大廈物業(yè)員工考核晉升管理制度

第一條管理處依據(jù)員工的工作表現(xiàn),綜合考核個人管理能力、業(yè)務(wù)能力、個人素質(zhì)、工作責任心等方面,將給予優(yōu)秀員工職務(wù)晉升。

第二條當所晉職崗位空缺或所晉職崗位現(xiàn)有人員考核不合格做崗位調(diào)整時,管理處將從優(yōu)秀員工中給予考核晉職。

第三條員工晉職必須符合以下條件:

1.具備良好的職業(yè)素質(zhì),熱愛本職工作,具有創(chuàng)新和創(chuàng)造精神。

2.廉潔奉公、作風正派、團結(jié)同事、遵章守紀,在工作中能起到模范帶頭作用。

3.有較強的管理能力和業(yè)務(wù)能力,符合擬晉升職務(wù)的崗位要求。

4.有較強的執(zhí)行力和工作責任心。

5.晉升部門經(jīng)理人員應(yīng)具備大專以上學歷。第四條擬晉升候選人員采取個人自薦和部門推薦兩種形式,候選人員應(yīng)提交個人述職報告和晉升崗位的工作設(shè)想和計劃。

第五條管理處員工晉升考核組由各部門經(jīng)理和總經(jīng)理組成,由部門經(jīng)理或直接上級對晉升候選員工進行考核,報行政部經(jīng)理審核后,再由考核組對其進行綜合考核,考核方式為考評、筆試和口頭答辯相結(jié)合。

第六條考核項目包括以下內(nèi)容:1.敬業(yè)精神和工作責任心;2.儀容儀表和舉止風貌;3.業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì);4.管理能力、應(yīng)變能力、溝通協(xié)調(diào)能力;5.部門運作和指標控制能力;6.語言表達能力和寫作能力;7.消防、安全和客戶服務(wù)知識和技能;8.個人在員工中的威信度。

第七條考核通過人員在擬晉升崗位應(yīng)試用三個月,期滿由行政部進行工作考核,并報總經(jīng)理審核通過,辦理員工崗位晉升手續(xù)和相應(yīng)崗位薪資福利待遇。

本制度自2010年11月1日起執(zhí)行。

篇2:幼兒園教師評先評優(yōu)晉升考核辦法

幼兒園教師評先、評優(yōu)、晉升考核辦法(試行)

一、師德師風和日常工作(10分)

1、師德師風(2分)

(1)政治思想素質(zhì)好,敬業(yè)愛崗,尊紀守法,廉潔奉獻,為人師表,作風正派,以身作則、勇挑重擔;

(2)積極參加學校組織的政治學習和各項活動;

2、日常工作(8分)

(1)教育教學工作(5分)

A、按時上下班,不無故遲到早退,不私自換班,上班時間不做其他事情;

B、超周備課,每周反思兩篇以上,認真準備教具,熟練掌握教材內(nèi)容;

C、科學、合理的組織幼兒一日活動,做好班級常規(guī)訓練。

(2)班級管理(2分)

A、確保幼兒的安全;

B、保持活動室的及所有物品的清潔衛(wèi)生;

C、妥善使用和保管好教育教學用品和電器,節(jié)約用電用水和其他教學用品;

(3)教研工作(1分)

A、積極參加教研活動,勇于承擔公開課、交流課等教學任務(wù);

B、備課認真、書寫端正,教育筆記寫得有深度;

C、積極參加課題研究活動。

二、各類成績

1、園內(nèi)活動評比(園內(nèi)所有活動可累加分,職稱按近三年累計、評先評優(yōu)按一年累計,)

一等獎0.5分二等獎0.4分三等獎0.3分

2、教師本人獲獎(不累計加分,取最高獎項加分)

參加的活動必須是教育、文化、體育部門主辦的,需學校組織參加的。

獎項級別一等獎二等獎三等獎

國家級3分2.5分2分

省級2.5分2分1.5分

市級2分1.5分1分

區(qū)縣級1.5分1分0.5分

3、教師本人受表彰(不累計加分,取最高獎項加分)

表彰級別國家級省級市級區(qū)縣級

分值4分3分2分1分

4、論文獲獎、發(fā)表(不累計加分,取最高獎項加分)

論文獲獎參照第二大項中的第2小項標準執(zhí)行;論文發(fā)表在CN-ISSN刊號的按國家級計分。

5、教師專業(yè)出書、編寫教材、及作品教案被選入省編教材(需教育主管部門組織的)

專業(yè)出書4分;編寫教材3分;作品、教案選入省編教材2分。

6、輔導(dǎo)幼兒獲獎和發(fā)表(不累計加分,取最高獎項加分)

參照第二大項中的第2小項標準執(zhí)行;輔導(dǎo)幼兒作品發(fā)表的按國家級計分。

三、學歷

學歷等級:博士研究生本科大專中專

加分分值:5分4分3分2分1分

四、工作資歷

工齡:1分

篇3:年度教師職務(wù)晉升考核實施辦法

E五小年度教師職務(wù)晉升考核實施辦法

一、指導(dǎo)思想:

隨著職務(wù)評聘工作的正規(guī)化,學校將以職務(wù)晉升作為促進教育教學改革,促進教師們認真學習,提高理論和業(yè)務(wù)水平、能力的重要手段之一。同時也將以此敦促教職工努力工作,切實履行崗位職責,形成比學趕幫的良好競爭局面,從而最大限度地促進教育教學和學校各項工作的發(fā)展。

二、實施原則:

1、全體參與,堅持民主集中原則。教師年度職務(wù)晉升采用全體教職工評議與學校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組綜合考核相結(jié)合的方式,再適當考慮工齡長短,按比例從高分到低分,擇優(yōu)聘任。

2、堅持公開、公平、公正的原則。考核實行全過程公開:各級職務(wù)的職數(shù)公開;年度考核分數(shù)公開;教師業(yè)績公開;教師民主測評的分數(shù)公開;每位受聘教師的總分公開。

3、有下列情況者實行“一票否決制”:

(1)受黨政嚴重警告處分的。

(2)年度考核為不及格的。

(3)從事有償家教的被舉報查實的。

(4)侮辱、體罰學生造成嚴重后果或影響的。

(5)有嚴重安全責任事故的。

(6)工作態(tài)度差,不能完成教育教學任務(wù)的。(以教導(dǎo)處考核為標準)

(7)普通話、計算機、繼續(xù)教育達不到規(guī)定要求的。

三、考核權(quán)重比例

1、全體教職工評議占20%。

2、學校職務(wù)聘任領(lǐng)導(dǎo)小組評議占20%。

3、晉升職務(wù)任期內(nèi)考核成績占40%。

4、教齡及校齡長短、被批準具有職務(wù)任職資格時間先后占20%。

四、聘任比例

1、市教育局一級聘任比例按上級有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

2、校內(nèi)聘任比例:校內(nèi)聘任應(yīng)視當年具有聘任資格教師的業(yè)績情況及整個聘任具體情況而定,原則上自聘人員不超過3個。

五、操作辦法:

1、由具有任職資格的教師向?qū)W校提出聘任職務(wù)申請。

2、學校職務(wù)聘任領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師對申請進崗教師進行民主測評。

3、學校職務(wù)聘任領(lǐng)導(dǎo)小組對申請進崗教師在前一級任職期內(nèi)的年度考核分數(shù)進行統(tǒng)計,分線排列所處位置,再按分值折算成具體分數(shù),并將所有參聘教師按分數(shù)排列先后順序。

4、學校職務(wù)聘任領(lǐng)導(dǎo)小組對進崗教師進行評議、打分。

5、計算教齡:以當年申請進崗教師范圍的最高教齡者為最高分,然后按比例折算成每一位教師應(yīng)得的分數(shù)。

6、學校職務(wù)聘任領(lǐng)導(dǎo)小組將應(yīng)聘教師的四塊分數(shù)合成總分,由高到低排列,然后視分數(shù)進行復(fù)議,確定聘任職數(shù)和被聘教師。

7、提交教代會討論通過。

8、向全體教師公示三天,沒意見表示聘任有效。

六、職評、聘任領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:z成員:z

附一:E五小教師年度職務(wù)晉升評議表

被測教師姓名年度檔案室編號