溪鶴中學語言文字規范化示范校創建實施方案

　　為全面推進素質教育，提升我校語言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工的語言文字規范意識，提高學生的語言文字應用能力，進一步貫徹《國家通用語言文字法》、《教育部、國家語委關于開展語言文字規范化示范校創建活動的意見》和《江蘇省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》精神，落實丹陽市《關于做好鎮江市第五批語言文字規范化示范校創建工作的通知》的通知要求，結合《鎮江市語言文字規范化示范校評定標準》，積極開展我校語言文字規范化示范校創建活動，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以*****為指導，堅持“重在建設，重在過程，重在實效”的指導思想，堅持“大力推行、積極普及、逐步提高”的指導方針，全面宣傳國家語言文字法規政策，將語言文字規范化的要求納入常規管理，滲透到學校的各項教育教學活動中，以營造良好的語言文字環境，增強師生的語言文字規范化意識和語言應用能力。

　　二、機構建設

　　1、建立創建活動領導小組，全面領導和負責學校的語言文字規范化示范校的創建工作。

　　組長：z(校長)

　　副組長：z(副校長、分管領導)、z(教務主任)

　　成員：z

　　語言文字專管員：z

　　2、創建活動領導小組下設語言文字工作辦公室、宣傳組和督查組。辦公室負責創建活動的具體事務，并將創建活動列入重要議事日程，統籌安排。宣傳組負責創建活動的宣傳及相關校園文化的布置;督查組負責檢查各項創建工作的落實情況及質量。

　　(1)宣傳組組長：z

　　成員：z

　　(2)督查組組長：z

　　成員：z

　　(3)辦公室主任：z

　　成員：各處室負責人、語文組組長。

　　三、工作重點

　　1、積極推行國家通用語言文字，以普通話和規范漢字作為教育教學的基本用語用字。

　　2、充分發揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力。

　　3、增強全校師生員工的語言文字規范意識，營造濃厚的說普通話、寫規范字的校園氛圍，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制。

　　4、做好自查、整改等工作，寫好總結，準備好相關檔案資料，迎接檢查。

　　四、具體措施

　　(一)大力宣傳，師生達成共識。

　　1、全面貫徹國家語言文字法律法規、方針政策和語言文字規范標準，普及國家通用語言文字，促進語言文字應用規范化，是保證社會高效運轉和提高社會信息化水平的必要條件，是實現全面建設小康社會，推進中華民族偉大復興宏偉目標的基礎性工作之一。

　　2、普及普通話和語言文字規范化是素質教育和社會主義精神文明建設的重要內容之一。對學生進行國家通用語言文字教育，既是培養學生良好的語言文字應用能力，造就高素質的勞動者的需要，又是進行愛國主義教育、優秀文化傳統教育和審美教育的有效手段。

　　3、開展示范校創建活動，可以規范我校教學活動，提高全體師生的科學文化素質，提升我校語言文字工作的整體水平，進而構建和諧校園，全面提升學校的美譽度。

　　(二)多管齊下，營造良好氛圍。

　　1、積極探索語言文字規范化教育同現代信息技術教育相結合的途徑。充分利用學校網站，積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，發布學校創建示范?；顒訉嵤┓桨讣坝嘘P安排等。

　　2、利用升旗儀式、班會、廣播等途徑進行“推廣普通話，推廣規范字”的宣傳，利用宣傳櫥窗和黑板報推出形式多樣的宣傳板塊，介紹規范語言文字的相關知識，創設規范語言文字的良好環境和氛圍。

　　3、政教、團委做好每年9月份的“推普周”宣傳活動。教務處和語文教研組組織在學生中成立規范語言文字活動小組，堅持開展普通話口語實踐活動和規范用字活動，力求內容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養學生普通話口語能力和興趣。

　　4、在校園醒目位置設置“說普通話，寫規范字，做文明人”等永久性標語牌三處以上。在學校教學樓美術教室等公共場所設置提示使用規范字和普通話用語的標牌，把語言文字工作的宣傳和校園文化建設結合在一起。

　　5、學校精神文明創建活動計劃及校園文化建設中要明確語言文字規范化要求,班主任和語文教師要指導學生搞好班級文化建設，辦好班級黑板報，充分發揮班級文化在推行規范漢字方面的作用。要求全體師生規范使用漢字、標點符號、漢語拼音等，嚴格執行《現代漢語通用字表》《簡化字總表》《標點符號用法》《漢語拼音方案》;要求學生必須正確掌握常用規范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。

　　(三)強化措施，建立長效機制。

　　1、教學主管校長每年召開會議研究語言文字工作,全面落實語言文字規范標準，把普通話融入校內各類活動之中，使語言文字規范化的要求滲透到學校各項教育教學中來。學校牌匾、印章、公文、標語、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網站用字，都要使用規范漢字。禁止使用不規范字和繁體字(教學需要除外)(如已經淘汰的異形字和舊字形，已經廢止的《第二次漢字簡化方案(草案)》中的簡化字，生造的簡體字、錯別字等)。

　　2、充分發揮教育教學的主渠道作用。為加強普通話口語教學和漢字書寫教學，學校所有課程必須使用普通話授課。各科教學都要注意及時糾正學生不規范用字現象，抓好寫字教學。一方面要求教師教案、板書、講話稿、批語等，一律使用規范漢字，正確書寫，做學生的表率;另一方面，按照新課程標準要求，結合本學科教學特點，注重培養學生普通話口語能力，使普通話真正成為教學語言。

　　3、建立長效機制，堅持把普及普通話和用字規范化作為素質教育、常規管理的內容,把語言文字達標作為教師業務考核的一項重要內容。在教師錄用上崗、教學質量評估、評選先進、評定職稱、業務考核時，把普通話合格列入必備的資格條件之一。在舉辦演講賽、辯論賽、朗誦賽及講座、學習經驗交流會等活動中，把普通話作為重要的評分指標。

　　4、制訂約束性規范，將學習使用普通話納入學生文明禮儀、學生行為規范的具體內容，督促學生使用普通話，確保畢業前98%以上學生的普通話水平達到新課程標準的要求。同時，要把說普通話和用規范字融入對學生的評價、考核，讓學生養成規范、端正、整潔書寫漢字的習慣。

　　5、規范檔案管理。有關語言文字規范化的文件、資料、計劃、總結以及相關的教案、作業、檢查記錄等等，要全部及時入檔，確保檔案管理的規范化。

　　(四)全面培訓，提高普及程度。

　　1、學校的所有集體活動、各種*、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。同時，把普通話訓練列入校園廣播內容，宣傳講普通話的目的意義，介紹推廣普通話的法律法規和有關使用普通話的小常識、小資料，講解普通話發音中的難點問題，舉行普通話朗讀示范活動。

　　2、面向全校師生開設語言文字或普通話輔導講座,多層次、多方位、多形式開展骨干教師培訓活動，再由他們對其他教師的語言文字運用能力進行校本培訓。各科任老師，尤其是語文老師，努力培養學生在發言、討論、提問、回答問題時使用普通話的習慣,提高學生使用普通話的水平。

　　3、組織學生廣泛開展朗讀、演講、等活動，舉行教師基本功“三筆字”(鋼筆字、毛筆字、粉筆字)大賽，以強化教師的語言文字基本功。同時，語文教師要積極組織學生開展作文、書法等競賽活動，提高學生使用規范漢字的水平，并通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動家庭、社會普通話的普及與提高。

　　4、政教處、團委、學生會要通過有效開展各種活動，提高學生使用普通話的水平，要組織學生對身邊的用字用語情況進行調查研究，讓學生體會到說標準普話、用規范化漢字的重要意義。

　　5、凡50歲以下的教職工，必須參加普通話培訓和測試，并取得相應的等級證書。不達標或未參加培訓測試的教職工，首先參加培訓，然后再進行測試。學校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓和測試。20**年10月底以前，確保我校適齡教師100%參加培訓和測試，語文教師100%達到二級甲等水平，其他教師80%以上到達二級乙等水平。

　　(五)凈化環境，規范校園用字。

　　1、學校領導帶頭說普通話，要求教職工和學生在教育教學、宣傳、會議和其他集體活動中，全部使用普通話;在平時的生活、學習中，能流暢的使用普通話交流。

　　2、全體師生積極參與檢查、糾正學校宣傳欄、網站、通報、黑板報、宣傳欄、公文材料、校報?？皩W校周邊的不規范用字現象。各處室、年級組、辦公室自查標語用字情況，做到用字規范。

　　3、全面檢查各班教室(學習園地等)、學生試卷及其他印刷物、自制教學軟件、網絡等用字是否規范并建立健全長期檢查機制，確保校園內用語用字規范化。

　　4、學?？刹捎闷綍r抽查、期末普查或學?？己嗽u定等形式促進教師用字規范化。教師的教學計劃、備課、總結、課件、板書、學習筆記、作業批改和評語等不使用繁體字、異體字。發現錯字、別字立即予以糾正。

　　五、具體要求

　　1、落實任務明確職責

　　創建工作是一項系統工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責和任務。全面工作由校長負責，各相關人員負責各部門的具體工作。

　　2、制定計劃狠抓落實

　　各科室要制定切實可行的工作計劃，采取有效的措施，確保方案提出的各項任務落到實處。學校將在期末進行檢查、評估驗收，并將情況通報全校。

　　六、創建分期及縣級示范校創建計劃

　　我校創建活動分五階段完成。力爭在20**年底，使普通話真正成為全體師生的校園語言，教學和校園環境用字規范化程度高，全體教師普通話測試100%達到規定等級，并通過鎮江市市級示范校評估驗收。

　　第一階段：宣傳動員(20**年5月前)

　　成立創建活動領導小組，擬訂創建鎮江市市級語言文字規范化示范校實施方案。辦公室負責制作、張貼宣傳標語，設計學校網站的語言文字工作專欄內容;政教處、團委負責在全校范圍內營造“講普通話，寫規范字”的強勢宣傳氛圍。并利用各種*和班級晨會時間，在全校廣泛深入地宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強全體師生的語言文字規范化意識，形成人人說普通話、寫規范字的良好氛圍。

　　第二階段：檢查監督(20**年10月前)

　　全面清理整頓校園用語用字，對校內各種指示牌、標志牌、標語、櫥窗、墻報、學校印章、公文、校刊、講義、考卷和其他印刷物、電子屏、網絡和自制教學軟件、板書、作業批改、書寫評語等進行檢查監督。對不規范用字、錯別字等提出修改意見。如果條件允許，可以組織學生走上街頭，對學校附近的社會用字進行檢查和監督。

　　第三階段：自查整改(20**年10月前)

　　辦公室要逐條對照檢查我校語言文字相關工作的達標情況，對尚未達到標準的項目，要及時糾正、完善，認真做好整改工作，使全體教職員工都投入到示范校的創建活動之中，掀起“說普通話，寫規范字”的熱潮。安排普通話不達標的教師參加普通話等級測試。

　　第四階段：自評驗收(20**年9月前)

　　按照示范校評估標準，逐條對照檢查，并寫出自評報告。同時，要按照《鎮江市語言文字規范化示范校評定標準》逐條準備材料，由辦公室牽頭，將學校關于語言文字工作的方案、計劃、活動記錄以及總結材料，各處室的各種活動資料，普通話培訓、檢查、監督等方面的資料，廣泛收集，分類存檔。

　　第五階段：迎接評估(20**年10月前)

　　為確保評估順利通過，學校語言文字規范化工作領導小組全體成員應對照標準要求，明確目標任務，認真履行職責，從校園環境、教育教學、師生要求等方面出發，建立健全校園語言文字宣傳、監督、獎懲等一系列有利于推進語言文字工作規范化的長效機制。

篇2:促進語言文字規范化倡議書

促進語言文字規范化倡議書

尊敬的老師們，親愛的同學們：

說普通話，用規范字，提高語言文字應用能力事素質教育的重要內容，也事現代社會各行各業人員必備的基本素質。1956，國務院就通過了<關于公布《漢字簡化》方案的決議>和<推廣普通話的指示>，為了加大《中華人民共和國國家通用語言文字法》的宣傳力度，推行國家語言文字規范標準，培養全校師生熱愛祖國語言文字的情操，糾正大家語言文字應用上的不規范現象，推動國家通用語言文字的標準化，信息化，現代化建設，為構建和諧校園、營造良好的語言文字環境，特向全校師生提出以下建議：

一、全校師生自覺依法守法，做普通話和規范字的使用者、示范者和宣傳者

二、積極普及普通話

三、大力推行規范字不準使用繁體字、異體字和不規范的簡化字，不寫錯別字

四、充分發揮校園文化的陣地作用

促進語言文字規范化建設。全校教師要嚴以律己，率先垂范，把說普通話寫規范字當作自己的教育規范，并落實到教學的各個環節中去。做到在課堂教學與學生交流等一律使用普通話，在備課，教學板書，撰寫論文及其他情況下的文字書寫一律使用規范漢字。通過師生的共同努力，把說普通話，寫規范字變成一種自覺的行動。使普通話成為師生的日常用語，把寫規范字看成體現自己文化修養的重要標志。

老師們，同學們，五千年一路走來，先輩們用文字傳承智慧，成就了華夏不朽的文明。56種不同的聲音，在這片廣博的大地上傳達著交流，溝通著渴望，呼喚著國家通用語言文字的普及和推廣，讓我們立即行動起來，從我做起，樹立“講普通話，寫規范字，做文明人”的形象。形成說普通話，寫規范字的良好風氣，為改善語言文字環境，樹立校園文明新形象而共同努力奮斗!

莆田秀嶼區笏石壩津小學宣傳口號

1.讓知識與文明的語言攜手

2.普通話，承載文明，光彩中華

3.普通話：情感的紐帶、溝通的橋梁

4.提高語言素質，展現文明形象

5.人人都講普通話，人人都寫規范字

6.一口普通話，伴我行中華

7.人人都講普通話，處處盛開文明花

8.普通話讓彼此靠的更近

9.一人一句普通話，中華美德靠大家

10.推廣普通話，弘揚愛國情

11.面向現代化，推廣普通話

12.普通話是校園語言

13.說好普通話，方便你我他

14.開口請講普通話，提筆就寫規范字

15.愛國旗、唱國歌、說普通話

16.推廣普及普通話，靠你靠我靠大家

17.普通話和規范漢字是我國的通用語言文字

18.大力推進語言文字規范化，共塑校園文明新形象

篇3:鄉鎮語言文字規范化工作匯報

****鎮語言文字工作匯報

尊敬的各位領導：

大家好!

歡迎各位領導和專家蒞臨****縣****鎮指導工作。我代表鎮政府把****鎮四年來的教育工作開展情況做以簡要匯報，希望各位領導給予工作指正。***鎮共轄30個行政村，人口5.2萬人。20**年實現財政收入550萬元，農民人均純收入10100元。一年來，****鎮語言文字工作在****縣語言文字工作委員會的領導下，結合美麗鄉村建設，認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《河北省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，積極推行語言文字規范化工作，提高語言文字工作宣傳力度，開拓全鎮語言文字工作的新局面，搞好語言文字規范化工作，為全鎮經濟社會又好又快發展營造健康文明的語言環境。

一、健全組織，完善制度

在鎮黨委、鎮政府的高度重視下，成立了以鎮長****為主任，武裝部長、黨委委員****為副主任，并由****、****、****、****、****、****、****、****為成員的****鎮語言文字工作委員會。下設辦公室，由****同志兼任辦公室主任。班子成立以后，

組織召開了****鎮語言文字工作協調會，明確了黨政機關、教育系統、公共服務行業三個領域的主要任務和責任分工。建立了科學的語言文字工作組織網絡，形成了職責分明、齊抓共管的良好工作格局，為全鎮語言文字工作的健康發展提供了強有力的組織保障。

二、加強領導，組織落實

1.黨政機關語言文字工作

首先，我鎮政府為使語言文字工作深入發展，制定了相應的語言文字工作措施：機關領導規定，在會議用語、公共場合的講話用語、公務活動中的交際用語、機關內部的工作語言必須使用普通話;把普通話列入公務員的培訓內容;在錄用公務員時，把普通話作為錄用公務員的標準之一。

其次，鎮語言文字工作委員會對我鎮機關的文件、公文、印章、標志牌、指示牌、標語、公示等用字進行了檢查，用字規范，符合要求。并和機關工作的部分人員進行了談話，每個人都能按要求說一口流利的普通話。在檢查中未發現在語言文字工作中的違規現象，符合各項規定的要求。

2.中小學、幼兒園的語言文字工作

鎮語言文字工作委員會檢查了中小學和幼兒園教師的教案、板書、評語等用字，經查，均以規范漢字為基本用字，完全符合用字要求。之后又組織成員，對學校的校內刊物、名稱牌、標志牌、標語(牌)、校訓、講義、試卷、警句、指示語等用字逐一進行了檢查，全部使用的是規范的漢字。****中學、史家臺小學、****中心小學、****中心小學分別被評為語言文字規范化示范校。

3.村委會的語言文字工作

鎮語言文字工作領導小組對各村委會的名稱牌、標志牌、指示牌、標語、公示、廣告、通知等用字進行了檢查，發現了一些問題，鎮語言文字工作領導小組當即提出了整改要求，限期改正。之后，又對存在問題的村委會進行了二次檢查，存在的異體字、簡化字現象已被改正，符合對文字規范化的要求。

4.公共服務行業的語言文字工作

在我鎮公共服務行業的工作人員中，有部分人員文化水平低，因此，鎮語言文字工作領導小組組織在崗的部分人員進行了普通話培訓和漢字規范化知識的培訓。鎮語言文字工作領導小組還對各服務行業所使用的名稱牌、招牌、廣告、標語、提示牌等進行了檢查，用字規范，符合要求。同時，我們對公共服務行業窗口單位――****鎮衛生院語言文字達標工作進行了監督檢查，對醫生處方、中西藥柜標簽、導示牌等用字進行了檢查和指導。其次對鎮域內主要街道、公共場所內設置的各種文字牌(匾)、標語等進行了檢查，用字達到標準。極大地改善了域內主要街道、公共場所的文化環境。

三、大力宣傳，動員推廣

鎮語言文字工作委員會開展了豐富多彩的語言文字規劃化宣傳工作。主要發揮學校在語言文字宣傳方面的優勢地位，組織師生積極參加校內外的活動。在推普周期間，組織師生走上街頭，通過宣傳標語、條幅以及發放宣傳資料等方式大力宣傳。同時檢查某店面、某廣告、某標語等出現錯字、別字，全面開展糾錯活動。其次，由委員會牽頭，學校組織普通話比賽、演講比賽、學生講故事比賽等多項校園活動，促進校園語言文字工作的開展。營造濃厚宣傳氛圍，提高用語用字規范化水平。

在上級領導的重視下，在有關責任單位的共同努力下，我鎮的語言文字工作取得了一些成效，但離上級領導、有關規定的要求有一定的差距。在以后的工作中，繼續堅持語言文字工作的長效管理機制，尋找存在的薄弱環節，明確努力方向，把語言文字工作落到實處，進一步加強對干部職工說普通話、用規范字能力的培養，強化用語用字規范意識。我們堅信，在上級領導的大力支持下，在全鎮有關部門同志的共同努力下，我鎮語言文字工作一定會走上一個新的臺階。

***縣****鎮人民政府