盈萬第二幼兒園青年教師基本功大賽比賽方案

　　我園根據大豐市教育局對幼兒園青年教師基本功大賽的要求，結合我園實際，特制定以下“盈萬鎮第二中心幼兒園青年教師基本功大賽”實施方案：

　　一、指導思想和目的：

　　依據《指南》和教育局文件精神，為了讓幼兒教師學習教育教學理論，練就扎實的教育教學基本功，結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持“合作、務實、創新、爭效”的園風建設思路，力爭通過此次活動，提升教師的群體素質，加快教師隊伍的規范化、專業化、特色化建設，提高教育教學水平，塑造二園教師新形象。

　　二、參賽對象和時間：

　　35周歲以下青年教師，時間暫定：4月12日上午8:00

　　三、比賽內容及辦法

　　1.教育活動設計

　　在給定的題目中進行選擇，獨立完成教育教學活動設計，時間為40分鐘。

　　2.教育活動組織

　　課堂教學的課題與教學設計的課題一致。上課形式是模擬上課，但不與評委互動。模擬教學的時間為15分鐘。

　　3.自彈自唱

　　在規定曲目中現場抽簽，經短時間準備后現場彈唱。要求：演奏方法正確，彈奏準確、流暢，準確把握音樂風格，演唱具有一定的音樂表現力與感染力。

　　4.即興演講

　　選手抽簽選定演講順序和話題。準備3分鐘，演講3-5分鐘。

　　5.專業理論

　　在同一時段，采取閉卷、筆試的方式進行，時間為90分鐘。內容包括教育學、心理學、游戲、科研方法、保育常識、教育法規等，要求選手注重理論和實踐的結合。

　　6.繪畫和折紙

　　根據故事內容畫圖，折紙表現一定的情節，繪畫折紙時間為70分鐘。

　　四、評分標準

　　教育活動設計20%;教育活動組織20%;鍵盤彈唱權重20%;即興演講權重10%;專業理論權重20%;繪畫和折紙10%。

　　五、成立領導小組和評審小組

　　沈毅平任組長，李琳任副組長，負責本方案的制定與實施。加強對“幼兒園教師基本功大賽”工作的領導，落實領導責任和工作責任。組長要切實履行第一責任人的職責，投入足夠精力、人力和物力做此項工作。全園上下同心，力爭在提高我園全體教師綜合素質的基礎上，在全市“幼兒園教師基本功大賽”中取得優異的成績!

　　六、獎項設置

　　本次比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，第一名代表幼兒園參加市級比賽。

　　盈萬二園

篇2:小學青年教師基本功大比武活動方案

一、活動宗旨

激勵和引導廣大青年教師積極適應教育改革與發展的需求，不斷提高自身修養，充分展示優秀青年教師風采，加強青年教師的相互交流和學習，豐富青年教師教育生活，促進青年教師專業化成長。

二、參賽人員

35歲以下（1976年8月31日以后出生）語文、數學、英語科青年教師必須參賽，同時鼓勵其他超過35歲有才藝特長的青年教師自愿報名參賽。

三、比賽時間

*年4月中旬――5月底。

四、比賽程序及內容

程序：即興美文誦讀――現場書寫粉筆字――表演才藝特長――課堂教學展示

內容：

1、即興美文誦讀

提前抽簽決定誦讀的順序，賽前五分鐘抽取誦讀篇目，內容選自小學各科教材，（語文科教師誦讀內容為三……五年級語文教材，英語科教師誦讀內容為三……五年級英語教材，數學科教師的誦讀內容為小學語文教材古詩），準備5分鐘后開始誦讀。占總成績15%。

2、現場書寫粉筆字

利用學校的黑板，在規定的時間（５分鐘）內書寫規定的內容，內容選自小學語文各年級教材中四句古詩，并由評委當場評分。占總成績15%。

3、表演才藝特長

展示內容：歌曲、舞蹈、曲藝、書法、繪畫、健美操、樂器、口技、剪紙、手工制作等均可；比賽過程中所需音樂、道具一律自備；時間為5分鐘。占總成績10%。

4、課堂教學展示

教學展示為講讀課課堂教學，內容選自本年級本學期對應科目學期中、后期教材，提前一周抽簽決賽上課內容,每節課三十分鐘，每班選三十名學生上課。占總成績60%。

六、獎項設置

比賽分單項獎和全能獎，各設一等獎6名、二等獎10名、三等獎14名，并為獲獎教師頒發證書。

七、具體要求

1、各青年教師以年級組為單位，把參賽人員名單交教導處，要寫清姓名、性別、出生年月、所在年級、任教學科等。

2、評委人員名單：

誦讀：*。

書寫：*。

才藝：*。

課堂展示：

（語文）：*

（數學）：*

（英語）：*。

3、請各參賽教師積極準備、賽出風格，賽出水平。

*三小教導處

20**年2月

篇3:小學語文中青年教師教學基本功大賽上發言稿

小學語文中青年教師教學基本功大賽上的發言稿

時間：20**年5月15日下午地點：白沙縣一小多媒體教室時間：20**年5月15日下午地點：白沙縣一小多媒體教室

老師們：

大家下午好。剛才讓（縣教育局）周副書記發獎，我沒有上臺，是因為要照相，我形象不好。（笑聲）。

由教研室組織的白沙縣小學語文中青年教師教學基本功大賽，是一次重要的教研活動。首先，祝賀今天獲獎的老師。也感謝三位評委專家。

當一名語文教師尤其是小學語文教師是很幸福的。因為語文教師倘佯在文學的美文名篇中，是一種享受，是一種陶冶，在教給學生知識的同時，自己也會不斷進步！希望大家特別是在座的都是中青年教師，要不畏艱苦，爭當名師！在白沙，我們也有小語名師，五位評委就是，我們的名師隊伍要不斷擴大。

教研室給我送來了期中測試的成績，有些學校的學生語文成績只有幾分，作為母語和基本學科，學生的學習成績如此，真的令人擔憂。我們如果讓學生在起步階段就落后了，教育教學質量的提高就無從談起了。希望老師們重視這個問題，真正把小語教學質量抓上去。

白沙小學語文教學的春天來了，我期待并相信它將開滿萬紫千紅的花！

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篇4:中學青年教師基本功大賽反思

剛進入18中，就聽說學校為培養高素質的教師隊伍，每年都會面向35周歲以下青年教師舉辦青年教師基本功大賽。第一次見證了大家的風采，而第一次參加，使我受益良多。

本次大賽主要分為三個階段，第一階段為教學技能比賽階段，第二階段為綜合素質與能力比賽階段；第三階段為展示與研討提升階段。第一階段的比賽已經在**-**學年上學期落幕，本階段為教學技能比賽包括：教學設計比賽、即興演講比賽與才藝展示、現代教育技術運用、說課比賽等四項內容。據此推選出文理各九名選手進入下一階段角逐。

回顧已經進行過的四項內容，每一項都讓人有所收獲。以說課為例。上大學時接觸過說課，對說課環節記憶尤深。一說教材，教材地位及作用、學習目標、教學重難點；二說學法，學情分析，學法指導；三說教學方法及手段；四說教學過程，情景導入、情景分析、課堂反饋、板書設計、作業設計。說課環節為五選一，說課前抽簽決定說課內容，我抽中的是必修一經濟生活第五課第二框《新時代的勞動者》，經過評課和自我反思將存在的問題總結如下，以期提升：

1.學習目標。學習目標的對象是學生，因此表述中應注意用語。學習目標不應將三維目標割裂開來，而應融合起來，且最多不應多于三個。學習目標的設定應具有可達性和檢測性。

2.教學過程。說課時間雖然有限，但教學過程中也應重視教學重難點的突破。整個教學過程應該在說課環節當中占據60%至70%的比例。

3.板書設計。板書設計雖然在課件當中會有展示，但是也應在說教學過程中書寫與黑板上。

4.課件內容。作為教學輔助工具，幻燈片內容應簡潔明了，突出重點，不應過多依賴課件，而使得教學儀態受到影響。

第一階段的比賽使我收獲頗多，相信第二階段的比賽能給我更多的提升。