豐義初中特色建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)全區(qū)教育體育工作會(huì)議精神，根據(jù)《鹽都區(qū)深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施學(xué)校“四名”工程行動(dòng)計(jì)劃》和《鹽都區(qū)中小學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求，結(jié)合我校特色建設(shè)現(xiàn)狀，按照“選準(zhǔn)抓手、重點(diǎn)培植、持之以恒、塑創(chuàng)特色”的工作思路，在鞏固已有特色項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，因地制宜開(kāi)拓新的特色項(xiàng)目，不斷擴(kuò)大辦學(xué)知名度和影響力。特制定豐義初中新一輪特色建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)和深化素質(zhì)教育為基本方向，走內(nèi)涵發(fā)展之路，以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，積極探索以課堂教學(xué)為主，課外、校外為兩翼的新的教育教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想路徑，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，結(jié)合我校特色建設(shè)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，因地制宜，持之以恒，高質(zhì)量、高品位、富有特色地開(kāi)展活動(dòng)，全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)品位。努力把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明，教師隊(duì)伍充滿(mǎn)活力，學(xué)生和諧發(fā)展的人民滿(mǎn)意學(xué)校。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.放大“中華詩(shī)詞進(jìn)校園”的傳統(tǒng)詩(shī)教特色效應(yīng)，全力打造“詩(shī)意校園”品牌。

　　2.以國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展青少年校園足球運(yùn)動(dòng)為契機(jī)，努力塑創(chuàng)“全國(guó)青少年校園足球運(yùn)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校”特色。

　　3.充分發(fā)揮“龍舞之鄉(xiāng)”“中國(guó)民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”的傳統(tǒng)文化優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步弘揚(yáng)舞龍傳統(tǒng)文化，擴(kuò)大影響力，做大做亮“龍舞”特色。

　　4.走內(nèi)涵發(fā)展之路，提高師生人文素質(zhì)，積極構(gòu)建“書(shū)香校園”特色。

　　三、校園特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：z

　　副組長(zhǎng)：z

　　組員：zz

　　四、主要工作任務(wù)

　　1、校園文化建設(shè)彰顯學(xué)校特色。完善能體現(xiàn)學(xué)校特色目標(biāo)的校園文化環(huán)境。做到學(xué)校的校訓(xùn)、標(biāo)牌、墻飾、雕塑、三風(fēng)等體現(xiàn)特色，櫥窗、板報(bào)等宣傳特色，多樣化的活動(dòng)烘托特色，教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透特色。做到特色建設(shè)促進(jìn)校園文化建設(shè)，校園文化建設(shè)彰顯特色建設(shè)。

　　2、校本教研深入探討學(xué)校特色。加大校本教研中特色建設(shè)的研究力度，建立構(gòu)建以特色建設(shè)為主題的校本教研制度，深入研究學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、現(xiàn)實(shí)狀況、發(fā)展前景、社會(huì)需求及特色建設(shè)的具體對(duì)策;積極鼓勵(lì)有利于特色建設(shè)的校本教研行為，促進(jìn)特色建設(shè)持續(xù)發(fā)展;建立以特色建設(shè)為指向的校本師資培訓(xùn)體系。

　　3、全方位育人夯實(shí)特色建設(shè)基礎(chǔ)。注重學(xué)生全面而主動(dòng)、生動(dòng)而活潑的發(fā)展，積極培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)夯實(shí)特色建設(shè)的基礎(chǔ)，力爭(zhēng)班班參與特色建設(shè)，人人參與特色活動(dòng)，注重特色建設(shè)的成效。

　　4、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化積蓄特色建設(shè)底蘊(yùn)。放大“中華詩(shī)詞進(jìn)校園”的傳統(tǒng)特色效應(yīng)，充分挖掘民間傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，繼承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。以各種特色活動(dòng)為載體，強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想的熏陶。提升“詩(shī)意校園”、“書(shū)香校園”、“龍舞校園”的人文魅力。

　　5、細(xì)化工作流程提高特色建設(shè)成效。造濃特色建設(shè)的輿論氛圍，細(xì)化特色建設(shè)的流程，強(qiáng)化特色項(xiàng)目的管理。努力做到“三落實(shí)”，即“練、比、展”落到實(shí)處，落實(shí)好特色活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員;落實(shí)好特色活動(dòng)的評(píng)比與競(jìng)賽制度，采取得力措施促進(jìn)學(xué)生參與特色項(xiàng)目的興趣和提高特色項(xiàng)目的質(zhì)量;落實(shí)好特色項(xiàng)目的展示不斷提高特色建設(shè)的影響力。

　　五、具體措施

　　1.統(tǒng)一思想，健全組織。站在全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認(rèn)識(shí)特色建設(shè)對(duì)提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的功能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校特色建設(shè)的管理和指導(dǎo)，專(zhuān)門(mén)成立學(xué)校特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，定期開(kāi)展活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，制定各個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施方案，明確目標(biāo)、要求和具體措施，以及分階段實(shí)施的步驟。強(qiáng)化指導(dǎo)老師的培養(yǎng)，選拔一批熱心學(xué)校特色建設(shè)的教師，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，提高指導(dǎo)老師的業(yè)務(wù)能力，注重成效考核，將組織開(kāi)展特色建設(shè)的成效與績(jī)效工資考核、評(píng)優(yōu)、晉升等掛鉤。

　　2、抓好落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。抓實(shí)特色項(xiàng)目校本課程的實(shí)施管理。為了保證特色建設(shè)工作的進(jìn)程，把特色項(xiàng)目教學(xué)納入教學(xué)管理之中，根據(jù)課程計(jì)劃，每周安排一節(jié)地方課程為校本特色課程。抓特色建設(shè)制度管理。根據(jù)“特色項(xiàng)目”實(shí)施方案，制訂《班級(jí)特色建設(shè)具體要求》。使班主任和教師圍繞要求開(kāi)展特色活動(dòng)教學(xué)，做到有章可循，教學(xué)內(nèi)容落實(shí)。抓質(zhì)量提高。充分調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師的積極性，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性。加大學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)力度，確保特長(zhǎng)質(zhì)量，從而達(dá)到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　　3、營(yíng)造氛圍，環(huán)境育人。營(yíng)造濃烈的特色建設(shè)氛圍，提高師生主動(dòng)參與的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與特色建設(shè)的積極性。籌劃特色建設(shè)成果陳列室，將特色活動(dòng)開(kāi)展的成績(jī)?nèi)绔@獎(jiǎng)證書(shū)、學(xué)生作品、活動(dòng)圖片等布置陳列出來(lái)，常年開(kāi)放，讓師生參觀學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生參與特色活動(dòng)的興趣。

　　4、確定內(nèi)容，編撰教材。編好、用好校本教材。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，編撰實(shí)用的校本教材，用來(lái)指導(dǎo)開(kāi)展特色建設(shè)的各類(lèi)活動(dòng)。

　　5、開(kāi)展活動(dòng)，提高質(zhì)量。通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，推進(jìn)特色建設(shè)進(jìn)程，激發(fā)師生投身特色建設(shè)的興趣，提高活動(dòng)質(zhì)量，讓師生積極主動(dòng)參與到特色建設(shè)中來(lái)。

　　6、加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響。重視對(duì)師生中優(yōu)秀作品的投稿、整理、匯編結(jié)集工作，擴(kuò)大對(duì)全校師生的激勵(lì)、榜樣作用，同時(shí)對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的一些優(yōu)秀師生事跡進(jìn)行報(bào)道，以期得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，擴(kuò)大社會(huì)的影響。

　　六、實(shí)施步驟

　　(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(20**年3月)。

　　主要任務(wù)是確立特色項(xiàng)目，制定、上報(bào)行動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案。

　　(二)特色創(chuàng)建階段(20**年4月-20**年4月)

　　主要任務(wù)是經(jīng)過(guò)各種單項(xiàng)特色的拓展，形成學(xué)校鮮明的辦學(xué)風(fēng)格。

　　(三)鞏固提高階段(20**年-20**年)

　　主要任務(wù)是將鮮明的風(fēng)格拓展為與眾不同的辦學(xué)個(gè)性，形成整體性特色。

篇2:小學(xué)特色建設(shè)方案

　　汛五小學(xué)特色建設(shè)方案

　　在全面推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)的過(guò)程中，注重“內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升、特色建設(shè)”是當(dāng)今學(xué)校發(fā)展的必然趨勢(shì)。“每一所學(xué)校都是獨(dú)特的”，創(chuàng)建學(xué)校自身的教育特色，也能夠提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也符合家長(zhǎng)們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求這一愿望。根據(jù)學(xué)校師資配備及學(xué)校特色建設(shè)歷史情況，我們制訂了以?xún)和?huà)、剪紙?zhí)厣?xiàng)目為主，球操、跆拳道、聲樂(lè)器樂(lè)為輔的多特色發(fā)展思路。

　　一、特色建設(shè)分析

　　(一)外部條件分析

　　我們?yōu)I海縣是全國(guó)有名的書(shū)畫(huà)之鄉(xiāng)，汛五鎮(zhèn)又是遠(yuǎn)近聞名的剪紙之鄉(xiāng)，每年春節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)都有貼掛廊的習(xí)俗。每到春節(jié)，村頭街尾，隨處可看到剪掛廊的民間藝人，這里的孩子從小就受到剪紙藝術(shù)的熏陶，加上我校開(kāi)展兒童畫(huà)剪紙?zhí)厣ㄔO(shè)有幾年了，兒童畫(huà)剪紙作為校園文化，已經(jīng)對(duì)學(xué)生有了潛移默化的影響，因此，我們要繼續(xù)進(jìn)行兒童畫(huà)剪紙?zhí)厣ㄔO(shè)，把這一特色做精、做強(qiáng)，形成特色。

　　(二)師資條件分析

　　我校有一支水平較高的教師隊(duì)伍，專(zhuān)任教師中本科以上文化程度占80%以上，教師隊(duì)伍比較年輕，35周歲以下的老師達(dá)85%。教師中，專(zhuān)任美術(shù)、音樂(lè)、體育教師各2人，濱海縣著名剪紙民間藝人1人，青年教師大多有一定的美術(shù)、音樂(lè)基礎(chǔ)，因此，在我校開(kāi)展以?xún)和?huà)剪紙?zhí)厣?xiàng)目為主，球操、跆拳道、聲樂(lè)器樂(lè)為輔的特色建設(shè)的思路是可行的。

　　(三)特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：z

　　副組長(zhǎng)：z

　　成員：zz

　　二、特色建設(shè)定位

　　(一)特色建設(shè)指導(dǎo)思想

　　以?xún)和?huà)、剪紙藝術(shù)、球操、跆拳道、聲樂(lè)器樂(lè)為特色，樹(shù)立“育人為本、和諧發(fā)展、張揚(yáng)個(gè)性”理念，面向全體學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成為“行為規(guī)范、基礎(chǔ)扎實(shí)、志向高遠(yuǎn)、體魄健美”的合格少年，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)文明環(huán)境、樹(shù)良師形象、育創(chuàng)新人才、興特色學(xué)校”的目標(biāo)。

　　(二)學(xué)校特色項(xiàng)目展示

　　學(xué)校特色以“兒童畫(huà)”為主體，開(kāi)展以?xún)和?huà)、剪紙藝術(shù)、球操、跆拳道、聲樂(lè)器樂(lè)等為特色的校本課程研究，弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化，整合校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外的各項(xiàng)資源。促進(jìn)學(xué)科課程的開(kāi)發(fā)與利用，為學(xué)科課程添翼。

　　“兒童畫(huà)”特色在我校有近十年的歷史了，早在20**年，我校就被鹽城市教育局命名為“鹽城市兒童畫(huà)特色學(xué)校”，經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，兒童畫(huà)在我校已生根、發(fā)芽，課題“兒童畫(huà)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用”已結(jié)題，“兒童畫(huà)作文”實(shí)驗(yàn)也初見(jiàn)成效，校本教材《童畫(huà)園》受到師生的廣泛好評(píng)。今年我們將在二三年級(jí)中繼續(xù)開(kāi)展兒童畫(huà)特色教育。

　　“剪紙藝術(shù)”是我校又一傳統(tǒng)特色項(xiàng)目，20**年，我校被鹽城市教育局授予“鹽城市剪紙藝術(shù)特色校”，今年，我們要繼續(xù)在學(xué)生中開(kāi)展剪紙藝術(shù)教育。

　　在已有的“兒童畫(huà)”“剪紙藝術(shù)”特色項(xiàng)目基礎(chǔ)上，今年，我校準(zhǔn)備同時(shí)開(kāi)展“球操”“跆拳道”“聲樂(lè)器樂(lè)”等特色項(xiàng)目建設(shè)。

　　三、特色建設(shè)目標(biāo)

　　1.通過(guò)全體師生的共同努力，探索出一條以校園文化為依托，符合我校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展為特點(diǎn)的特色學(xué)校創(chuàng)建的途徑。從而增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)活力，為學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)造條件，力求走上一條個(gè)性化特色的道路。

　　2.通過(guò)特色學(xué)校的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兒童畫(huà)、剪紙藝術(shù)、球操、跆拳道、聲樂(lè)器樂(lè)的濃厚興趣，提高自身的人文修養(yǎng)和審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)，幫助他們學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　3.通過(guò)特色學(xué)校的建設(shè)，建設(shè)一支具有主體創(chuàng)造性的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高本校教師的教育教學(xué)水平和教育科研水平，促進(jìn)學(xué)校整體素質(zhì)的發(fā)展。

　　四、特色建設(shè)構(gòu)想

　　(一)以“兒童畫(huà)”為核心的校本課程開(kāi)發(fā)

　　我校在幾年的兒童畫(huà)實(shí)踐中，已積累了相當(dāng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了“兒童畫(huà)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用”課題研究，進(jìn)行了兒童畫(huà)作文的教改實(shí)踐，編寫(xiě)了校本教材《童畫(huà)園》《童畫(huà)童心》，今后，我們要繼續(xù)進(jìn)行兒童畫(huà)特色建設(shè)，按學(xué)段重新編寫(xiě)《童畫(huà)園》，進(jìn)一步完善校本教材《童畫(huà)園》的開(kāi)發(fā)。

　　(二)以“快樂(lè)剪紙”為依托，設(shè)立“剪紙節(jié)”

　　我校開(kāi)展“快樂(lè)剪紙”特色創(chuàng)建已有幾年了，在創(chuàng)建過(guò)程中，孩子們已經(jīng)深深地愛(ài)上了這個(gè)古老的又有著無(wú)窮魅力的活動(dòng)。教師樂(lè)于鉆研剪紙教學(xué)，多人多次在省級(jí)以上刊物上發(fā)表剪紙作品，更有楊竹林老師成為濱海縣著名的民間藝人。《濱海報(bào)》曾以整版的篇幅專(zhuān)門(mén)介紹其人其作。如果設(shè)立一個(gè)“剪紙節(jié)”，讓教師互相交流剪紙教學(xué)心得，讓孩子們互相交流剪紙作品，這對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)剪紙?zhí)厣ㄔO(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品味，都有著積極的意義。

　　(三)建立球操、武術(shù)表演方隊(duì)

　　我們汛五實(shí)驗(yàn)小學(xué)是省農(nóng)村實(shí)驗(yàn)小學(xué)、鹽城市模范學(xué)校、濱海縣窗口學(xué)校。每年都要迎接省市領(lǐng)導(dǎo)視察，承擔(dān)縣主辦的大型活動(dòng)，接待縣內(nèi)外學(xué)校的參觀訪(fǎng)問(wèn)。同時(shí)，20**年是我校百年校慶年，肯定要主辦大型紀(jì)念活動(dòng)，如果能借助球操、跆拳道等特色活動(dòng)組建大型表演方隊(duì)，一是在百年校慶活動(dòng)和接待各位來(lái)賓時(shí)能烘托熱烈的氣氛，二是能向各位來(lái)賓展示我校素質(zhì)教育的成果，三是能讓孩子們能在活動(dòng)中得到鍛煉。

　　(四)創(chuàng)辦展現(xiàn)我校學(xué)生風(fēng)采的《五小少年》。

　　濱海縣汛五實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所百年老校。多少年來(lái)，積歲月之樸實(shí)，溶文化之厚重，匯水鄉(xiāng)之靈秀。經(jīng)過(guò)數(shù)代人的辛勤耕耘，才有了現(xiàn)在這所現(xiàn)代化的省農(nóng)村實(shí)驗(yàn)小學(xué)。這里，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，垂柳依依，荷葉田田。一面面櫥窗，一塊塊標(biāo)牌，一處處壁掛，感悟著孩子稚嫩的心靈，滲透著豐富的校園文化底蘊(yùn)。為了能更好地豐富學(xué)校的文化底蘊(yùn)，提升學(xué)校的辦學(xué)品味，展現(xiàn)學(xué)生的迷人風(fēng)采，引導(dǎo)學(xué)生更好地成長(zhǎng)，有必要?jiǎng)?chuàng)辦校刊《五小少年》。

　　五、特色建設(shè)原則

　　1.堅(jiān)持整體性原則。學(xué)校在今后的發(fā)展中，一切均圍繞著特色學(xué)校建設(shè)來(lái)進(jìn)行，每一項(xiàng)工作的安排，都要反思對(duì)此核心特色的意義何在，從而讓學(xué)校的各項(xiàng)工作都形成有機(jī)整體，推動(dòng)學(xué)校特色的發(fā)展。此外，學(xué)校也要做到四個(gè)結(jié)合：

　　(1)研究要與管理、教育教學(xué)緊密結(jié)合，統(tǒng)一籌劃;(2)教育教學(xué)要和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，統(tǒng)一籌劃;(3)德育與教學(xué)要緊密結(jié)合，統(tǒng)一籌劃;(4)國(guó)家課程、地方課程和校本課程要緊密結(jié)合，統(tǒng)一籌劃。

　　2.堅(jiān)持發(fā)展性原則。首先，所有的發(fā)展，都是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上的發(fā)展，必須立足于現(xiàn)有基礎(chǔ)，對(duì)現(xiàn)有基礎(chǔ)進(jìn)行總結(jié)和反思，不脫離現(xiàn)有基礎(chǔ)另搞一套;其次，所有的發(fā)展，必須是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所提高，不斷探索新的領(lǐng)域，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和新的成果;再次，發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力，需要持續(xù)地跟進(jìn)，更準(zhǔn)確地說(shuō)，特色學(xué)校創(chuàng)建不是一種結(jié)果，而是一種歷程，在這過(guò)過(guò)程中，我們需要包容、接納和精益求精。

　　3.堅(jiān)持個(gè)性化的原則。特色就是個(gè)性的展現(xiàn)。學(xué)校要在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師資隊(duì)伍、制度規(guī)范、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程開(kāi)發(fā)等方面大膽革新，辦出特色，有個(gè)性化的辦學(xué)理念、教育教學(xué)模式，也有個(gè)性化的教師隊(duì)伍和校園文化，最終打造出汛五實(shí)小強(qiáng)烈的個(gè)性符號(hào)。

　　4.堅(jiān)持參與性原則。特色學(xué)校的建設(shè)，并非校長(zhǎng)一個(gè)人的事情，也并非管理團(tuán)隊(duì)的事情，而是全校教師每一個(gè)人的事情。因此，學(xué)校必須通過(guò)特色學(xué)校的創(chuàng)建，描繪遠(yuǎn)景，提供支持，重新激勵(lì)每一個(gè)教師的士氣，激勵(lì)每一個(gè)教師積極地參與其中，為特色學(xué)校的建設(shè)建言獻(xiàn)策。

　　各年級(jí)校課內(nèi)容

　　一年級(jí)：寫(xiě)字珠心算兒童畫(huà)舞蹈

　　二年級(jí)：寫(xiě)字珠心算兒童畫(huà)舞蹈

　　三年級(jí)：剪紙兒童畫(huà)書(shū)法閱讀與寫(xiě)作奧數(shù)

　　四年級(jí)：剪紙兒童畫(huà)書(shū)法閱讀與寫(xiě)作奧數(shù)武術(shù)操

　　五年級(jí)：剪紙兒童畫(huà)書(shū)法閱讀與寫(xiě)作奧數(shù)歌舞雙語(yǔ)閱讀校園劇課本劇

　　六年級(jí)：剪紙兒童畫(huà)書(shū)法閱讀與寫(xiě)作奧數(shù)歌舞雙語(yǔ)閱讀校園劇課本劇

篇3:小學(xué)寫(xiě)字特色建設(shè)方案

　　巨八小學(xué)寫(xiě)字特色建設(shè)方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以人為本的思想，堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的*****，不斷深化教育改革。進(jìn)一步落實(shí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力開(kāi)掘?qū)懽?ldquo;啟智、育德”等育人功能，并能堅(jiān)持“以寫(xiě)啟智、以寫(xiě)育人、以寫(xiě)促改、以寫(xiě)強(qiáng)校”的教改思路，狠抓普及與提高。大力實(shí)施“學(xué)校特色發(fā)展戰(zhàn)略”，提高學(xué)校辦學(xué)品味，推動(dòng)素質(zhì)教育深入開(kāi)展。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1.構(gòu)建新課程理念下的寫(xiě)字課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生道德、身心、審美等方面得到全面的熏陶。

　　2.探索有效的寫(xiě)字教學(xué)的途徑、方法及其操作策略。

　　3.營(yíng)造濃郁的書(shū)法文化氛圍，使寫(xiě)字教學(xué)不僅對(duì)學(xué)校自身文化建設(shè)發(fā)揮特有的功能，而且在社會(huì)上有利于擴(kuò)大學(xué)校的知名度和影響力。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：z

　　副組長(zhǎng)：z

　　組員：z及所有語(yǔ)文學(xué)科老師

　　總輔導(dǎo)員：z

　　輔導(dǎo)員：z

　　四、工作要點(diǎn)：

　　1.特色建設(shè)與校園文化建設(shè)相結(jié)合

　　在創(chuàng)建學(xué)校特色的過(guò)程中，要注重一種能體現(xiàn)學(xué)校特色目標(biāo)的校園文化環(huán)境。做到學(xué)校的校訓(xùn)、標(biāo)牌、墻飾、三風(fēng)等體現(xiàn)特色，宣傳窗、板報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳特色，多樣化的活動(dòng)烘托特色，教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透特色。做到特色建設(shè)促進(jìn)校園文化建設(shè)，校園文化建設(shè)彰顯特色建設(shè)。

　　2.特色建設(shè)與教科研相結(jié)合

　　加大科研力度，建立以特色建設(shè)為主題的教科研制度，深入研究學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、現(xiàn)實(shí)狀況、發(fā)展前景、社會(huì)需求及特色建設(shè)的具體對(duì)策;實(shí)施科研獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)創(chuàng)建特色中成績(jī)突出的教師給予精神物質(zhì)雙重獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)和鞭策有利于特色建設(shè)的科研行為，促進(jìn)特色建設(shè)不斷發(fā)展;建立以特色建設(shè)為指向的校本師資培訓(xùn)體系。

　　3.特色建設(shè)與“全人教育”相結(jié)合

　　讓孩子“規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)字，堂堂正正地做人”。寫(xiě)字課的教學(xué)目標(biāo)，不僅要求把字寫(xiě)正確，更要把字寫(xiě)美觀。讓學(xué)生通過(guò)自己觀察、擺放，體會(huì)字的結(jié)構(gòu)怎樣搭配最好看，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生一定的想象能力和審美能力，同時(shí)通過(guò)分析、對(duì)比、研究、發(fā)現(xiàn)和擷取書(shū)法的美，提高學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)美的感受能力。書(shū)法是心靈的直接表現(xiàn)，書(shū)為心畫(huà)，這種表現(xiàn)方式，既是個(gè)人的，又是集體的;既是意識(shí)的，又是潛意識(shí)的。書(shū)法集中體現(xiàn)了中國(guó)文化精髓，“全人教育”精神。在掌握寫(xiě)字基本技能技巧的基礎(chǔ)上升華為書(shū)法的基本能力。

　　4.特色建設(shè)與傳統(tǒng)文化熏陶相結(jié)合

　　在特色建設(shè)中，要以寫(xiě)字教學(xué)為載體，加強(qiáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想的熏陶。擬從四書(shū)五經(jīng)、《菜根譚》、《古今賢文》、《朱子家訓(xùn)》等中華經(jīng)典書(shū)籍中，擷取淺顯易懂的章句，作為寫(xiě)字作品的內(nèi)容，按年級(jí)編排。

　　5.特色建設(shè)要做到“三落實(shí)”，即“練、比、展”要落到實(shí)處

　　寫(xiě)字訓(xùn)練的時(shí)間、地點(diǎn)、人員要落實(shí);為了提高訓(xùn)練的興趣和質(zhì)量，要落實(shí)寫(xiě)字評(píng)比與競(jìng)賽制度;為了提高特色建設(shè)的影響力，要落實(shí)師生寫(xiě)字成果的展示制度。

　　五、具體措施：

　　1.健全組織，培訓(xùn)師資

　　(1)只有站在全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教育的育德、益智、健體、怡神的功能，才能真正扎實(shí)地開(kāi)展寫(xiě)字教育工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校寫(xiě)字教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的管理和指導(dǎo)，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，定期開(kāi)展活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，制定了實(shí)施方案，明確了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的總目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)的總要求和實(shí)驗(yàn)的具體措施，以及分階段實(shí)施的步驟。

　　(2)“名師出高徒”，提高教師的寫(xiě)字水平是搞好寫(xiě)字教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)校要重視教師練字，要求教師既要教好學(xué)生，又要自身練就過(guò)硬的寫(xiě)字教學(xué)基本功。要組織教師進(jìn)行經(jīng)常性的“三筆字”的基本訓(xùn)練，要求教師的備課一律用鋼筆規(guī)范書(shū)寫(xiě)，為教師練鋼筆字提供訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，明確要求教師要人人都能寫(xiě)美觀、整潔、規(guī)范的“三筆字”，為寫(xiě)字教育練就扎實(shí)的基本功。同時(shí)，學(xué)校每年組織一次青年教師基本功競(jìng)賽。通過(guò)批閱、展示、比賽等形式，促使廣大教師書(shū)寫(xiě)水平的提高。

　　2.抓好落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　(1)抓寫(xiě)字課程管理。為了保證加快寫(xiě)字教學(xué)工作的進(jìn)程，學(xué)校要把寫(xiě)字教學(xué)納入教學(xué)管理之中，根據(jù)課程計(jì)劃，排足寫(xiě)字課;在地方安排一節(jié)課作為寫(xiě)字課;四、五、六年級(jí)在興趣活動(dòng)中，再增設(shè)一節(jié)書(shū)法課，做到專(zhuān)課專(zhuān)用。在寫(xiě)字教學(xué)中保證“三落實(shí)”：落實(shí)教師、落實(shí)教材內(nèi)容、落實(shí)時(shí)間。寫(xiě)字教學(xué)由語(yǔ)文教師、專(zhuān)職寫(xiě)字教學(xué)教師負(fù)責(zé)。

　　(2)抓制度管理。學(xué)校根據(jù)“特色項(xiàng)目”實(shí)施方案，將制訂《各年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)目標(biāo)，寫(xiě)字教學(xué)內(nèi)容及具體要求》。目標(biāo)建立后，使教師圍繞目標(biāo)開(kāi)展寫(xiě)字課堂教學(xué)，做到有章可循，教學(xué)內(nèi)容落實(shí)。語(yǔ)文教師，進(jìn)行所任班級(jí)的寫(xiě)字課教學(xué)時(shí)，根據(jù)各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及具體要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字輔導(dǎo)做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。為了營(yíng)造一種認(rèn)真寫(xiě)字的氛圍，學(xué)校需專(zhuān)門(mén)設(shè)立了每天中午練字三十分(13：10-13：40)。要求語(yǔ)文教師進(jìn)堂輔導(dǎo)，落實(shí)練字內(nèi)容。同時(shí)把學(xué)生練字作業(yè)本作為教師業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容之一。

　　(3)抓課堂教學(xué)。日常寫(xiě)字課堂教學(xué)工作是進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)的保證，在課堂教學(xué)工作中著重在三個(gè)方面加以努力：一是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，使每個(gè)學(xué)生都愛(ài)寫(xiě)字。二是教給學(xué)生寫(xiě)字的方法、技巧，使每個(gè)學(xué)生都會(huì)寫(xiě)字。三是訓(xùn)練學(xué)生練字，做到“三會(huì)”、“三心”、“三常”：一會(huì)用眼，細(xì)心觀摩，經(jīng)常觀察;二會(huì)用腦，專(zhuān)心研究，經(jīng)常思考;三會(huì)用手，耐心不茍，經(jīng)常練字。

　　(4)抓質(zhì)量提高。要使實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目取得成功，關(guān)鍵在于使學(xué)生的寫(xiě)字能力有所提高，從而達(dá)到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)語(yǔ)文教師、寫(xiě)字專(zhuān)職教師的積極性，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性。學(xué)校制定有關(guān)寫(xiě)字等級(jí)考試以及學(xué)生書(shū)法教學(xué)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，同時(shí)把學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量納入語(yǔ)文教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中。

　　3.營(yíng)造氛圍，環(huán)境育人

　　“環(huán)境造就人”，為了能使學(xué)生置身于書(shū)法文化氛圍中，有“提筆即練字”的意識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大師生習(xí)練書(shū)法的積極性，融入到書(shū)法教育之中。學(xué)校要努力營(yíng)造宣傳氛圍。特別是書(shū)法作品陳列室，將成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，常年開(kāi)放，讓師生參觀學(xué)習(xí)。走廊鏡框內(nèi)張貼師生的書(shū)法作品，學(xué)校的“今日格言”欄由學(xué)生書(shū)寫(xiě)。在校園的過(guò)道櫥窗內(nèi)，布置一月一更換由學(xué)生、教師書(shū)寫(xiě)的作品，教室里開(kāi)辟“寫(xiě)字專(zhuān)欄”，濃郁的寫(xiě)字氛圍讓學(xué)生從中受教育、受啟發(fā)，激勵(lì)他們把字寫(xiě)好。

　　4.確定內(nèi)容，編撰教材

　　編好、用好校本教材。對(duì)于小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字教材的選用是個(gè)難題，我校將利用本校寫(xiě)字教學(xué)師資力量編撰校本教材，既要有利于符合學(xué)生的年齡特征，又要有利于符合本校師生的需求。目前，我校正在確定小學(xué)寫(xiě)字校本教材低、中、高的臨摹字貼，(一、二年級(jí)以課本習(xí)字為主，重點(diǎn)指導(dǎo)筆畫(huà)、筆順的規(guī)范性;三、四年級(jí)以規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)為主，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的搭配;五、六年級(jí)以臨貼及行楷結(jié)合為主，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的章法，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)自己創(chuàng)作。)還將組織全體寫(xiě)字教學(xué)教師研究適合不同個(gè)性學(xué)生臨摹的校本教材及其教法，對(duì)教材進(jìn)行更完善的改進(jìn)。使校本教材更具有實(shí)用性、趣味性、科學(xué)性。

　　5.開(kāi)展活動(dòng)，提高質(zhì)量

　　寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)比較枯燥乏味的學(xué)科，如果我校在教學(xué)中只是機(jī)械重復(fù)點(diǎn)畫(huà)鉤橫等寫(xiě)字技巧，久而久之，學(xué)生就會(huì)失去寫(xiě)字的興趣。因此，除了每天中午30分鐘學(xué)生在悠揚(yáng)、古樸的樂(lè)聲中練字之外，加強(qiáng)書(shū)法興趣班的訓(xùn)練，有固定的活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容，主要是對(duì)書(shū)法作品的欣賞和基本功的訓(xùn)練。學(xué)校還應(yīng)以競(jìng)賽激發(fā)興趣，以競(jìng)賽提高書(shū)寫(xiě)水平，以競(jìng)賽檢驗(yàn)寫(xiě)字教學(xué)的成效。本學(xué)期學(xué)校將組織一次全校性的學(xué)生寫(xiě)字比賽，評(píng)比寫(xiě)字優(yōu)勝班級(jí);評(píng)比校園百名小書(shū)法家，并認(rèn)真組織輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級(jí)以上的書(shū)法比賽。

　　6.改革評(píng)價(jià)，形成合力

　　加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作業(yè)的評(píng)價(jià)，設(shè)置一份適合寫(xiě)字教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，真正使他們產(chǎn)生成功的滿(mǎn)足感，并伴隨愉快的情緒體驗(yàn)，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參與的興趣。學(xué)校期中、期末分別定期對(duì)各班的寫(xiě)字教學(xué)情況進(jìn)行檢測(cè)，把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一個(gè)重要內(nèi)容。還要求把寫(xiě)字教學(xué)滲透到各科教學(xué)之中，強(qiáng)調(diào)所有的學(xué)生，把練字貫穿于各科作業(yè)中。

　　7.加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響

　　學(xué)校要重視對(duì)師生中優(yōu)秀書(shū)法作品的投稿、整理、匯編結(jié)集工作，擴(kuò)大對(duì)全校師生的激勵(lì)、榜樣作用，同時(shí)對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的一些優(yōu)秀師生習(xí)字事跡進(jìn)行報(bào)道，以期得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，擴(kuò)大社會(huì)的影響，讓書(shū)法文化促進(jìn)學(xué)校特色文化的建設(shè)，提高學(xué)校的辦學(xué)效率。