教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校教育又是教育的主陣地，需要從小學(xué)開始就奠定學(xué)校教育的扎實(shí)基礎(chǔ)。因而，貫徹*中央和上海市委關(guān)于制定十五計(jì)劃建議的要求，進(jìn)一步落實(shí)全國(guó)、市和區(qū)教育工作會(huì)議精神，圍繞實(shí)現(xiàn)靜安精品教育區(qū)的目標(biāo),開創(chuàng)新世紀(jì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新局面，必須切實(shí)制訂好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

一、制訂規(guī)劃的基礎(chǔ)

本校是一所已有七十五年歷史的中心小學(xué)。在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，形成了一系列優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風(fēng)，教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，辦學(xué)成效顯著。學(xué)校以較高的教育質(zhì)量而享譽(yù)社會(huì)，逾萬(wàn)校友，學(xué)有成就，事業(yè)有成，報(bào)效祖國(guó)。

黨的gg開放政策，使本校進(jìn)入到一個(gè)新的歷史發(fā)展時(shí)期，尤其是在1988年下半年原國(guó)家教委發(fā)出基礎(chǔ)教育必須實(shí)施素質(zhì)教育的指示后，學(xué)校步入了良性發(fā)展的軌道。19*初，本校明確提出了新的歷史發(fā)展時(shí)期的辦學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生打下扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)，使學(xué)生具有終身受益的素質(zhì)。同時(shí)，又提出了“奮進(jìn)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)、勤業(yè)”的教風(fēng)，“求真、求實(shí)”的學(xué)風(fēng)。從1990年起，本校以科研為先導(dǎo)，分階段有步驟地探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路。1990年至1992年，為第一個(gè)發(fā)展階段，我們以靜安區(qū)重點(diǎn)教育科研課題《主題組合活動(dòng)研究》作為改革的突破口，開設(shè)獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)綜合活動(dòng)課，達(dá)到“拓寬知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展興趣特長(zhǎng)”的目標(biāo)，有效地提高了學(xué)生多方面素質(zhì)，此項(xiàng)課題研究成果被評(píng)為上海市第四屆教育科研成果三等獎(jiǎng)。1993年至1995年，為第二個(gè)發(fā)展階段，我們構(gòu)建了全面實(shí)施素質(zhì)教育的整體改革框架，開展了上海市教育科研課題《小學(xué)生活動(dòng)體系研究》的探索，從學(xué)科活動(dòng)、課外活動(dòng)和閑暇活動(dòng)三個(gè)板塊分別作了深入研究，使學(xué)校走上了穩(wěn)步發(fā)展的道路，學(xué)生素質(zhì)教育質(zhì)量有明顯提高，該課題研究成果被評(píng)為上海市第五屆教育科研成果二等獎(jiǎng)。1996年至1998年，為第三個(gè)發(fā)展階段，我們以學(xué)科活動(dòng)塊研究作為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)策略研究作為抓手，以應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)作為突破口，廣泛開展了上海市教育科研課題《小學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)研究》的專題研究，取得了突破性進(jìn)展，使學(xué)校發(fā)展上了一個(gè)新臺(tái)階，學(xué)生素質(zhì)教育質(zhì)量有較顯著提高。這項(xiàng)課題研究成果榮獲上海市第六屆教育科研成果一等獎(jiǎng)。自1999年起至*年，我們又進(jìn)入學(xué)校第四個(gè)發(fā)展階段，為了更好地把握實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)，我們開展了上海市教育科研課題《小學(xué)創(chuàng)新教育環(huán)境研究》的新嘗試，初步的研究成果表明：開展創(chuàng)新教育環(huán)境研究，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生全面提高素質(zhì)的人文資源環(huán)境和物質(zhì)資源環(huán)境，卓有成效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

在本校分階段推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們同步進(jìn)行了學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，初步實(shí)施了聘任制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制和獎(jiǎng)懲制，進(jìn)行了人力資源優(yōu)化工作；采取了多項(xiàng)措施加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，有效地提高了教師的師德修養(yǎng)，教師的教育理論水平、教學(xué)研究水平、教育工作水平和學(xué)歷水平，達(dá)到了新的高度；在局的關(guān)心和幫助下，辦學(xué)條件得到了根本性的改善，北部校舍的新建和南部校舍的改建使學(xué)校校舍達(dá)到上海市二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，完善的教育設(shè)備條件使本校處于市的先進(jìn)水平。

在全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，本校逐步形成了計(jì)算機(jī)、藝術(shù)教育、國(guó)際象棋、排球和“三模”制作等辦學(xué)特色項(xiàng)目，有的項(xiàng)目已跨入全國(guó)和市的先進(jìn)行列。

然而，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到：21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出了新的要求，本校在辦學(xué)的過(guò)程中尚有一些不盡如人意的方面，需要我們對(duì)辦學(xué)的行為進(jìn)行反思。

前些年，本校雖然制訂了辦學(xué)規(guī)劃，但是對(duì)目標(biāo)分解比較粗略，有的部門和有些教職員工對(duì)實(shí)施規(guī)劃缺乏積極性和主動(dòng)性；并校后新組建的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子尚處在適應(yīng)期，干部隊(duì)伍需要提高多方面素質(zhì)；并校后教職員工隊(duì)伍人員大量富余，仍需要通過(guò)多種途徑進(jìn)一步做好人力資源優(yōu)化工作，尤其是師資隊(duì)伍急需不斷提高整體素質(zhì)；有的辦學(xué)保障措施還不夠完善與落實(shí)。

二、發(fā)展目標(biāo)

我們要培養(yǎng)學(xué)生成為具有持續(xù)發(fā)展能力的新時(shí)代的小主人，其具體要求為：思想新、基礎(chǔ)實(shí)、能力強(qiáng)、身心健、特長(zhǎng)顯。

為此，我們要認(rèn)真貫徹以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的要求，進(jìn)一步提升實(shí)施素質(zhì)教育的理念；全面推進(jìn)信息技術(shù)教育，開展《以教育信息化促使小學(xué)生多元智能發(fā)展的實(shí)踐研究》的課題研究，把握教育改革的一些重點(diǎn)環(huán)節(jié)，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量；充分發(fā)揮本校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，探索與有關(guān)方面合作，實(shí)施多渠道聯(lián)合辦學(xué)；積極落實(shí)辦學(xué)的多方面保障措施，促使素質(zhì)教育超常規(guī)發(fā)展。

總之，經(jīng)過(guò)四年的努力，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地奠定義務(wù)教育的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取把本校辦成在上海市有一定知名度的區(qū)一流的中心小學(xué)。

三、發(fā)展重點(diǎn)

1.構(gòu)建有時(shí)代特點(diǎn)的學(xué)校德育工作體系

我們要全面貫徹落實(shí)*中央辦公廳和*辦公廳發(fā)出的《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》的精神,制訂相應(yīng)的本校實(shí)施細(xì)則,在做好常規(guī)德育工作的基礎(chǔ)上，我們要重點(diǎn)加強(qiáng)以下各方面工作：

（１）把握中國(guó)加入wto組織的契機(jī)，適應(yīng)上海國(guó)際大都市的地位，開展國(guó)際化教育，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)際意識(shí)。

（２）結(jié)合信息技術(shù)教育，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育和團(tuán)隊(duì)合作精神教育。

（３）全面探索學(xué)科德育，研究德育融合到各學(xué)科教學(xué)中去的規(guī)律。

（４）將本校獨(dú)創(chuàng)的主題組合活動(dòng)課作為學(xué)校德育的特色課程，探索學(xué)校德育的特色課程與探究性課程相結(jié)合的新途徑。

（５）研究新形勢(shì)下學(xué)校、家庭和社會(huì)一體化教育的新特點(diǎn)，發(fā)揮其合力作用。

（６）開展信息社會(huì)中的少先隊(duì)活動(dòng)探索，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。

2.以信息技術(shù)促使本校教育發(fā)生重大變革

（１）將三年級(jí)以上年級(jí)的信息科技課納入必修課。

不斷充實(shí)和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的水平和能力。

（２）

充分發(fā)揮校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用。

在條件成熟時(shí)接入市的寬帶網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)更好地為學(xué)生的學(xué)和教師的教服務(wù)。同時(shí)，要做好網(wǎng)絡(luò)安全防范工作。

（３）貫徹上海市二期課改精神，將信息技術(shù)整合到各學(xué)科教學(xué)中去。

要廣泛進(jìn)行演示式、交互式和自主式等多種方法學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)實(shí)效。

（４）著力加強(qiáng)學(xué)校教育資源庫(kù)建設(shè)。

除教育行政部門和有關(guān)教育軟件公司提供的教育資源外，發(fā)動(dòng)廣大教師一起制作教學(xué)軟件和積累素材，使教育資源庫(kù)揮更大作用。

（５）讓一部分有條件的學(xué)生充分利用網(wǎng)上資源。

在業(yè)余時(shí)間利用廣域網(wǎng)的教育資源和本校網(wǎng)絡(luò)資源開展自適性學(xué)習(xí)，學(xué)生及家長(zhǎng)也可以在家里通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與本校網(wǎng)絡(luò)連接進(jìn)行開放式學(xué)習(xí)，了解本校的教育信息、學(xué)生的發(fā)展情況及與學(xué)校雙向溝通。

3.以實(shí)施上海市二期課改方案為契機(jī)，進(jìn)一步提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

（1）組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《上海市面向21世紀(jì)中小學(xué)新課程方案和各學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)》的精神，落實(shí)本校的實(shí)施方案。

（２）不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，尤其要強(qiáng)化教研組教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施，將教研組建設(shè)成為教學(xué)研究的基地。

（３）全面推進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)研究。

汲取學(xué)習(xí)活動(dòng)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義教育理論、多元智能理論及信息技術(shù)理論等多種先進(jìn)教育理論的長(zhǎng)處，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行案例研究，逐步總結(jié)創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)規(guī)律，深化教育改革，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

（４）從*年學(xué)年度起在部分年級(jí)和學(xué)科進(jìn)行中英文“雙語(yǔ)教學(xué)”試點(diǎn)，逐步向面上推開。嘗試開設(shè)中日文活動(dòng)課。

（５）繼續(xù)進(jìn)行it課程試驗(yàn)，提高學(xué)生多方面素質(zhì)。

（６）將信息科技和音樂(lè)等學(xué)科逐步發(fā)展成為名學(xué)科，總結(jié)出較高水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4.深入開展學(xué)校課程研究

在本校獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)綜合活動(dòng)課―主題組合活動(dòng)課研究取得成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)21世紀(jì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，以及上海市教委對(duì)有關(guān)年級(jí)開展主題教育的規(guī)定，修改本校制訂的《主題組合活動(dòng)課教學(xué)綱要》，充實(shí)調(diào)整一至五年級(jí)相對(duì)穩(wěn)定的三十個(gè)主題，編制相應(yīng)的教學(xué)參考資料，改進(jìn)教學(xué)方法和改變教學(xué)形式。將主題組合活動(dòng)課作為學(xué)校課程，既發(fā)揮德育功能，又作為探究性課程，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5.探索學(xué)生身心體和諧發(fā)展的新路

為切實(shí)提高學(xué)生的身心素質(zhì)，我們要在調(diào)查分析學(xué)生身心素質(zhì)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，將各年級(jí)體育項(xiàng)目的要求與學(xué)生的身體狀況結(jié)合起來(lái)研究，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)健身指導(dǎo)和訓(xùn)練，布置適當(dāng)?shù)捏w育回家作業(yè)，以有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

我們要開展對(duì)學(xué)生生理健康和心理健康指導(dǎo)一體化研究，促使學(xué)生身心體和諧發(fā)展。

6.藝術(shù)教育要有新的突破

我們要持續(xù)地進(jìn)行國(guó)家教育部全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的科研課題《應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)改革小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)模式的研究》的深入研究，構(gòu)建新的音樂(lè)課堂教學(xué)模式，制作一批多媒體輔助教學(xué)軟件，建立音樂(lè)教學(xué)資源庫(kù)。要進(jìn)一步提高電聲樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)和小提琴隊(duì)等藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的水平，繼續(xù)保持在上海市的領(lǐng)先地位。

美術(shù)學(xué)科要進(jìn)一步提高教學(xué)水平，積極探索美術(shù)教學(xué)與指導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫相結(jié)合的新路。我們要不斷提高兒童畫和紙工等美術(shù)特色的水平。

我們要處理好提高與普及的關(guān)系，更好地推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)。

7.科技教育要有新的發(fā)展

我們要廣泛開展群眾性的科技教育活動(dòng)，從不同年級(jí)的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行系列的科技教育，促使學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。

我們要持續(xù)發(fā)展本校“三模”（航模、車模、建模）制作的優(yōu)勢(shì)，在原有的基礎(chǔ)上要有新的發(fā)展，爭(zhēng)取達(dá)到市的先進(jìn)水平。

我們要發(fā)展om頭腦奧林匹克項(xiàng)目，開發(fā)學(xué)生的腦功能，更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

8.不斷發(fā)展學(xué)校辦學(xué)特色

我們要在全面提高學(xué)生素質(zhì)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，重視不斷發(fā)展辦學(xué)特色。計(jì)算機(jī)教育要在普及的基礎(chǔ)上，不斷提高學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找信息、分析信息和應(yīng)用信息的能力，學(xué)會(huì)制作網(wǎng)頁(yè)和電腦小報(bào)。國(guó)際象棋要逐步擴(kuò)大試點(diǎn)面，校國(guó)際象棋隊(duì)要在全國(guó)和上海市的競(jìng)賽中達(dá)到先進(jìn)水平。電聲樂(lè)隊(duì)要進(jìn)一步提高水平，保持在市和區(qū)的領(lǐng)先水平。女子排球隊(duì)要達(dá)到市的先進(jìn)水平。

9.實(shí)施多渠道聯(lián)合辦學(xué)

（１）發(fā)揮本校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，在業(yè)余時(shí)間和假期，與九三學(xué)社上海市委合作辦學(xué)。

開辦從幼兒教育到成人教育的系列劍橋英語(yǔ)班、少兒科技日語(yǔ)班、網(wǎng)上外語(yǔ)學(xué)校。盤活教育資源，為社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展服務(wù)，也增加一些學(xué)校教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)。

（２）利用本校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，與國(guó)家體育總局棋類運(yùn)動(dòng)管理中心國(guó)際象棋部（中國(guó)國(guó)際象棋協(xié)會(huì)）聯(lián)合開辦國(guó)際象棋培訓(xùn)中心。

（３）充分利用本校的辦學(xué)有利條件，根椐社會(huì)的需要，經(jīng)區(qū)教育局

（４）批準(zhǔn)與有關(guān)單位聯(lián)合開辦其他業(yè)余學(xué)校。

四、保障措施

1.進(jìn)一步深化學(xué)校管理改革

（１）完善學(xué)校內(nèi)部管理體制改革。

實(shí)行“崗位管理、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)聘用、按崗定酬“的機(jī)制，對(duì)人力資源進(jìn)行優(yōu)化配置，加大分配制度改革的力度。

（２）應(yīng)用信息技術(shù)全面提高學(xué)校管理的效率和效益。

（３）強(qiáng)化學(xué)校目標(biāo)管理和層級(jí)管理，提高管理實(shí)效。

（４）依法治校，修訂和完善本校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有章可循。

（５）完善民主管理和監(jiān)督機(jī)制,進(jìn)一步做好校務(wù)公開工作。

（６）重視選拔和培養(yǎng)一批優(yōu)秀青年干部，形成合理的干部梯隊(duì)，不斷提～部隊(duì)伍的素質(zhì)和管理水平。

2.建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

（１）努力提高教師的師德修養(yǎng)水平。

深入開展“今天我們?cè)鯓幼隼蠋煟俊钡膶ｎ}討論，樹立一批本校的“為人師表”的先進(jìn)典

型，切實(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，促使教師進(jìn)一步“敬業(yè)、勤業(yè)”。

（２）不斷提高教師的教育理論水平。

以現(xiàn)代教育思想持續(xù)提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的理念，將本校的辦學(xué)發(fā)展思路切實(shí)轉(zhuǎn)化為教師的具體辦學(xué)行為，促使教師成為自覺(jué)的實(shí)踐者。

（３）全面提高教師的綜合素質(zhì)。

要通過(guò)多種途徑不斷提高教師的教育理論水平、教學(xué)業(yè)務(wù)水平、教育科研水平、學(xué)歷水平和工作水平，爭(zhēng)取培養(yǎng)出十名左右區(qū)級(jí)以上(含區(qū)級(jí))有一定知名度的教師。

（４）適應(yīng)上海市二期課改方案的要求，優(yōu)化組合師資隊(duì)伍。

從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)合理配置師資，教師要一專多能，尤其要重視提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平和英語(yǔ)水平。

（５）重視提高教師的學(xué)歷水平和層次

大專以上學(xué)歷的教師要達(dá)到教師總數(shù)的90%以上。市、區(qū)和校級(jí)骨干教師要達(dá)到教師總數(shù)的30%以上。

（６）加強(qiáng)學(xué)校教師自培基地建設(shè)

繼續(xù)開展教育理論～學(xué)習(xí)，舉行專題業(yè)務(wù)講座，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

（７）認(rèn)真落實(shí)導(dǎo)師帶教、師徒結(jié)對(duì)和青年教師專題研究等相關(guān)措施。

（８）為教師的成長(zhǎng)搭設(shè)舞臺(tái)

繼續(xù)開展每學(xué)期一次的“民智杯”教學(xué)比武，將教育理論研討、開課實(shí)踐和教學(xué)評(píng)優(yōu)結(jié)合起來(lái)，促使教師的教學(xué)水平進(jìn)一步得到提高。3.繼續(xù)貫徹以科研為先導(dǎo)的方針

我們要繼續(xù)進(jìn)行上海市教育科研課題《小學(xué)創(chuàng)新教育環(huán)境研究》的深入研究，積極推進(jìn)《小學(xué)中高年級(jí)應(yīng)用題創(chuàng)造性學(xué)習(xí)研究》、《小學(xué)作文素材庫(kù)的構(gòu)建與應(yīng)用》、《小學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境研究》和《四至八歲兒童音樂(lè)教育一體化研究》等一批區(qū)級(jí)教育科研課題研究，完成課題總結(jié)，推廣研究成果。

從*年起醞釀本校全面推進(jìn)素質(zhì)教育第五個(gè)發(fā)展階段（*年至～年）的中心研究課題，初步確定課題為：《以教育信息化促使小學(xué)生多元智能發(fā)展的實(shí)踐研究》，爭(zhēng)取申報(bào)上海市教育科研課題，通過(guò)此課題研究，探索以教育信息化促使小學(xué)生多元智能發(fā)展的主要途徑、方法、形式和評(píng)價(jià)的新路。

我們要積極參與中法合作研究項(xiàng)目《“做中學(xué)”研究》的試點(diǎn)，促使學(xué)生提高綜合素質(zhì)。

在開展全國(guó)、市和區(qū)級(jí)教育科研課題研究的同時(shí)，相應(yīng)建立一批校級(jí)教育研究課題，形成研究課題的系列，爭(zhēng)取90%以上教師能直接參與課題研究，促使教育改革持續(xù)地向縱深方向發(fā)展。

4.改善學(xué)校的辦學(xué)條件

（1）現(xiàn)有的校舍設(shè)備條件要加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮效益。

（2）爭(zhēng)取在局的支持下，做好校舍的調(diào)整工作。

（3）根據(jù)教育教學(xué)的需要，在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)可能的條件下，增添必要的教育設(shè)備。

（4）健全事務(wù)處的各項(xiàng)管理制度。

（5）創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園文化環(huán)境。

重點(diǎn)做好南部校區(qū)的綠化、美化和凈化工作。

（6）多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，不斷改善辦學(xué)條件，逐步提高教職員工待遇。

五、分階段目標(biāo)及達(dá)成時(shí)間節(jié)點(diǎn)

１制訂辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃階段（*年1月-*年6月）

根椐21世紀(jì)教育發(fā)展所面臨的新形勢(shì)，貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)教育工作的指示精神，圍繞創(chuàng)建靜安精品教育區(qū)的目標(biāo)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，動(dòng)員全校教職員工一起參與討論，聽取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、家長(zhǎng)和學(xué)生的意見，制訂、修改和完善辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃。

２全面實(shí)施辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃階段（*年9月-～年6月）

（１）初步實(shí)施辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃階段（*年9月-～年6月）

在全面提升教育理念的基礎(chǔ)上，細(xì)化本校的培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)，構(gòu)建各項(xiàng)重點(diǎn)發(fā)展工作的框架，落實(shí)相應(yīng)的工作措施，制訂檢測(cè)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，取得一定的工作成效。

（２）全面落實(shí)辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃階段（～年9月-～年6月）

提煉、完善和總結(jié)本校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成高水準(zhǔn)的辦學(xué)特色，克服本校工作中的薄弱環(huán)節(jié)，努力提高辦學(xué)層次，各項(xiàng)工作取得較顯著成績(jī)。

（３）實(shí)施辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)階段（～年9月-～年12月）

全面總結(jié)本校辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施情況，在系統(tǒng)整理辦學(xué)成果的基礎(chǔ)上編輯出版一本專集（專集名另定），開始研究新一輪的辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃。

我們已跨入光輝燦爛的二十一世紀(jì)，我們面臨的是更大的挑戰(zhàn)和更多的機(jī)遇，我們深信：在上級(jí)黨組織和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)有關(guān)方面和家長(zhǎng)的支持下，緊緊依靠全校師生員工的共同努力，我們的目標(biāo)一定要實(shí)現(xiàn)，我們的目標(biāo)也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

篇2:小學(xué)語(yǔ)文教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書

小學(xué)語(yǔ)文教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書范文

　　著名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)說(shuō)：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候，幸福和生活已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足。”作為一名新教師，聽到學(xué)生一聲聲的“老師好”，讓我覺(jué)得非常地滿足。然而作為新教師做起學(xué)問(wèn)來(lái)確實(shí)感覺(jué)永遠(yuǎn)也不能知足似的。我感覺(jué)要學(xué)的東西實(shí)在是太多了。面對(duì)一次次突如其來(lái)的考驗(yàn)，經(jīng)常讓我措手不及，有時(shí)甚至覺(jué)得力不從心。剛邁上教師道路的我，心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,一定要讓自己在專業(yè)上，在思想上不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為使我的理想早日實(shí)現(xiàn)，我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃，讓自己從夢(mèng)想走向行動(dòng)。為此，我為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的教師發(fā)展規(guī)劃，具體如下：

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 ：

　　優(yōu)勢(shì)：

　　1、人們常說(shuō)“腹有詩(shī)書氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書時(shí)的那種喜歡讀書的習(xí)慣，有空時(shí)我會(huì)多閱讀經(jīng)典名著，教育名著名著。我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，我會(huì)不斷地向周圍的人學(xué)習(xí)，也要經(jīng)常反思自己，向自己學(xué)習(xí)。我熱愛(ài)教師工作，對(duì)教師工作充滿熱情，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)較為豐富，對(duì)于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂(lè)觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。

　　2、自覺(jué)性較好，能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。

　　3、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新事物迅速，并有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念。考慮問(wèn)題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

　　4、喜歡和孩子打交道，切實(shí)關(guān)心學(xué)生，能運(yùn)用不同方法耐心地對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行管教。

　　劣勢(shì)：

　　1、作為一名年輕的新教師，容易感情用事，面對(duì)挫折不夠堅(jiān)強(qiáng)。

　　2、作為新教師，缺乏與學(xué)生和家長(zhǎng)交流的經(jīng)驗(yàn)和方法。

　　3、缺少班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，處理事情缺少方法。

　　4、剛剛踏上教師路途，尚不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話，挖掘適合兒童的東西，不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。

　　5、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練，并多向老教師請(qǐng)教。

　　6、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實(shí)踐與理論還不能很好地對(duì)應(yīng)起來(lái)學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。

二、個(gè)人今后發(fā)展目標(biāo)

　　第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo)，完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

　　加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，每天要反思，積累好的經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)溝通，及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識(shí)水平，全面深入得認(rèn)識(shí)新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來(lái)，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對(duì)的總結(jié)，做好匯報(bào)工作。

　　第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉

　　學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。

　　充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。平時(shí)多撰寫論文，經(jīng)常作總結(jié)匯報(bào)。

　　第三年:教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)

　　1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。

　　繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。

　　是我自己選擇了教育行業(yè)，而非教育行業(yè)選擇了我，所以我會(huì)擺正心態(tài)，安心從教，努力地做到一心一意搞教育，聚精會(huì)神抓班級(jí)，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　在這三年中，我會(huì)邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心，靜心，耐心地對(duì)待我的職業(yè)。我會(huì)認(rèn)真地備好每一節(jié)課，多參加聽課，評(píng)課，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)提升自己。我會(huì)將我的耐心和愛(ài)心融入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中，認(rèn)真工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速地成長(zhǎng)起來(lái)，努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)戴，人民滿意的教師。

篇3:小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

　　一、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)

　　我是小學(xué)數(shù)學(xué)教師，了解學(xué)生的特點(diǎn)，我們的教育對(duì)象是一群充滿稚氣、天真爛漫的孩子，他們好說(shuō)、好動(dòng)，沒(méi)有是非判斷能力，因此，教學(xué)細(xì)節(jié)也是教師教學(xué)觀念的一種流露，是教師教學(xué)智慧的一種體現(xiàn)，教師上課要關(guān)注“教學(xué)細(xì)節(jié)”這樣才能落實(shí)理念、改變行為、提升自己的教學(xué)水平的全過(guò)程。其次，還必須嚴(yán)格要求自己，教師的一言一行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響。對(duì)班里的每一個(gè)孩子還要充滿愛(ài)心和耐心，這樣學(xué)生就會(huì)全身心的投入到學(xué)習(xí)之中，教師既要教會(huì)學(xué)生科學(xué)的文化知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣做事，讓學(xué)生在平時(shí)生活中發(fā)現(xiàn)自己的身邊處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不難，只要自己用心學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，就能克服學(xué)習(xí)中的一切困難。

　　當(dāng)前，學(xué)校開展教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃活動(dòng)，就是對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一種具體體現(xiàn)。認(rèn)識(shí)到教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植與自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。學(xué)會(huì)規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己，發(fā)展自己，成為一名學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意的好教師。隨著教育改革的不斷深入，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。隨著教齡的不斷增長(zhǎng)，自我感覺(jué)工作熱情已大不如前。在工作態(tài)度上存在一定的'隨意性，對(duì)自己的工作反思還不夠。自身專業(yè)技能及教學(xué)研究能力有待提高。對(duì)寫的東西主要來(lái)自于興趣和外力。想得多，嘴動(dòng)的多，動(dòng)手記錄的少。到想寫時(shí)素材都忘得差不多，作為一名教師，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。進(jìn)行自我剖析，制定今后四年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急、勢(shì)在必行、刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

　　二、自身狀況分析

　　(一)個(gè)人優(yōu)點(diǎn)分析

　　1、首先熱愛(ài)本職工作，對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿期待，對(duì)教育事業(yè)充滿熱情。在工作中能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，有高度的責(zé)任心，遇到困難能贏頭而上，取得成績(jī)能戒驕戒躁。虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用。努力提升自身的修養(yǎng)，為人師表，盡心盡責(zé)，以平等、友好、負(fù)責(zé)的態(tài)度處理好于學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。

　　2、對(duì)教材的駕馭能力較強(qiáng)。從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)多年了，對(duì)小學(xué)各年級(jí)的數(shù)學(xué)有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和不少教訓(xùn)。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我深深的感悟到，要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，靠做大量習(xí)題，搞題海戰(zhàn)術(shù)是行不通的。數(shù)學(xué)是一門規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科，雖然題型變化多，但百變不離其宗，教師如果在課前對(duì)相關(guān)的習(xí)題進(jìn)行分類，仔細(xì)研究，再根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律有易而難，有簡(jiǎn)而繁，由單一而綜合，并在練習(xí)的過(guò)程中滲透數(shù)學(xué)思想，那么，學(xué)生會(huì)在潛移默化中逐步建立良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　3、數(shù)學(xué)語(yǔ)言規(guī)范。在教學(xué)中，教師的一言一行對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的，“用較規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述”是課程標(biāo)準(zhǔn)中的其中一個(gè)要求。在平時(shí)的教學(xué)中，我十分注重自身的語(yǔ)言是否規(guī)范，同時(shí)也十分重視引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表示，我把這視作培養(yǎng)學(xué)生良好的邏輯思維的一個(gè)重要方面。

　　(二)、存在不足

　　1、在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁，對(duì)于一些突發(fā)事件應(yīng)變能力不夠強(qiáng)。

　　2、隨著對(duì)教學(xué)理念的深入學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中我目前存在的最大不足之處是：(1)對(duì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中相對(duì)處于弱勢(shì)的學(xué)生關(guān)懷還不夠，有時(shí)候，為了完成教學(xué)進(jìn)度，給與學(xué)生感悟、體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程或合作、交流的時(shí)間太少，往往使得合作學(xué)習(xí)流于形式。(2)在平時(shí)教學(xué)中，有時(shí)候?qū)W(xué)生的主體意識(shí)過(guò)于強(qiáng)烈，對(duì)學(xué)生往往不夠放心，具體表現(xiàn)為課堂上語(yǔ)言過(guò)于羅嗦。(3)只注重教學(xué)工作，不能全面提高孩子們的整體素質(zhì)。

　　三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)

　　專業(yè)化目標(biāo)：

　　(1)職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為規(guī)范;專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，文化背景知識(shí)豐富，具備實(shí)施素質(zhì)教育的能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

　　(2)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革發(fā)展。

　　(3)具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力;能正確評(píng)估自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，確定自己未來(lái)的發(fā)展方向，能與他人進(jìn)行合作，發(fā)展實(shí)踐性知識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　專業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)

　　一是在課堂教學(xué)中基本形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，能根據(jù)學(xué)生的需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。二是能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能把握問(wèn)題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法，及時(shí)、靈活、有效地解決問(wèn)題，具有獨(dú)創(chuàng)性。三是能深刻理解教育教學(xué)的意義，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要，與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四是追求終身發(fā)展，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過(guò)程中，與教師共同學(xué)習(xí)，研究，分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平。在專業(yè)發(fā)展過(guò)程中，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展。

　　第一階段：(2011.8——2012.8)

　　以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)

　　(1)自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論知識(shí)，全面深入地理解認(rèn)識(shí)新課程、新理念，以理論為指導(dǎo)，在教學(xué)中嘗試應(yīng)用，并不斷在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步。

　　認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，發(fā)揮自身的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，工作能力得到學(xué)校家長(zhǎng)的認(rèn)可，全心全意從事教育教學(xué)工作。用一顆寬容和真誠(chéng)的心對(duì)待學(xué)生，在備課設(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí)堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，努力讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功，用平等和高度的責(zé)任心換取家長(zhǎng)的信任。

　　(3)對(duì)于有特殊情況的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在日常工作中與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于助人，體現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)精神。

　　第二階段：(2012.8——2015.8)

　　(1)充分運(yùn)用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，重點(diǎn)培養(yǎng)自身在課堂教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變的機(jī)智和體現(xiàn)學(xué)生的主體地位的教學(xué)風(fēng)格。

　　(2)深入教學(xué)領(lǐng)域的研究，確立研究課題，虛心請(qǐng)教，集思廣益，同伴互動(dòng)，收集信息，探討交流，成為學(xué)校的一名合格教師。

　　第三階段：(20013.8——2015.8)

　　(1)在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣和努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　(2)充分利用多媒體電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中不斷的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加大課堂密度，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，從而提高教學(xué)效率，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　(3)做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴、擁護(hù)的好教師，完善自身綜合素養(yǎng)，業(yè)務(wù)過(guò)硬，力爭(zhēng)使自己能夠成為學(xué)校學(xué)科帶頭人，不斷完善教育工作，爭(zhēng)取成為在本校內(nèi)有一定影響力的教師，為申報(bào)小教高級(jí)職稱做好準(zhǔn)備。

　　四、主要措施

　　1、積極準(zhǔn)備，科學(xué)備課：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，寫出適合學(xué)生的教案，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果達(dá)到最佳。

　　2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來(lái)吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。具體做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率，另一方面通過(guò)測(cè)試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動(dòng)力。

　　3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切機(jī)會(huì)參加各種講座、交流或研討會(huì)等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，多聽課，多聽好課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主動(dòng)與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭(zhēng)取上公開課的機(jī)會(huì)，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(zhǎng)。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

　　4、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　5、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

　　6、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　7、每學(xué)期至少讀兩本有關(guān)教育教學(xué)的書籍、勤寫教學(xué)札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

　　8、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,使課堂教學(xué)更加井然有序。

　　9、抓好早讀。早晨是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，要充分利用好這段時(shí)間，給學(xué)生養(yǎng)成早晨來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　總之，面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。