示范學校申報材料

*，位于x、x、x三省交匯處，自古就有“一腳踏三郡，天下也太平”的美譽。今日的*，在gg開放的春風吹拂下，特別是在*****屆三中全會精神的陽光照耀下，更是勃勃生機，百花齊放。記者專訪*縣北門小學，深深地感知到這座城市的魅力和*教育的欣欣向榮。

*縣北門小學是一所集幼兒教育、小學教育于一體的一校兩區(qū)綜合性城區(qū)中心小學，是*縣示范學校、*市優(yōu)秀學校、省市藝術教育先進學校。

近年來，特別是*年以來，*縣北門小學在校長盧大東的帶領下，團結(jié)全校全體師生，緊緊圍繞*縣教育局李*局長提出的“突出一個中心、打好兩場戰(zhàn)役、推薦四大活動”的總體思路，確立“規(guī)范管理彰顯特色，促進教育均衡發(fā)展”的學校工作目標，突出“做學生喜愛的老師，建家長信賴的學校，辦人民滿意的教育”的發(fā)展主題，抓住機遇，開拓創(chuàng)新，團結(jié)拼搏，與時俱進，打造學校品牌，提升辦學品味，努力促進學校的健康、快速和可持續(xù)發(fā)展。

以深化教育改革為切入點，著力“三個管理”，推進學校品味的提升。

一是以學校制度管理為保障，彰顯良好校風。俗話說：“不依規(guī)矩，不成方圓”。為了強化學校管理，實現(xiàn)“依法治校，從嚴治校”，堅持“理事在制，管事在人，重在實用，提高效果”的原則，狠抓了整章建制。先后制定出臺了《北門小學獎勵性績效工資分配方案》、《北門小學教學教研工作考核評分細則》、《北門小學教學效果獎懲方案》等管理制度，逐步形成“思想教育為主導，常規(guī)教學為基礎，質(zhì)量目標為核心，規(guī)章制度做保證”的教學管理體系和“職責為基礎，質(zhì)量為核心，考核為依據(jù)，獎懲為動力”的績效掛鉤管理辦法，使學校各項工作有章可依，有規(guī)可循，下大力氣解決了以言代法、感情用事的問題，為教學工作的開展提供了良好的制度保障。

二是以教師人本管理為基礎，彰顯辦學內(nèi)涵。學校加大對教師隊伍的管理力度，緊緊圍繞“做一個學生喜愛的好老師”為主題，狠抓教師隊伍工作作風的轉(zhuǎn)變，扎實開展倡導以“人文關懷”為出發(fā)點的師愛活動，弘揚“恪盡職責”的師風，營造起民主、尊重、和諧、愉悅的新型師生關系，引導教師牢固樹立“以學生為本”的育人觀念。

三是以校園文化管理為境界，彰顯發(fā)展特色。校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是學校文化積淀。也是辦學品位，辦學特色的體現(xiàn)。校園文化對陶冶學生情操，塑造學生健康人格起著潛移默化的作用。近年來，學校建起了十塊優(yōu)秀學生宣傳窗;九塊中華文化展示墻;五塊學生管理制度欄;四塊時事信息更換欄。“厚德、樂學、善思、尚美”的學風，“讓每一位孩子享受快樂，體驗成功，獲得發(fā)展”的校風，“陶滿天下，樂育英才”的教風在學校的每一個角落都得到充分展示。

以提高教學效率為著力點，打造“三個平臺”，創(chuàng)建學校高效的課堂。

1、打造一個研究平臺。借聯(lián)片教研，探課堂模式，使校本教研精品化，學校組織開展的北片“聯(lián)片教研”活動以課堂教學模式探討為主題，結(jié)合教學展示活動，促進了教師專業(yè)發(fā)展。在研討時，講課教師盡量用課來詮釋自己對研討課題的認識，課后進行反思。聽課老師再結(jié)合聽課后的感受進行面對面研討，使老師對研討主題有一個全新的理解和提高。

2、打造一個展示平臺。人人公開課、天天公開課，做到校本教研常態(tài)化。學校開展了“全科目示范課”教研活動，做到學科全覆蓋。活動中，主講教師為使自己的講課更充實更具有吸引力，不但主動走進新課程，走進閱覽室去搜集最新的資料，走進課堂去挖掘更具生命力的案例。而且還積極參與聽課，做到教學相長。

3、打造一個學習平臺。為提升校教師的整體素質(zhì)和業(yè)務水平，學校采取請進來和走出去的方法對教師進行培訓，經(jīng)常聘請各級專家和優(yōu)秀教師到學校開展業(yè)務培訓，省教科所姜瑛俐教授、市教科院金艷荷院長、縣教研室王漢明主任等經(jīng)常到學校指導工作。

以提升校本教研為生長點，找準“三個抓手”，凸顯特色的校本。

1、精抓常規(guī)管理。以管理促規(guī)范，以創(chuàng)新求發(fā)展。為順應新課程改革提出的新任務與新要求，學校不斷改革和完善教學常規(guī)管理工作，不僅實現(xiàn)了在管理機制上的創(chuàng)新，還在常規(guī)內(nèi)容上實現(xiàn)了更新與發(fā)展。另外，學校十分重視教學常規(guī)的過程監(jiān)控與指導，引領教師嚴格地遵照管理的要求實施教學，引領教師不斷地踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的教學行為，不斷地進行梳理、總結(jié)與提升。

2、主抓校本教研。學校扎實推進“校本研訓”工作，引領教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊伍，使課程實施的過程，成為促進教師專業(yè)成長，提升教師生命質(zhì)量的過程。尊重教師、理解教師、激勵教師，為教師搭建展示才華的舞臺。

3、常抓寫活動。*年以來，學校就組織開展了學生寫活動，并始終以素質(zhì)教育理論為指導，本著“一筆一劃習，一生一世受益”的宗旨，扎實開展寫活動，大部分學生養(yǎng)成了良好的書寫習慣，獲得了社會、學校、家庭的一致好評。

以展示主題活動為興趣點，開展“三個活動”，促進師生的發(fā)展。

一是開展科技創(chuàng)新活動。隨著教育改革的不斷深化，學校把科技創(chuàng)新工作放在突出的地位，進一步提高了對在少年兒童中開展科技活動的重要性的認識。尤其是近年來，隨著素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的逐步深入，學校不斷加大科技教育領導力度，提高資金投入，強化科技教師隊伍建設，科技教育成果顯著，受到了教育局和縣科協(xié)領導、學生家長的稱贊和社會各界的認可。至今，學校已舉辦了四屆科技節(jié)。

二是開展教師讀書活動。學校購置大量圖書，建成了全縣一流的校內(nèi)圖書室-北門小學教師氧吧。推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，教師在精讀必讀書的基礎上，有計劃地進行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。通過讀書活動，從內(nèi)心深處喜歡上了讀書，在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時運用到教育教學之中。學校定時對讀書活動進行全面總結(jié)，樹立典型，推廣先進，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。

三是開展學生喜愛的好老師評比系列活動。比如召開“做一個學生喜愛的好老師”系列活動動員大會;開展一次“怎樣的老師才是學生喜愛的好老師”論壇;結(jié)合“課內(nèi)比教學”工作開展以學生為主體，學生評老師課堂教學活動;開展“怎樣做一個學生喜愛的班主任”主題研討活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的傳、幫、帶作用，圍繞主題，聚焦個案，傳授經(jīng)驗，答疑解惑，引導班主任，堅定信心，培養(yǎng)耐心，以大愛之心和滿腔熱忱教育感化學生，達到“學生喜愛”的目的;開展“家長喜愛的好老師”座談活動;舉辦“我愛讀書，做知識淵博的好老師”演講比賽活動;開展“學生最喜愛的老師”評選活動和“如何做一個學生喜愛的好老師”心得體會(論文)展示活動等。

以學生德育教育為基礎點，堅持“三個加強”，提高學生的素質(zhì)

1、加強制度建設和愛國主義教育

制定實施《班主任工作條例》、《班級管理考評實施方案》，落實班主任工作制度，班主任工作經(jīng)驗交流制度、例會制度和優(yōu)秀班主任評選制度。加強班主任工作的責任心、上進心、事業(yè)心教育，強化精心、精細、精品的“三精”意識。

以愛國教育為主旋律，把德育工作放在教育首位。以“從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規(guī)范行為習慣做起”為主途徑，重點加強學生“爭做四好少年”的教育，引導他們樹立正確的理想信念。

加強宣傳陣地建設，充分利用校內(nèi)的黑板、校園廣播站、宣傳窗、網(wǎng)站等宣傳工具，配合學校各階段工作重點進行宣傳。如舉辦“法制、交通安全”、“學雷鋒樹新風”、“遠離毒品”、“防火、防溺水、防食物中毒”等專題教育。同時，運用告家長書等形式溝通家校聯(lián)系，共同管理學生。

2、加強行為規(guī)范和安全衛(wèi)生教育

強化行為規(guī)范教育。加強學生日常行為規(guī)范訓練和教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，以《小學生守則》、《小學生日常行規(guī)范》和《小學生文明禮儀常規(guī)》教育為重點，對班級衛(wèi)生、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表進行全面的檢查，督促學生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣。學校根據(jù)實際情況，繼續(xù)開展以爭創(chuàng)示范班集體為龍頭的常規(guī)管理達標活動，制定了《學生安全常規(guī)》、《班級管理百分評比辦法》，對學生紀律、學習、三操、衛(wèi)生、安全等一日常規(guī)，從嚴管理，精細管理。在常規(guī)落實上，由學校領導、政教處、班主任、全體教職工、學生會參與管理，實行一日一反饋，一周一總結(jié)，一月一評比，使常規(guī)工作落到實處。

抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重視法制、法規(guī)教育，邀請交警和公安干警來校為全校學生作交通安全報告會和法制教育報告會，引導學生學法、懂法、守法。通過作法制報告，落實后進生跟蹤幫教，對違紀學生公開處分。通過以上形式有效地防止惡性事件的發(fā)生，學校做到安全零事故。

積極抓好“三操”大課間活動。每天安排值勤同學檢查各班學生認真做眼保健操做操的情況，提高學生認真做操的意識，規(guī)范學生的行為。

認真辦好“紅領巾”廣播站。利用“紅領巾”廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、縣電視臺、*日報等報道校內(nèi)新鮮事物、好人好事。進一步豐富學生的校園文化生活，陶冶了廣大學生的道德情操。

3、加強班級管理和學生德育教育

交通安全示范學校事跡申報材料

班級是學校的基層單位，是學校德育管理的基石，只有每個班集體都形成良好的班風，才能大面積提高德育教育質(zhì)量。班主任是班集體的靈魂，是學校工作的中堅力量。抓好班主任的管理，發(fā)揮領導的指導作用。學校利用每周一次班主任例會，加強對班主任的崗位培訓和業(yè)務學習，培養(yǎng)他們獨立處事能力，提高班主任管理水平，通過每周一次的班主任例會的實施從而也促進了班主任的工作積極性，使大家能夠真實、客觀地評價每個班主任的工作，提高班主任地位。此外，學校還對班級文化建設特別重視理論研究，*年初，學校就利用中國教育學會教育管理分會立項的課題《班級文化建設與管理》這一契機，通過走出去和請進來的方式，研究并明晰了處理好班級文化建設與加強班級管理的關系、處理好班級文化建設與營造和諧班級的關系以及處理好班級文化建設與推進制度建設的關系，從而使學校班級管理提升到一個新的層次和水平。

市路小學是一所集“青島市規(guī)范化學校”、“青島市依法治校示范學校”、“青島市交通安全示范校”、《市依法治校示范學校》、“市養(yǎng)成教育示范學校”、《市辦學水平優(yōu)秀等級學校》、“市城市文明交通三讓活動先進單位”、“市教育教學工作先進單位”等多項榮譽于一體的先進單位。它位于城區(qū)，南靠海王路，北靠珠海路，東靠黃山路。現(xiàn)有學生620名，學生入學路線都要橫穿車輛繁多的交通要道，交通安全形勢不容樂觀。因此，搞好小學生的交通安全教育，是學校安全教育的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要舉措。做好小學生的交通安全教育，對于國家和民族的興旺，維護社會的穩(wěn)定，維護人民群眾的利益，確保社會正常的交通秩序都具有十分重要的意義。為了努力提高學生的交通安全意識和交通法制觀念，保障學生的交通安全，我校于在市交警大隊、珠海路派出所等各級領導的大力支持下，成立了市第一家“路小學小交警學校”。我們以小交警學校為依托，充分發(fā)揮小交警的作用，真正創(chuàng)建了“平安學校”。

一、領導高度重視，交通安全工作組織健全

按照公安部、教育部《關于加強中小學校安全工作的通知》文件精神及市委、市府創(chuàng)建“文明城市，平安”的方針。我校將交通安全教育工作作為大事來抓，通過小手拉大手，將安全教育向家庭、社區(qū)輻射，逐步形成學校、家庭、社區(qū)齊抓共管的格局。

學校建立了安全管理網(wǎng)絡，成立了以校長為組長，以交警隊隊長和分管副校長為副組長的學生交通安全領導小組，負責指導、指揮學校交通安全工作。成立了由少先隊輔導員為組長，相關責任人為成員的交通安全工作小組。設立了專門的小交警活動室。制訂了《小交警培訓制度》、《交通安全專題學習教育制度》等各項制度，學校有健全、周密的少年兒童意外傷害應急預案和工作機制。并由學校交通安全工作小組負責落實，確保了制度落實，收到很好的效果。

在學校、市交警大隊交警同志的統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)下，在領導、教師、學生、家長中層層簽訂了各項安全工作責任書，把“遵守三讓、平安出行”的宣傳、教育和管理納入了我校小學生文明素質(zhì)教育中，并作為學期末班級考核內(nèi)容之一，開辟了交通安全教育工作的新局面。

二、加大資金投入，營造交通安全宣傳教育氛圍

為進一步搞好交通安全教育工作，安排專人負責學校交通安全工作。

在辦學村的大力支持下，先后投資為學生制作了統(tǒng)一的小交警服裝，有英姿颯爽的夏季警服，有莊重威嚴的秋季警服。在心理上提高了學生自覺遵守交通安全的意識，更提高了學生文明禮儀等各方面思想道德素質(zhì)的自覺性。

學校設立了“小交警活動室”，在“小交警活動室”擺放了交通安全知識教育圖畫宣傳牌，購買了與交通安全教育有關的vcd碟，定期組織教師、學生進“小交警活動室”參觀、看宣傳片，知曉交通知識，為全體師生敲響安全意識的警鐘。

學校投資在教學二樓走廊設立了高檔次的《小交警萬花筒》長廊。長廊的宣傳牌中有“人人都是小交警，警校共建譜華章”小交警交通安全宣傳教育活動場景，有“道路交通標志和標線”知識圖解，有“常有交通指揮手勢”小交警圖解等欄目，大大提高了師生及家長學校全體成員的交通安全知識的知曉率。

設立了專門的以宣傳交通安全知識為主的《小交警專欄》宣傳欄，定期更換欄目內(nèi)容供學生課間學習。

校園圍墻醒目的位置專門繪制了“個個都是小交警”交通安全宣傳彩畫。成立了小交警廣播站，

成立了小交警廣播站，隔兩周一次播放安全教育內(nèi)容、小交警活動、小交警好人好事等內(nèi)容。

大量的投入，精心的設計，一系列交通安全的宣傳，營造了濃厚的文明交通安全教育的氛圍，讓學生在耳濡目染中受到了安全教育。保證了師生的交通安全教育工作的落實。

三、廣泛開展宣傳教育活動，提高學生交通安全意識。

1、學校每學期開展“安全教育周”活動。

“安全教育周”活動期間，學校通過懸掛橫幅、在宣傳欄張貼“關愛生命、安全出行”宣傳畫、小交警廣播及刊出以法制安全教育為主題的黑板報、手抄報、舉行“安全的承諾”國旗下講話等形式，大大的宣揚和營造學校交通安全教育氛圍，提高了學生的安全意識，為向家庭、社區(qū)群眾宣傳新的《交通法》奠定了基礎。各班召開主題班會，認真學習交通法律法規(guī)，提高學生遵守交通規(guī)則的主動性和自覺性。進一步深化安全教育的防范意識與事故發(fā)生的急救措施的落實。

2、我校每學期聘請交警大隊的警官(校外輔導員)在學校多媒體教室為全體學生們做交通安全知識講座。

3、每年秋季，聘請交警大隊的警官隊小交警進行軍訓。小交警隊員們跟隨教官學習了大量交通安全常識、交通法規(guī)和標準的交警指揮手勢等。每年春、秋季，我校都聘請交警大隊的六名警官對三至六中隊的小交警進行軍訓。小交警隊員們跟隨教官學習了大量交通安全常識、交通法規(guī)和標準的交警指揮手勢等。

學生們?nèi)巳硕紩痪笓]手勢，都會小交警韻律操。小交警執(zhí)勤生在校園內(nèi)指揮課間秩序，保障學生課間行走安全。上學、放學時在大門口等位置協(xié)助教師指揮交通，即規(guī)范了學生紀律，又增強了學生自覺遵守交通規(guī)則的自覺性。

我校成立了70人的小交警方隊。今秋，他們在交警叔叔的指導下，積極訓練，準備參加“青島市交警校檢閱式”大賽。

4、每位中、高年級的學生每學期至少辦兩份以宣傳“交通安全知識”為主的《小交警報》手抄報，今年9月初，又組織4-6年級的小交警們開展了交通安全漫畫賽，小交警手抄報大賽，進一步深化了安全教育的防范意識。9月份，交警隊的王科長、齊科長親自到我校給小交警們做安全知識講座，并向小交警們發(fā)放了“安全知識書簽”。

學校還以“小手拉大手”的交通安全宣傳教育模式，組織“家庭一帶二”手抄報比賽。此次“家庭一帶二”活動在宣傳了新的《交通法》的同時，也提高了群眾的交通安全意識。許多家長比賽過后感慨地說：“通過幫助孩子參加這次競賽，我們也了解了新的《交通法》，受益真是不淺”。

4、定期組織師生到小交警活動室觀看《關愛生命、安全出行》等系列片，真實生動的案例讓學生們體驗到了生命的寶貴，學會了珍愛生命。觀看后，在4-6年級的學生中組織安全教育征文競賽活動，組織1-6年級的隊員參加“‘交通安全是大事’演講活動”。通過豐富多彩的交通安全宣傳教育活動，提高了學生自護、自救的能力。

5、積極參加交通安全社會實踐宣傳活動。

我校的小交警積極學習“三讓”知識，他們在學校，是活的宣傳牌，積極參與學校的交通安全教育展示活動和校內(nèi)秩序的維護。在校外，他們定期走上社會做治安宣傳。

近幾年來，我校的小交警們跟隨交警大隊的叔叔們參加了新的《中華人民共和國交通安全法》、《治安處罰管理條例》、《交通三讓宣傳》等《市12.2交通安全宣傳專場文藝演出》宣傳活動，向行人發(fā)放“致機動車駕駛員一封信”等宣傳材料，受到了群眾評價。在活動中，小交警們掌握了一定的安全技能。

10月份，我校部分小交警受市交警大隊邀請，參觀了交警大隊的交通電子監(jiān)控中心、安全知識展區(qū)、交通事故實物展區(qū)等，小交警們驚嘆我市交通設施的先進性，更感受到遵章守法的重要性。

6、加強學生心理健康安全教育，我校成立了“心理咨詢室”，舉辦了《心理健康小報》展等。努力營造一個安全穩(wěn)定的育人環(huán)境，保證學生的身心健康發(fā)展。

7、“小手拉大手”，安全你我他

我們充分發(fā)揮學生小手拉大手的作用，在學生中開展了“小手拉大手，安全你我他”活動，鼓勵學生將交通安全教育帶給父母，帶給鄰居，與他們共同學習交通法規(guī)，真正將交通安全教育延伸到了家庭。少先隊大隊部在組織3――6年級學生學習新《交通法規(guī)》之后，又組織了家長學生共同參與的“安全知識競賽”活動，以此來影響家長的交通守法意識，提高成人的素質(zhì)。

8、廣泛開展“自護章”爭章活動

我校組織隊員開展了“自護章”“交通安全章”爭章活動，我們結(jié)合實際，把爭章標準細化以后，通過把隊員、家長、教師評定結(jié)合起來頒章，大大調(diào)動了隊員們學習宣傳安全知識和學習自救自護技能的積極性。假日小隊的隊員們在村莊街道觀察走訪安全隱患問題，及時記錄，及時提醒有關單位、住戶，并為他們突出合理化建議等，受到群眾好評。

9、我校定期對硬件設施安全進行檢查。學校周邊環(huán)境良好，沒有重大的交通安全隱患。

10、以《陽光寶典》為指導，共創(chuàng)和諧校園

我校訂了《陽光寶典》等刊物，我們在積極開展安全教育工作的基礎上，又積極參與了全國“共創(chuàng)和諧校園”安全知識競賽活動。我校發(fā)動全校隊員認真學習安全知識，進行了全校學生安全知識競賽，中隊安全知識搶答賽，400多名隊員參加了全國安全知識競賽。

四、強化措施，保障學生交通安全

1、學校與共建單位交警大隊簽訂共建協(xié)議，實行定期進行安全教育講座制度，定期進行小交警指導、培訓活動。

2、學校在三個交通要道路口設立交通安全崗。每天上學、放學時由兩名教師協(xié)助交警隊工作人員在路口值勤，指揮學生安全過馬路，處理突發(fā)事件，保證了學生過路安全，受到學生家長及社會的廣泛贊譽。

3、監(jiān)督責任人充分發(fā)揮宣傳教育陣地的作用。堅持進行定期更換交通安全知識的制度。

4、嚴格實行小交警軍訓制度，人人都會交警指揮手勢、人人認識30種以上的交通標志。學習使用小交警韻律操。小交警執(zhí)勤生在校園內(nèi)指揮課間秩序，保障學生課間行走安全。上學、放學時在大門口等位置協(xié)助教師指揮交通，即規(guī)范了學生紀律，又增強了學生自覺遵守交通規(guī)則的自覺性。

6、成立交通安全小組，建立安全聯(lián)絡網(wǎng)，建立了小交警個人電子信息檔案。使班主任及時了解本班學生交通安全信息，密切了家庭和學校共同關注學生交通安全的聯(lián)系。

語言文示范學校申報材料

總之，我們路小學將進一步發(fā)揮“青島市依法治校示范學校”“青島市交通安全示范學校”“小交警學校”的優(yōu)勢，結(jié)合創(chuàng)建“山東省交通安全示范學校”工作，加強對學生的交通安全教育，努力營造一個安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。保證學生的身心健康發(fā)展。

我們逸夫?qū)W校始建于*年，是一所年輕的學校。位于葫蘆島市綏中縣商業(yè)路7號，東臨美麗的六股河。學校師資雄厚，擁有一支事業(yè)心強、業(yè)務精良的教師隊伍。目前學校共有教師130人,已經(jīng)通過國家級普通話標準的教師有129人,占總?cè)藬?shù)99%。

近幾年來，我們在市、縣語委領導、專家的關心指導下，認真學習貫徹《國家通用語言文法》和國家推廣普通話的方針、政策，在普通話推廣和用規(guī)范化過程中注重實效，從實際出發(fā)，加強校園精神文明建設，增強廣大師生的語言規(guī)范的意識，進一步激發(fā)師生學習和使用普通話、寫規(guī)范的積極性，創(chuàng)造有利于說普通話、寫規(guī)范的環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平及寫規(guī)范的能力，全面推進我校語言文工作，力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，形成獨特的校園文化。

一、完善組織管理，將語言文工作納入教學中

(一)認真貫徹學校語言文工作要求

1、將語言文工作納入學校議事日程

為深入貫徹《中華人民共和國通用語言文法》，全面落實全國學校語言文工作會議精神，我校成立了語言文工作領導小組，把學校語言文工作以及對每位教師用語用規(guī)范上的評估考核工作列入議事日程，以此形成制度。

學校領導非常重視語言文工作，將語言文工作作為一個專門內(nèi)容納入學校總體工作計劃和工作總結(jié)。

2、將語言文工作納入培養(yǎng)目標、學校課程標準及教育教學活動中

按國家要求和省、市語委部署，我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓：把提高學生語言文規(guī)范意識和語言文應用能力的要求納入學生的培養(yǎng)目標;納入教育、教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容;納入學校課程標準，將語言文規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素質(zhì)和修養(yǎng)。

3、將語言文工作納入精神文明創(chuàng)建活動中

學校非常重視語言文規(guī)范化使用的宣傳工作，把語言文規(guī)范化使用的宣傳工作納入到學校精神文明建設的活動之中，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，積極、主動地配合相關部門進行了普通話和規(guī)范文的宣傳。充分利用學校《小荷》校刊、《作文報》、廣播臺、校園網(wǎng)、樓道走廊櫥窗、板報等宣傳陣地，為推普工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

(二)加強語言文工作的組織機構(gòu)建設，搞好常規(guī)工作管理

學校成立了語言文工作領導小組，統(tǒng)籌領導和管理全校的語言文工作。領導小組每學期舉行會議、研究全校性語言文工作，小組成員經(jīng)常不定期碰頭研究有關工作。小組成員包括校長、教務、科研主任、各年組組長。

為更卓有成效地實施開展語言文工作，我校根據(jù)市、縣語委的要求，結(jié)合我校實際，制定了切實可行的工作計劃，以確保工作目標順利實現(xiàn)，并搞好常規(guī)工作管理：

1、組織教師學習《當代漢語出版物中最常見的100個別》和《遼寧實施<國家通用語言文法>辦法》。

2、向全校教師發(fā)出“講普通話，用規(guī)范漢”的倡議，領導班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督;要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

3、認真組織教師參加教師普通話等級測試，全校教師普通話測試合格率為100%

二、創(chuàng)建語言文規(guī)范化的校園氛圍

(一)普及普通話

普通話是現(xiàn)代漢民族共同語也是中華人民共和國的國家語言。積極普及普通話并逐步提高全民說普通話的水平,是國家推廣普通話的工作方針，也是一個民族文明的標志。任何語言的推廣都需要一個環(huán)境，否則很難鞏固。學校教育是推進語言文工作規(guī)范化、標準化的基礎。如今普通話已成為全校教職工和學生的教學語言、校園語言。

一直以來，學校領導班子十分重視,加大了普通話的推普力度，采取強有力的措施,通過各種有效途徑迅速提高本校的普通話水平。我校每周開一節(jié)口語交際課，定每年6月為普通話活動月。全校廣大師生的普通話意識得到增強，普通話口語表達能力極大提高。經(jīng)過全體教師的共同努力，使全體教師變被動學習使用為主動學習使用，使推廣普通話進入了一個新的境界，由校園語言向社會語言邁進，在全社會起到了很好的示范帶動作用。

(二)用規(guī)范化

教學使用規(guī)范漢，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用規(guī)范化，除書法作品外(倡導學生硬筆書法作品使用規(guī)范漢)，不得書寫繁體、異體，尤其不能出現(xiàn)錯別。學生要學習使用普通話和規(guī)范漢，能正確識別、書寫常用漢，學生作業(yè)、考卷等用規(guī)范，在集體活動中應使用普通話和規(guī)范漢。為更好落實此項規(guī)定，學校通過定期不定期的作業(yè)檢查，引起全體教師的高度重視。

語文教師在課堂教學中加強對學生進行語言文規(guī)范化的教學、訓練;重視培養(yǎng)學生使用典等工具書的習慣和能力，提高使用漢語拼音識，正音的能力。在聽課、評課時，學校經(jīng)常檢查非語文教師上課使用普通話教學，板書使用規(guī)范漢情況。

不定期對班級班語言文環(huán)境(各種標牌、宣傳欄、黑板報、印刷品、校園網(wǎng)站)進行用規(guī)范巡視調(diào)查，及時表揚，及時糾錯。

三、強化校園普通話軟件建設

1、組織語文教師歸納自己的教學經(jīng)驗，參加校、縣、市、“下水文”、三級素養(yǎng)大賽活動;參加全國語言文基本功大賽;組織全校教師進行“鋼筆、毛筆、粉筆”三筆的基本功比賽;選派學生參加市、縣語委舉行的小學生普通話朗誦比賽，參加縣舉辦的“環(huán)保”征文比賽。通過這一系列活動，提高了我校師生的文化素質(zhì)，調(diào)動了師生的積極性，使學校的語言文工作上了一新臺階。

2、組織全校學生參加學校每學期開展的“讀千古美文，做少年君子”古詩詞誦讀競賽活動。使學生進一步了解語言文在古詩詞中的魅力。

3、利用紅領巾廣播和推普廣播，升旗儀式、黑板報、主題班會等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文規(guī)范化，在全校師生中達成共識，掀起熱潮。4、校園內(nèi)有固定性宣傳語言文工作的標語、張貼畫，教學樓、圖書館、食堂等公共場所都設有使用規(guī)范語言文的指示牌。

5、結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，學校精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師演講比賽和三筆比賽，學生課文、詩歌朗誦比賽，書法比賽，故事會，以“講普通話、寫規(guī)范”為主題的電腦小報展示。這些活動將個性化、特色化、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進了我校推廣普及普通話和語言文規(guī)范化工作。

6、堅持“國旗下講話”制度。幾年來，我校在每周一的升旗儀式上，由學生主持，安排老師輪流在國旗下講話，并將講話稿存檔。通過升旗對師生進行愛國主義教育，國旗下講話使學生熱愛祖國及祖國語言。

7、“校園網(wǎng)”開辦語言文專欄。為更好地營造推廣“說普通話、寫規(guī)范”氛圍，加強語言文工作的宣傳，便于廣大師生的溝通與學習，學校網(wǎng)站將學校計劃、方案、基礎知識和宣傳材料等輸入校園網(wǎng)，拓展宣傳空間，使信息溝通，資源共享。

8、各班設立一名推普員和兩名廣播員。利用課間及課外活動時間，在校園內(nèi)隨機監(jiān)督，凡不用普通話進行語言交流的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當場指正，做好記錄。

9、堅持辦好校刊《小荷》及《作文報》。校刊、校報成了學校與家長之間溝通、聯(lián)系的橋梁。校刊、校報的創(chuàng)辦，受到上級領導的充分肯定，社會及家長一致的好評，師生的廣泛歡迎。

教育信息化示范學校申報材料

在“普通話示范校”創(chuàng)建活動的推動下，我們意識到：語言文工作關系到國家和民族的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀的語言文文化，對于維護祖國統(tǒng)一，增強民族凝聚力具有重大意義。今后，我們要將語言文工作與“二期課改”試驗、“新基礎教育”實驗結(jié)合起來，與提升學校整體辦學水平緊密結(jié)合起來，將語言文工作進一步向社會輻射，由學校延伸到家庭、社區(qū)，積極參與爭創(chuàng)全國文明城鎮(zhèn)活動，將其與推進創(chuàng)建學習型家庭結(jié)合起來，進一步推進學校語言文工作。

*城關中學是一所全日制初級中學，隸屬*教育局，位于新華路西端，交通便利，地理位置優(yōu)越。學校占地x平方米，現(xiàn)有教職工x人，專任教師x人，37個教學班，學生x人。

在教育教學實踐中，我校全面貫徹教育方針，積極開展教育信息化建設，始終把更新教育教學觀念作為推進教育現(xiàn)代化工程的前提;把提高學生綜合素質(zhì)作為教育現(xiàn)代化的出發(fā)點和歸宿;把教師隊伍的現(xiàn)代化建設作為教育現(xiàn)代化的關鍵。在制定學校中長期發(fā)展規(guī)劃和每學期工作計劃時將教育信息化工作納入其中，使學校的教育信息化發(fā)展有了保障。我校充分意識到以信息化帶動教育現(xiàn)代化的重要性，并把教育信息化作為推進教育現(xiàn)代化的重點工程來建設，學校開展教育信息化實施情況如下：

一、健全組織，科學規(guī)劃，構(gòu)建學校信息化管理網(wǎng)絡。

為了更快地推進學校信息化建設，我校成立了由焦*校長任組長，溝*副校長任副組長，學校辦公室主任、專職教師、骨干教師為成員的學校信息化建設領導小組。組內(nèi)成員明確分工，責任到人，全面指導、督促、檢查學校信息技術工作。信息中心由校辦公室劉*主任分管，信息技術教師鄧*老師具體負責。建立健全各項現(xiàn)代教育技術管理制度，如《計算機機房管理制度》《多媒體教室管理制度》《電教設備管理制度》以及各類專用教室的管理制度等。每個年級每個班有一位學生負責班級的信息化工作，信息技術教師適時地對各班的負責學生進行培訓，使他們能配合各學科教師做好班級電教方面的工作。

我校配備了足額數(shù)量的專職教育技術人員，學校信息化建設領導小組每學期定期召開會議，確定階段性工作目標，布置工作任務。學校將信息技術工作納入年度教學實績考核，與評優(yōu)、職稱晉升相掛鉤，極大地調(diào)動了教師參與學校教育信息化工作的積極性和主動性，從而有效提高了教育信息化工作的效率，提升了學校教育信息化工作的管理水平。

二、加大投入，創(chuàng)建良好的信息化環(huán)境。

學校充分認識到教育信息化在教育教學中的重要作用，持續(xù)加大投入。學校建有學生用機房1個，內(nèi)有計算機57臺，現(xiàn)有教學班37個均能實現(xiàn)網(wǎng)絡班班通，配備多媒體教學設備，能夠完全滿足師生教與學的需求。寬帶通達所有普通教室和所有辦公室，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡全覆蓋。校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、自動廣播音響系統(tǒng)等設計到位，圖書電腦管理系統(tǒng)齊全，這些設備為廣大師生教育教學活動，實施新課程改革提供了有力的支撐。校產(chǎn)、教務、學籍等均實現(xiàn)電子化管理。學校為豐富廣大教師的現(xiàn)代教育信息資源特訂閱了《電腦報》，擴大了教師們的視野。

學校建有教學資源平臺，與省市縣教育資源網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)互聯(lián)，有資源管理制度。我校在資源共建共享方面，能夠積極組織教師注冊省、市教育資源網(wǎng)，引導、鼓勵教師上傳、下載和應用教學資源，研發(fā)、管理、存儲校本資源。各年級備課組積極整合資源，設計本學科導學案，備課組電腦上及時存儲本學科教學課件、教案、導學案等資源，為我校校本資源的建設提供了大量優(yōu)質(zhì)資源。

以上設施的建設，使得學校形成了現(xiàn)代化教育系統(tǒng)，為學校教育信息化工作的順利推進，奠定了堅實的物質(zhì)基礎。

學校重視校園網(wǎng)站的建設，將之視為滿足信息化教學環(huán)境的一項重要基礎工程和廣大師生順利接收現(xiàn)代遠程教育所依托的設施。學校也高度重視校本資源庫的建設，并把“共享合作”作為豐富校本資源的重要方法。一線教師原創(chuàng)的教案、課件、試卷是我校寶貴的教學資源，我們將這些內(nèi)容經(jīng)過一定的加工、整理，分工合作有效的上傳到資源庫中，以備教師調(diào)用共享，有效節(jié)約人力資源。

三、強化應用，促進整合，提高教育教學質(zhì)量。

1、加大培訓力度，提高教育教學質(zhì)量。

為確保教師運用多媒體手段進行教學，我們在每次的課堂大比武、課堂展示等活動中，鼓勵各年級、各學科教師使用多媒體教學，活動結(jié)束后寫出多媒體課堂教學反思。通過這一措施的實施，老師們對多媒體教學有了重新的認識：“原來多媒體并非神秘，只要好好學，咱也能應用”“很不錯，的確能提高學生學習的積極性，學生比以前愛學習了”“我們相互學習交流的比以前多了，我又學會了一項操作程序。”

運用現(xiàn)代教育技術開展教育教學活動，硬件是基礎，教師掌握現(xiàn)代教育技術的能力是關鍵。實施高水平的素質(zhì)教育，就必須有一支掌握現(xiàn)代教育信息技術高水平的教師隊伍。在制定教學計劃時，我們把教師多媒體技術應用培訓列為重要的工作，根據(jù)“培訓在先、重在應用”的原則，有計劃地對全體教師進行培訓，內(nèi)容包括計算機基礎知識、windowsxp、powerpoint、多媒體素材的采集、多媒體設備的使用等。培訓實行簽到簽退，做到培訓內(nèi)容由易到難、由淺到深，培訓方式也是多樣化：集體講解，教師互學、能者為師，培訓地點由集中到分散、由集體到小組。

經(jīng)過培訓，大多數(shù)教師都已掌握了使用多媒體教學應具備的能力，為確保教師順利使用多媒體教學，對教師們應用起到促進作用。經(jīng)過一系列的培訓、考核，加上制度保障，我校教師的備課方式，課堂教學方式，教導處教學常規(guī)檢查方式等進入信息化新時代。為更好的方便老師們的交流，在騰迅qq上建立了*城關中學教師群。鼓勵老師建立自己的博客和微博。

2、積極使用多媒體教學，取得良好成績。

在每學期實行多媒體教學期間，教師們的教育教學手段發(fā)生了根本的變化，鼠標輕輕一點，所有教學內(nèi)容就活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在同學們的面前，聲、圖、文并茂，繁雜的知識變得簡單了，學生學習積極性、學習興趣大為提高，“連以前不愛聽課的學生也在認真聽講了”，這是老師們在交流時常說的一句話。學校現(xiàn)有x%以上的教師懂得教育科研的基礎理論和方法，具有一定的教育教學理論水平，能夠運用新媒體新技術的校本教研探索實踐公開課。

學生能夠根據(jù)教學內(nèi)容要求，熟練使用計算機;利用網(wǎng)絡交流工具和在線資源參與合作解決問題的活動，積極開展自主學習、協(xié)作學習和探究學習;適時利用課件制作工具創(chuàng)作多媒體作品展示和交流學習成果。學生學習興趣提高了，老師們也是受益匪淺。在*年陜西省第四屆中小學幼兒園安全知識網(wǎng)絡競賽活動中，我校1233名學生參加，其中一名學生獲得中學組二等獎、兩名學生獲得中學組三等獎。在“全國第*屆中小學電腦制作活動”中我校有被評選出3件優(yōu)質(zhì)作品選報市電教館參評。

3、提高應用水平，實現(xiàn)管理信息化

在教師人事管理和學生管理方面，建立學校完備的教師人事檔案和學生學籍檔案，對教師的學歷、職稱、及考核獲獎等情況進行管理，對學生的畢業(yè)升學及平時表現(xiàn)等進行管理。利用計算機進行教務管理，實現(xiàn)對學校教學基本信息、教學計劃、學生成績、學科和課程、課表和課務等管理功能。在課題管理方面，對學校科研課題的申報、過程研究、中期評估、結(jié)題等工作實行數(shù)化管理。

綜上所述，我校的教育信息化應用水平已取得了一些成果，但我們清醒的認識到，隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進，教育信息化將越來越多地影響學校的整體工作水平，我們將繼續(xù)開拓進取，不斷提升教師的觀念和能力，增強學生的信息技術應用能力，為師生的成長搭建更多的信息化交流展示平臺，促進師生的可持續(xù)發(fā)展。總之，我校在教育信息化工作方面，已經(jīng)打開了一個很好的局面，相信在上級部門的領導與指導下，會取得更大的成績。

篇2:黨建示范學校創(chuàng)建方案

一、指導思想：

以*理論、“**”重要思想為指導，按照*****的要求，貫徹落實黨的*大精神，努力實踐，理論聯(lián)系實際，解決好黨員的理想、信念、宗旨，確保教育事業(yè)和三個文明建設的健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。深入創(chuàng)新，抓局面、抓陣地、抓調(diào)研、抓改革，總結(jié)過去，規(guī)劃未來，努力開創(chuàng)支部工作新局面。

通過黨建主題活動的開展，將學校黨建工作與學校的中心工作的有機結(jié)合，培養(yǎng)一支黨性強、業(yè)務精、作風正、善管理的學校管理隊伍，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。塑造一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、勇于開拓的黨員教師隊伍。

二、方法措施：

(一)思想建設

組織廣大黨員和教師認真學習章程、*理論、“**”和*****，繼續(xù)堅定不移地貫徹落實唱響主旋律，打好主動仗，努力做好今年的宣傳思想工作，進一步加強黨的基本理論、基本路線、基本綱領的學習宣傳。加強師德教育，認真學習貫徹執(zhí)行《準則》、《條例》、《規(guī)定》。采用培訓、聽報告、上黨課等形式，進一步解放思想，實事求是，抓住機遇，深化改革；進一步提高廣大黨員的政治理論水平和思想政治素質(zhì)。深入開展“雙學”、“三講”活動，在時間、精力和態(tài)度上確保學習教育活動的扎實有效進行。做到學習和工作兩不誤、兩促進。要實行邊學習和邊整改相結(jié)合，努力鞏固和發(fā)展學習教育活動的成果。加強法規(guī)法制的學習，樹立全心全意為人民服務的本領。引導廣大黨員堅定理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在校級領導班子中開展學習“**”，爭創(chuàng)“四個模范”的主題教育活動，全體黨員干部要爭當勤奮學習、善于思考的模范，解放思想、與時俱進的模范，勇于實踐、銳意創(chuàng)新的模范，為人師表、清正廉潔的模范。讓*大精神和“**”以及《公民道德實施綱要》思想進頭腦、進課堂、進教材，切實加強對廣大黨員干部及師生的理想、信念教育。通過舉行黨的*大精神輔導講座、知識競賽和專題研討等形式，開展*大精神系列學習活動。

(二)組織建設

支部書記以身作則，當好班長，注意班子自身建設，強化民主集中制的再教育，嚴格執(zhí)行集體領導和個人分工負責結(jié)合制度，逐步形成職責清晰、職權明確、層次分明、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、通力合作、有效運作，并充分體現(xiàn)黨的核心作用的工作格局。規(guī)范黨內(nèi)議事制度，確保決策民主、科學正確；加強領導班子的政治業(yè)務學習，著力于理論武裝和素質(zhì)提高。

（三）制度建設

建立健全各種規(guī)章制度，讓黨建工作積極有效地開展。

1、每半年召開一次研究部署黨建工作的專題會，總結(jié)前半年的工作,安排好下半年的工作。

2、堅持黨員的目標管理工作，結(jié)合民主評議黨員活動，對黨員目標管理進行年度的綜合分析、考評。

3、堅持支部每季度一次的民主生活會，堅持開展批評與自我批評，切實做好各項工作，確保黨員在教育教學中起先鋒模范作用。

4、堅持年底進行民主評議黨員，實事求是對每個黨員進行評議、定格，對個別基本合格的黨員及時地進行批評教育。

5、堅持“三會一課”制度。支委成員應帶頭上好黨課，作好輔導報告，做到“四定”即：定內(nèi)容、定時間、定地點、定好中心議題。做到“六有”，即有牌子，有辦公及活動場所，有制度，有專人負責，有活動，有檔案記錄。

6、堅持每月一次黨員活動日制度，切實開展活動日的學習、勞動、收看電教片等活動，做好登記及小結(jié)。

7、堅持“周六學習日”和每天業(yè)余學習一小時制度。

8、注重領導班子的廉政建設，扎實有效地堅持校務公開制度。

9、做好黨支部的檔案整理工作。建立黨員個人檔案和支部專題檔案。

（四）教師隊伍建設

教師隊伍素質(zhì)關系著下一代，關系著全民族文化素質(zhì)的提高，關系著國家民族的未來，關系著社會主義事業(yè)和建設的成就。因此，建設一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人的師資隊伍，乃是當前我校的重大任務。我們將加強師德教育，堅持以“雙學”“三講”教育，“**”重要思想學習教育活動為主要內(nèi)容，努力實踐“**”，積極開展課改課題的研究，真正成為代表“先進文化”的實踐者，以“樹、創(chuàng)、獻”為重點的師德系列教育活動，按照“**”的要求，做好五支隊伍的建設：

1、建設一支懂業(yè)務、善管理、能創(chuàng)新、素質(zhì)高的校長隊伍。

2、建設一支積極進取、團結(jié)協(xié)作、勤奮工作的學校中層干部隊伍。

3、建設一支知識淵博、業(yè)務精湛、教學教研經(jīng)驗豐富的學科教研組隊伍。

4、建設一支德、智、體、美、勞全面發(fā)展發(fā)展，有凝聚力、號召力和組織能力的班主任隊伍。

5、建設一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務精良、積極奉獻的黨員隊伍。

（五）環(huán)境硬件建設

建設標準的黨員活動室。配齊電教設備，添置電視、影碟機、電教錄像帶、光盤。形成布局合理、制度健全、設施齊備，能營造濃厚的得氛圍。配齊檔案柜，訂閱黨報黨刊。

（六）家長學校建設

家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學校教育延伸和補充。加強對家庭教育工作的指導，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，為學生健康成長營造良好的家庭環(huán)境，是當前深化基礎教育改革的需要，也是全面推進素質(zhì)教育的需要。沿湖路小學家長學校將通過建設校中校，培養(yǎng)高素質(zhì)的家長群體；通過建設社中校，讓素質(zhì)教育向校外延伸；通過建設網(wǎng)中校、共同托起明天的太陽。

（七）抓好學校管理，推進素質(zhì)教育

教育教學工作是學校的主要工作，要加強對學校管理，積極改善辦學條件，提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀的人才，優(yōu)化教育環(huán)境，進一步發(fā)動社會各界關心和支持教育事業(yè)。促進我校教育再上新臺階。

篇3:某鎮(zhèn)中小學示范學校管理辦法

*x鎮(zhèn)中小學示范學校管理辦法

第一章總則

第一條為加強我鎮(zhèn)各級示范學校的管理，推進示范校全面實施素質(zhì)教育，更好地發(fā)揮示范校在實施素質(zhì)教育中的示范作用，根據(jù)有關政策、法規(guī)，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定本辦法。

第二條本辦法適用于達到我鎮(zhèn)獲得縣級以上的各類示范校建設基本條件和辦學水平，經(jīng)上級教育行政部門認可，由上級教育教學教研和其它相關職能部門評估并授牌的普通中小學校。確定為縣級示范校的學校，其原行政隸屬關系和管理主體不變。

第三條在示范校在辦學過程中，必須在以下方面切實發(fā)揮示范作用：

1.嚴格執(zhí)行國家的教育方針和政策法規(guī)，在辦人民滿意教育工作中有特色，措施得力，成效顯著，產(chǎn)生良好社會影響。

2.樹立“以人為本，全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展”的*****，做好學校發(fā)展規(guī)劃，建立科學的領導決策機制，積極推進辦學模式和管理模式的改革和創(chuàng)新，提高學校發(fā)展的整體水平，體現(xiàn)辦學特色。

3.積極推進和實施基礎教育課程改革，承擔教育教學改革的實驗工作。開足開齊國家課程，開設地方課程和校本課程，組織學生開展豐富的實踐活動;改革傳統(tǒng)的課堂教學模式和考試評價模式，實現(xiàn)教師教學方式和學生學習方式的根本變革，全面提高教育教學質(zhì)量。

4.加強學校教師隊伍建設，加強校本培訓和校本研修，構(gòu)建學習型組織，促進教師專業(yè)化成長，大力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教師和教育管理者隊伍。

5.加強學校內(nèi)部管理，在學校管理制度建設、教師人事制度改革和學生考試評價制度改革等方面取得顯著的成效，建立完善的績效評估考核制度。

6.加強學校教育科研工作，堅持以教育科研為先導，建立以校為本的教學研究制度，在“科研興校”中發(fā)揮骨干帶頭作用。

7.加快教育信息化建設步伐，努力建設數(shù)字化校園，強化信息技術在教育教學中的應用，實現(xiàn)資源共享。

8.積極為本地薄弱學校提供教師培訓、教學研究、課程資源等方面的支持和幫助。

第二章申報與認定

第四條確定為縣級以上各類示范學校，須經(jīng)申報、考察、評估、認定等基本程序。

第五條凡達到湖北省普通中小學校建設基本要求的普通中小學均可向縣政府教育督導室申報。其它與教育業(yè)務相關的職能部門組織、實施的示范學校評審，必須要取得教育主管部門的同意。

第六條鎮(zhèn)中心學校要對申報學校加強業(yè)務指導，幫助學校端正辦學思想，樹立現(xiàn)代教育觀念，建立體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的教育教學管理制度，促進科學管理，推動教學改革，不斷提高教育質(zhì)量和辦學水平。

鎮(zhèn)中心學校要根據(jù)需要，聘請、組織專家組對申報學校進行現(xiàn)場考察和指導。考察、指導應就申報學校現(xiàn)狀進行客觀評價，就學校建設發(fā)展提出具體指導意見，并形成書面考察指導報告。

第七條根據(jù)學校整改到位的情況，鎮(zhèn)中心學校申請邀請上級專家組，按照各類示范校建設標準，對學校進行全面評估。評估采取聽、看、查、訪等方式進行，并充分聽取學校領導、教師、學生、家長和社會對學校的反映。

評估組要切實履行責任，評估完畢要向?qū)W校通報評估意見，一般包括評估工作簡述、評估結(jié)論與依據(jù)、主要經(jīng)驗與建議三個部分。

第八條評估組評審結(jié)果作為市教育行政部門認定的重要依據(jù)。評估要堅持標準，實事求是，公平公正，不循私情。

第九條上級督導機構(gòu)在評估后六個月左右派出督學對學校進行回訪，查看整改工作落實情況，并在羅田教育信息網(wǎng)上公示一周，若無問題報經(jīng)研究認可后，由上級督導機構(gòu)和教育行政部門下發(fā)正式文件予以確定并授牌。

第三章檢查與評估

第十條為促進學校可持續(xù)發(fā)展，不斷提高辦學水平和辦學效益，更好發(fā)揮示范輻射作用，對示范校實行動態(tài)管理。

第十一條鎮(zhèn)中心學校要按照“誰主管、誰負責”和“屬地管理”原則，對轄區(qū)內(nèi)的各類示范校進行經(jīng)常性的督導檢查。

督導檢查要重在幫助學校全面貫徹黨的教育方針，總結(jié)辦學經(jīng)驗，規(guī)范辦學行為，推進素質(zhì)教育，不斷提高辦學水平。

第十二條建立示范校自評制度。完善自我評價機制，加強自我評價、自我考核和自我提高的能力建設。市級示范校每年開展一次自我評價，并將自評結(jié)果報鎮(zhèn)人民政府文教辦公室。

第十三條建立示范校復評制度。對示范校每三至五年復評一次并給予重新認定。示范校的年度自評情況，將作為對學校重新認定的重要參考依據(jù)。

示范校重審復評和認定的結(jié)果分為保留資格、暫停資格和取消資格，由縣級教育督導部門和教育行政部門將結(jié)果向社會公布。

第十四條示范校重審復評和認定督導評估按下列程序進行：

1.所有示范校原則上四年內(nèi)須接受一次綜合性督導評估。

2.凡接受綜合督導評估的學校，要按照督導評估方案認真進行自查，并將自查報告報縣教育督導部門。

3.縣教育督導部門組織市督學和有關專家組成縣級示范校督導評估團，對學校進行督導評估。評估團向縣教育督導部門提交復評報告。

4.縣教育督導部門綜合評估情況，將評估意見和結(jié)果向被評估學校及其主管部門、當?shù)卣▓螅⒉捎眠m當方式予以公布。

5.縣教育督導部門針對被評估學校存在的問題下達整改通知書，并對學校整改情況進行回訪。

6.縣教育督導部門根據(jù)重審復評結(jié)果給予認定。

第四章獎勵與處罰

第十五條建立示范校獎懲機制是促進示范校不斷完善、發(fā)展、提高的手段。示范校在辦學過程中，行為規(guī)范、實績突出、實施素質(zhì)教育的示范作用顯著的，給予獎勵。對暫停資格的示范校將責成其限期整改，整改仍不合格撤消其示范校稱號，并向全市通報。

第十六條示范學校有下列行為之一者，給予通報批評，限期整改，整改不合格的，暫停示范校資格一年，一年后仍整改不合格的，取消市級示范校資格。

1.脫離本地經(jīng)濟社會發(fā)展水平超標準、超規(guī)模建設校園或自行貸款新建、改建和擴建學校的;

2.舉辦或變相舉辦重點班的;

3.不認真執(zhí)行課程計劃，隨意增減課程、課時或違反規(guī)定組織學生節(jié)假日補課的;

4.下達升學指標，并以指標完成情況評價和獎罰校長、教師、學生的;

5.公布學生考試排名，并以此獎罰教師、學生的;

6.在職教師對本校現(xiàn)任教學段的學生實行有償家教、有償補課的或亂發(fā)教輔資料收取費用的;

7.違反政策規(guī)定亂收費的;

8.違反規(guī)定招收“擇校生”、借讀生的;

9.違反規(guī)定提前分文理科的;

10.班額過大，平均班額在60人以上的。

第十七條有下列行為之一者，取消市級示范校資格：

1.學校舉辦或變相舉辦復讀學校(復讀班)或招收復讀生的;

2.參加教育行政部門組織的統(tǒng)考和競賽、檢查、評估等重大活動，學校集體舞弊或嚴重弄虛作假的;

3.違反政策亂收費，造成惡劣影響的;

4.發(fā)生重大安全責任事故，學校負有直接管理責任的;

5.發(fā)生違反師德規(guī)定，體罰、侮辱、褻瀆學生，造成嚴重后果的。

第十八條依托縣級示范校所舉辦的民辦學校有違規(guī)辦學行為的，應依法依規(guī)嚴肅處理，并追究舉辦民辦學校的縣級示范校的相關責任。

第十九條被取消縣級示范校資格的學校，兩年后方可重新申報縣級示范校。

第二十條暫停或取消縣級示范校資格的學校，不再執(zhí)行縣級示范校的相關政策。

第二十一條本辦法自發(fā)布之日起施行。

第二十二條本辦法由*x鎮(zhèn)人民政府負責解釋。