項目地產銷售部考核、晉升制度

一)考核周期

每1個月為一個考核期,期間以周業績統計報表為主,檢查結果作為考核依據。

二)考核內容及分值

1.月度檢查內容包括:月度銷售業績完成情況、公司制度執行、出勤等內容;

2.考核分值:分值標準詳見《項目員工績效考核表》。

考評目的1、通過對員工能力、努力程度以及工作業績進行分析評價,把握員工工作執行和適應情況,確定人才開發的方針政策及教育培訓方向,合理配置人員,明確員工工作的導向。

2、保障公司高效運行。

3、充分發揮激勵機制作用,實現公正合理及民主管理,激發員工工作熱情,提高工作效率。

三)、考評原則

1、以績效為導向原則。

2、定性與定量考評相結合原則。

3、公平、公正、公開原則。

4、多角度考評原則。

四)、考評周期

1、月度考評:月度考評的主要內容是本月的工作業績和工作態度。月度考評結果與工資直接掛鉤。置業顧問進行行月度考評。2、季度考評:季度考評的主要內容是本季度的工作業績和行為表現。季度考評結果與下一季度的月浮動工資直接掛鉤。第四季度直接進行年度考評。事務人員、營銷人員、技術研發人員、管理人員(高層管理者外)進行季度考評。3、年度考評:年度考評的主要內容是本年度的工作業績、工作能力和工作態度,進行全面綜合考評,季度考評作為晉升、淘汰、評聘以及計算年終獎勵的依據。公司所有員工均進行年度考評。

五)、考評程序:部門負責人對被考評者提出考評意見,人事部門將考評結果進行匯總,并報考評委員會審批,由被考評者的直接上級將審批后的考評結果反饋給被考評者,并就其績效和進步狀況進行討論和指導。人事部門將考評結果歸檔,同時用于計算績效工資及獎金。

六)、等級:分為A、B、C、D四個檔。

定義連續兩月評為A檔的可晉升為高級置業顧問,高級置業顧問可收受工資加升100元.

七)、結果使用考評結果可作為以下幾類人事工作的依據:1、職務晉升:年度考評為優或連續兩年年度考評為良的員工,優先列為職務晉升對象。2、職務降級:年度考評一次不合格或連續兩年基本合格的員工給予行政降級處理。3、工資晉升:年度考評為優或年度考評連續兩次為中等以上的員工,在本工資崗位級別內晉升檔次。4、降檔:季考評連續兩次不合格的人員進行工資降檔;年終考評結果不合格或連續兩年年度考核基本合格的進行工資降檔。5、培訓:根據績效統計分析結果,制訂培訓規劃,有重點、有針對性地開展培訓。6、職業發展指導:根據績效統計分析結果及雙向溝通,修正員工職業發展設計。

八)、考核申訴及處理

被考評者對考評結果持有異議,可以直接向行政部申訴。行政部在接到申訴后,一周內必須申訴的內容組織審查,并將處理結果通知申訴者。

九)職業發展

1公司為每位員工提供持續發展機會,鼓勵員工通過工作和自我學習不斷提高自己。在出現職位空缺情況下,具有敬業、協作、學習、創新精神的員工將獲得優先的晉升和發展機會。

2、人事部門根據新員工入職前的職稱、房地產專業經驗、學歷及調整后的崗位設定級別。試用期滿合格,部門負責人根據工作能力及表現確定轉正定級意見。

3、新員工入職后,由部門負責人擔任職業輔導人,幫助新員工明確職業發展方向,促進員工個人發展。被輔導人的工作表現及未來在公司職業發展將成為考核部門負責人指標之一。

十)員工職業發展通道

職務、職級的晉升:置業顧問-高級置業顧問-案場主管-專案經理-銷售經理如果符合以下條件,員工將有機會獲得晉升:

1、職業道德良好2、工作業績突出3、工作能力強4、季度考核成績“A”以上,年度符合以上要求的,由項目總監突擊提拔。

篇2:幼兒園教師評先評優晉升考核辦法

幼兒園教師評先、評優、晉升考核辦法(試行)

一、師德師風和日常工作(10分)

1、師德師風(2分)

(1)政治思想素質好,敬業愛崗,尊紀守法,廉潔奉獻,為人師表,作風正派,以身作則、勇挑重擔;

(2)積極參加學校組織的政治學習和各項活動;

2、日常工作(8分)

(1)教育教學工作(5分)

A、按時上下班,不無故遲到早退,不私自換班,上班時間不做其他事情;

B、超周備課,每周反思兩篇以上,認真準備教具,熟練掌握教材內容;

C、科學、合理的組織幼兒一日活動,做好班級常規訓練。

(2)班級管理(2分)

A、確保幼兒的安全;

B、保持活動室的及所有物品的清潔衛生;

C、妥善使用和保管好教育教學用品和電器,節約用電用水和其他教學用品;

(3)教研工作(1分)

A、積極參加教研活動,勇于承擔公開課、交流課等教學任務;

B、備課認真、書寫端正,教育筆記寫得有深度;

C、積極參加課題研究活動。

二、各類成績

1、園內活動評比(園內所有活動可累加分,職稱按近三年累計、評先評優按一年累計,)

一等獎0.5分二等獎0.4分三等獎0.3分

2、教師本人獲獎(不累計加分,取最高獎項加分)

參加的活動必須是教育、文化、體育部門主辦的,需學校組織參加的。

獎項級別一等獎二等獎三等獎

國家級3分2.5分2分

省級2.5分2分1.5分

市級2分1.5分1分

區縣級1.5分1分0.5分

3、教師本人受表彰(不累計加分,取最高獎項加分)

表彰級別國家級省級市級區縣級

分值4分3分2分1分

4、論文獲獎、發表(不累計加分,取最高獎項加分)

論文獲獎參照第二大項中的第2小項標準執行;論文發表在CN-ISSN刊號的按國家級計分。

5、教師專業出書、編寫教材、及作品教案被選入省編教材(需教育主管部門組織的)

專業出書4分;編寫教材3分;作品、教案選入省編教材2分。

6、輔導幼兒獲獎和發表(不累計加分,取最高獎項加分)

參照第二大項中的第2小項標準執行;輔導幼兒作品發表的按國家級計分。

三、學歷

學歷等級:博士研究生本科大專中專

加分分值:5分4分3分2分1分

四、工作資歷

工齡:1分

篇3:年度教師職務晉升考核實施辦法

E五小年度教師職務晉升考核實施辦法

一、指導思想:

隨著職務評聘工作的正規化,學校將以職務晉升作為促進教育教學改革,促進教師們認真學習,提高理論和業務水平、能力的重要手段之一。同時也將以此敦促教職工努力工作,切實履行崗位職責,形成比學趕幫的良好競爭局面,從而最大限度地促進教育教學和學校各項工作的發展。

二、實施原則:

1、全體參與,堅持民主集中原則。教師年度職務晉升采用全體教職工評議與學校聘任工作領導小組綜合考核相結合的方式,再適當考慮工齡長短,按比例從高分到低分,擇優聘任。

2、堅持公開、公平、公正的原則。考核實行全過程公開:各級職務的職數公開;年度考核分數公開;教師業績公開;教師民主測評的分數公開;每位受聘教師的總分公開。

3、有下列情況者實行“一票否決制”:

(1)受黨政嚴重警告處分的。

(2)年度考核為不及格的。

(3)從事有償家教的被舉報查實的。

(4)侮辱、體罰學生造成嚴重后果或影響的。

(5)有嚴重安全責任事故的。

(6)工作態度差,不能完成教育教學任務的。(以教導處考核為標準)

(7)普通話、計算機、繼續教育達不到規定要求的。

三、考核權重比例

1、全體教職工評議占20%。

2、學校職務聘任領導小組評議占20%。

3、晉升職務任期內考核成績占40%。

4、教齡及校齡長短、被批準具有職務任職資格時間先后占20%。

四、聘任比例

1、市教育局一級聘任比例按上級有關文件規定執行。

2、校內聘任比例:校內聘任應視當年具有聘任資格教師的業績情況及整個聘任具體情況而定,原則上自聘人員不超過3個。

五、操作辦法:

1、由具有任職資格的教師向學校提出聘任職務申請。

2、學校職務聘任領導小組組織教師對申請進崗教師進行民主測評。

3、學校職務聘任領導小組對申請進崗教師在前一級任職期內的年度考核分數進行統計,分線排列所處位置,再按分值折算成具體分數,并將所有參聘教師按分數排列先后順序。

4、學校職務聘任領導小組對進崗教師進行評議、打分。

5、計算教齡:以當年申請進崗教師范圍的最高教齡者為最高分,然后按比例折算成每一位教師應得的分數。

6、學校職務聘任領導小組將應聘教師的四塊分數合成總分,由高到低排列,然后視分數進行復議,確定聘任職數和被聘教師。

7、提交教代會討論通過。

8、向全體教師公示三天,沒意見表示聘任有效。

六、職評、聘任領導小組

組長:z成員:z

附一:E五小教師年度職務晉升評議表

被測教師姓名年度檔案室編號