中心學校教師作業布置與批改制度

1、嚴格控制課外作業量。1-2年級不留書面家庭作業,中高年級課外作業量不超過1小時。

2、提倡布置分層性、創造性、活動性、實踐性的家庭作業,不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業,不得用抄寫作業懲罰學生。

3、作業批改要及時。語文習作可在兩周內完成,算草及其他作業須當天批改。

4、作業批改要正規、認真,做到不錯批、不漏批。

5、要提高批改質量,教師的批語書寫應工整、規范、準確,對學生有示范性和指導性。

6、提倡作業批改都寫評語,語氣要和藹,對學生所存在的錯誤用婉轉的語言表達出來,多用表揚、激勵的語言。

7、要培養學生自我找差距,自我完善的能力,要求學生及時糾正作業中的錯誤,教師要通過適當的方式檢查學生糾正作業的情況。

8、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業。教師要及時檢查,對無故缺作業的學生應及時加以教育,對學生重做,改錯要認真及時批閱,對作業完成優秀的學生教師應予以全班表揚。

篇2:X縣一中學生作業布置批改制度

縣一中學生作業布置和批改制度

一、根據教育部減輕學生過重課業負擔的精神,統籌合理安排高一、高二、高三年級學生每天的書面課外作業總量,分別控制在1小時、1.5小時、2小時之內完成。

二、教師要對學生提出明確的作業要求,并按不同層次的學生布置不同要求的作業,指導學生學會正確的作業方法,培養良好的作業習慣。

三、教師應認真、及時批改作業,不得由學生或家長代勞,并及時獲取反饋信息,改進教學。

四、嚴格要求學生認真、按時、獨立、規范地完成作業,教師要及時檢查,對無故不完成作業的學生要及時耐心地進行批評教育,督促其補做,決不聽之任之。

五、批改作業要做到批改正確,批改格式、符號要規范。

篇3:某中心校小學生作業時間布置要求

中心校小學生作業時間布置要求

著名的教育家蘇霍姆林斯基說過:學生的練習本是全部教育工作的一面鏡子,學生練習本里包含著全部教育過程的成果。無可非議,作業練習是鞏固知識、培養能力、發展智力的重要手段和途徑,是學生自主獨立的學習過程,是教學工作的一個有機組成部分,是反饋教學效果的重要環節。合理布置、認真批改作業,是教師日常教學工作的不可忽視的重要組成部分。為了進一步強化教學常規管理,提高教師教育教學水平,促使學生養成良好的作業習慣,學校根據實際情況,對學生課堂作業做以下要求。

一、學生在校期間的課堂作業范疇:

語文學科:

1年級第一學期語文作業以拼音和漢字為主,1課1次,其他不做要求。但低年級語文從1年級第二學期起,每課1次語文作業,1次寫字作業,從2年級第一學期起,要有寫話作業,一個單元一次。3―6年級語文課堂作業要求每課(含每個單元的語文學習樂園)1次,(獨立閱讀課文、選讀課文不在此列),3―6年級習作每個單元1次。

數學學科:1-6年級數學作業每節數學課1次。1―6年級一周4節數學課,一個星期只要求做四次課堂作業。

其他學科:3―6年級英語、品德與社會、科學這三門學科的課堂作業以配發的《小博士》為作業,不再另設課堂作業本。美術除欣賞類作業外,要有學生作品。

二、作業格式及設計要求:

1、學生課堂作業本要使用統一設計、規范的作業本。作業本封面填寫要規范完整,除殘疾、弱智兒童外,所有學生一律要求按質按量按時做作業。

2、教師對學生的課堂作業要嚴格要求。如:書寫要工整,卷面要整潔,格式要統一美觀。對不合要求的要督促學生重做,缺交的要補做,錯做的要更正。

3、作業量要適當。一、二年級書面課堂作業總量每日不超過20分鐘,三至年級書面課堂作業總量每日不超過30分鐘,并且提倡課堂作業課內完成,不擠占學生的休息時間。

4、教師備課時也要備作業,要優化作業設計,精選有代表性的習題,起到四兩撥千斤的作用。針對課標要求、教材和學生的實際,系統地考慮學段、年級、學期、單元和課時的連貫性、一致性。

三、學生課外作業:

小學一、二年級不得布置書面家庭作業,其他年級學生每天書面家庭作業總計控制在一小時以內。