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二中一校一品黨建文化建設活動實施方案

2025-04-12 閱讀 2466

  堰姜二中“一校一品”黨建文化建設活動實施方案

  為進一步深化創先爭優活動,充分發揮學校黨組織在教育改革發展中的政治核心作用,推進學校黨建工作創新,繁榮黨建文化,鞏固和發展學校黨建示范校創建成果,根據市委組織部、市委教育工委部署,結合我校具體情況,決定繼續開展“做幸福的二中教師”的黨建文化建設活動。現提出如下實施方案:

  一、指導思想

  以黨的十七屆六中全會精神為指導,以黨建特色化建設為主線,以深入推進創先爭優和黨建示范校創建活動為載體,以黨建課題研究為引領,緊緊圍繞“教書育人”中心,突出學校黨建工作轉型創新,著力讓學校黨組織和黨員在惠及學生終身發展、服務教師專業成長、促進教育科學發展等方面充分發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用,全面提升我校黨組織建設的科學化水平,為辦好人民滿意的學校提供堅強的組織保證。

  二、活動內涵

  通過“一校一品”黨建文化建設活動,著力推進學校黨組織實現六大轉型:學校黨組織管理格局,由條塊分割全面向條塊結合轉變;學校黨組織設置形式,由相對單一向靈活多樣轉變;學校基層干部管理模式,由偏重管理向管理服務轉變;黨員作用發揮,由被動執行向能動自覺轉變;學校黨組織活動方式,由相對封閉向黨群互動轉變;學校黨建管理手段,由傳統型向現代信息化轉變。圍繞實現學校黨建“六大轉型”,從加強組織建設、黨員教育管理、戰斗堡壘作用發揮等方面確定“做幸福的二中教師”為我校的黨建研究課題。

  三、總體目標

  力爭在20**年建成“泰州市黨建工作特色學校”。

  四、方法步驟

  20**年的創建活動分四個階段進行:

  第一階段:制定方案,學習宣傳(20**年4月)。校黨委對近年來黨的思想建設、組織建設、制度建設、隊伍建設、黨風廉政建設等方面進行綜合分析、客觀評價,重點挖掘黨建工作中的亮點和存在的薄弱環節,制定“一校一品”黨建文化建設實施方案,明確黨建品牌創建計劃及年度工作目標,并組織宣傳活動,采取適當方式向群眾公布,公開承諾,接受監督。

  第二階段:精心實施,有序推進(20**年5月-10月)。按照活動方案和公開承諾,積極開展好專項創建活動。要強化措施,狠抓落實,逐層推進創建工作,確保各階段目標達成。

  第三階段:開展自查,組織評議(20**年11月上旬)。迎接市委組織部和教育工委初評活動,以此促進整改提高。同時還要組織黨員、群眾對學校“一校一品”黨建文化建設情況進行評議,并建立評議情況專項臺賬,作為推薦泰州驗收及評選表彰的重要依據。

  第四階段:迎接驗收(20**年11月下旬-20**年1月)。在自查初評的基礎上,向泰州教育工委申報現場驗收。屆時將對照《泰州市學校黨建特色品牌評估標準》,通過查閱資料、實地考察、走訪座談、群眾測評等方法,重點檢查黨組織品牌建設方案制訂情況、黨建品牌創建活動開展情況、預定目標任務落實情況;重點考評黨建品牌是否具有鮮明的時代性、針對性、典型性、實效性、推廣性。評選考核注重工作實績和社會公認度,廣泛聽取黨員和群眾意見。經驗收達到評估標準的學校授予“泰州市黨建工作特色學校”榮譽稱號。

  五、相關要求

  (一)高度重視。“一校一品”黨建文化建設活動是鞏固和拓展創先爭優活動成果的重要舉措,是創建學校黨建工作示范?;顒拥挠辛ψナ?開展此項活動,有利于充分發揮學校黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用,有利于促進黨員干部作風轉變、進一步發揮模范帶頭作用,有利于認真落實教育教學改革創新和提升質量的要求。學校高度重視,將成立相應的領導機構和工作班子,抽調精干力量,分解工作任務,明確工作標準,落實責任到人。黨組織負責人要認真履行第一責任人的職責,對創建活動親自動員,親自部署,切實加強組織領導和具體指導。學校黨建品牌創建工作將列為對學校年度工作考核的重要內容。

  (二)注重結合。要堅持將“一校一品”黨建文化建設與創先爭優活動相結合,以創建優質的品牌載體推進“踐行師德創先爭優,辦人民滿意的教育”活動,推動教育事業科學發展、率先發展、特色發展;與黨建示范校創建活動相結合,在黨建工作規范化建設的基礎上進一步研究黨建工作特色化,進一步放大示范校的引領輻射作用;與“三爭三創三滿意”和“黨組織晉位、黨員爭先”活動相結合,引導黨員教師爭當愛生模范、教學能手、敬業先鋒,讓學生、家長、社會滿意;與學校實際相結合,充分挖掘本校的文化積淀,弘揚優良傳統。

  (三)放大效應。要加強“一校一品”黨建文化建設理論和實踐研究,將“一校一品”黨建文化建設列為黨建研究課題,所有申報學校均要確定具體的課題內容,并形成研究報告,通過研究不斷提升黨建文化建設的理論高度和實踐效果。要通過“一校一品”黨建文化建設,著力把黨組織和黨員的先進性、影響力凸顯出來。要切實把活動成果運用到解決影響和制約科學發展的深層次矛盾和問題上,運用到解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題上,運用到解決黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題上,不斷擴大黨建工作的輻射力、帶動力,更好地服務于教育的科學發展。

篇2:中學課外活動實施方案

  墩歡中學課外活動實施方案

  一、指導思想:

  為了認真貫徹落實教育部及省教育廳關于減輕學生過重的課業負擔、開展豐富多彩的課外活動的有關文件精神,使學生身心得到健康發展,全面提高學生綜合素質,增強師生間的友誼,辦好人民滿意的教育,結合學生校實際,特制定本方案

  二、組織機構

  為確保學生課余文體活動健康有序地深入開展,學校成立課外活動指導小組.

  組長:龍zz

  成員:班主任

  三、活動目的

  1、培養學生的動手動腦能力,豐富課余生活,調節學生的學習,生活心態.

  2、培養健體審美能力,增長知識,發展智力,讓學生在活動中學有所樂,學有所獲,學有所用.

  四、活動要求

  1、實行班主任負責制,由班主任聘請輔導教師(科任教師)組織,輔導評價,填寫活動開展清況記錄表.

  2、以班為單位學生報名,使每位學生都參加到活動中.

  3、各輔導教師按時到位,班主任按時把學生帶到活動場地.

  4、班主任為班級活動的第一責任人.負責班級學生課外文體活動的組織者,實施者與安全保護,輔導教師為班級學生課外活動的協助者.

  5、每位學生必須自覺遵守各種活動的規則要求,聽從指揮和安排,并按時參加活動.

  6、活動場地及器材管理,由后勤處統一安排,實行器材由小組管理責任制.

  7、活動時間:利用每周一、二、三、四下午第四節課開展45分鐘的課外活動.

  五、安全管理

  1、每個活動小組認真組織,精心安排,確保安全事故為零.

  2、活動前認真組織學生對活動的規則,要認真進行安排,并認真做好準備工作著,防止意外事故發生.

  3、每個組認真檢查活動器材,

篇3:校園及周邊環境綜合治理專項整治活動工作方案

  榆贛一中校園及周邊環境綜合治理專項整治活動工作方案

  為進一步加強校園安全及周邊環境綜合治理,鞏固平安校園創建成果,凈化校園及周邊環境,保證學校良好的教育教學秩序和生活環境,創建市管理規范示范校,經學校研究,決定于20**年12月份,在全校范圍內開展校園及周邊環境綜合整治工作。結合我校實際情況,特制定如下實施意見。

  一、工作目標

  消除校園及周邊安全隱患,保證食堂商店食品衛生安全,取締違法違規經營者,整治亂扔亂丟垃圾現象,整治教室吃零食校園吃游食現象,排查管制刀具及打架斗毆現象,排查夜不歸宿上網及校外租房情況,強化學生上下學交通安全教育管理,整治校內及校門口亂停亂放現象,使校園及周邊環境明顯得到改善。

  二、整治重點

  (一)防止校園擁擠踩踏事故

  1.學生對應急撤離預案的知曉和演練情況。

  2.教育教學設施是否符合安全要求。

  3.教學場所通道是否安全、通暢。

  4.照明設備是否經常處于正常狀態和及時維修。

  5.學生集中上下樓、上放學時,有無專人負責疏導。

  (二)加強學生交通安全教育和管理

  1.校園及周邊交通安全設施是否齊全。

  2.學生上下學時段門衛和值班人員是否按時到崗維護秩序。

  3.校園及周邊有無各種違章及易倒易塌的危險建筑。

  4.學校車輛和運行管理是否符合標準。

  5.各年級是否建立并實施交通安全教育長效機制。

  (三)有效防控流行疾病和傳染病

  1.學校醫務人員有無從業資格。

  2.班級是否堅持實行晨檢、午檢制度。

  3.教學、生活設施設備是否定期消毒。

  4.學校有無防范突發流行性疾病和傳染病措施和應急預案。

  (四)加強心理健康教育

  1.是否在學生中開展心理健康教育和咨詢活動。

  2.年級、班主任對有特異心理現象的學生是否知曉,是否采取措施。

  3.學校是否有對單親家庭子女、經濟困難家庭子女、進城務工子女、農村“留守少年”等特殊學生群體以及學習困難學生的關懷措施。

  4.教師是否有體罰、變相體罰學生或侮辱學生人格尊嚴的行為。

  (五)保證食堂、商店的食品衛生安全

  1.食堂、商店的采購、運輸、儲存、加工及留驗等是否符合衛生標準和有關要求。

  2.學校食堂、商店的用具、餐具是否定期消毒。

  3.是否建立并實施完善的食堂、商店食品衛生管理制度。

  4.學校周邊是否有零售垃圾食品、三無食品的小攤小商鋪。

  (六)全力確保校舍安全

  1.消防、水電(鍋爐)、體育等設施設備是否有安全隱患。

  2.教室、宿舍、實驗室、圖書館、微機室等場所是否有安全隱患。

  3.其他校舍安全隱患排除情況。

  (七)加強校園安全防范措施

  1.學校是否按學生比例配備保安。

  2.“三防”措施是否落實到位。

  3.學生上放學時段是否有公安巡邏。

  4.是否認真開展涉校涉園矛盾糾紛排查調處。

  5.是否實行門衛制度,24小值班巡查制度。

  6.學生上下學時段是否有值班人員值守。

  7.學校法制副校長和駐校民警是否落實。

  8.學校周邊是否設有報警點,接警、出警是否及時。

  (八)進一步明確責任主體

  1.各年級、處室落實安全責任的情況,是否召開安全工作會議,校園周邊環境整治工作機制是否建立健全。

  2.校長安全責任制是否落實,是否有專人負責校園內部安全工作。

  3.是否層層簽訂安全責任書。

  4.學校內部的各個崗位是否有明確的安全責任要求。

  5.學校是否建立安全隱患排查制度,安全隱患排查是否到位。

  三、組織領導

  成立校園安全隱患排查及周邊環境綜合整治工作領導小組。

  組長:z

  副組長:z

  成員:全體教干和班主任

  領導小組下設辦公室,辦公室設在安全辦,田豐兼任辦公室主任,辦公室負責綜合整治工作的組織、指揮、協調和督查。

  四、實施步驟

  綜合整治工作分三個階段。

  1.宣傳發動階段(12月10日--16日)

  學校要利用校園廣播、宣傳櫥窗、國旗下講話、演講征文等形式廣泛宣傳,班主任要通過主題班會等集中對學生進行宣傳教育,同時利用家校通對學生家長進行宣傳,使他們知道校園及周邊環境綜合治理的要求及意義,增強他們自覺維護校園及周邊環境的意識,提高安全防范技能。

  2.集中整治階段(12月17日--31日)

  整治工作采取“整規并舉,堵疏結合,分類實施”的方法,以疏為主,注重源頭治理。各部門、處室、年級要認真制訂綜合整治行動工作方案,開展明察暗訪,及時發現薄弱環節,切實研究解決重大疑難、遺留問題。針對存在的問題,認真開展校園及周邊環境整治工作,對排查出的安全隱患,采取定人、定責、定時整改,做到“隱患不查清不罷手,問題不解決不罷手,環境不改善不罷手”,力爭在較短時間內,使學校及周邊環境得到明顯改善。

  3.總結鞏固階段(20**年1月1日--10日)

  各部門處室年級要以這次綜合整治活動為契機,認真做好總結,進一步健全安全工作的各項制度,為校園整治工作提供制度保障。要正確處理集中整治與日常管理的關系,做到重點整治與日常管理兩不誤,既要確保集中整治效果,又要抓好長效管理,維護學校安全穩定。

  五、工作職責

  1.整治工作領導小組辦公室:負責擬訂行動方案,對校園及周邊環境綜合整治進行指導、協調、督促、檢查。組織開展應急演練,提高師生應對突發事件和自救自護能力。

  2.總務處:負責學校消防、水電、設施設備、食堂、商店的安全隱患排查及整改。

  3.政教處:負責對學生及家長的宣傳發動、學生安全教育法制教育、學生車輛停放及出入校門管理、環境衛生整治、學生各種安全隱患排查。

  4.校辦:負責專項整治活動的校內外宣傳、教職工安全教育與車輛管理。

  5.年級:負責整治亂扔亂丟垃圾現象、整治教室吃零食校園吃游食現象、排查管制刀具及打架斗毆現象、排查夜不歸宿上網及校外租房情況、排查有特異心理現象的學生、學生上下學交通安全教育與管理。督促班主任落實安全各項工作,上好安全法制教育主題班會,推行每天最后一節課“最后一分鐘”對學生進行法制、安全教育。

  6.教務處:負責教學設施的安全檢查,排查有無體罰和變相體罰學生現象,教師安全教育管理。

  7.其他部門處室:負責本部門的安全隱患排查與整改。

  8.校園警務室:配合下口邊防派出所,嚴厲打擊校園及周邊地區的各類違法犯罪活動,特別是對侵害師生人身、財產安全的案件和侵擾學校師生的黑惡勢力要依法嚴懲;堅決鏟除學校及周邊地區“黃、賭、毒”等社會丑惡現象;加強對學校內保工作的檢查指導,建立并落實對校園周邊案件的快速反應和優先處警機制,采取有力措施對案件線索進行發掘,堅持件件查辦到底;加強校園周邊重點人員管控,掌握其思想動態、行動規律,排摸出一批有仇視社會心理、暴力傾向的人員,并針對重點人員心理特點和矛盾糾紛性質,做好情緒疏導工作,及時化解矛盾,消除不穩定因素,防止危害師生的偏激行為和案件發生;加強學生出入校園的管理,嚴格外來人員和車輛盤查和登記制度,24小時巡邏制度。確保校園安全有序。

  六、工作要求

  1、提高認識,加強領導。

  加強校園安全穩定,營造良好校園周邊環境,確保師生人身安全,是社會關注的熱點問題,是維護社會穩定的一項重要內容。各職能部門要高度重視,切實把校園安全隱患排查及周邊綜合整治工作納入重要議事日程,將綜合整治活動與創建平安校園活動相結合,廣泛宣傳,完善制度,強化責任,落實措施,切實增強責任意識和使命意識,強化組織領導,集中人、財、物,嚴密組織實施,推進責任落實到位,確保師生的生命財產安全,確保正常的教學秩序,確保校園的穩定,確保綜合整治取得明顯成效。凡是對工作不重視、組織不得力、保障不到位、整治不徹底,導致發生學校安全事故或者學生、家長反響很大,并造成很壞影響的要追究有關責任人的責任。

  2、密切配合,落實責任。

  各有關職能部門在履行各自職責的同時,要相互配合,協同作戰,要共同研究建立預防打擊校園及周邊環境問題的綜合措施和長效機制,依法履行部門管理職責。對要整治的問題,按照“誰主管、誰負責”、“誰主辦、誰承擔”、“一崗雙責”的原則進行落實解決,不得相互推諉、互相扯皮。要嚴格制度,規范管理,從全局出發,不得擅自改變規定,不得開脫說情,不得姑息遷就,不得上推下卸。

  3、完善制度,規范管理。

  各有關職能部門對校園及周邊治安環境的整治要注重規范性、長效性,要注重依法治理。一是建立和完善安全責任制。根據部門實際,定期組織力量進行集中整治,相關職能部門以與學校簽訂了安全責任狀,要把校園安全防范工作納入到日常考核,明確獎懲,落實責任;二是建立定期聯系制度。定期召開安全工作匯報會、座談會通報情況,加強與學校及學生家長的聯系,積極開展定期回訪工作,反饋信息,從而構筑信息共享平臺,增強工作的針對性;三是建立特困學生資助制度。深入關愛困難學生,集社會之力,重點幫扶特困學生,防止學生因家庭生活困難輟學流向社會,緩解社會、家庭和學校壓力;四是建立警校共建制度。采取民警包干和學校自行管理相結合的方式,建立健全校園安全管理制度,開展警校聯誼、座談會和組織應急演練等形式,鞏固和加強公安機關與學校的共建關系,與學校共同創建“平安和諧校園”;五是探索建立校園安全評估機制。把校園案件的發破情況、火災和交通事故發生情況、安全管理制度的落實情況、師生家長的滿意率等內容作為年終考核、評優評先的重要依據?;顒咏Y束后,各部門處室年級要做好總結,連同臺賬材料一并報學校安全辦。