實小語言文字規(guī)范化工作實施細(xì)則

1.語言文字工作的指導(dǎo)方針:

貫徹、執(zhí)行國家關(guān)于語言文字工作的政策和法令,推動國家語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展,繼續(xù)推動文字改革工作,使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用,并促進(jìn)各民族、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的交流。

2.語言文字工作的實施原則:

按*同志“三個面向”的教育方針,堅持語言文字工作與學(xué)校教學(xué)中心工作相結(jié)合,與校園精神文明建設(shè)相結(jié)合,與推進(jìn)素質(zhì)教育相結(jié)合,與培養(yǎng)具有現(xiàn)代化國際意識的高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才相結(jié)合的原則,大力推行、積極普及、逐步提高,全面推進(jìn)校園語言文字工作。

3.語言文字工作要點:

(1)由校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組共同研究制定教師培訓(xùn)計劃、語言文字規(guī)范化宣傳教育活動計劃和加強(qiáng)學(xué)生普通話基本功、規(guī)范用字基本功訓(xùn)練的規(guī)劃。

(2)將語言文字工作列入年度工作計劃,將普通話水平納入教育質(zhì)量評估體系,普通話水平測試結(jié)果作為教師聘用、晉級和評估的條件之一。加強(qiáng)普通話的推廣和普及,校園內(nèi)名稱牌、黑板報、標(biāo)志牌、公示、作業(yè)批改、板書等用字符合要求,增強(qiáng)師生的語言文字規(guī)范意識,使普通話和規(guī)范漢字成為基本的教育教學(xué)用語用字。

(3)每年按期完成教師普通話水平測試任務(wù),按照省語委辦的要求,積極開展教師和管理人員的普通話培訓(xùn)工作,并積極選派骨干教師和管理人員參加縣級、省級、國家級培訓(xùn)。

(4)開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動,加大語言文字工作宣傳力度,扎實開展推普周宣傳活動,在校園內(nèi)掀起學(xué)習(xí)、使用普通話的高潮,使說好普通話、用好規(guī)范字成為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,把語言文字工作與建設(shè)文明校園、塑造優(yōu)秀的校園文化相結(jié)合,使說普通話、用規(guī)范字成為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一,共同營造積極向上、緊張活潑的校園環(huán)境和育人環(huán)境。

語言文字工作是學(xué)校的重要工作。為了鼓勵廣大師生積極配合學(xué)校做好這項工作,特制定本管理措施。

1、成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建合理的工作網(wǎng)絡(luò),有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地開展學(xué)校語言文字工作。

2、加大宣傳力度,使廣大師生人人明確語言文字工作的意義,倡導(dǎo)“講普通話,寫規(guī)范字”的良好風(fēng)氣。

3、推派幾名教師擔(dān)任推普教師,負(fù)責(zé)學(xué)校推普工作;各班推選兩名學(xué)生擔(dān)任推普員,負(fù)責(zé)班級推普工作。

4、加強(qiáng)對學(xué)生校園用語的檢查,檢查情況公開化,并納入期末班級行為規(guī)范考核,推普工作不理想的班級不得評為文明班級。

5、加強(qiáng)對教職工校園用語(尤其是教學(xué)用語)的檢查,檢查情況納入期末教職工工作考核,對使用方言(尤其是面對學(xué)生時)的教職工在考核時不得評優(yōu)。

6、教師必須掌握規(guī)范漢字知識,以年段為單位進(jìn)行教師規(guī)范漢字知識競賽,評出個人、集體一、二、三等獎,并給予獎勵。

7、經(jīng)常開展“啄木鳥在行動”的查糾活動,黑板報、宣傳欄等校園用字消滅不規(guī)范字。“寫好規(guī)范字”作為黑板報評比檢查的項目之一。

8、教師備課、板書時杜絕出現(xiàn)不規(guī)范字,“寫好規(guī)范字”作為檢查備課、上課等教學(xué)常規(guī)的項目之一。

9、組織好一年一屆的全國推普宣傳周活動,積極開展各類比賽,進(jìn)一步推動學(xué)校語言文字工作。

為切實做好我校語言文字工作,特制定如下條例:

1.認(rèn)真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,堅持普通話的法定地位,貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的工作方針,使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。

2.開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動,加大語言文字規(guī)范化宣傳力度,使說好普通話、用好規(guī)范字成為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

3.建立、健全或調(diào)整學(xué)校各級語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定學(xué)校語言文字工作規(guī)劃,指導(dǎo)校語言文字辦公室和各年段落實各項工作。

4.制定規(guī)章制度,將普通話水平納入教育教學(xué)質(zhì)量評估體系,作為檢查、評估的一項重要內(nèi)容。

5.有計劃地進(jìn)行教師、學(xué)生的普通話培訓(xùn)和測試與提高工作。

6.充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,提高教師和學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,注重提高教師和學(xué)生的語言文字素質(zhì)。

7.加強(qiáng)對推廣普通話、用字規(guī)范化工作的檢查評估,定期對校園用字情況進(jìn)行檢查,并將這項工作作為學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動,構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校的重要內(nèi)容之一。

語言文字工作規(guī)章制度:

1、教師在上課時必須使用普通話和規(guī)范字授課與板書。

2、教師在板書及批改作業(yè)時必須使用規(guī)范字,杜絕使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字和不規(guī)范字。

3、學(xué)校公務(wù)和校園環(huán)境用字必須使用規(guī)范字。

4、學(xué)校組織正式活動和開會必須使用普通話和規(guī)范字進(jìn)行紀(jì)錄。

5、認(rèn)真貫徹落實“三納入、一滲透”把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)。

6、學(xué)校教師三字一話基本功定期考核必須過關(guān)。

7、學(xué)校不定期抽查教師的普通話和規(guī)范字的使用情況。

8、所有教師都必須達(dá)到相應(yīng)的普通話等級。

9、對積極撰寫語言文字專題論文的老師給予獎勵。

10、“創(chuàng)建”小組辦公室正、副主任,開展語言文字規(guī)范工作計入工作量。

本《細(xì)則》自發(fā)布之日起施行,本《細(xì)則》由校語言文字工作小組負(fù)責(zé)解釋。

實小語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

篇2:Z政府辦公室語言文字規(guī)范化制度

制度是個社會的游戲規(guī)則,更規(guī)范的講,它們是為人們的相互關(guān)系而人為設(shè)定的一些制約。為此,我們一般要求大家共同遵守辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則來提高辦事效率,才設(shè)定一些制度。下面是我們應(yīng)屆畢業(yè)生制度職責(zé)大全提供的制度文章供您參考:

為了加強(qiáng)語言文字的應(yīng)用管理,使語言文字工作更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù),根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《省國家通用語言文字條例》,結(jié)合本單位實際,特制定本制度。

一、全面推廣普通話,推行規(guī)范漢字,普通話和規(guī)范漢字的使用應(yīng)當(dāng)依據(jù)國家頒布的國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

二、以縣政府和縣政府辦公室名義制發(fā)的公文,用語用字應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),不出現(xiàn)繁體字、異體字和錯別字。公文印發(fā)前,必須進(jìn)行三次校對,差錯率控制在萬分之五以內(nèi)。

三、在日常工作中用字規(guī)范,單位的名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、宣傳欄等必須使用規(guī)范漢字,不得出現(xiàn)繁體字、異體字和錯別字。

四、在主辦的政府網(wǎng)站上用字規(guī)范,不出現(xiàn)錯別字、繁體字、異體字。

五、把普通話作為公務(wù)用語,在公務(wù)活動中堅持使用普通話。

六、機(jī)關(guān)工作人員普通話水平必須達(dá)到國家公務(wù)員要求,未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的人員必須繼續(xù)參加普通話培訓(xùn)與測試。

七、將普通話水平作為機(jī)關(guān)工作人員錄用、考核的主要內(nèi)容,對未達(dá)標(biāo)人員不得錄用。

八、將語言文字規(guī)范化納入單位精神文明創(chuàng)建的內(nèi)容,提高機(jī)關(guān)工作人員規(guī)范用語、用字的自覺性。