教師批改作業可不是隨隨便便批就可以的,批改作業也有批改作業的制度,下面小編為大家整理了關于初中作業批改制度,僅供大家參考。

一、總體要求

1、布置作業要有典型性,做到難易適度,有利于知識的理解和鞏固,有利于學生能力的提高。

2、各學科每日作業量由學校根據教學情況在年級作業總量之內進行協調和確定。每次作業要適量,中等學生作業時間不超過半小時。加強對課堂教學和自習課的管理,優化教學過程,向45分鐘要質量,減輕學生過重的課業負擔。

3、嚴格作業要求:卷面要整潔,書寫要規范,行款格式符合要求,內容力求正確。

4、提倡教師精批細改,批語要簡明、具體,切合實際。

5、教師的改筆一律用紅墨水。字跡要端正,書寫要清楚,批改符號要與學校的統一規定一致。

6、作業要及時批發,教師要及時了解學生在知識、能力上的漏洞和缺陷,及時進行補救。一般情況下,批改的作業要在24小時內和學生見面。特殊情況要面批面改,嚴禁他人代批代改。教師批閱作業要起到三個作用:⑴檢查學生是否全部按時交了作業,是否按要求做了作業。⑵及時在教學中進行講評彌補大多數同學出現的同樣的問題。⑶通過作業批閱,認真分析個別學生的錯誤,教師要全面細致地了解每一個學生。

7、要堅持讓學生自己修正自己作業中的錯誤。能夠自己改正的錯題要求自己改正,不能自己改正的錯題教師要引導啟發幫助他們改正。學生改后的作業要再交回,教師再批閱。

8、學生在每次作業中出現的錯題教師要做記錄和分析。關鍵問題和普遍性問題,要及時講評,然后再留作業進行鞏固。

9、作業評價采用等級制(A、B、C、D或優、良、中、差)。

二、各科作業批改數量要求

作業數量科目

基礎知識周延

伸測試作文

課后

作業課堂

作業詳批略批合計

語文每周1次每周抽批1次至少4次48

物理每周1次每周至少批1次八年級

九年級

數學每周2次每周至少批1次每周抽批1次備注:

1、抽批不少于作業總數的1/4。

2、鼓勵教師多評課堂作業。

3、英語、數學要加大批改力度。

4、初三數學、英語每周批至少3次。理化批2次,政治史批1次。語文批1次,另外要抽批1次。

5、抽批的作業可以隨機換成指導學生批,但學生批改后教師要根據批改情況做出評語。

英語每周2次每周至少批1次每周抽批1次

化學

地理

生物抽批練習冊每周1次每周批1次

政治

歷史抽批練習冊每周1次每周批1次

美術學期批8次

三、作業批閱符號;

一般作業批改符號,正確的“√”,錯誤的“×”,部分正確的“√”,并在錯誤處劃“

篇2:職業學院作業批改檢查實施辦法

學生作業是教師課堂教學行為的延續,是質量監控體系的重要內容之一。為了促進教師更好地掌握學生學習情況,保證課堂教學質量,推進課堂發展,推進教育教學發展,學院本著“以人為本、以內為主、以外促內”的原則,特此對學生作業制定以下檢查辦法。

一、實行作業定點專人抽查。作業檢查地點設在各系辦公室(特殊情況依據具體通知執行)。送檢作業由督導組成員負責檢查。

二、作業檢查采取分系(部)分批輪流進行。各系(部)在學院進行抽查前一天完成系(部)內部全面自查工作,學院抽查分批分組到系(部)抽查,具體安排由學院根據具體檢查需要而定。

三、發布通知由院系(部)兩級共同完成。學院負責把通知發送至各系(部),并在校內公告;系(部)負責落實通知系(部)各位教師或各個教學班級。

四、作業檢查實行定期抽查和隨機抽查。每學期期中進行一次定期檢查抽查。每一次檢查采取隨機抽樣檢查,抽查作業每班每課程約為1/4至1/5數量。

五、送檢作業由各系(部)按要求收集,并準時送達作業檢查辦公地點。抽查完畢由各系(部)負責通知各為教師或各班級領回作業。

六、作業檢查執行檢查記錄制度。各系(部)、各督導組檢查作業完畢,要做好檢查登記、統計,做好情況記錄和簽署檢查人員名字,填寫檢查日期,以備查實。

七、作業抽查實行檔案管理制度。每一次檢查完畢要把抽查情況記錄和書面小結材料進行存檔管理。各系(部)自留存檔,并把統計表記錄和書面小結上交一份督導室、教務處存檔管理。抽查總結的書面材料交到教導處管理。

八、檢查教師批改作業的同時隨同抽查語言文字不規范使用。

九、本辦法由科研督導處負責解釋。

十、本辦法自公布之日起執行。

篇3:教師作業批改制度(范本)

要認真搞好作業的批改。書面作業應及時批改,每次作業在下次上課前必須批閱完畢。批改方式以教師全收全改為主,輔以學生互改、自改;對于互改、自改的作業也要及時檢查指導,絕不能放任自流。

作業批改要正確,批改符號要統一,格式要規范,書寫要工整,批語不要覆蓋學生字跡。對作業中的錯題、錯字、錯句要及時訂正。對于學生訂正的作業也要及時檢查、批改。作業評價采取等級制,取消百分制。

作文批改可采取詳批、略批、學生互批等相結合的方式,但每次作文教師詳批不得少于二分之一。對于詳批的作文要做到糾正錯別字,疏通句子,圈點優美詞句,有眉批、旁批和總批。對于學生批改的作文,教師要有適量地檢查和指導。

對作業中出現的共性問題,要及時進行集體講評;對作業中出現的個性問題,要進行個別輔導或面批。作業講評應及時。

作業批改后要根據得失,進一步加強對學生作業的指導,讓學生認真細致、按質按量按時完成作業,使他們養成良好的作業習慣。