花園銷售部考核、晉升制度

(一)考核目的通過對員工能力、努力程度以及工作業(yè)績進行分析評價,把握員工工作執(zhí)行和適應情況,確定人才開發(fā)的方針政策及教育培訓方向,合理配置人員,明確員工工作的導向。

(二)考核原則

1、以績效為導向原則。

2、定性與定量考評相結(jié)合原則。

3、公平、公正、公開原則。

4、多角度考評原則。

(三)考評周期及考核內(nèi)容

1、月度考核:月度考評的主要內(nèi)容是本月的工作業(yè)績和工作態(tài)度。月度考評結(jié)果與工資直接掛鉤。置業(yè)顧問進行行月度考評。

2、季度考核:季度考評的主要內(nèi)容是本季度的工作業(yè)績和行為表現(xiàn)。季度考評結(jié)果與下一季度的月浮動工資直接掛鉤。第四季度直接進行年度考評。銷售人員、營銷人員、管理人員(高層管理者外)進行季度考評。

3、年度考核:年度考評的主要內(nèi)容是本年度的工作業(yè)績、工作能力和工作態(tài)度,進行全面綜合考評,季度考評作為晉升、淘汰、評聘以及計算年終獎勵的依據(jù)。公司所有員工均進行年度考評。

(四)考核程序及考核標準:

1、考評程序:部門負責人對被考評者提出考評意見,人事部門將考評結(jié)果進行匯總,并報考評委員會審批,由被考評者的直接上級將審批后的考評結(jié)果反饋給被考評者,并就其績效和進步狀況進行討論和指導。人事部門將考評結(jié)果歸檔,同時用于計算績效工資及獎金。

2、考核標準按《項目員工績效考核表》所列的進行。

項目員工績效考核表

姓名部門職位考核日期

考核項目計劃工作量實際完成量完成計劃率得分備注

個人銷售能力(70)VIP卡認籌量

新增意向客戶數(shù)量

公司制度執(zhí)行(25)工作紀律

工作態(tài)度精神風貌儀容儀表行為規(guī)范客戶投訴

出勤率(5)出勤次數(shù)加班次數(shù)缺勤次數(shù)

總評

通過以上各項的評分,該員工的綜合得分是:_____分

該員工應處于的等級是(選擇其一):()A()B()C()D

A:≥90分以上;B:80~90分;C:70~80分;D:60~70分以下

領導審核

(五)考核結(jié)果的評價與使用

1、考核結(jié)果的評價

根據(jù)考評分值一般分為A、B、C、D、四個等級評分,考核等級如下表所示:

等級ABCD

含義超出目標或期望值達到目標或期望值接近目標或期望值未達目標或期望值

分值≥90門80~9070~8060~70

晉升與獎勵連續(xù)兩月晉升為高級

置業(yè)顧問表彰不作調(diào)整督促、警告

2、考核結(jié)果使用

結(jié)果可作為以下幾類人事工作的依據(jù):

1、職務晉升:年度考評為優(yōu)或連續(xù)兩年年度考評為良的員工,優(yōu)先列為職務晉升對象。

2、職務降級:年度考評一次不合格或連續(xù)兩年基本合格的員工給予行政降級處理。

3、工資晉升:年度考評為優(yōu)或年度考評連續(xù)兩次為中等以上的員工,在本工資崗位級別內(nèi)晉升檔次。

4、降檔:季考評連續(xù)兩次不合格的人員進行工資降檔;年終考評結(jié)果不合格或連續(xù)兩年年度考核基本合格的進行工資降檔。

5、培訓:根據(jù)績效統(tǒng)計分析結(jié)果,制訂培訓規(guī)劃,有重點、有針對性地開展培訓。

6、職業(yè)發(fā)展指導:根據(jù)績效統(tǒng)計分析結(jié)果及雙向溝通,修正員工職業(yè)發(fā)展設計。

篇2:幼兒園教師評先評優(yōu)晉升考核辦法

幼兒園教師評先、評優(yōu)、晉升考核辦法(試行)

一、師德師風和日常工作(10分)

1、師德師風(2分)

(1)政治思想素質(zhì)好,敬業(yè)愛崗,尊紀守法,廉潔奉獻,為人師表,作風正派,以身作則、勇挑重擔;

(2)積極參加學校組織的政治學習和各項活動;

2、日常工作(8分)

(1)教育教學工作(5分)

A、按時上下班,不無故遲到早退,不私自換班,上班時間不做其他事情;

B、超周備課,每周反思兩篇以上,認真準備教具,熟練掌握教材內(nèi)容;

C、科學、合理的組織幼兒一日活動,做好班級常規(guī)訓練。

(2)班級管理(2分)

A、確保幼兒的安全;

B、保持活動室的及所有物品的清潔衛(wèi)生;

C、妥善使用和保管好教育教學用品和電器,節(jié)約用電用水和其他教學用品;

(3)教研工作(1分)

A、積極參加教研活動,勇于承擔公開課、交流課等教學任務;

B、備課認真、書寫端正,教育筆記寫得有深度;

C、積極參加課題研究活動。

二、各類成績

1、園內(nèi)活動評比(園內(nèi)所有活動可累加分,職稱按近三年累計、評先評優(yōu)按一年累計,)

一等獎0.5分二等獎0.4分三等獎0.3分

2、教師本人獲獎(不累計加分,取最高獎項加分)

參加的活動必須是教育、文化、體育部門主辦的,需學校組織參加的。

獎項級別一等獎二等獎三等獎

國家級3分2.5分2分

省級2.5分2分1.5分

市級2分1.5分1分

區(qū)縣級1.5分1分0.5分

3、教師本人受表彰(不累計加分,取最高獎項加分)

表彰級別國家級省級市級區(qū)縣級

分值4分3分2分1分

4、論文獲獎、發(fā)表(不累計加分,取最高獎項加分)

論文獲獎參照第二大項中的第2小項標準執(zhí)行;論文發(fā)表在CN-ISSN刊號的按國家級計分。

5、教師專業(yè)出書、編寫教材、及作品教案被選入省編教材(需教育主管部門組織的)

專業(yè)出書4分;編寫教材3分;作品、教案選入省編教材2分。

6、輔導幼兒獲獎和發(fā)表(不累計加分,取最高獎項加分)

參照第二大項中的第2小項標準執(zhí)行;輔導幼兒作品發(fā)表的按國家級計分。

三、學歷

學歷等級:博士研究生本科大專中專

加分分值:5分4分3分2分1分

四、工作資歷

工齡:1分

篇3:年度教師職務晉升考核實施辦法

E五小年度教師職務晉升考核實施辦法

一、指導思想:

隨著職務評聘工作的正規(guī)化,學校將以職務晉升作為促進教育教學改革,促進教師們認真學習,提高理論和業(yè)務水平、能力的重要手段之一。同時也將以此敦促教職工努力工作,切實履行崗位職責,形成比學趕幫的良好競爭局面,從而最大限度地促進教育教學和學校各項工作的發(fā)展。

二、實施原則:

1、全體參與,堅持民主集中原則。教師年度職務晉升采用全體教職工評議與學校聘任工作領導小組綜合考核相結(jié)合的方式,再適當考慮工齡長短,按比例從高分到低分,擇優(yōu)聘任。

2、堅持公開、公平、公正的原則。考核實行全過程公開:各級職務的職數(shù)公開;年度考核分數(shù)公開;教師業(yè)績公開;教師民主測評的分數(shù)公開;每位受聘教師的總分公開。

3、有下列情況者實行“一票否決制”:

(1)受黨政嚴重警告處分的。

(2)年度考核為不及格的。

(3)從事有償家教的被舉報查實的。

(4)侮辱、體罰學生造成嚴重后果或影響的。

(5)有嚴重安全責任事故的。

(6)工作態(tài)度差,不能完成教育教學任務的。(以教導處考核為標準)

(7)普通話、計算機、繼續(xù)教育達不到規(guī)定要求的。

三、考核權(quán)重比例

1、全體教職工評議占20%。

2、學校職務聘任領導小組評議占20%。

3、晉升職務任期內(nèi)考核成績占40%。

4、教齡及校齡長短、被批準具有職務任職資格時間先后占20%。

四、聘任比例

1、市教育局一級聘任比例按上級有關文件規(guī)定執(zhí)行。

2、校內(nèi)聘任比例:校內(nèi)聘任應視當年具有聘任資格教師的業(yè)績情況及整個聘任具體情況而定,原則上自聘人員不超過3個。

五、操作辦法:

1、由具有任職資格的教師向?qū)W校提出聘任職務申請。

2、學校職務聘任領導小組組織教師對申請進崗教師進行民主測評。

3、學校職務聘任領導小組對申請進崗教師在前一級任職期內(nèi)的年度考核分數(shù)進行統(tǒng)計,分線排列所處位置,再按分值折算成具體分數(shù),并將所有參聘教師按分數(shù)排列先后順序。

4、學校職務聘任領導小組對進崗教師進行評議、打分。

5、計算教齡:以當年申請進崗教師范圍的最高教齡者為最高分,然后按比例折算成每一位教師應得的分數(shù)。

6、學校職務聘任領導小組將應聘教師的四塊分數(shù)合成總分,由高到低排列,然后視分數(shù)進行復議,確定聘任職數(shù)和被聘教師。

7、提交教代會討論通過。

8、向全體教師公示三天,沒意見表示聘任有效。

六、職評、聘任領導小組

組長:z成員:z

附一:E五小教師年度職務晉升評議表

被測教師姓名年度檔案室編號