達飛初中創建“人民滿意基層服務單位”實施方案

　　一、指導思想

　　以______為指導，以辦人民滿意的教育為目標，以規范辦學行為，推進素質教育，提高教育教學質量為重點，著力提升教育教學質量和校園文明程度。通過主題創建活動，讓家長放心、社會滿意，不斷提升辦學質量，打造辦學品牌，提升辦學品位，進一步增強廣大教工為人民服務的意識，樹立“窗口學校”的良好形象。

　　二、創建工作目標

　　1.建設團結、務實、高效、廉潔、勤政的領導班子，充分發揮在辦人民滿意教育中黨組織的戰斗堡壘作用和領導干部、共產黨員的先鋒模范作用。

　　2.加強教師隊伍建設，鍛造過硬的師資隊伍，充分發揮和切實體現骨干教師、優秀教師的核心、輻射、示范和帶動作用，為建人民滿意學校建立牢固的基石。

　　3.規范辦學行為，扎實推進素質教育。

　　4.落實常規管理，全面提高教育質量。

　　5.校本教研制度化，促進教師隊伍素質的提升。

　　6.加強學校安全管理，積極創建文明安全校園。

　　三、主要工作內容

　　1.建設團結、務實、高效、廉潔、勤政的領導班子。

　　建人民滿意學校，辦人民滿意教育，必須首先建設一支敢于負責、勤政高效、作風優良、素質過硬的干部隊伍，才能充分發揮榜樣示范作用，努力提高學校教育教學質量，培養人民滿意的各種優秀人才。

　　(1)加強作風建設，提高思想素質。

　　一是要求領導干部加強對*****和各種先進思想學習，不斷豐富知識，豐富內涵，以期完善和提高自己，樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀、利益觀和地位觀。要以平和的心態對待自己的權力和地位;要以大度的心理對待他人;要以充滿激情、勇于創新的精神對待自己的工作;要以為教職工做實事，做好事，為辦人民滿意的教育事業而感到充實和幸福，做一個具有強烈的事業心和責任感的領導干部。二是要增強勤政廉潔意識，提高自身免疫力，要淡化個人利欲觀念，克服疲塌拖拉作風，塑造好自身的領導形象和社會形象。三是要發揚無私奉獻和團結協作精神，敢挑重擔，敢于吃苦。領導成員之間要有高尚的思想境界和寬廣的胸懷，平時要多加強思想溝通，多作批評和自我批評，及時化解工作中出現的矛盾和隔閡，做到襟懷坦白，光明磊落，提高領導班子的凝聚力和戰斗力。

　　(2)增強工作能力，提高管理水平。

　　要求領導在“精”、“細”上下功夫，建立領導干部帶班制，制定辦人民滿意的教育工作目標責任書，做到分工明確，責任到人，各司其職，各盡其能;工作中要互相配合，互相支持，互相理解;要細致踏實，開拓進取，多動腦子，多出點子，努力使自己所分管的工作具有特色。不斷優化自己的工作作風，要勇挑重擔，敢于負責，確保各項工作落到實處。

　　(3)健全學校各項管理工作制度，管理科學化、規范化。

　　2.加強教師隊伍建設，鍛造過硬的師資隊伍。

　　師德修養好、專業功底厚、教育理念新、科研能力強、教學方法靈活、教學效能高、有創新精神和實踐能力，是新時期人民滿意教師的重要特征。

　　(1)首先加強師德建設，展現新時代教師形象。

　　加強對《中小學教師職業道德規范》、《中華人民共和國教師法》等法律法規的學習，樹立正確的世界觀、價值觀和師生觀，不斷增強責任意識、紀律觀念。要進一步加強師德實踐。以教育促提高，以活動促推進，激發教師的師德情感，規范教師的職業行為，提高教師的道德修養。要不斷健全教師職業道德考核制度，認真組織好教師職業道德的各項考核，考核結果必須作為教師評優晉級的重要依據。開展“師德演講活動”，強化教師的師德意識。建立校長接待室、師德建議信箱等信息交換平臺，收集信息，及時反饋，發現問題及時解決。人人簽訂師德承諾書，進一步規范教師行為，提升師德水準。

　　(2)切實提高教師業務能力和教學水平。

　　要通過“送出去、請進來”，定期舉辦各種訓練活動等方式促進我校教師政治素養及業務水平的提高，促進我校名師、骨干教師的形成;要通過不斷完善各項評價激勵機制，調動教師們爭優創先的積極性，使更多的骨干教師能成為市級以上的學科帶頭人、骨干教師;要大力抓好青年教師的培養。

　　(3)積極推進教育人事制度改革，不斷完善競爭機制。

　　要進一步完善教師全員崗位聘任制，注重崗位與教學能力和教學實績掛溝，加強履行崗位職責的責任性。

　　3.嚴格規范辦學行為，全面推進素質教育

　　嚴格執行省教育廳“五嚴規定”，規范辦學行為，落實常規管理。嚴格執行招生政策，規范學籍管理。嚴格執行收費政策。

　　4.求實務真，公正嚴明，狠抓常規管理。

　　為了進一步抓好常規管理工作，全面提升教育教學管理效益，促進我校教育教學質量再上新臺階，我們根據學校工作實際，在以往的管理制度的基礎上不斷總結完善，進一步健全各種管理制度，涉及到學校工作的各方面。所有制度的推出，都在職代會上民主討論通過，讓老師心中有數。所有的老師依照制度完成自己的職責，規范自己的教學，切實起到了督導、激勵的作用，調動了全體老師的積極性，增強教職工的主人翁的責任感。

　　5.校本教研制度化，促進教師隊伍素質的提升。

　　(1)強化培訓的組織性

　　(2)創新教師培訓模式，追求培訓的有效性

　　(3)重視青年教師培養

　　6.加強學校安全管理，堅決杜絕各類安全事故的發生。

　　必須堅持“以人為本，營造和諧向上的校園氛圍，建立健全校園安全防控體系和長效工作機制”的總的指導思想，牢固樹立“安全第一和安全工作以預防為主”的方針，進一步完善各類安全預案，加大安全隱患檢查和及時整改的力度，切實防止和有效杜絕各類安全事故的發生。

　　(1)加強制度建設，明確安全責任，形成科學的安全工作機制。

　　(2)加強安全管理和檢查，及時消除安全隱患。

　　四、活動要求

　　1.提高認識，廣泛宣傳發動。學校要開好動員會，向教職工宣傳創建活動的意義，使教師充分認識創建活動對于提高教育質量、提升教育形象的重要意義，引導教職工形成積極向上的輿論氛圍，充分調動教職工參與創建活動的積極性，切實統一思想，明確活動的內容和方法步驟;班主任和教師通過組織家長委員會、發放材料等形式要向學生和家長宣傳創建“人民滿意基層服務單位”活動的重要性，吸引學生和家長參與創建活動，形成良好的創建“人民滿意學校”的工作氛圍。

　　2.加強對創建活動的領導，成立領導小組。領導小組由校長、書記擔任領導小組組長，副校長為副組長，各處室學校中層領導為組員。結合教職工崗位工作職責，將創建工作任務，層層分解和落實到每個崗位、每位教職工，把創建工作落到實處。

　　附：創建“人民滿意學校示范點”工作領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：zzz

　　3.精心組織，強化創建工作責任制。校長親自抓，班子成員和中層干部分工抓，全體教職工共同抓的創建工作目標責任制，結合教職工崗位工作職責，將創建工作任務，層層分解和落實到每個崗位每個教職工，并建立嚴格考核考查機制和創建工作責任追究制度，把創建工作落到實處。

　　4.完善規章制度。在制度建設中，既要體現制度的剛性原則，又要體現以人為本的管理理念，堅持制度的與時俱進性。

　　五、工作措施：

　　1.加強領導，苦練內功。嚴格按照國家有關教育法規和方針政策辦事，遵循教育規律，實行科學管理，從端正辦學指導思想著手，努力建設良好教育行風。學校建立一把手負總責、分管領導和各職能部門具體負責的行風建設工作機制，落實行風建設工作責任制，做到行風建設與行政、業務工作有機結合。

　　2.暢通渠道，加強監督。學校成立由支部牽頭、教職工代表參與的民主評議行風工作領導小組，并聘請社會各界人士擔任評議代表;設立意見箱和意見簿，對外公布舉報電話，自覺接受社會監督;認真處理好每一件家長來訪，及時開會專題研究解決。聘請社會監督員，抓好督察。

　　3.切實減輕學生過重課業負擔。嚴格執行國家《課程計劃》，開齊和上好各類課程;嚴格執行學生在校時間不超過7小時的規定，嚴格控制學生的作業量，嚴格控制考試次數，全面實施素質教育。不分普通班、重點班，不在節假日整班上課、違規補課，不公布學生考分名次。

　　4.執行收費政策，規范收費工作

　　一是規范財務管理，嚴格執行“一費制”收費標準及項目，堅決杜絕亂收費現象。二是實行收費公示制度，每次收費前在校務公開欄向學生和家長公布收費的項目、標準和文件依據(文號)。三是加強學生用書管理，不向學生強行攤派各種報刊、資料或其他用品。四是嚴格實行收支兩條線管理，管好用好各項教育經費，把有限的經費用在最需要的地方，為教育教學服務。

　　5.明確分工，落實責任。

篇2:深入開展基層組織建設年活動實施方案

　　陽羅小學深入開展基層組織建設年活動實施方案

　　為認真做好我校黨的基層組織建設工作，落實基層組織建設工作任務，進一步加強和改進基層組織建設，增強基層黨組織的凝聚力和戰斗力，不斷深化和鞏固創先爭優活動成果。根據《贛榆縣教育系統深入開展基層組織建設年活動的實施方案》(贛教委〔20**〕8號)文件要求，結合我校實際，制定本實施方案。

　　一、目標要求

　　開展基層組織建設年活動，以“強組織、增活力，創先爭優迎**大”為主題，按照“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”的要求，圍繞我校目前發展情況，以改善辦學條件、提高師資水平、升華教育理念、持續提升教育教學質量為目標，以創新教育體制機制為動力，以深化基礎教育課程改革為契機，進一步加強我校黨組織的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和廉政建設，提高黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力，培養一支能干事、肯干事、干實事的黨員干部隊伍，為我校教育事業的發展提供堅實的組織基礎和強有力的政治保證。

　　二、主要任務

　　扎實開展基層組織建設年活動，進一步落實責任，強化措施，對基層組織建設中存在的問題進行重點排查、打包處理、集中攻關、全面提升基層黨建組織建設水平。

　　(一)認真開展形勢政策教育活動。

　　按照學習型黨組織建設的要求，認真開展主題鮮明突出，載體貼近實際，內容豐富多彩的形勢政策教育系列活動。積極開展“一學二提三為”活動、“讀書達人”活動和“六個一”活動。通過開展活動，不斷提高運用理論解決實際問題的能力和水平，著力構建學習工作化、工作學習化、學習生活化的新格局。真正把基層組織建設年活動融入到推動我校教育科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的生動實踐中，把基層黨組織和廣大黨員的先進模范作用體現到推進教育改革發展穩定的各項工作中，實現基層組織建設整體推進。

　　(二)切實抓好學校黨建工作。

　　要對基層組織建設中存在的問題進行重點排查、打包處理、集中攻關。

　　一要突出“強組織、增活力、創先爭優迎**大”的主題，建立黨員干部直接聯系服務群眾和“聯述聯評聯考”兩項制度。

　　二要明確“三個著力點”。著力解決基層黨組織建設中的突出問題;著力增強基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力;著力完善加強基層黨組織建設的體制機制。

　　三要貫徹“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”四項要求，努力實現“五個提升”的目標，即基層黨組織戰斗力進一步提升、基層黨組織書記素質進一步提升、黨員隊伍生機活力進一步提升、基層基礎保障水平進一步提升、基層黨建制度化水平進一步提升。

　　(三)扎實推進黨員隊伍建設。

　　按照“嚴格、正常、規范”的要求，建立健全并嚴格執行《“三會一課”制度》、《黨的組織生活制度》、《黨組織目標管理制度》等，并在活動內容上著眼于提高黨員綜合素質，在活動方式上把黨內活動與教育教學工作融合起來，在時間上妥善處理好與教育教學工作的關系。通過加強制度建設，使基層黨組織對黨員的教育、管理、監督措施落到實處。要積極探索新途徑新辦法，引導和動員廣大黨員立足崗位、勇于奉獻、服務大局、促進發展，深入開展基層組織建設年活動，不斷增強廣大黨員的榮譽感、使命感，調動廣大黨員的積極性、主動性、創造性。

　　(四)不斷增強基層組織活力。

　　廣泛開展“三級聯創”活動，突出育典型、創特色，加大黨建示范點和黨建工作亮點培育探索力度，深入實施“規范工程”、“亮點工程”、“共建工程”和“示范工程”，著力培育推廣黨建“精品工程”、“優質工程”。積極搭建活動平臺，推廣黨員設崗定責、黨員中心戶、黨員志愿服務者等做法，充分發揮基層黨組織領導核心作用和黨員骨干帶頭作用，增強黨建工作實效，激發基層黨組織的生機活力。

　　(五)大力加強工青婦基層組織建設。

　　要進一步加大黨建帶工建、團建、婦建工作力度，支持和鼓勵工青婦基層組織按照各自章程獨立自主地開展活動，促進工青婦工作創新發展。進一步拓展“教師先鋒號”、“青年文明號”、“巾幗建功”等創先爭優活動，引導教職工、青年和婦女在推動科學發展、促進社會和諧等方面建功立業。

　　(六)深入開展“三風”整治活動。

　　把加強“三風”整治作為基層組織建設年活動的重要內容，引導廣大師生在培育優良學風、教風、作風中創先爭優。在領導干部中開展“兩零三先”(兩零：師德零投訴，責任零事故;三先：日常工作走在先，言行示范做在先，崗位業績排在先)活動，狠抓領導作風，推動黨員教師不斷提高工作效能，提升教育形象。在黨員教師中開展“三曬”(曬師德、曬技能、曬業績)活動，狠抓師德師風，樹立黨員的專業形象，提高崗位示范力，推動黨員在基層組織建設年活動中發揮更大作用。

　　(七)扎實開展“聯村聯戶、為民富民”行動。

　　組織黨員深入村社，面對面傾聽群眾的意見建議。開展黨員直接聯系服務群眾行動，幫助貧困村找準發展思路，制定脫貧計劃，確立主導產業，提高自我發展能力;幫助貧特困戶分析貧困原因，找準致富路子，提供知識、技術、信息等服務。推行黨員聯系點制度，廣泛開展蹲點調研，切實加強基層黨建工作。

　　(八)開展“破解難題”活動，夯實基層動力機制。

　　不斷深化創先爭優活動，堅持把“破解難題”活動中尚未整改的難題作為基層組織建設年活動重點解決的問題加以整改落實。進一步修訂整改方案，建立工作臺賬，明確整改時限和目標要求，加大整改問責力度，力求通過開展基層組織建設年活動，不斷提高基層黨組織駕馭全局的能力，破解領導核心作用發揮不夠好的難題，提高致富帶富能力;破解黨員模范帶動作用發揮不夠強的難題，使每一個黨組織都能在活動中得到提升。

　　三、實施步驟

　　我校基層組織建設年活動從20**年2月下旬開始至12月底結束，共分為四個階段。

　　(一)深入調查，摸清底數(2月中旬至下旬)。從黨支部入手，對領導班子、組織制度、活動場所、經費保障、黨員作用發揮等情況進行一次全面系統的摸底調查，摸清底數，掌握情況，找準問題，提出對策，明確具體任務目標、方法步驟和工作措施。

　　(二)動員部署，分類定級(3月上旬至下旬)。研究制定活動實施方案，召開動員會議進行安排部署，認真做好思想發動和工作安排，落實領導責任，營造濃厚氛圍。按照“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好的標準，我校黨支部按照先進、較好、一般、后進四個檔次進行分類定級，使整改有內容、晉級有目標。

　　(三)整改提高，晉位升級(4月上旬至12月下旬)。按照鞏固先進、推動一般、整頓后進的要求，學校黨支部明確改進提高的目標、責任和措施，認真抓好整改落實，推動黨員培訓管理、黨務公開和發展黨員等各項工作制度化、標準化。學校黨支部將積極做好黨組織隸屬關系轉調工作。同時要通過確定黨建工作聯絡員、建立工青婦群團組織等方式，積極開展黨的工作。

　　(四)學習先進，創先爭優(6月底至12月底)。6月底結合創先爭優專項表彰和總結工作，年底結合年度考核對基層組織建設年工作進行考評，引導基層組織履職盡責、廣大黨員立足崗位“學先進、見行動”，形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的氛圍。對本次基層組織建設年活動中積累的好經驗、好做法進行總結，形成一批有價值的制度和理論成果。

　　四、主要措施

　　開展基層組織建設年活動是中央和省、市、縣委作出的重要部署，時間緊、任務重、要求高。我校高度重視，將此項活動列入學校重要議事日程，切實加強領導，認真安排部署。

　　(一)加強組織領導。

　　為了切實加強對基層組織建設年活動的組織領導，我校成立了基層組織建設年活動領導小組。

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：zz

　　領導小組下設辦公室，教導處z同志負責此項工作各環節的落實。

　　同時，校長書記要切實擔負起黨建“第一責任人”職責，靠實“書記抓、抓書記”責任，加強統籌協調，認真落實人員、經費、場所等保障措施。建立定期匯報制度，辦公室主任負責每月向教育系統基層組織建設年活動領導小組書面匯報進展情況，確保基層組織建設年活動各項工作任務落到實處。

　　(二)強化督導檢查。

　　學校基層組織建設年活動領導小組組成督導組，開展經常性巡回督導，做好督查工作記錄，及時發現問題，提出督查建議，年終對每位黨員做出督查評價，供教育局考核組作為對學校年終考評的重要依據。把“基層組織建設年”活動內容納入學校黨建工作目標責任制，作為考核領導班子和校長工作實績的一項重要內容。對思想不重視、工作不落實的，要嚴肅批評教育，限期整改。以有效督導推動“基層組織建設年”各階段各項活動任務的落實。

　　(三)嚴格述職考評。

　　建立“三級聯述聯評聯考制度，做到述職述黨建、評議評黨建、考核考黨建。”“三級聯述”，要求黨小組組長抓黨建工作情況向學校黨支部進行專項述職;“三級聯評”，要求黨小組、黨員和群眾代表對學校黨支部抓黨建工作情況進行評議;“三級聯考”，要求把抓基層黨建工作情況作為學校領導、各處室年度考核的重要內容。

　　(四)堅持統籌推進。

　　學校黨支部結合實際，把基層組織建設年與創先爭優活動結合起來，與加強領導班子思想政治建設結合起來，與推動當前各項工作結合起來，統籌考慮，全面推進，切實做到兩不誤、兩促進。要加強輿論宣傳，充分運用報刊、簡報、網絡、宣傳欄等載體，大力宣傳活動中的好經驗、好做法、好典型，努力營造良好的輿論氛圍，引導基層黨小組和廣大黨員以良好的精神風貌和優異成績迎接黨的**大勝利召開。

篇3:干部下基層教師訪萬家活動實施方案

　　金瑞二中“干部下基層、教師訪萬家”活動實施方案

　　為大力弘揚蘇區精神，加強改進干部和教師隊伍作風建設，貫徹落實市教育局《金瑞市教育系統“干部下基層、教師訪萬家”活動方案》(瑞教字【20**】223號)文件精神，強化干部與教師、教師與家長的信息溝通，密切學校、家庭、社會的聯系，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共進的良好教育局面，培養學生的各種好的行為習慣和良好的學習行為，促進家校合作，建立學校、家庭、社會三位一體的良好育人體系，特制訂《金瑞二中“干部下基層、教師訪萬家”活動實施方案》。

　　一、活動主題

　　“尊師愛生、攜手育人”

　　二、活動目標

　　通過干部下基層、教師訪萬家，用**大精神指導教育教學實踐，科學推動各項工作，通過家訪活動，增進教師、學生、家長之間的相互交流，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現;向社會宣傳學校的辦學宗旨、辦學理念、辦學成果;指導家長對學生的教育與管理;征求學生及家長對教師和學校的工作意見和建議，改進教師和學校的教育管理方式，促進學生全面、健康協調發展;增強育人意識、責任意識、共促教育和諧發展，形成“學校為龍頭、家庭為基礎、社區為平臺”的“三位一體”教育網絡。

　　三、組織機構

　　1、成立“金瑞二中干部下基層、教師訪萬家”工作領導小組

　　組長：z

　　副組長：zz

　　2、領導小組下設辦公室

　　主任:zz

　　成員：各處室主任、年級主任、班主任及科任老師

　　四、參與人員、服務對象及主要形式

　　(一)參與人員。干部下基層活動的參與人員為校級班子成員。教師訪萬家的參與人員為學校教師，以班主任為主，科任教師共同參與。

　　(二)服務對象。干部下基層活動，各校級領導班子成員服務對象為分管部門、年級的教師、學生。教師訪萬家活動的服務對象為任教班級學生和學生家長。

　　(三)主要形式。干部下基層活動主要采取實地走訪的形式，由校級干部深入學校教師家庭了解情況。教師訪萬家主要采取上門家訪、定點接訪、重點約訪、定期回訪的形式。

　　五、活動任務

　　(一)干部下基層任務

　　1、宣傳政策形勢。宣傳黨的**大精神、金瑞市第五次黨代會精神，特別是贛南等原中央蘇區振興發展規劃出臺為我市教育帶來的前所未有的發展機遇，宣傳我市教育事業發展取得的成就和建設贛南東部和贛閩邊際區域性教育培訓中心的宏偉藍圖，推進全市教育系統“永遠熱愛黨、永遠跟黨走”主題教育活動，幫助師生正確把握當前形勢，真心擁護、自覺執行黨的路線方針政策。

　　2、了解校情民意。圍繞提高教育質量、抓好教師隊伍建設、促進教育均衡發展等方面，深入教師、深入學生家庭，傾聽師生訴求、了解家長期盼，主動關心師生工作學習生活，了解各種基層矛盾糾紛，更加真實地摸清基層學校實際和基層師生思想動態。

　　(二)教師訪萬家任務

　　1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。

　　2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型。

　　3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。

　　4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識。

　　5、聽取家長對學校工作的意見和建議。

　　六、活動安排

　　集中活動為期9個月，從20**年12月開始，至20**年8月結束，分為三個階段。

　　(一)宣傳發動階段(20**年12月下旬)

　　1、召開動員大會，制定學校具體活動方案，進行工作部署。明確活動的目的、意義、內容、方法和要求。(德育處)

　　(二)推進實施階段(20**年1月上旬到20**年9月)

　　1、工作準備。

　　⑴、1月上旬，收錄教師和學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息。(教導處、各年級、班主任)

　　⑵、印發《教師家訪手冊》(德育處)

　　⑶、年級將科任教師安排班。(年級)

　　⑷、班主任根據方案和實際需要安排擬定專訪計劃。(班主任)

　　2、走訪調研。

　　⑴、1月中下旬到4月上旬，參與人員集中開展走訪活動，全面了解服務對象的各種情況，搜集記錄活動圖片資料，認真填寫在《干部下基層手冊》、《教師家訪手冊》。(校級領導、班主任、科任教師)

　　⑵、通過教代會提案、征求意見表、設置校長信箱、公布工作電話和電子郵箱等方式，進一步拓寬信息收集的渠道。(校辦、德育處、工會)

　　3、反饋辦理。

　　⑴、4月中旬到6月上旬，各參與人員將走訪調研了解到的情況進行反饋，對服務對象反映的問題進行分類整理，形成一本問題臺賬。

　　⑵、開展“我為學校獻計策，我為教師辦實事，我為學生添動力，我為家長解難題”活動。(校辦、德育處、工會、教導處、總務處)

　　⑶、對問題臺賬實行分工負責、歸口辦理，解決服務對象的實際困難。(校辦、德育處、工會、教導處、總務處)

　　4、歸檔備案。

　　⑴、6月中旬到8月上旬，將活動開展情況形成文字、圖片資料，進行梳理分類、匯總成冊，備案備查。(德育處)

　　(三)總結表彰階段(20**年8月中旬到9月)

　　1、工作總結。

　　8月中旬，進行自查總結，總結活動過程中好的做法和存在的問題，提出改進意見和建議，撰寫高質量的總結報市教育局。(德育處)

　　2.表彰獎勵。

　　9月中下旬，學校在認真總結的基礎上，表彰一批活動中的先進集體和個人，并報市教育局表彰。(校辦、德育處)

　　七、活動要求

　　1、加強家訪工作領導。學校各處(室)、年級組要高度重視此項工作，切實加強領導，認真組織，精心安排，真正把工作落到實處。要制定走訪工作詳細方案，對廣大教師提出明確要求。從今年始，要將家訪工作真正做到制度化、經常化和規范化。

　　2、努力做好“七個必訪”。家訪活動堅持教育的“愛與責任”理念，努力做好“七個必訪”。①班內父母離異的單親家庭必訪;②生活有特殊困難的學生家庭必訪;③病殘學生家庭必訪;④行為失范的學生家庭必訪;⑤思想、學業上有重大變化的學生家庭必訪;⑥留守學生的學生家庭必訪;⑦外來務工子女家庭必訪等。要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下一步隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。要撰寫家訪日記，進行分類、梳理。

　　3、家訪活動方式方法。

　　①家訪前，要做好充分準備，擬定好座談的內容，熟悉教育法律法規及相關的政策知識，做到有的放矢，要提前預約。

　　②家訪中，應注意儀表形象，積極主動與家長溝通。尊重家長，抱著熱誠歡迎的態度對待家長的意見，對家長提出的意見的建議要及時向學校反映。不得接受學生家長的宴請。

　　③家訪后。要遵循學生身心發展規律，注意保護好學生的自尊心和積極性，既不放大他們的優點，也不縮小他們的缺點，切實達到溝通感情、教育學生，并取得成效的目的。

　　20**年元月

　　教師家訪手記

　　學校名稱：金瑞二中年級：填表人：

　　學生姓名

　　家庭現住址

　　類別：□城市□縣鎮□農村

　　具體位置：

　　家長姓名

　　聯系電話

　　家訪時間

　　學生家庭

　　情況

　　家庭成員構成：監護人：

　　家庭收入情況：

　　學生在家

　　學習生活

　　情況

　　家長意見

　　及建議

　　家訪效果

　　家訪教師

　　心得體會

　　教師簽名：

　　年月日

　　注：本表裝訂成冊，形成《教師家訪手冊》。

　　教師家訪手記

　　學校名稱：金瑞二中年級：填表人：

　　學生姓名

　　家庭現住址

　　類別：□城市□縣鎮□農村

　　具體位置：

　　家長姓名

　　聯系電話

　　家訪時間

　　學生家庭

　　情況

　　家庭成員構成：監護人：

　　家庭收入情況：

　　學生在家

　　學習生活

　　情況

　　家長意見

　　及建議

　　家訪效果

　　家訪教師

　　心得體會

　　教師簽名：

　　年月日

　　注：本表裝訂成冊，形成《教師家訪手冊》。