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培訓(xùn)體系建設(shè)和年度培訓(xùn)計(jì)劃

2024-07-24 閱讀 9398

攜手藍(lán)草咨詢-為事業(yè)騰飛蓄能

上海藍(lán)草企業(yè)管理咨詢有限公司

培訓(xùn)體系建設(shè)和年度培訓(xùn)計(jì)劃

為今天工作成績(jī)優(yōu)異而努力學(xué)習(xí),為明天事業(yè)騰飛培訓(xùn)學(xué)習(xí)以蓄能!是企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)的意愿,是學(xué)員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的動(dòng)力,亦是藍(lán)草咨詢孜孜不倦追求的目標(biāo)。藍(lán)草咨詢提供的訓(xùn)練培訓(xùn)課程以滿足初級(jí)、中級(jí)、中高級(jí)的學(xué)員(含企業(yè)采購(gòu)標(biāo)的),通過(guò)藍(lán)草精心準(zhǔn)備的課程,學(xué)習(xí)達(dá)成當(dāng)前崗位知識(shí)與技能;晉升崗位所需知識(shí)與技能;藍(lán)草課程注意突出實(shí)戰(zhàn)性、技能型領(lǐng)域的應(yīng)用型課程;特別關(guān)注新技術(shù)、新渠道、新知識(shí)創(chuàng)新型知識(shí)課程。

藍(lán)草咨詢堅(jiān)定認(rèn)為,卓越的訓(xùn)練培訓(xùn)是獲得知識(shí)的絕佳路徑,但也應(yīng)是學(xué)員快樂(lè)的旅程,藍(lán)草企業(yè)的口號(hào)是:為快樂(lè)而培訓(xùn)為培訓(xùn)更快樂(lè)!

藍(lán)草咨詢?yōu)閷?shí)現(xiàn)上述目標(biāo),為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)學(xué)員提供了多種形式的優(yōu)惠和增值快樂(lè)的政策和手段,可以提供開(kāi)具培訓(xùn)費(fèi)的增值稅專用發(fā)票。

課程背景

1、年度培訓(xùn)該如何制定,成為很多培訓(xùn)管理者最頭疼的問(wèn)題

2、每年的培訓(xùn)計(jì)劃感覺(jué)都是一樣,該如何突破,已經(jīng)讓人頭疼

3、社會(huì)上流行什么培訓(xùn),企業(yè)就采購(gòu)什么,沒(méi)有自己的目的,沒(méi)有自己的

需求

4、培訓(xùn)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)受到“沒(méi)有時(shí)間”的困惑

培訓(xùn)需求分析,直接影響到全年的一個(gè)培訓(xùn)的計(jì)劃和收效。培訓(xùn)需求分析科學(xué)的定制可以讓培訓(xùn)更加有針對(duì)性,培訓(xùn)更加有效果,年度培訓(xùn)計(jì)劃也不會(huì)成為每年的一個(gè)復(fù)制

課程效果

1、通過(guò)培訓(xùn)了解培訓(xùn)需求分析的基本知識(shí)

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2、學(xué)會(huì)培訓(xùn)需求分析的常見(jiàn)方法和技術(shù)

3、掌握培訓(xùn)分析的注意事項(xiàng)

5、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)需求分析報(bào)告

課程對(duì)象

中基層管理人員,企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

各部門(mén)經(jīng)理

集團(tuán)公司各部門(mén)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

課程時(shí)間

兩天(12小時(shí))am9:00-am12:00pm14:00-17:00

課程綱要

引言:一個(gè)失敗的環(huán)保培訓(xùn)項(xiàng)目

第一單元企業(yè)為何需要做培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)的價(jià)值

1、根植企業(yè)文化在員工的工作,生活中

2、塑造員工心理導(dǎo)向

3、實(shí)現(xiàn)企業(yè)知識(shí)、技能之傳承

企業(yè)培訓(xùn)的作用

1、培訓(xùn)對(duì)于整個(gè)社會(huì)都有很好的促進(jìn)作用

2、企業(yè)層面----提高效益最好方法

3、員工層面----提升員工符合社會(huì),企業(yè)要求

4、共贏層面----員工滿意度提升,企業(yè)利潤(rùn)增大

企業(yè)發(fā)展的深層管理

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1、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與人才培訓(xùn)的關(guān)系

2、從經(jīng)營(yíng)者立場(chǎng)看人才培訓(xùn)要求

3、培訓(xùn)是要提煉出人財(cái)

培訓(xùn)的問(wèn)題

1、企業(yè)培訓(xùn)的怪圈

2、企業(yè)培訓(xùn)中的不正確想法

第二單元培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)

培訓(xùn)需求分析的概念

培訓(xùn)需求的作用

1、確認(rèn)差距

2、改變分析

3、由人事分類系統(tǒng)向人事開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換

4、可供選擇的方法變多

5、形成一個(gè)研究基地

6、能夠獲得內(nèi)部與外部的支持

培訓(xùn)需求分析層級(jí)

1、個(gè)體層級(jí)

2、組織層級(jí)

3、戰(zhàn)略層級(jí)

培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容

1、層次分析

2、對(duì)象分析

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篇2:咨詢式培訓(xùn)體系建設(shè)

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《咨詢式培訓(xùn)體系建設(shè)》

【課程結(jié)構(gòu)】

為今天工作成績(jī)優(yōu)異而努力學(xué)習(xí),為明天事業(yè)騰飛培訓(xùn)學(xué)習(xí)以蓄能!是企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)的意愿,是學(xué)員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的動(dòng)力,亦是藍(lán)草咨詢孜孜不倦追求的目標(biāo)。藍(lán)草咨詢提供的訓(xùn)練培訓(xùn)課程以滿足初級(jí)、中級(jí)、中高級(jí)的學(xué)員(含企業(yè)采購(gòu)標(biāo)的),通過(guò)藍(lán)草精心準(zhǔn)備的課程,學(xué)習(xí)達(dá)成當(dāng)前崗位知識(shí)與技能;晉升崗位所需知識(shí)與技能;藍(lán)草課程注意突出實(shí)戰(zhàn)性、技能型領(lǐng)域的應(yīng)用型課程;特別關(guān)注新技術(shù)、新渠道、新知識(shí)創(chuàng)新型知識(shí)課程。

藍(lán)草咨詢堅(jiān)定認(rèn)為,卓越的訓(xùn)練培訓(xùn)是獲得知識(shí)的絕佳路徑,但也應(yīng)是學(xué)員快樂(lè)的旅程,藍(lán)草企業(yè)的口號(hào)是:為快樂(lè)而培訓(xùn)為培訓(xùn)更快樂(lè)!

藍(lán)草咨詢?yōu)閷?shí)現(xiàn)上述目標(biāo),為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)學(xué)員提供了多種形式的優(yōu)惠和增值快樂(lè)的政策和手段,可以提供開(kāi)具培訓(xùn)費(fèi)的增值稅專用發(fā)票。

【課程收益】

1.提升公司培訓(xùn)人員的整體思想素質(zhì);

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2.明確培訓(xùn)在企業(yè)中的定位,熟悉培訓(xùn)管理者的角色和任務(wù);

3.解決培訓(xùn)負(fù)責(zé)人在工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題;

4.認(rèn)清企業(yè)培訓(xùn)的作用和發(fā)展方向;

5.完善企業(yè)培訓(xùn)流程及體系建設(shè);

6.學(xué)習(xí)顧問(wèn)式、咨詢式培訓(xùn)的步驟與方法;

7.掌握導(dǎo)入大型培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施要點(diǎn);

8.掌握培訓(xùn)評(píng)估的理論與實(shí)踐技法。

【課程特色】

1.實(shí)戰(zhàn)性--系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu),實(shí)戰(zhàn)的課程內(nèi)容,講述的是老師曾經(jīng)做過(guò)的工作。

2.落地性--結(jié)合柯式四級(jí)評(píng)估,幫企業(yè)最大限度做到課程內(nèi)容落地于員工工作中。

3.實(shí)操性--打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo),有利于學(xué)員培訓(xùn)后轉(zhuǎn)化。

4.參與性--以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式,提高學(xué)員的參與能力。

5.方案性--提供的是一個(gè)系統(tǒng)又完善的培訓(xùn)方案,而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)課程。

6.效果性--培訓(xùn)效果即是培訓(xùn)前后變化,培訓(xùn)方案可將培訓(xùn)效果一目了然呈現(xiàn)出來(lái)。

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【課程對(duì)象】

人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、經(jīng)理、主管、專員等

【課程時(shí)長(zhǎng)】

1天,6小時(shí)

【課程安排】

一、調(diào)研(了解層面評(píng)估):

1.培訓(xùn)前,通過(guò)電話、郵件、問(wèn)卷等形式(也可根據(jù)實(shí)際情況選擇是否與授課老師直接溝通),對(duì)企業(yè)概況及學(xué)員需求,做一個(gè)深入調(diào)研,以確保課程內(nèi)容符合企業(yè)實(shí)際情況,更具針對(duì)性。

2.依據(jù)確定的授課內(nèi)容,調(diào)研學(xué)員聽(tīng)課前對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的認(rèn)知程度(了解層面評(píng)估表),以確保老師了解學(xué)員狀態(tài),把控好課程的深度,并為后續(xù)效果評(píng)估做基礎(chǔ)資料。

備注:調(diào)研部分根據(jù)合作機(jī)構(gòu)及終端企業(yè)的需求而選擇,另外需提前協(xié)商老師檔期。

二、授課(以咨詢的視角講授):

破冰:

1.為保證效果、增加授課的趣味性、互動(dòng)性、參與性,采用團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的培

訓(xùn)方式。

2.進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分組,確定每組的隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)名、口號(hào)。

3.宣布課程進(jìn)行中的團(tuán)隊(duì)比賽規(guī)則。