縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室工作方案

一、工作室目標(biāo)

　　本工作室以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討為主要內(nèi)容，以課題研究為重要方式，在z教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，自主開展系列教研教改和培養(yǎng)我縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師的工作。

　　1.帶一支團(tuán)隊(duì)。通過三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng)，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。

　　2.抓一個(gè)項(xiàng)目。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的科研活動(dòng)。

　　3.做一些展示。引領(lǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)，每年承擔(dān)二次市縣級(jí)主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

　　4.出一批成果。工作室教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集、論文集、課題報(bào)告等呈現(xiàn)。

二．培養(yǎng)教師

　　本工作室將努力研究與探討骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊(duì)伍。

　　1.招聘工作室成員

　　工作室成員必須是：思想上積極上進(jìn)，具有樂于奉獻(xiàn)與勇于探究的精神，熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固;專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，在新課程改革中身體力行;在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的年齡在40周歲以下的z縣骨干教師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師。

　　2.制定工作室成員成長(zhǎng)目標(biāo)

　　通過三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)。三年內(nèi)，工作室成員在教育教學(xué)方面要成為本校、本縣教研教改的帶頭人;成員必修努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論并在實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平，每年至少撰寫一篇有價(jià)值、有水平的科研論文;通過工作室確定的課題研究的參與，逐漸形成獨(dú)立開展課題研究的科研能力;積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動(dòng)(包括校際交流、各級(jí)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科會(huì)議、各級(jí)學(xué)科培訓(xùn)和論文與經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)等)，有效發(fā)揮名師的示范輻射作用。

　　3.工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措施

　　(1)制訂規(guī)劃。本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　(2)讀書自學(xué)。工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動(dòng)，要求做好讀書筆記并定期在工作室各類平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。

　　(3)專題研究。本工作室以領(lǐng)銜人的特色專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，以教學(xué)實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題為主要研究對(duì)象，以促進(jìn)教學(xué)和教師成長(zhǎng)為根本目標(biāo)。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計(jì)劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。領(lǐng)銜人深入到工作室成員的課堂教學(xué)中，定期聽工作室成員的隨堂課，并針對(duì)課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討與糾正;定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。

　　(4)參加活動(dòng)。領(lǐng)銜人帶領(lǐng)成員參加各級(jí)教研活動(dòng)和各級(jí)各類教育教學(xué)相關(guān)比賽，承擔(dān)相關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)，發(fā)揮名師的示范輻射作用。

　　(5)撰寫文章。通過各類活動(dòng)交流心得、撰寫教學(xué)論文、案例評(píng)析、教學(xué)敘事、建議反思、學(xué)習(xí)筆記等學(xué)術(shù)文章，并能通過各類平臺(tái)發(fā)表，逐步提高自身理論聯(lián)系實(shí)際的水平，促進(jìn)每個(gè)成員的提高。

三、工作保障

　　經(jīng)費(fèi)保障。主管單位每年拔付實(shí)施名師工程的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。用于工作室成員開展教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)驗(yàn)，參加繼續(xù)教育，參加高層次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等。

　　資源保障。以實(shí)施“名師”工程為龍頭，加快名師工作室的硬軟件建設(shè)。

　　制度保障。建立健全實(shí)行“名師”工程的相應(yīng)保障制度，確保計(jì)劃的順利、有效實(shí)施。

　　場(chǎng)地保障。建立全縣小學(xué)各學(xué)校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，保障場(chǎng)地，確保名師工作室研究、活動(dòng)的有效開展。

四、工作室成員職責(zé)及分工

　　工作室成立教學(xué)研討組、資料管理組，各成員共同完成下列職責(zé)。

　　1.參加本工作室組織開展的各項(xiàng)教育教學(xué)研究及實(shí)踐活動(dòng)。

　　2.協(xié)助負(fù)責(zé)人建設(shè)工作室和教育教學(xué)資源庫(kù)。

　　3.協(xié)助開展研修活動(dòng)，主動(dòng)提供研究課。

　　4.準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動(dòng)，無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假;接受負(fù)責(zé)人的檢查評(píng)估，及時(shí)匯報(bào)工作。

　　5.及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并形成書面材料和電子材料。

　　6.向全縣推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，傳播新的、先進(jìn)的教育理念和教育方法。

　　7.完成負(fù)責(zé)人交辦的其他任務(wù)。

五、工作室的規(guī)章制度

　　1、會(huì)議制度

　　(1)每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題、課堂研討、專題講座內(nèi)容。

　　(2)根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排一次研討活動(dòng)，課堂研討、課題階段性工作情況匯報(bào)等，解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。

　　(3)每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。

　　2、學(xué)習(xí)制度

　　(1)按時(shí)學(xué)習(xí)：工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題定期集中學(xué)習(xí)，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

　　(2)按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。

　　3、工作制度

　　(1)名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

　　(2)工作室領(lǐng)銜人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過程。

　　(3)工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

　　(4)工作室成員積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次。

　　(5)工作室定期發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、活動(dòng)圖片等。

　　4、考核制度

　　(1)工作室領(lǐng)銜人由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。

　　(2)工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

　　5、檔案管理制度

　　(1)建立工作室檔案制度，并由領(lǐng)銜人兼管。

　　(2)工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

　　6、經(jīng)費(fèi)使用制度

　　工作室所有經(jīng)費(fèi)由主管單位和工作室成員所在學(xué)校提供并監(jiān)督管理。

篇2:名師工作室全市公開展示活動(dòng)策劃方案

*年12月1日，*市名優(yōu)班主任工作室-----*工作室成立，在已經(jīng)過去的*馬年，*工作室成員在*老師的引領(lǐng)下全力以赴，抱團(tuán)取暖，互相學(xué)習(xí)，共同提高，有效輻射*初中各校德育工作，取得了顯著成效。

*工作室主持人于潔，下屬成員共15人，來(lái)自*初中各校。*年共開展10次交流活動(dòng)，1次案例大賽。其中3位成員為*市年輕班主任開設(shè)專題講座，3位成員為*市市直屬學(xué)校年輕班主任開設(shè)專題講座，*老師*年利用周末和假期在全國(guó)各地開設(shè)講座58場(chǎng)。有效發(fā)揮了輻射作用。*年8位工作室成員分別獲得*市級(jí)、*市級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。*老師獲得“全國(guó)模范教師”稱號(hào)，受到*、*總理等接見。

工作室成員每月針對(duì)本班教育教學(xué)情況撰寫工作案例和反思，在*工作室博客和*市名優(yōu)班主任網(wǎng)站發(fā)表德育案例284篇，獲得蘇州教育局政宣處好評(píng)。其中9篇發(fā)表于省級(jí)付稿費(fèi)刊物，2篇獲得省級(jí)獎(jiǎng)。

為了讓昆山各校的年輕班主任們獲得更快成長(zhǎng)，除了開設(shè)講座專題輔導(dǎo)外，*工作室還發(fā)放工作室內(nèi)部刊物《荷風(fēng)》《蓮韻》到各校，提供工作室成員班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，便于年輕教師學(xué)習(xí)嘗試。

受*市文明辦邀請(qǐng)，工作室成員編寫*市中小學(xué)生“八禮四儀”教育讀本《學(xué)禮》初中篇，于*年10月發(fā)放到昆山初中各校。

應(yīng)*省班主任研究中心主任、*師范大學(xué)齊*教授和源創(chuàng)教育邀請(qǐng)，工作室成員參與編寫《優(yōu)秀班主任都是溝通高手》一書，于*年9月由中華人民大學(xué)出版社正式出版。成為全國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)用書，并入選《班主任不可錯(cuò)過的10本書》。

應(yīng)江蘇省教科院教師書院邀請(qǐng)，工作室全體成員編寫《最好的教育在哪里》一書，《班主任》雜志社社長(zhǎng)、主編趙*寫下熱情洋溢的序《最好的教育在這里》，于*年12月由南京大學(xué)出版社正式出版。

于潔工作室接受全國(guó)各地老師的來(lái)電來(lái)信咨詢，建有“抱團(tuán)取暖樹洞”進(jìn)行專題答復(fù)。每周三晚上兩個(gè)小時(shí)的“于潔沙龍”進(jìn)行主題討論，研究目前德育工作中的一些現(xiàn)實(shí)問題，受到全國(guó)各大德育雜志社歡迎。

目前，*工作室建有一個(gè)工作室博客，兩所*小學(xué)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，兩所*初中實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，在*設(shè)有兩所初中實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，*設(shè)有一所實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，帶班主任徒弟10人，把工作室的德育管理經(jīng)驗(yàn)加以推廣并不斷修正創(chuàng)新。

*年，*工作室將繼續(xù)努力，發(fā)揮更大作用。

*工作室

*年3月5日星期四

附：四月份于潔工作室面向全市公開展示活動(dòng)策劃方案

1、*老師做一次45分鐘的講座《差班變形記》

2、*工作室3位成員每人做20分鐘左右講座，每人重點(diǎn)講一個(gè)主題，講自己目前做得最擅長(zhǎng)最好的一塊班主任工作。（上學(xué)期期末已經(jīng)報(bào)名的3位成員）

3、目前為止還沒有做過*市、*市講座的，也沒有要進(jìn)行本次講座的6位成員，準(zhǔn)備好一堂主題班會(huì)課（內(nèi)容自定，3月20號(hào)把班會(huì)課主題和課件上傳李中霞）（主題班會(huì)可以選擇初一年級(jí)或者初二年級(jí)），屆時(shí)在*中學(xué)借班上課，6節(jié)課同時(shí)進(jìn)行，供全市班主任骨干和德育主任、分管德育副校長(zhǎng)觀摩。于潔老師負(fù)責(zé)聽取反饋意見。

4、組織一次全市德育案例評(píng)比活動(dòng)，幼兒園、小學(xué)、初中、高中各校每校自行評(píng)比后上交*工作室2篇，編好號(hào)碼后交由工作室成員投票選出一二三等獎(jiǎng)。

工作室成員注意

其他備注：

1、本次活動(dòng)四月中旬在葛江中學(xué)進(jìn)行。具體時(shí)間由基教科沈*副科長(zhǎng)決定后發(fā)文。

2、李*負(fù)責(zé)主題班會(huì)課主題催問和記錄，負(fù)責(zé)收取主題班會(huì)課課件，并幫助開課教師完善課件。

3、張*負(fù)責(zé)簽到工作。

4、3位做講座成員在3月20日前完成主題確定和課件制作，之后由*老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)成員多次試講。試講地點(diǎn)：*中學(xué)6號(hào)樓5樓于潔工作室。張*老師屆時(shí)負(fù)責(zé)好工作室的投影。

5、俞*老師在展示日當(dāng)天負(fù)責(zé)后勤工作。包括會(huì)場(chǎng)音響設(shè)備以及供水和開課教室外空凳子準(zhǔn)備。

6、鐘*老師負(fù)責(zé)在收到的案例電子稿上編號(hào)，并把每個(gè)號(hào)碼相應(yīng)的學(xué)校教師名字制作表格。

7、已經(jīng)做過講座的，還可以申請(qǐng)開主題班會(huì)公開課。

8、凡是已經(jīng)做過講座的（*的和*的）在3月底將進(jìn)行一次全體工作室成員講座展示，并且兩個(gè)講過的重點(diǎn)輔導(dǎo)一個(gè)沒講過的。

9、所有講座和公開課均有全市開課證書。工作室成員不得懈怠，不得缺席。

10、本次展示活動(dòng)歡迎*附近各市和*其他工作室來(lái)交流。

11、屆時(shí)將對(duì)各校發(fā)放《*風(fēng)---*班主任風(fēng)采錄》

12、*中學(xué)進(jìn)行本校德育特色展板和本校優(yōu)秀班主任風(fēng)采展示（展板）展示。

篇3:名師工作室引領(lǐng)教師智慧地成長(zhǎng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位名師工作室主持人、各位老師：

大家上午好！暑假剛剛開始，我們就相聚在美麗的蘇州進(jìn)行名師工作室的培訓(xùn)，我們由衷地感到高興和幸福。

回想鄭州市名師工作室的第一次培訓(xùn)在上海黃浦開始，幾年來(lái)，鄭州市教育局始終如一地為我們名師工作室搭建專業(yè)提升的平臺(tái)，引領(lǐng)我們的名師工作室走特色發(fā)展之路。對(duì)于我而言，再次相聚蘇州大學(xué)，真的感動(dòng)蘇州大學(xué)用心做培訓(xùn)的精神。

我們常說(shuō)：教育要有信仰。作為一個(gè)名師工作室的主持人，我們也有自己的信念和追求，如何在追求自己的教育理想的同時(shí)，帶領(lǐng)工作室進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，使每一位研修教師都有所收獲，對(duì)我們名師工作室主持人而言是一個(gè)永恒的課題。隨著名師工作室活動(dòng)深入的開展和名師工作室影響力的不斷提升，我們?cè)桨l(fā)感受到“引領(lǐng)”“發(fā)展”“研究”“智慧”帶給我們的快樂。希望通過我們的努力，讓名師工作室成為“磁力場(chǎng)”，引領(lǐng)著眾多教師的專業(yè)發(fā)展；讓名師工作室成為“悅讀”場(chǎng)，盡享閱讀分享的快樂；讓工作室成為“練兵”場(chǎng)，引領(lǐng)研修團(tuán)隊(duì)教師以成長(zhǎng)的姿態(tài)一起行走；讓工作室成為“星工場(chǎng)”，在星星閃爍的舞臺(tái)上享受專業(yè)成長(zhǎng)的快樂。

一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得更遠(yuǎn)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，一個(gè)人單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)成為過去，越來(lái)越需要團(tuán)隊(duì)的行走。一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)、工作做得再出色，也不及一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。衷心祝愿各位名師工作室主持人和各位老師在此次培訓(xùn)中收獲滿滿，加強(qiáng)交流，不斷提高自身素質(zhì)，提高名師工作室的效能，智慧地引領(lǐng)教師一起幸福成長(zhǎng)。

最后，祝此次培訓(xùn)取得圓滿成功！謝謝大家！