田梧二中發展規劃學年度自評方案

　　根據《溫州市甌海區教育局關于甌海區學校發展規劃制訂的指導意見》(溫甌教督[20**]94號)和《溫州市甌海區教育局關于發展性評價的實施意見》(溫甌教督[20**]210號)的文件精神，結合我校制定的發展規劃，為進一步促進我校全面、均衡、自主、持續發展，不斷激活學校內在發展動力，現制定我校學年發展規劃年度目標自評工作方案：

　　一、成立我校發展規劃年度目標自評工作領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z

　　根據學校三年發展規劃具體內容(由學校自我設定)下設個工作自評小組，如：

　　1、學校管理工作自評小組

　　組長：z

　　組員：z

　　2、德育目標工作自評小組：

　　組長：z

　　組員：z

　　3、教學與科研工作自評小組：

　　組長：z

　　組員：z

　　4、后勤保障工作自評小組：

　　組長：z

　　組員：z

　　5、材料綜合小組：

　　組長：z

　　組員：z

　　二、學校自評工作程序

　　1.自評準備階段(9月下旬)

　　(1)成立學校發展計劃管理委員會和各自評小組，制定自評工作方案。

　　(2)公布自評工作方案，組織全校教師學習自評指標，宣傳自評工作的目的、內容、方法、步驟，動員教師積極參與。

　　2.自評實施階段(10月上、中旬)

　　(1)各小組根據年度目標和評估指標，收集信息、整理分析、歸納成稿。(10月18日前)

　　(2)各小組根據年度目標，收集佐證材料，寫好自評。(10月21日前)

　　3.自評總結階段(10月下旬)

　　(1)學校自評領導小組匯總各小組自評報告及相關資料。(10月22日)

　　(2)撰寫學校自評報告并公布，接受教師審議。(10月25日)

　　(3)自評報告及《學校發展計劃記錄冊》報送區督導室。(10月28日)

　　(4)整理檔案，迎接上級督導評估。

　　三、自評工作要求

　　1.各小組要圍繞學校三年發展規劃和要求對工作達成度進行實事求是的自我評估。

　　2.對照年度目標，認真填寫《學校發展計劃記錄冊》和自評報告。

　　田梧二中學校發展規劃實施學年度自評表(20**學年度)

　　一級指標二級指標評估內容權重行動落實(已經做了什么)成功標志存在問題應對整改措施自評得分

　　A1行政管理

　　B1辦學理念

　　學校辦學理念先進，能體現正確的教育觀、質量觀、人才觀，能體現時代要求，得到全校師生及家長的響應。學校各項工作能圍繞辦學理念開展，學校的辦學理念能融入學校的發展規劃、階段性工作計劃和學校的辦學目標之中。

　　B2發展規劃

　　根據教育教學發展規律和可持續發展理念，制訂適切學校自身發展的中期規劃，為提升學校整體辦學水平提供保障。學校及各職能部門以發展規劃為依據，制訂可實施的階段性計劃，并落實到位，成效顯著。

　　B3辦學目標

　　學校發展的目標和學生培養的目標能體現素質教育的精神、學校的個性。學校發展目標的實現有基礎、有措施、可檢測。學生培養目標體現社會需要、時代特征，促進學生個性發展和綜合素質的提高，有利于學生可持續的終身發展。對辦學目標提出的要求能提供相應的措施，并切實組織實施。

　　B4班子建設

　　學校領導班子懂現代學校的管理方法和手段，理念先進、作風踏實、廉潔自律、服務意識強，工作效率高，深入教學第一線，能完滿完成各項工作任務。

　　B5學校管理

　　學校管理規范，充滿活力，追求精致管理，校園學習氣氛濃厚，各類資源配置合理，師生滿意度高。

　　B6文化建設

　　學校校風、教風、學風蓬勃向上，人際關系和諧，校園環境優美，活動豐富多彩，學校制度齊全、合理，與時俱進，符合時代發展。

　　B7隊伍建設

　　有符合學校實際的教師發展規劃和教師培養計劃，支持和鼓勵教師參加各類培訓和進修，骨干教師和名優教師發展成效顯著。

　　B8創建工作

　　能開展創建工作，完成學校的創建目標，通過創建提升學校的辦學水平。

　　A2教學工作

　　B9課程改革

　　教師能學習課改理論知識，能落實課改精神，課程計劃落實，學校有自己特色的校本課程，學校綜合實踐活動課程有特色。

　　B10減負提質

　　能積極執行省廳減負規定和制度，教師能積極探索輕負擔高質量的教學方法。

　　B11教學觀念

　　教師樹立現代課程觀、教學觀、教材觀和學生觀，并貫穿于教學設計、實施和評價的全過程。“尊重差異、回歸基礎、關注有效”成為師生共同的教學觀念。后20%學生轉化有效

　　B12常規管理

　　制訂和完善教學管理制度，使新課程理念在教學行為中得以實踐和貫徹，提高課堂教學效率。加強教研組、備課組建設，教研組、備課組在教學管理中的作用得到充分發揮。備課、課堂教學、作業檢查等活動制度化。

　　B13質量監控

　　構建多元教師教學評價方式，通過課堂教學評價等多元評價，對教師進行發展性評估。實施學生發展性學業評價，注重學業評價的過程性、多元性、發展性。完善和健全教學質量監控體系，對階段教學工作有分析、有小結、有反饋。

　　B14教育科研

　　學校校本研修管理規范，教師參與校本研修的熱情高。學校課題研究氣氛濃厚，課題研究檔次、質量不斷提高，課題研究能解決學校實際問題，研究成果能推動學校發展。學校通過編撰教科研文集等形式，展示、交流、分享教科研成果，

　　A3德育工作

　　B15德育實效

　　能構建符合學校實際的德育目標體系和內容序列，學生行為規范達標，能培養學生良好行為習慣，提高身心素質。學生整體的行為規范與文明程度較高。

　　B16德育常規

　　學校德育管理機構、管理制度健全。能做好*、各種節日、環境衛生、文明禮義等各種德育常規工作，常規工作有成效。

　　B17德育活動

　　注重班級文化建設，創“溫馨教室”成為構建和諧校園的重要內容。廣大學生在豐富多彩的主體教育活動、文體活動、對外交流活動、社會實踐活動、社會考察活動中感悟生活、健康成長。學校重視學生社團建設，學生社團制度健全、管理規范，學生在社團中發揮主體作用。

　　B18德育隊伍

　　學校倡導“人人都是德育工作者”的教育理念，教師在教育教學過程中認真踐行這一教育理念，德育導師工作開展有特色。加強班主任隊伍建設，形成選拔、培訓、考核、獎勵等機制，班主任隊伍整體素質高。加強學生干部隊伍建設，學生干部的先進性得到充分發揮。學校圍繞促進學校內涵發展的目標，積極開展課題研究，并積極申報區、市級課題。學校課題研究有方案、有過程管理、有經費保障。積極爭取校外專家的指導。教師具有教強的教科研意識，教師參與教育科研活動的比例達到90%以上，形成一支具有較高教科研素養與能力的骨干力量。

　　A4后勤工作

　　B19信息技術

　　學校重視教育信息化建設的投入，為斷完善學校網絡建設，信息技術設備的利用率高。通過組織集體培訓和個人自學，教師的信息技術運用能力不斷提高。教師能熟練地運用所掌握的信息技術進行備課、組織課堂教學、網上學習與交流。加強現代信息技術與課堂教學的整合，尤其是網絡環境下的課堂教學探索與實踐取得階段性成果。開發、共享優質教育資源，不斷提高信息資源的利用率。打造校內優質信息化建設平臺，提升學校信息化建設水平。

　　B20校園環境

　　能不斷投入，美化、凈化校園環境，改善師生的工作和學習環境。重視對現有環境資源的維護工作。

　　B21設施設備

　　逐年添置設備，達到省一類標準化學校水平。重視對教學設備與音體美設施的改進。

篇2:危險化學品安全生產標準化自評報告

　　***有限公司危險化學品從業單位安全生產標準化自評報告(20**年度)

　　企業名稱：***有限公司

　　自評人員

　　自評組

　　姓名

　　自評員證書編號

　　簽字

　　組長

　　成員

　　外聘專家

　　姓名

　　評審人員培訓合格證書編號

　　簽字

　　企業名稱：***有限公司

　　企業地址：****

　　電話：****

　　傳真：****

　　郵編：**X

　　自評日期：20**年11月21日至20**年11月21日

　　自評目的：

　　了解公司現有的安全管理狀況，對照《危險化學品從業單位安全生產標準化評審標準》，查找符合項與不符合項。

　　自評范圍：

　　本公司內所有生產經營活動，包括公司相關安全管理制度、法律法規、供應方和承包方提供的材料、技術、成品、進入生產現場的所有人員、所有機械設備和機具、在公司管理范圍內的辦公及生活的設施及活動等進行自評。

　　自評準則：《危險化學品從業單位安全生產標準化評審標準》

　　企業主要參加人員：

　　企業的基本情況：****X

文件自評綜述：

　　1.法律、法規和標準

　　公司已按照有關要求建立《安全生產法律法規獲取及管理制度》，并指定安環設備部為責任部門，負責定期識別和獲取適用于本公司的安全生產法律法規和標準及政府其他有關要求并及時傳達給相關部門。

　　2.機構和職責

　　公司總經理已組織相關部門共同制定了符合本公司實際的安全生產方針及年度安全生產目標，并已形成文件;公司總經理組織開展本公司的安全生產標準化建設并已制定安全生產標準化實施方案以及安全文化建設方案。

　　為了保證安全生產所需的費用，公司建立《安全生產費用管理制度》并建立安全生產費用臺帳，便于對安全生產費用使用情況進行管理;公司已依法參加工傷保險并全體從業人員繳納保險費。

　　3.風險管理

　　本公司已制定《風險評價管理制度》，其中明確安保科為風險評價的具體工作負責，并已根據有關標準規范及公司的實際情況制定風險評價準則;推動全公司所有部門及人員共同參與風險評價和風險控制的工作。

　　公司將風險評價的結果及所采取的控制措施對從業人員進行宣傳、培訓，使其熟悉工作崗位和作業環境中存在的危險、有害因素，掌握、落實應采取的控制措施;對于重大隱患項目做到整改措施、責任、資金、時限和預案“五到位”，并要求相關部門積極配合按期完成隱患治理工作。

　　對于供應商的管理，公司建立并嚴格執行《供應商管理制度》;公司還專門組織人員定期對其資質、業績以及與采購有關的風險進行評價，并寫入供應商檔案。

　　4.管理制度

　　公司通過識別和評估，已將適用于本公司的有關法律法規和有關標準規定轉化為安全生產規章制度或安全操作規程的具體內容，并嚴格落實;目前，公司已編制包括《安全生產責任制管理制度》、《安全生產法律法規獲取及管理制度》等標準化所要求的相關制度;這些制度由總經理組織審定并簽發。

　　5.培訓教育

　　安全培訓教育是做好安全工作的基礎，針對標準化的工作要求，更一步明確、細化了公司的安全培訓工作。

　　公司依據國家、地方及行業規定和崗位需要，制定出適宜的安全培訓教育目標和要求，并嚴格執行《安全培訓教育制度》。

　　6.生產設施及工藝安全

　　生產設施的安全措施落實及現場工作的安全管理是減少安全事故的基礎，公司已完善和細化了生產現場管理制度。為了達到標準化的相關要求，公司已建立《安全設施管理制度》及《安全設施臺賬》，并根據國家有關規定和標準在現場配備安全設施，由專人負責管理，定期檢查和維護保養。

　　對于特種設備的管理，公司嚴格按照《特種設備安全監察條例》管理規定，對特種設備進行規范管理并已編制特種設備臺賬和檔案。對在用特種設備及安全附件、安全保護裝置、測量調控裝置及有關附屬儀器儀表進行定期校驗、檢修，并要求對其進行經常性的維護保養，并保存記錄。

　　7.作業安全

　　各項作業環節的安全是公司安全生產工作和監管的重點，公司按要求和標準化的規定嚴格執行。對動火作業、進入受限空間作業、破土作業、臨時用電作業、高處作業、斷路作業、吊裝作業、設備檢修作業和抽堵盲板作業等危險性作業公司實行《安全作業管理制度》,并嚴格履行審批手續。公司嚴格按照標準化的要求將各項等危險性作業中的存在的危險、有害因素和采取的相應安全措施等內容編入作業許可證中。

　　8.職業健康

　　公司已制定職業危害防治計劃和實施方案，對作業場所存在的職業危害因素進行識別、檢測;對于檢測出的職業危害因素如實的向安全生產監督管理局進行申報并定期組織相關從業人員接受健康檢查。

　　9.危險化學品管理

　　公司已對所有危險化學品，包括產品、原料和中間產品進行普查，建立了危險化學品檔案并按照有關規定對危險化學品進行登記。公司對所生產的危險化學品編制了符合國家標準要求的“一書一簽”并在采購危險化學品時，主動向銷售單位索取“一書一簽”。根據有關規定本公司已設立應急咨詢服務固定電話，并安排專業人員負責相關應急咨詢，為用戶提供24小時應急咨詢服務。

　　10.事故與應急

　　針對事故預防和應急處理是防止重大事故發生的措施，本公司已建立應急指揮系統，實行分級管理，明確各級應急指揮系統和救援隊的職責，并且重點落實應急預案演練及應急設施完善，在演練中發現的不足及時加以修訂，加強對員工啟動應急程序的培訓，與周邊及社會應急救援力量的協調也做了一定工作。

　　11.檢查與自評

　　日常安全檢查與監督管理是安全工作的重點，根據標準化的要求，公司更一步細化安全檢查與隱患排查治理工作，將安全第一落實到實處，為此公司制定了《安全檢查管理制度》并嚴格按照其執行。

　　公司按照標準化要求制定了安全檢查計劃，其中明確了各種檢查的目的、要求、內容和負責人，并根據安全檢查計劃，開展綜合性檢查、專業性檢查、季節性檢查、日常檢查和節假日檢查，并且各種安全檢查均按相應的安全檢查表逐項檢查，檢查結果與責任制掛鉤。

　　公司已建立《安全標準化自評管理制度》，其中規定每年至少一次對安全標準化運行進行自評，提出進一步完善安全標準化的計劃和措施。

　　12.本地區的要求

　　公司已按照根據遼寧省安全生產管理局出臺的相關文件《關于印發危險化學品從業單位安全生產標準化評審標準第十二項A級要素遼寧省評審標準的通知》的要求進行創建。

法律法規符合性綜述：

　　本公司安全生產標準化工作的依據是按法律法規進行，安全管理就要嚴格執行相關的規章制度，在這次標準化工作中對公司的安全生產規章制度進行了完善。

　　現場自評綜述(與《評審標準》的符合情況、有效性、安全責任制體系、安全文化、風險管理、安全生產條件、直接作業環節管理等)：

　　1.公司對重大危險源實施嚴格的管理，并制定《重大危險源定期檢測、評估、監控管理制度》。按照國家有關規定，定期對重大危險源進行安全評估，并對其設置安全監控報警系統。

　　2.根據國家有關規定和標準在現場配備安全設施，并由專人負責管理，定期檢查和維護保養。

　　3.通過公司組織相關從業人員的培訓，現場操作人員對工藝安全信息的掌握情況較好;公司定期對工藝過程中的危險性、工作場所潛在事故發生因素、控制失效的影響、人為因素等在生產過程中存在的風險進行分析。

　　4.針對不同的生產裝置公司已編制相應的開、停車方案，并定期對相關操作人員進行培訓教育，使其能夠按開、停車方案和操作規程進行操作。

　　5.公司按照標準化的要求明確了廠內關鍵裝置和重點部位，并實行企業領導干部聯系點管理機制。聯系人對所負責的關鍵裝置、重點部位負有安全監督與指導責任并保證每月至少到聯系點進行一次安全活動。

　　6.在進行檢維修作業時，應嚴格按照《檢維修管理制度》執行：檢維修前，對檢修內容進行危險、有害因素識別、編制檢維修方案、辦理工藝、設備設施交付檢維修手續、對檢維修人員進行安全培訓教育、對安全控制措施進行確認。為確保檢維修作業人員的安全，公司按相關要求為其配備了適當的勞動保護用品，并要求檢維修作業人員在檢維修前辦理各種作業許可證、對檢維修現場進行安全檢查、檢維修后辦理檢維修交付生產手續。

　　7.公司依據《安全標志及其使用導則》GB2894-20**，已在裝置、倉庫、罐區、裝卸區等危險場所的醒目位置設置的安全標志。

　　8.對于可能產生嚴重職業危害的崗位，已在醒目位置設置警示標志，并在產生職業危害的崗位醒目位置設置告知牌。

　　9.公司要求相關從業人員在危險性作業活動作業前進行危險、有害因素識別，并制定控制措施。在作業現場配備相應的安全防護用品(具)及消防設施與器材。

　　10.對于產生職業危害的崗位，公司根據接觸危害的種類、強度，為從業人員提供符合國家標準的個體防護用品和器具，并監督、教育從業人員正確佩戴、使用。

　　11.在儲存危險化學品的場所，公司已按照相關技術標準規定的儲存方法、儲存數量和安全距離，實行隔離、隔開、分離儲存，從而杜絕危險化學品與禁忌物品混合儲存;儲存危險化學品的設置明顯安全標志，并已指定專人進行管理。

　　12.公司已按照根據遼寧省安全生產管理局出臺的相關文件《關于印發危險化學品從業單位安全生產標準化評審標準第十二項A級要素遼寧省評審標準的通知》的要求進行創建。

　　自評發現的主要問題概述及糾正情況驗證結論：

　　1)法律法規符合性評價應定期進行，對評價出的不符合項進行原因分析，并制定整改計劃和防范措施，編制符合性評價報告。

　　2)主要負責人的責任明確、結合公司情況制定了符合實際的方針、目標，但員工的安全意識和專業知識還需提高，安全生產投入的文件化的保障制度已制定，但安全生產費用臺帳需完善。

　　3)由于風險管理是專業性很強的工作，而且是安全標準化的核心內容之一，雖然按標準化的相關要求進行了大量的工作，但在風險控制、風險信息更新、變更管理等規范要求上仍需進一步深化;公司在開展危險、有害因素辨識、風險評價的頻次和時機上，仍需根據相關規定做進一步改進。

　　4)對安全操作規程的執行情況應加強監督管理;安全生產規章制度和操作規程應定期進行評審和修訂，確保其有效性和適用性。

　　5)本公司負責安全培訓教育的主管部門應對培訓教育效果及時進行評價;班組安全活動還需增加頻次。

　　6)在日常生產活動中公司能夠按標準化的具體要求落實各項安全工作，但各項管理制度應及時更新完善，現場管理還須進一步加強;公司對關鍵裝置、重點部位應急預案，至少應每半年進行一次演練，以確保關鍵裝置、重點部位的操作、檢修、儀表、電氣等人員能夠識別和及時處理各種事件及事故。

　　7)作業活動監護人員的基本救護技能和作業現場的應急處理能力仍需提高，作業過程中不得離開監護崗位;在日常作業中的監督還需進一步落實。

　　8)在監測點設立的告知牌方面還不夠完善，需進一步落實職業危害的安全管理工作，定期檢查，并做好記錄。

　　9)預案演練后應及時進行演練效果評價;在預案評審方面還需加大頻次和力度;事故管理臺帳還須完善。

　　自評結論：

　　公司安全生產標準化工作基本滿足《危險化學品從業單位安全生產標準化評審標準》的要求，自評考核得分：87.49，符合三級標準化企業達標條件。

　　其他：

　　自評組長：

　　審批人/日期：

　　20**年11月21日

　　自評單位蓋章

　　安全標準化評分表

　　序號　　A級要素　　權重系數　　要素得分　　權重得分

　　1　　法律法規和標準　　0.05　　95　　4.75

　　2　　機構和職責　　0.06　　93　　5.58

　　3　　風險管理　　0.12　　83　　9.96

　　4　　管理制度　　0.05　　95　　4.75

　　5　　培訓教育　　0.10　　87　　8.7

　　6　　生產設施及工藝安全　　0.20　　83　　14.6

　　7　　作業安全　　0.15　　95　　14.25

　　8　　職業健康　　0.05　　75　　3.75

　　9　　危險化學品管理　　0.05　　95　　4.75

　　10　　事故與應急　　0.06　　95　　5.7

　　11　　檢查與自評　　0.06　　95　　5.7

　　12　　本地區的要求　　0.05　　100　　5

　　加權　　總分　　87.49

篇3:中小學生藝術素質測評藝術教育工作自評辦法

　　中小學生藝術素質測評辦法

　　第一條為建立健全學生藝術素質評價制度，了解掌握學生藝術素養發展狀況，改進美育教學，提高學生的審美和人文素養，特制定本辦法。

　　第二條本辦法適用于全日制小學、初中、普通高中、中等職業學校。學生藝術素質測評應覆蓋到全體學生。

　　第三條學生藝術素質測評應遵循藝術教育規律，堅持科學的教育質量觀，既關注學生藝術課程學習水平，也關注學生參與藝術實踐活動的經歷;既關注學生的學習成果，也關注學生的學習態度;既關注對學生的基本要求，也關注對學生的特長激勵。

　　第四條學生藝術素質測評指標體系(見附表)由基礎指標、學業指標和發展指標三部分構成。基礎指標是中小學生在校內應參加的課程學習和課外活動;學業指標是中小學生通過校內學習，應具備的基本素質和達到的目標;發展指標旨在引導學生自主學習和個性發展。

　　第五條學生藝術素質測評以分數形式呈現，基礎指標40分;學業指標50分;發展指標20分，其中加分項目10分。90分以上為優秀，75-89分為良好，60-74分為合格，60分以下為不合格。

　　第六條學生藝術素質測評的依據是學生的寫實記錄、成績評定，同時參考教師評語、學生互評、自我評價等。學校可分年級段組織實施測評工作，測評結果應及時匯總、整理、存檔、上報。

　　第七條學校要如實記錄每一名學生的藝術素質測評結果，納入學生綜合素質檔案。初中和高中階段學校學生測評結果作為學生綜合素質評價的重要內容。

　　第八條地方教育行政部門要將學生藝術素質測評情況作為評價學校教育教學質量的重要指標。教育督導部門要將學生藝術素質納入中小學校督導評估指標體系。

　　第九條本辦法自發布之日起試行。

附表：中小學生藝術素質測評指標體系(試行)

　　附表中小學生藝術素質測評指標體系(試行)

　　一級指標　　二級指標　　指標內容　　分值

　　基礎指標

　　1.課程學習　　音樂、美術等藝術課程學習的出勤率、參與度和學習任務完成情況　　25

　　2.課外活動　　參加學校組織的藝術興趣小組、藝術社團和各類藝術活動的表現　　15

　　學業指標

　　3.基礎知識　　理解和掌握音樂、美術等藝術課程標準要求的基礎知識的情況　　25

　　4.基本技能　　掌握和運用音樂、美術等藝術課程標準要求的基本技能的情況　　25

　　發展指標

　　5.校外學習　　自主參加校外藝術學習、參與藝術實踐的情況(主要指參與社區、鄉村文化藝術活動，學習優秀的民族民間藝術，欣賞高雅的文藝演出和展覽等)　　10

　　6.藝術特長(加分項)　　在學校現場測評中展現的某一藝術項目的特長(包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、戲曲、繪畫、書法等)　　10

附件2中小學校藝術教育工作自評辦法

　　第一條　為建立健全學校藝術教育評價制度，充分發揮評價的引導、診斷、改進、激勵功能，特制定本辦法。

　　第二條　本辦法適用于全日制小學、初中、普通高中、中等職業學校。

　　第三條　學校藝術教育工作自評項目包括藝術課程、藝術活動、藝術教師、條件保障、特色發展以及學生藝術素質測評等。學校應在全面總結本校藝術教育工作開展情況的基礎上填寫自評報表(見附表)。

　　第四條　自評報表由自評項目、自評內容、自評記錄、自評得分、存在的主要問題和改進措施等六部分構成，學校應根據自評項目內容如實填寫。

　　第五條　自評結果以分數形式呈現，藝術課程30分，藝術活動20分，藝術教師20分，條件保障20分，特色發展10分;學生藝術素質測評10分(加分項目)。90分以上為優秀，75-89分為良好，60-74分為合格，60分以下為不合格。

　　第六條　學校每學年進行一次藝術教育工作自評，自評工作實行校長負責制，納入校長考核內容，確保過程規范、結果真實，不弄虛作假。每年9月底前將《學校藝術教育工作自評報表》報至當地教育行政部門。

　　第七條　學校藝術教育工作自評結果由當地教育行政部門官方網站信息公開專欄向社會公示，公示期為當年10月至12月。公示期內社會對自評報告的意見和投訴，要及時收集、處理，并通報處理結果。

　　第八條　地方教育行政部門要加強對學校藝術教育工作自評的指導和管理。教育督導部門要對學校藝術教育工作自評開展必要的督導檢查。

　　第九條　本辦法自發布之日起實施。

　　附表：中小學校藝術教育工作自評報表

　　附表中小學校藝術教育工作自評報表

　　湖南____省(區、市)____衡陽____市

　　學校名稱(公章)：　　衡陽縣庫橋鎮石口中學

　　聯系電話：

　　學校類別：□普通小學;

　　□普通初中;

　　□普通高中;

　　□完全中學;

　　□職業高中;□九年一貫制學校;

　　□十二年一貫制學校

　　教學班總數：小學　　個;

　　初中　　11　　個;

　　高中　　個

　　在校學生總數：小學　　人;

　　初中　　884　　人;

　　高中　　人

　　專任教師總數：小學　　人;

　　初中　　38　　人;

　　高中　　人

　　自評項目

　　自評內容

　　自評記錄

　　自評得分

　　存在的主要問題

　　改進措施

　　藝術課程(30分)

　　按照國家要求開齊開足上好音樂、美術等藝術課程。利用當地教育資源，開發具有民族、地域特色的藝術課程，推進教學改革，提高教學質量。

　　音樂：　　1　　課時/周;

　　美術：　　1　　課時/周;

　　綜合藝術：　　1　　課時/周;

　　地方/學校藝術課程：　　1　　課時/周，列出課程名稱

　　28分

　　部分老師、同學對藝術課不夠重視，有挪用的現象。

　　督促老師按課和上課。

　　藝術活動

　　(20分)

　　面向全體學生組織開展藝術活動，因地制宜建立學生藝術社團或興趣小組，保證每周有固定的藝術活動時間，每年組織合唱節、美術展覽和藝術節等活動。充分利用學校校歌、廣播、電視、網絡以及校園、教室、走廊、宣傳欄、活動場所等，營造格調高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化藝術環境。

　　學校開展藝術節等活動場次：

　　2　　場/年;

　　每周開展藝術活動頻次：

　　1　　次/周;

　　校級學生藝術社團/興趣小組數量：

　　2　　個，列出項目(如合唱、民樂、管樂、交響樂、舞蹈、戲劇、戲曲、美術、書法等)

　　藝術活動學生參與面(占學校學生總數比例)：

　　100　　%;

　　校園文化藝術環境基本情況：

　　18分

　　學生不夠重視。

　　營造氛圍，讓學生積極參與。

　　藝術教師(20分)

　　在學校核定的編制總額內，按照國家課程方案規定的課時數和學校班級數配備藝術教師，滿足藝術教育基本需求，加強教師培訓，提高隊伍素質。

　　藝術教師總數：　　3　　人(含專職　　2　人、兼職　　1　人)，其中：音樂　　1　人、　美術　　1　　人、其他　　1　人;

　　藝術教師生師比：　0.2%　;

　　藝術教師平均周課時：　　11　　課時/周;

　　藝術教師缺額數：　　1　　人;

　　本學年藝術教師參加縣級以上培訓人數：　　2　　人

　　15分

　　專業老師少。

　　每年引進專業老師，定期派老師參加培訓。

　　條件保障(20分)

　　設置藝術專用教室和藝術活動室，并按照國家標準配備藝術課程教學和藝術活動器材。

　　藝術專用教室/活動室：

　　1　　個，其中：音樂　　個、美術　　1　　個、其他　　0　　個(列出名稱　　);

　　藝術場館：　　0　　個，面積：　　0