某職業技術學院教師守則
職業技術學院教師守則
一、教師的地位和作用
教師是學校進行教育教學工作的主要力量。廣大教師肩負著把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的既有較高理論水平又有實際操作技能的復合型技能人才的光榮的歷史重任,為此,特制定本方案。
二、教師的基本要求
(一)忠誠黨的教育事業,全面貫徹黨的教育方針。勇于挑重擔,勇于克服困難,樹立強烈的責任感和主人翁意識。在工作中,要發揚獻身精神和創新精神。
(二)熱愛學生,對全體學生負責。深入了解學生,充分信任學生,嚴格要求學生。做到循循善誘,教書育人、管教管導、管學管會,使學生德、智、體、美、勞和技能全面發展。
(三)熱愛科學、熱愛教學、勤奮學習、鉆研業務。掌握有關課程的專業知識和教育的基本理論,不斷提高業務水平,改進教育教學方法,總結經驗、勇于創新、提高教學質量。
(四)全面勝任教育教學工作。通曉1~~2門專業相近課程教材的內容,勝任1~~2門課程的教學任務。不僅能勝任必修課的教學工作,還能勝任班主任工作,勝任選修課、活動課、課外小組的教學工作,能夠指導學生的課外活動。
(五)顧全大局,團結協作。同志之間要互相尊重,真誠相待、互相學習、取長補短、關心集體、共同提高。
(六)道德高尚、嚴于律已、言行一致、為人師表。模范地遵守社會公德和學校的規章制度,用文明的言行和美的心靈去影響教育學生。
三、教學任務和基本要求
(一)教學任務:除勝任1-2門必修課的教學外,還至少要承擔以下工作中的一項:班主任、一個選修課或活動課、一個課外小組的輔導工作或學校指定的其它一項工作;每學年研究(或參與研究)一個教研課題,完成一篇文章在校外的評比中獲獎。
(二)根據教學大綱和教材的要求,按規定的進度完成教學任務。扎實抓好雙基(基礎知識、基本技能)培訓,積極開發學生智力,注重培養學生的實踐能力和創新精神(各學科教師要明確規定其內容和要求)
(三)結合教材內容,抓住教育時機對學生進行思想教育,潛移默化,寓教育于教學過程中。培養學生的唯物主義觀點、愛國主義精神、良好的品德、遠大的理想、正確的信念和科學的世界觀。
(四)在教學過程中,注意激發學生主動學習的積極性,堅持不懈地培養學生良好的學習品質、學習習慣和科學的學習方法。
(五)注意因材施教,對學習好、中、差的學生都要負責。特別要注意發現、培養成績優秀的學生,指導他們健康成長,耐心幫助后進的學生,努力使他們不掉隊。
四、教學工作的幾個主要環節的基本要求
(一)擬定教學的工作計劃。開學初,教師應根據教學大綱、教材和學校教研組的要求,針對學生的實際情況,擬定本學期教學工作計劃。經教研組長審閱后交教務處。
(二)教學工作基本要求
1、備課要求
(1)認真學習教學大綱,深入鉆研教材,了解教材的編排體系及各章節在整個教材體系中的地位和作用,明確基礎知識的內容和基本訓練的要求,掌握知識的科學性和系統性。了解學生的學習現狀和學生在本階段必須掌握的知識內容及應具備的能力。在此基礎上,制訂出學年和學期的教學計劃。
(2)以教學內容為中心,參閱教學參考書,吸收現代教育科學知識和先進的教學經驗,充分挖掘教材中對學生進行思想教育的因素,認真擬訂教學目的,明確教材的重點、難點和關鍵,充分考慮學生的實際情況。在此基礎上,遵循教學規律,貫徹教學原則,選擇教學方法,正確使用教具和多媒體等現代教學手段,科學地設計教案。
(3)認真寫好教案。教案內容應包括:教學的目的要求,教材的重點、難點及關鍵,教學步驟,教法與教具,多媒體與實物,師生雙邊活動的安排,課內練習與課外作業,板書設計等。教案應系統、明朗、新穎、實用。
(4)備課以個人鉆研為主,參加集體備課。各科各教師教學要有備課本,做到分課時備課,超前一周備課。嚴禁上無準備之課和無教案之課。杜絕機械照搬舊教案上新課。
(5)備課要認真、規范。要備復習課、練習課、評講課、新授課,并且還要有課后小結,以便根據學生掌握程度的具體情況在下面的教學中加以改進或彌補。
2、授課要求
(1)必須按照課表和作息時間表組織教學,嚴肅認真地上好每一堂課。做到:教學目的明確,教學重點突出,教學內容正確,教學方法恰當,教學結構合理,教學效果好。
(2)要嚴格按教學程序進行操作,按各學科獨自的教學模式實施教學,嚴格執行教學計劃,認真完成教學任務。對學生管教又管導。注意培養學生的非智力因素,做到把傳授知識、培養學生的能力、提高學生的思想覺悟融為一體。
(3)講課應精神飽滿,儀表端莊,教態親切,舉止從容,語言清晰、生動,板書工整。
(4)要嚴格遵守課堂教學紀律,不遲到,不早退,不曠課,不挪用、隨意調換課時和拖堂,不在課堂上抽煙,不開手機,不隨意離開課堂或做與教學無關的事情。
3、作業要求
作業應做到“五要”,即:份量要適中,難易要適度,形式要多樣,要求要嚴格,批改要及時。要有計劃地留作業改作業。書面作業要注意精選適量,批改作業在按時認真,批改多少要的計劃性,50人以下的班級要全批全改,50人以上到70人要批改2/3,70人以上在批改1/2,實習實驗、實訓課,每個課題完成后要讓學生寫出實習、實驗、實訓報告,并按以上規定進行批改,對共性問題一定要在課堂上作講明,防止隨意性。要認真做好作業的講評工作。
4、輔導要求
(1)教師應面向全體學生,除加強課堂輔導外,科任教師應與班主任聯系,訂出下班輔導時間,對學生作有針對性的輔導。
(2)輔導應區分情況,體現層次,抓好“兩頭”。
(3)要善于發現并培養學生中的優秀生,著重培養他們的自學能力,發展特長。
(4)對學習成績差的學生則應抓好“雙基”落實,嚴禁歧視“差生”。
(5)答疑解難要細心熱情,一視同仁。
5、成績考核要求
(1)教師要加強對學生平時學習情況的了解,不得頻繁地進行考試或舉行猜題、押題等考試活動。每學期進行四次考試(或考查),其中含期中、期末各一次。平時隨堂考試兩次并作好記錄。
(2)考試命題應從大綱要求和教材內容出發,著重檢查學生掌握基礎知識及應用基礎知識去分析和解決問題的能力(期末和期中考試由學校教務處統一組織)。根據學生實際認真組題,合理
掌握試題難度。在學生練習或考試前,在將題目認真做一遍,杜絕錯題。根據學校規定,認真、合理地評定帝生的學習成績。根據學校要求,在期未考試前應指出本課程的重難點,并出考卷3倍的復習題,并安排時間題在復習,對期中期未考試試卷要實事求事地作出質量分析,提出改進教學工作意見。質量分析表要按時交教務處。
具體要求:
①全年級各班的評分標準一致,并按照評分標準閱卷。
②認真做好講評。期中考試后的講評課一般按平時的課表進行。期末考試后的講評課按照新課表上課。安排課表的原則是按照考試的順序安排講評順序;安排講評時間的原則是,考試時間為90分鐘以上的學科安排2課時,考試時間為90分鐘以下的學科安排1課時。
③認真分析學生在考試中出現的問題,認真填寫考試情況分析表。
(3)考試要嚴肅考紀考風。考試結束后要認真閱卷評分,將成績及時登記、統計上報、歸檔,并進行試卷分析和講評。各科考試同等對待。
(三)教師要積極參加在職進修。學歷不合格的教師要通過參加函授、電大、高等教育、自學教育以及到高等院校培訓等途徑,力爭達標。學歷合格的教師要不斷更新知識。同時通過開展以老帶新、師徒結對等活動,不斷提高教師的業務能力和教學水平。
(四)教師要遵守學校的規章制度。堅持坐班辦公。因病因事請假,要履行請假手續,不論時間長短,都必須先向教務處申訴事由,并登記,經批準后方可離校。審批程序及權限按學校有關規定執行。
請假期間需要請人代課,一周以內由教務處調配,半月以內由主管教學的校長調配。教師請假期間的工資和獎金及代課教師的代課金的給付按學校有關規定執行。
(五)積極參加各種教研活動,鉆研教育理論,總結交流教學經驗,積極撰寫教學論文,并且在每學期結束前寫出一篇教學工作總結上交學校。平時還要通過相互聽課(每周至少一節)等方式,提高自身的教學水平。
(六)在職教師不得擅自謀求第二職業,未經允許,不得到外校(單位)兼課。未經教務處允許,不得擅自換課或棄課。
五、教師課堂教學基本要求
(一)各科教師要準時上下課,不拖堂、不誤課,上課期間不得接待來訪,不得接打電話,不得隨意離開課堂。
(二)各科教師要在上課鈴響前一分鐘站在教室門口,等待學生進入教室坐好后,再進課堂講課。
(三)上課時要喊“起立”,同學們呼“老師好”,老師回答“同學們好,請坐下”方能開始上課。下課時要喊“起立”,同學們說“老師辛苦了”,老師回答“同學們繼續努力”方能下課。
(四)教師要站立講課。學生寫作業時,教師要行間巡視,重點輔導差生,并多做當面指導。
(五)各科教師要緊緊圍繞教學目標,合理安排教學結構,突出重點,突破難點,體現訓練點。
(六)要充分利用電教等多種媒體的教學手段,講練結合,加強課堂教學的直觀性和形象性。
(七)各科教師要嚴格按照課表上課,因臨時有事需要調課,事后要補課。任何教師不得擅自更改課表,以保證正常的教學秩序。
(八)設計課堂練習時,內容以鞏固為主,練習步驟明確,方法得當,讓各類學生都能循序漸進。
(九)要發揚課堂民主,鼓勵學生大膽爭論,調動學生的主動性,激發學生的興趣,讓學生充分利用一切感官,動手、動口、動腦,為學生創造生動、活潑、輕松的課堂氣氛。
(十)各科教師要嚴格按照教學進度完成教學任務,不得擅自刪減教材內容,也不得為了趕進度而馬虎從事教學。
(十一)各科教師要充分利用課堂有效時間,提高45分鐘的利用率。挖掘教材的德育因素,潛移默化地給學生以教育。
(十二)鼓勁教師用普通話教學,35歲以下教師必須用普通話教學,做到:吐字清楚,語言規范,準確精練,教態自然大方,衣著端莊樸素。
(十三)板書要概括精練,條理清楚,書寫工整,不寫錯別字,不寫不規范的簡化字和不利于培養學生良好書寫習慣的草體字,一律用楷書,或盡可工整。
(十四)各科教師上課時要隨時矯正學生的坐姿、握筆姿勢、站立回答問題的姿勢和朗讀持書與雙目的距離,以保護學生的視力。
(十五)教師在布置課后作業前,要講清難點,幫助學生掃除障礙。作文要先指導再練筆,其他學科盡量多做操作性和實驗性的作業。
六、教研活動要求
要按時參加學校會議和教研組活動。認真學習教學理論,并結合自己的教學教育工作,總結經驗,探索教育規律,使教學不斷進步,有所創新。
(一)教研內容
1、組織專題討論會
針對教師最感困惑和需要解決的問題,組織專題討論會,有意識地讓教學經驗比較豐富、業務水平比較高的教師事先做好準備,討論時重點發言,使大家受益。
2、組織教師相互聽課,目的在于取長補短,共同提高教學質量。同時也有互相了解、互相促進之意。形成這樣的風氣:歡迎別人聽課,不怕別人聽課,敢于公開教學態度和教學水平。
3、定期座談教學經驗
要使教師養成總結教學以驗的習慣,重視平時積累資料,有經驗的教師每講完一課或一章、一節之后,在教案上寫“教后感”,根據教學目的的要求和教學原則,自我分析教學中的優缺點。教研組在此基礎上舉行經驗交流會,內容要具體、豐富。
(二)教研活動時間及要求
1、活動時間:每周星期三下午進行教研活動,沒有特殊情沖,嚴格按組內教研計劃進行。
2、活動要求:
(1)教研活動必須做到有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。
(2)每個教師每周聽課一節。
(3)每個教師根據學校總體的研究專題確定自己的研究專題。
(4)每個教師每學期做到:上一節優質課或公開課,設計一份最佳教案,寫一篇教學論文。
(5)必須按時參加教研活動,不得無故缺席。
篇2:心理咨詢教師工作守則范本
心理咨詢教師工作守則
心理咨詢室心理輔導教師工作守則【1】
1、要熱愛來訪學生,熱愛心理咨詢工作,具備心理學專業知識,認真遵守國家各項法律法規,遵守心理學工作者職業道德規范。
2、要樂于助人,熱情、真誠,對來訪學生力求做到尊重、理解、關心和接納,不得嘲笑學生和顯出厭煩的神態。
3、要與來訪學生建立良好的關系,并尊重學生的意見,保護其利益,不得為滿足個人需要而犧牲學生的利益。
4、在一切咨詢(輔導)活動中,心理輔導教師應注意咨詢關系有助于來訪學生心理成長,應盡量避免學生對輔導教師的過分依賴。
5、要保持自身情緒的穩定與身心健康,在自身出于極度情緒波動狀態時,應回避接待學生。
6、要了解自己專業職能的局限性,對于自己不合適解決的問題,必須及時建議學生去有關部門治療。對來訪學生提出的超出自己職能范圍的要求不能予以滿足。
7、要保護來訪學生隱私,咨詢資料必須保密,教學科研用其資料必須隱去一切可能暴露學生身份的信息。
8、每次咨詢(輔導)結束后,必須認真填寫《心理咨詢記錄》,未經許可,不得將記錄帶出咨詢室。
9、要定期參加培訓、研討,提高咨詢水平,保持身心健康。
10、按時上班,堅持心理咨詢的經常化、規范化。
心理咨詢教師工作守則【2】
一、咨詢教師應熱愛祖國、熱愛社會主義教育事業,熱愛學生,熱愛心理咨詢工作。
二、咨詢教師應認真學習專業知識,定期參加培訓,提高咨詢水平,保持身心健康。
三、咨詢教師應與咨詢者建立平等、信任的良好關系,尊重咨詢者的人格。
四、咨詢教師應語言親切,態度和藹,富有親和力,營造和諧、溫馨、安全的環境氛圍。
五、咨詢教師在分析問題時,要做到客觀、仔細、耐心。
六、咨詢教師應注意有助于當事人的心理成長,盡量避免當事人對咨詢老師過分依賴,助人自助。
七、咨詢教師有權拒絕不屬于咨詢內容的要求。在心理咨詢過程中,如發現有危害其自身生命和危及社會安全的情況,心理咨詢工作者有責任立即采取必要的措施,防止意外事件的發生。
八、咨詢教師對學生堅持正確引導,采取啟發誘導,杜絕強硬說教或強加于人,咨詢過程中不帶個人情緒和自己價值觀。
九、咨詢教師應遵循保密原則,未經當事人許可,不得隨意泄露咨詢者秘密和個人信息,如采用案例教學、科研或寫作時,應適當隱去那些可能會據以辨認出服務對象的有關信息。
十、咨詢教師遇到自己不能處理的問題,應明確告訴來訪者;遇到確有心理問題嚴重到精神問題者,應及時介紹到其他專業機構就醫。
心理教師工作守則【3】
1、正式咨詢時,心理咨詢教師應向來訪者說明自己的專業資格、咨詢目的、咨詢技巧、咨詢程序上的規則及可能影響咨詢關系的各種限制條件。
2、心理咨詢教師與來訪者應對角色的界定、預期的目標、采取的策略及可能的結果等有所了解,并取得一致。
3、心理咨詢教師并非心理醫生,一般不對學生做診斷性評價,不能更不能擅自開具來訪者有關心理問題的診斷證明;如無法對來訪者提供幫助,可建議其咨詢更高級的心理研究者或專業心理醫師。
4.、在進行心理測試之前,心理咨詢教師必須向來訪者說明測驗內容和目的,并在測試結束后出慎重的專業解釋。
5、心理咨詢教師接待每位來訪者時間原則上控制在40分鐘之內;在咨詢活動中,應注意盡量避免來訪者過分依賴。
6、心理教師要準時到崗接待咨詢,遇有特殊情況(包括心情不佳等)不能準時到崗,必須事先做好換班的銜接工作,并告知學校主管領導。7、心理咨詢教師應盡可能在當日填寫咨詢個案值班記錄。其內容主要包括來訪者的基本情況、敘述的主要問題、咨詢一般過程、咨詢建議、咨詢效果及其它事項。
8、心理咨詢教師應積極參加學校或上級組織的教科研交流活動。
9、心理咨詢教師未經許可,不得以心理咨詢教師的身份參加社會機構舉辦的任何心理健康活動。
篇3:安全培訓中心教師工作守則范本
安全培訓中心教師工作守則
培訓學校教師管理-教師工作守則【1】
1、全職教師應在帶班開始日期的前一周向教學主管提供詳盡的教學計劃及具體實施事宜并填寫《教師教學計劃表》。
2、全職教師在帶班期間應根據教學計劃的要求完成額定的工作量(包含教學中所規定的課時數及教學計劃所規定的教學目標及內容)。
3、全職教師應做好必要及充分的課前準備:
(1)確定學生名單及人數,課前備好學生點名冊。
(2)課上所需分發的材料應提前至少一天做好打印及復印工作。
(3)提前3—5天寫好每節課的教案。
教案在每學期課程結束3天內交至教學主管處。
4、教師須在課前15分鐘進入班級做好課前準備工作,遲到者不領當月滿勤獎。
5、嚴格作好學生校內的安全工作:(若有配助教,該部分由助教完成)
(1)教師應在開課的兩周內做好學生安全責任狀的簽名工作,低年級學生要求由家長接送上下課。
(2)教師應做好課上點名工作,并于上課十分鐘內將學生出勤情況及時反饋前臺工作人員,并在當天內聯系缺勤學生的家長問明情況并做詳細的記錄。
(3)學生在上課中途生病需要回家的,應及時通知家長前來接回。
(4)課堂和課間不得讓學生作劇烈危險的活動。
(5)發生學生課內受傷的情況,應視傷情的輕重及時就醫,并通知教學主管、學生家人和學校領導,共同做好學生醫護工作。
6、作好教室的衛生工作:(若有配助教,該部分由助教完成)
7、全職教師應自覺維護學校的良好形象及正常的課堂秩序,保護教具及教學設施,公正、客觀地向學生傳達校方的教學方針及思想。
9、全職教師應積極參加教學部組織的相關會議和培訓;向學生如實反映教學情況,傳達教學部的相關通知。
10、所有教師未經校方允許不得隨意調課、專職教師以及經我校培訓后上崗的兼職教師不得在校外兼職,不得私自與學員約定上課,所有教務工作均須通過行政部主管的認可,其中請假、調課、停課工作均須填寫相應表格。
11、全職教師應積極參加教學部組織的相關教學考核活動以及學校各項活動。
12、全職教師未經允許不得擅自對教學計劃的內容自行進行壓縮、刪減、修改或調整。
13、全職教師不得默許或隨意攜帶外來人員旁聽課程。
14、全職教師未經教學部負責人允許不得擅自取拿、使用或轉借教學書籍及材料。
15、全職老師應與市場部配合對前來學校的學生根據他們的水平建議他們上適合的班級,不得將學生介紹到其他個人或培訓機構進行學習。
16、全職老師應熱情、真誠地對學生服務,尤其對待基礎差的學生應給予鼓勵,耐心地輔導和交流,絕對不允許另眼相看,不得體罰或變相體罰學生。
17、全職老師有責任做好學生的輔導、補課、作業批改(磁帶、書面)測試等教學工作。
(若有配助教,該部分由助教完成)
18、對違反以上規定的教師,視情節輕重校方將給予批評、責令改正、扣除薪資直至解除聘任合同等處罰。
少兒美術培訓中心教師守則【2】
一、所有教師輪流值日。
每日值日生7:40到,值日及需要保持的衛生如下:
拖樓梯、給教室灑水,放學后清理需清垃圾。
保持飲水機和茶杯干凈,保持衛生間的干凈整潔。
二、非值日教師8:00準時簽到,打掃各班衛生(灑水、擦桌子)。
課前準備工作要到位(如白板筆、記號筆、紙張、水粉、手工課所需的所有材料等);及時更新學生基本情況表(姓名、年齡、家長聯系方式),是否發有油畫棒。
時刻注意本班學生的動態,學生到校后本班老師應當組織學生在本班內活動,保證學生安全,不能有意外發生。
三、9:00本班老師統一組織本班學生到教室上課,組織學生喝水,上廁所,年齡小的學生需在本班老師陪同下上廁所;課前點名,沒來的學生要及時與其家長聯系問清情況。
四、9:00——9:20課前活動組織學生表演節目或老師準備謎語、兒歌、詩歌、字體等知識,這個時間段內,老師要充分將學生的積極性及學習興趣調動起來,與每一個學生進行溝通從而達到每個學生都能貫穿到課堂中感受活躍的課堂氣氛,從而提高學生興趣;
9:20——9:40老師講課時間和這節課有關的內容,要有更多的聯想,注重想象,盡量提問每個學生,讓每個學生說出自己對本節課的創作想法,從而鼓勵學生將自己想象到的內容畫在自己的作品中。
9:40——10:40學生繪畫時間有秩序的給學生發記號筆和油畫棒并重復給學生們講怎樣正確使用記號筆和油畫棒。
學生創作期間一定要不斷的鼓勵學生,使學生對自己的作品充滿自信從而有信心繼續創作下去。
在輔導學生作畫期間,老師應竭盡自己的能力指導學生創作優秀作品,盡最大限度的
增強學生對繪畫的審美能力。
手工課注意事項:老師在備課過程中要切記難易程度適中,教學目的以鍛煉學生動手能力為主。
課前準備工作要做到位,所需手工材料要準備充足。
如果需要用到剪刀,老師要一直提醒學生注意安全。
10:40——10:50涂水粉時間
由于每個學生的作畫速度不一樣,所以老師應在第一個學生完成作品的時候就不停的提醒學生將自己的油畫棒放回原位后再拿自己喜歡顏色的水粉及水粉筆。
并且強調使用水粉時應該注意的事項,例如:將水粉瓶子放置在桌子內側、蘸取水粉的時候應在瓶子上將多余水粉濾干后在使用、涂水粉的時候不能遮蓋油畫棒畫過的地方、不能重復畫過的地方等等。
然后給學生照相。
做到每個學生的每張作品(包括手工作品)都有照片留底。
家長接學生期間,各班老師負責與家長交流(要知道是來接哪個學生的)助教負責整理教室
11:30結束(每天中午留下一名教師負責鎖門,各班老師把沒有接走的學生交給負責的老師)2:30準時簽到,課前準備工作到位,注意每班學生的到來,看好各班學生(不能有意外發生)。
3:30組織各班學生到教室上課,組織學生喝水,上廁所。
點名(沒來的學生要打電話問情況)。
3:30——3:50課前活動(組織學生表演節目或老師準備謎語、兒歌、詩歌、字體等知識)
3:50——4:10老師講課時間(和這節課有關的內容,要有更多的聯想)
4:10——5:10學生繪畫時間(交記號筆發油畫棒)
5:10——5:20涂水粉時間(交油畫棒后涂水粉)
然后給學生照相
家長接學生期間,各班老師負責與家長交流(要知道是來接哪個學生的)助教負責整理教室
學生接走的差不多了老師可以備課,布置教室,要有老師自己的作品。