浦南小學“消防安全教育示范學校”創建方案

　　根據溫州市教育局、溫州市公安局《關于開展“消防安全教育示范學校”創建活動的通知》和鹿城區教育局、鹿城區公安局《關于做好20**年鹿城區“消防安全教育示范學校創建工作的通知》等文件精神，進一步建立和完善學校消防安全教育管理體系，提高學校消防安全管理水平和消防安全教育能力，增強學生消防安全意識以及自防自救自護能力，維護校園消防安全環境。結合學校實際，特擬訂我校“消防安全教育示范學校”創建活動方案。

　　一、創建目標

　　以“學習消防知識，提高消防意識，共創平安校園”為主題，以“四個能力”(檢查和消除火災隱患能力、撲救初起火災能力、組織人員疏散逃生能力、消防安全知識宣傳教育培訓能力)建設和“四懂四會”(懂本崗位火災危險性、懂預防措施、懂撲救火災方法、懂逃生的方法;會使用消防器材、會報火警119、會撲救初起火災、會組織疏散逃生)和“三個掌握”(掌握消防安全操作程序、掌握防火有關措施、掌握消防器材使用方法)為基礎，通過開展“消防安全教育示范學校”創建活動，全面提升學校安全管理和消防教育能力，引導與激勵師生學習消防安全知識，掌握必要的消防常識與逃生自防自救自護技能，最大限度地預防火災事故發生，保障師生生命財產的安全，促進學校和諧發展。

　　二、創建機構

　　為了使創建工作落到實處，加強創建工作的組織領導，提供創建工作的組織保障，決定成立“消防安全教育示范學校”創建領導小組，全面負責部署實施創建工作。

　　1、創建領導小組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：zz

　　聯絡：辦公室

　　2、職責與任務：

　　根據上級要求組織、部署創建工作，抓好薄弱環節的整治，抓好消防隱患排查整改，抓好消防安全管理制度落實到位，抓好安全宣傳教育機制建設，抓好消防安全演練提高學生自防自救自護的能力，抓好消防設施的完善與消防通道的暢通，抓好消防應急預案的制訂與演練等。從而形成校長直接抓，分管校長具體抓，各科室和班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓消防安全的局面。

　　辦公室負責制定消防安全工作實施方案，進行消防安全教育工作總結，具體督促有關科室和工作人員履行消防安全工作職責，完善消防安全教育示范創建工作網絡機構，制定一系列安全工作規章制度和創建措施。

　　三、落實措施

　　1、落實消防安全責任。重新制訂學校消防安全管理責任制度，做到消防安全管理責任人落實，防火巡查、應急疏散演練、安全獎懲等措施落實;疏散指示標志、安全出口符合消防規范要求管理落實;建立消防器材設備的保養與維修、消防隱患排查責任的落實;確保學校無重大火災隱患，保障師生的生命財產安全。

　　2、落實消防安全培訓。通過專業培訓、講座、演練等途徑向全體教職工傳授基本消防常識，促使教師熟悉常用消防設施器材使用方法，懂逃生自救技能，會查改火災隱患，會撲救初起火災，會組織人員疏散;同時，通過消防安全教育活動等途徑幫助學生掌握基本的防火、報警、逃生常識，提高安全意識以及自防自護自救能力。

　　3、落實消防安全教育。學校將消防安全知識納入教學內容。每學期對全體學生普遍開展一次專題消防安全教育，平時結合主題班會、讀報宣講消防安全注意事項。每學期組織一次全員參與的應急疏散演習，一次到消防中隊或消防教育基地參觀體驗，師生接受消防安全知識教育率達100%。邀請消防專業人員擔任學校的兼職消防輔導員。

　　4、落實消防安全宣傳。積極利用櫥窗、黑板報、校園廣播、校園網等陣地經常宣傳防火、滅火、疏散逃生等消防安全常識。每學期與周邊社區和消防部門共同組織一次大型的消防宣傳活動，向社會宣傳普及消防知識。

　　5、消防安全標識落實。在室內走廊、重點部位等醒目位置安裝設置以“火災危險性、逃生路線、安全出口位置、逃生自救路線、消防器材的位置和使用方法”為主要內容的“提示”標識牌。

　　四、創建安排

　　創建活動實施步驟依據鹿城區教育局與鹿城區公安消防大隊下發的《關于進一步加強學校消防宣傳教育工作的通知》要求，分三個階段實施。

　　第一階段：(3月-4月)，提出開展“消防安全教育示范學校創建活動的具體目標與要求，布置創建任務，組織全體教職工學習，統一思想，形成共識。

　　第二階段：(4月-10月)，對照“消防安全示范學校創建標準”，制定方案，落實責任，健全制度，完善設施，加大宣傳教育力度，按照以“四個能力”建設、“四懂四會”和“三個掌握”為重點內容的開展系列創建活動，同時建立相關的臺帳資料。

　　第三階段：(11月)，總結創建工作，報請上級有關部門檢查驗收。

　　附：創建和迎檢工作具體職責分工

　　zz：

　　統籌安排創建與“迎檢”，全面負責“消防安全教育示范學校”創建工作。

　　zz：

　　1、協助蔡校長開展創建活動;

　　2、負責創建活動信息反饋和消防安全工作督查;

　　3、負責創建工作對外信息聯系。

　　zz：

　　1、負責創建過程中各方面的協調工作;

　　2、制定浦南小學“消防安全教育示范學校”創建方案;

　　3、編寫《浦南小學消防安全知識教育小冊子》。

　　zz：

　　1、負責創建活動學科滲透教學教案布置與整理;

　　2、搞好校區創建工作。

　　zz：

　　1、負責創建活動教育宣傳工作，布置開展系列創建活動;

　　2、負責聘請消防輔導員;

　　3、搞好校區創建工作。

　　zz：

　　1、負責創建活動有關臺帳督促和管理;

　　2、搞好校區創建工作。

　　zz：

　　1、負責組織食堂、傳達室、保安等人員的消防安全培訓;

　　2、負責學校消防設備、用火、用電設備的檢查、維修、更新、添置，以及消防標識的購買和設置等;

　　3、負責組織建立學校消防巡查小組進行防火巡查管理，并有安排和巡查記錄。

　　zz(兼)：

　　1、具體負責創建宣傳教育工作，安排活動計劃，開展系列活動，抓落實。如：消防安全知識宣傳(黑板報布置、校園廣播宣傳、校園網信息上傳、櫥窗、宣傳欄每期設置、主題班會交流、主題晨會宣講、社區宣傳活動、消防基地參觀、安全應急演練安排、消防器材操作方法、消防講座、創建倡議書、小手拉大手消防知識普及、現場作畫、手抄報大賽和消防知識競賽等);

　　2、負責上述有關創建活動的資料收集、整理和上報。

　　3、同時負責創建活動展示(板)。

　　zz：

　　1、負責消防安全管理制度、巡查制度、應急預案、疏散逃生路線、教職員工崗位安全責任書、現場滅火演練基本程序等的制訂和完善。同時要制定食堂、傳達室等處的消防“須知”;

　　2、負責創建活動臺帳工作，包括收集、整理、裝訂等;

　　3、做好消防安全信息上報和反饋;

　　4、負責創建工作總結，同時做好驗收現場布置。

　　zz(兼)、zz：

　　由徐校長、德育教導的安排和指導下，具體負責校區開展創建工作一系列宣傳教育活動，并做好每次活動主題和過程的記錄。另外，要做好各自校區消防安全教育環境布置。

　　浦南小學黨支部

篇2:中學安全教育課程化實施方案

　　灣龍中學安全教育課程化實施方案

　　“牽手安全，珍愛生命”

　　一、實施背景

　　**年2月，國辦發〔**〕9號文件《關于轉發教育部中小學公共安全教育指導綱要的通知》，要求各省、市、自治區務必認真貫徹執行。《中小學公共安全教育指導綱要》指出，通過開展公共安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對中小學生造成的傷害，保障中小學生健康成長。

　　另外，國家中長期教育改革和發展綱要也指出：“堅持全面發展。重視安全教育、生命教育、心理健康教育、可持續發展教育”。綱要中強調：要加強師生安全教育和學校安全管理，提高預防災害、應急避險和防范違法犯罪活動的能力。

　　“珍愛生命，安全第一”，安全教育工作應該始終擺在學校各項教育教學工作的首位。我校立足“以人為本，全面發展”的基點，十分重視學生安全教育工作，開展了一系列卓有成效的安全教育工作。為了更好地提升學校安全教育工作的系統性和實效性，切實增強學生的安全防范意識，從而為學生的健康安全成長保駕護航，特制訂安全教育課程化實施方案。

　　二、課程目標

　　1、總體目標

　　通過實施安全教育課程，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，培養學生的社會安全責任感，以保障學生安全健康的成長。

　　2、具體目標

　　(1)感悟生命的意義和價值，體驗生命的可貴，養成珍愛生命、積極向上的人生態度;

　　(2)掌握預防及應對各類安全事件、意外事故的知識和方法;

　　(3)了解基本公共衛生和飲食衛生常識，掌握常見病和傳染病的防治措施;

　　(4)了解生活中的各項法律常識，不觸犯法律底線，做社會合格公民;

　　(5)樹立拒絕誘惑、遠離危險、防范侵害的自我保護意識。

　　三、課程內容及實施方案

　　1、設計思路

　　《中小學公共安全教育指導綱要》指出高中年級的教育內容重點為：

　　模塊一：預防和應對社會安全類事故或事件。

　　(1)自覺遵守與生活緊密相關的各種行為規范。

　　(2)了解考試泄密、違規的相關法律常識。養成維護考試紀律和規范的良好行為習慣。

　　(3)自覺抵制影響和危害社會公共安全的活動，提高社會責任感和國家意識。

　　(4)基本理解國際政治、經濟、宗教沖突現象，努力維護國家和社會的穩定與團結。

　　(5)繼承和發揚中華民族傳統優秀文化，汲取其他國家文化的精華，抵制不良文化習俗的影響。

　　模塊二：預防和應對公共衛生事故。

　　(1)基本掌握和簡單運用突發公共衛生事件衛生應急的相關技能，進行自救、自護。有報告事件的意識和了解報告的途徑和方法。

　　(2)掌握亞健康的基本知識和預防措施，了解應對心理危機的方法和救助渠道，促進個體身心健康發展。

　　(3)掌握預防艾滋病的基本知識和措施，正確對待艾滋病病毒感染者和患者。

　　(4)自覺抵制不良生活習慣和行為，具備潔身自好的意識和良好的衛生公德。

　　(5)了解有關禁毒的法律常識，拒絕毒品誘惑。

　　(6)學習健康的異性交往方式，學會用恰當的方法保護自己，預防性侵害。當遭到性騷擾時，要用法律保護自己。

　　模塊三：預防和應對網絡、信息安全事故。

　　(1)樹立網絡交流中的安全意識，養成良好的利用網絡習慣，提高網絡道德素養。

　　(2)樹立不利用網絡發送有害信息或進行*x、色情、迷信等宣傳活動以及竊取國家、教育行政部門和學校保密信息的牢固意識。

　　模塊四：預防和應對自然災害。

　　(1)基本掌握在自然災害中自救的各種技能，學習緊急救護他人的基本技能。

　　(2)了解有關環境保護的法律法規;能結合當地實際情況，為保護和改善自然環境作貢獻。

　　模塊五：預防和應對影響學生安全的其他事件。

　　(1)自覺抵制校園暴力，維護自己和同學的生命安全。

　　(2)樹立正確的安全道德觀念，在關注自身安全的同時，去關注他人的安全，并提供力所能及的援助。

　　“牽手安全，珍愛生命”安全教育課程以以上五個模塊為基本內容，結合高中生身心發展的特點，圍繞學生在成長的不同階段中所涉及的主要安全問題，把預防和應對公共安全、公共衛生、意外傷害、網絡和信息安全、自然災害及影響學生安全的其他事故或事件等作為安全課程內容，突出課程的主題性。

　　2、具體安排

　　第一學期

　　時間課程內容對象主要負責人

　　9月

　　學校規章制度學習(新生始業教育)

　　高一新生

　　自然災害預防與自救

　　高二學生

　　10月

　　運動受傷急救講座

　　(運動會召開前舉行)

　　高一學生

　　黃澤等體育組教師

　　調節情緒有方法

　　(10月10日為世界精神衛生日)

　　高二學生

　　11月

　　消防安全演習

　　全體學生

　　秋冬季節交替傳染病預防

　　高一學生

　　醫務室

　　12月

　　網絡安全

　　高二學生

　　生命的意義與價值

　　高三學生

　　1月

　　校園暴力的預防與應對

　　高一學生

　　假期安全教育主題班會

　　(以出行安全為主題)

　　全體學生

　　各班主任

　　第二學期

　　時間課程內容對象主要負責人

　　3月

　　安全教育周系列活動

　　(安全主題漫畫、征文，安全口號征集、安全知識競賽等)

　　全體學生

　　安?？?、團委

　　法律安全伴我行

　　高一學生

　　法制副校長

　　4月

　　飲食安全主題講座

　　高二學生

　　相關社會人士

　　挫折是一筆財富

　　--抗挫折主題講座

　　高三學生

　　5月

　　國際紅字會急救知識培訓

　　(5月8日為世界紅十字日)

　　紅十字會會員

　　團委

　　防震減災演習

　　全體學生

　　6月

　　青春期自我保護

　　全體女生

　　毒品的危害主題講座

　　(6月26日為國際禁毒日)

　　高一學生

　　相關社會人士

　　7月

　　假期安全教育主題班會

　　全體學生

　　各班主任

　　安全主題社會小調查

　　實踐活動

　　全體學生

　　社會實踐小組長

　　四、課程實施建議

　　1、教學模式和方法

　　《中小學公共安全教育指導綱要》指出，學校要在學科教學和綜合實踐活動課程中滲透公共安全教育內容。對無法在其他學科中滲透的公共安全教育內容，可以利用地方課程的時間，采用多種形式，幫助學生系統掌握公共安全知識和技能。要充分利用班會、團會、校會、升旗儀式、專題講座、墻報、板報、參觀和演練等方式，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展公共安全教育。

　　公共安全教育可以針對單一主題或多個主題來設計教學活動;通過游戲、實際體驗、影片欣賞、角色扮演等活動，也可以運用廣播、電視、計算機、網絡等現代教育手段進行教學，探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學組織形式，增強公共安全教育的效果。公共安全教育的形式在小學以游戲和模擬為主;初中以活動和體驗為主;高中以體驗和辨析為主。

　　根據綱要的指導精神，我校“牽手安全，珍愛生命”安全教育課程既有知識的傳授，也有技能的培養，還有態度觀念的轉變，是集理論知識課、實務課和經驗課為一體的綜合性校本課程。其中，態度觀念的轉變和技能的獲得比知識的掌握重要。因此，在課程實施過程中，將以活動式、體驗式方法為主，以講授式方法為輔。教學將采用課堂講授、典型案例分析、安全技能訓練、小組討論、社會調查等方法。

　　2、適用年級和課時安排

　　“牽手安全，珍愛生命”安全教育課程貫穿學生三年高中生活，圍繞學生生活中方方面面的安全問題，共設計了20個主題教育活動，其中小部分課程針對部分學生。因此，每位學生修足其中的18課時，即可獲得相應的學分。

　　3、學習評價方法

　　(1)學習態度：根據出勤率、活動參與程度對每位學生的學習態度予以評價;

　　(2)學習成果：每位學生參加安全知識小測試，同時選擇其中一個安全教育主題撰寫學習心得，或者展開調查、完成調查報告，也可上交宣傳安全教育主題作品一份(攝影、繪畫、征文等均可)，要求不得抄襲!學校將優秀學生的各項作品整理，編輯成冊。

　　五、課程開發與實施步驟

　　1、成立課程開發小組，召開籌備會議

　　組長：z副組長：z

　　組員：zz

　　2、宣傳發動，統一思想

　　通過宣傳欄、廣播站、學生社團等多種途徑宣傳安全教育的重要性、必要性，為課程實施營造良好氛圍。

　　3、編寫校本教材

　　圍繞課程內容的20個主題，各成員負責相應主題活動的教學設計。

　　編寫要求：

　　(1)取材：選取的材料必須源自學生的日常生活，緊緊圍繞高中生經常會遇到面臨的安全事故。離學生生活較遠，過于生僻的安全知識可以不選取;

　　(2)語言：教材語言應通俗易懂，便于學生讀懂、理解。

　　(3)環節：每個主題的設計，應包括引言(重要性闡述)、典型案例、相關安全知識或者技巧、課后實踐或思考題等主要內容。

　　4、具體進程

　　(1)**年10月底前，完成收集資料，初步形成各主題的教學設計

　　(2)**年11月初，完成校本教材的初步編訂整合工作

　　(3)**年11月中旬--**年7月，開始嘗試實施校本課程相應主題，在實施中不斷反思、完善。

　　(4)**年7月--8月，修改完善安全教育校本課程教材

篇3:有限空間作業安全教育制度

　　有限空間作業安全培訓教育制度

　　1、目的

　　為使有限空間作業相關人員熟知有限空間作業規章制度和安全操作規程，具備必要的有限空間作業安全知識，增強預防事故和應急處理的能力，制定本制度。

　　2、范圍

　　適用于有限空間作業相關人員。

　　3、職責

　　安環科負責有限空間作業相關人員的培訓工作;

　　人事科負責有限空間作業相關人員的培訓統計和通知工作。

　　4、內容

　　4.1有限空間作業安全培訓的對象為：現場負責人、監護人員、作業人員、應急救援人員。

　　4.2未經有限空間作業安全培訓并考試合格的人員，不得從事與有限空間相關的作業。

　　4.3相關人員的培訓記錄存入有限空間作業安全培訓檔案。

　　4.4培訓內容

　　4.4.1有限空間作業的危險有害因素和安全防范措施

　　有限空間內容易積聚高濃度的有毒有害物質,使人發生中毒。如：硫化氫中毒、一氧化碳中毒、氰化氫中毒、有機溶劑中毒等;也可能發生中暑、觸電、淹溺、掩埋、物體打擊等危害。

　　在對有限空間進行初次氣體檢測或不確定空間內有毒有害氣體濃度的情況下，進入者必須穿戴正壓式空氣呼吸器或等同有效的防護裝置;進入受限空間作業應指定專人監護，不得在無監護人的情況下作業;監護人員必須每2分鐘拖動救生繩一次，詢問進入者身體情況，出現異常應立即將進入人員拖出;嚴禁無防護進入搶救。

　　4.4.2有限空間作業安全操作規程

　　(1)有限空間作業必須嚴格遵守“先通風、再檢測、后作業”的原則;

　　(2)作業前開展危險源辨識，評估作業環境;

　　(3)檢測氣體濃度并如實記錄;

　　檢測指標包括氧濃度、易燃易爆物質(可燃性氣體、爆炸性粉塵)濃度、有毒氣體濃度等。最低限度應檢測下列三項：氧濃度(應在19.5-23.5%范圍內)，易燃/可燃氣體濃度(應小于最低爆炸極限的10%)，一氧化碳濃度(應小于25ppm)。硫化氫濃度(應小于10ppm)未經檢測合格，嚴禁作業人員進入有限空間。

　　在作業環境條件可能發生變化時，應對作業場所中的危害因素進行持續或定時檢測。實施檢測時，檢測人員應處于安全環境，檢測時要做好檢測記錄，包括檢測時間、地點、氣體種類和檢測濃度等。

　　(4)確定作業現場負責人、監護人、作業人員;

　　(5)辦理《有限空間作業審批》許可證;

　　(6)通風;

　　實施有限空間作業前和作業過程中，可采取強制性持續通風措施降低危險，保持空氣流通。嚴禁用純氧進行通風換氣。

　　在受限空間內，工人經過及開展工作的區域必須進行通風。

　　在受限空間內，如果進行電焊，切割，燃燒或者油漆作業，必須使用局部的廢氣排放系統，降低由于這些作業而產生的可燃氣體/煙霧的濃度。

　　如果在受限空間內使用了局部廢氣排放系統，必須確保排氣口要遠離主要通風系統的進氣口。

　　通風設備盡可能安裝在受限空間的頂部或接近頂部的地方，這樣可以提高通風的效率，而且可以避免通風中斷;

　　進入期間的通風不能代替進入之前的吹掃工作;

　　強制通風設備應持續、有效工作，一旦設備出現異常，應立即停止作業;

　　(7)作業前30分鐘，應再次對有限空間有害物質濃度采樣，分析合格后方可進入有限空間;

　　(8)應選用合格、有效的氣體和測爆儀等檢測設備;

　　(9)防爆、防氧化的不能采用通風換氣措施或受作業環境限制不易充分通風換氣的場所，作業人員必須配備隔離式呼吸保護器;

　　(10)檢測人員應裝備準確可靠的分析儀器，按照規定的檢測程序，針對作業危害因素制定檢測應急措施;

　　(11)建立健全照明、通訊系統;

　　(12)配備齊全的人員防護和救援裝備;

　　(13)設置醒目的安全警示標示;

　　(14)作業過程中的注意事項：

　　a、所有人員應遵守有限空間作業的職責和安全操作規程，正確使用有限空間作業安全設施與個人防護用品。

　　b、加強通風。

　　c、存在可燃性氣體的作業場所，所有的電氣設備設施及照明，不允許使用明火照明和非防爆設備。

　　d、機械設備的運動、活動、傳動裝置應設置防護裝置。

　　e、有限空間的坑、井、洼、溝、人孔通道出入口應設置安全標志。

　　f、作業人員在在與輸送管道連接的封閉、半封閉設備內部作業時，應嚴密關閉閥門裝好盲板，設置“禁止啟動”等警告標志。

　　g、當作業人員意識到身體出現異常癥狀時，應及時向監護者報告或自行撤離，不得強行作業。

　　h、發生事故查明原因、立即采取有效、正確的措施進行急救。

　　4.4.3檢測儀器、勞動防護用品的正確使用

　　掌握以下儀器和防護用品的正確使用方法：

　　①氣體檢測設備;

　?、诤粑雷o用品;

　?、鄯缐嬄溆镁?

　?、馨踩骶?

　　⑤警示設施;

　?、奁渌麄€體防護用品。

　　4.4.4緊急情況下的應急處置措施

　　(1)窒息事故的救援

　　窒息事故者的搶救主要是確保其呼吸暢通，調整事故者的姿勢，將患者的頭部盡量往上抬，使得頸部緊緊繃直，這樣做時，一手放在患者的脖子后面用力抬，一手放在患者額頭往外推，這個動作通常使患者的嘴自然張開，如果抬起頭使得呼吸道暢通，患者開始呼吸，就保證事故者的姿勢使其慢慢恢復狀態，否則繼續進行強制空氣進入肺中，如不起作用，立即通知120急救中心，并繼續進行人工呼吸。

　　(2)硫化氫中毒的救援

　　由于硫化氫事故的突發性和不可預見性，對人體主要危害經呼吸道，可出現流淚、眼痛、眼內異物感、實物模糊、流涕、咽喉灼熱、胸悶、惡心、意識模糊。部分可出現心臟損傷，重癥者出現腦水腫、或肺水腫等，極高濃度(1000mg/m3)時可在數秒內引起窒息或死亡，此種事故在發現第一時間通知120急救中心，平時應增強自我保護意識。

　　(3)CO中毒的救援

　　對于CO中毒事故者，應迅速，將其轉移至現場通風處，松開衣領，注意保暖，觀察意識形態，在等待急救車輛過程中，對于昏迷不醒的患者可將其頭部偏向一側，以防止嘔吐物吸入肺中，對于昏迷較深的患者不應立足于就地搶救，而應盡快往醫院送，在送往過程中人工呼吸決不可停止。

　　(4)爆炸事故應急救援

　　事故發生具有突發性，如遇到爆炸時，應面背爆炸點迅速臥倒，如眼前有水，應俯臥或側臥水中，并用濕毛巾捂住鼻口，距爆炸中心較近的作業人員，在采取上述自救措施后，迅速撤離現場，防止二次爆炸發生，當爆炸事故發生后，應立即切斷通往事故點的一切電源，馬上恢復通風，設法撲滅各種明火及殘留火種。

　　相關文件

　　《特種設備管理規定》

　　《檢維修管理規定》

　　《教育培訓管理制度》