲透”把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)。

6、學(xué)校教師三字一話基本功定期考核必須過關(guān)。

7、學(xué)校不定期抽查教師的普通話和規(guī)范字的使用情況。

8、所有教師都必須達(dá)到相應(yīng)的普通話等級。

9、對積極撰寫語言文字專題論文的老師給予獎勵。

10、“創(chuàng)建”小組辦公室正、副主任,開展語言文字規(guī)范工作計(jì)入工作量。

本《細(xì)則》自發(fā)布之日起施行,本《細(xì)則》由校語言文字工作小組負(fù)責(zé)解釋。

實(shí)小語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組