職位說明書(JOBDESCRIPTION)

　　一、基本信息(IDENTITY)

職位名稱(JOB)：總賬資產報表組主管

　　上級職位(SUPERVISOR)：財務共享中心經理

　　所屬單位(ORGANIZATION)：

　　所在部門(DEPARTMENT)：

　　財務管理中心

　　任職人(NAME)：

　　工作地點(LOCATION)：北京

　　二、職位工作目標(PURPOSE)

　　1、合理規范成員企業資產業務流程，科學處理成員企業總賬業務，及時準確上報成員企業報表;

　　2、跟進檢查總賬業務、資產業務、報表等相關業務核算情況，提高共享總賬、資產、報表等業務處理效率，并提升共享工作服務質量;

　　3、完善總賬資產報表組相關制度流程工作，提高業務規范化及標準化程度;

　　三、主要職責(AREASOFRESPONSIBILITY)

　　序號(NO.)

　　主要工作內容(JOBDESCRIPTIONINDETAIL)

　　負責程度(AUTHORITY)

　　考核點(ASSESSNENTPOINT)

　　1負責修訂完善共享總賬、資產、報表等相關制度及業務流程，提高規范化、統一化、標準化程度;

　　負責

　　及時

　　全面

　　2負責組織編制共享資產、總賬及報表業務操作手冊及其審定工作;

　　負責

　　及時

　　準確

　　全面

　　3負責跟進共享擴容業務上線工作，負責協助完善相關系統，針對問題提出合理建議，推進財務共享擴容建設;

　　負責

　　全面

　　4負責跟進共享中心總賬、資產類業務核算工作，提高業務處理效率和質量，提升服務水平;負責報表上報的及時性。

　　負責

　　全面

　　5負責收集并協助解決總賬、資產、報表相關業務及系統問題;并及時給成員企業進行反饋;

　　負責

　　及時、準確

　　6負責組員實務操作能力的培養和專業能力的提升;

　　負責

　　公正、全面

　　7負責和成員企業或其他相關部門進行溝通和協調;

　　負責

　　及時、高效

　　8其他臨時性工作;

　　負責

　　及時、準確

職位說明書(JOBDESCRIPTION)

　　一、基本信息(IDENTITY)

職位名稱(JOB)：總賬報表核算崗

　　上級職位(SUPERVISOR)：總賬資產報表組負責人

　　所屬單位(ORGANIZATION)：

　　所在部門(DEPARTMENT)：

　　財務共享中心

　　任職人(NAME)：

　　工作地點(LOCATION)：北京

　　二、職位工作目標(PURPOSE)

　　1、保證總賬業務付款、合同等信息的合規性;

　　2、保證資產、總賬、報表數據相關數據一致性;

　　3、按時上報會計報表;

　　三、主要職責(AREASOFRESPONSIBILITY)

　　序號(NO.)

　　主要工作內容(JOBDESCRIPTIONINDETAIL)

　　負責程度(AUTHORITY)

　　考核點(ASSESSNENTPOINT)

　　1資金收付、劃撥、調度等業務的制證工作，保證數據真實可靠，能夠反映企業時點實際資金量;

　　負責

　　效率、準確性

　　2網報系統中總賬通用申請單的審核及制證工作，保證制證能真實反映業務內容;

　　負責

　　效率、準確性

　　3網報系統中其他付款申請單的審核工作，對符合要求的要及時發送付款指令;

　　負責

　　效率、準確性

　　4負責總賬關賬前的檢查工作，保證每月的工作不遺漏，不重復;

　　負責

　　準確性

　　5負責協調共享其他小組及時處理相關單據，保證按時結賬;

　　負責

　　效率、準確性

　　6對成員企業提出的修改憑證視重要性程度，及時反饋;

　　負責

　　及時性

　　7負責按時上報報表，保證報表內相關數據正確的勾稽關系;

　　負責

　　及時性、準確性

　　8其他臨時性工作;

　　負責

　　及時性

職位說明書(JOBDESCRIPTION)

　　一、基本信息(IDENTITY)

職位名稱(JOB)：資產業務核算崗

　　上級職位(SUPERVISOR)：總賬資產報表組負責人

　　所屬單位(ORGANIZATION)：

　　所在部門(DEPARTMENT)：

　　財務共享中心

　　任職人(NAME)：

　　工作地點(LOCATION)：北京

　　二、職位工作目標(PURPOSE)

　　1、及時處理網報中固定資產、無形資產、在建工程等業務，保證業務處理的時效性。

　　2、審核相關業務付款的合理性;

　　3、審核相關業務表單信息的規范性和準確性;

　　三、主要職責(AREASOFRESPONSIBILITY)

　　序號(NO.)

　　主要工作內容(JOBDESCRIPTIONINDETAIL)

　　負責程度(AUTHORITY)

　　考核點(ASSESSNENTPOINT)

　　1工程業務的暫估、沖銷、發票入賬等相關業務核算工作;

　　負責

　　效率、準確性

　　2工程、資產業務付款單據的審核及制證工作;

　　負責

　　效率、準確性

　　3重點審核各類預付款是否超過合同付款條款，對超合同付款進行退回;

　　負責

　　準確性

　　4審核資產卡片信息與網報信息的一致性;

　　負責

　　準確性

　　5審核相關業務網報的審批流程的完整性;

　　負責

　　流程的完整性

　　6在總賬里對資產和固定資產模塊信息的核對檢查工作;

　　負責

　　準確性

　　7其他臨時性工作

　　負責

　　效率、準確性

篇2:個人課題申報表(模板)

附件1

蘭州市20**年教育科學規劃“個人課題”申報表(一)

編號

類別

小學或中學(學科)

姓名

*X市縣區蘭州市榆中縣

學校

榆中縣*X中學(小學)

課題名稱

課題名稱符合“三要素”：研究范圍(學段、學科等)+研究主題+工作方法(研究、實踐研究)

電話

電子郵件

學校(單位)意見

區(縣)教科研部門意見

表(二)各項只是我的一些思考和理解，僅供參考。亦可看做是課題研討培訓。不解之處，可繼續探討。

市教育科學規劃辦審批意見

蘭州市20**年教育科學規劃“個人課題”申報表(二)

編號

類別

小學語文

課題名稱

例如：《優化小學生座位編排的策略研究》，修改并分析：小學生(學段范圍)、座位編排(對象)、優化策略(主題)、

研究(工作方法)。

關鍵詞界定及課題名稱解讀

一、關鍵詞界定(圍繞三要素，確定關鍵詞)

1.***：

2.***：

二、課題名稱解讀

小學生座位編排優化策略研究：就是指的一系列研究活動和過程。

(此框有2項內容，請注意格式布局。要求：1.用詞準確，語序合理，流利順口，范圍適度，主題明確，方法具體，課題名稱簡潔、明了、具體。2.關鍵詞必須是課題名稱里的連續性詞語;3.關鍵詞界定即解釋，最好通俗易懂。)

課題研究的背景及意義

(此框有2項內容，應按以下格式進行布局)

一、課題研究的背景

(一般“個人課題”研究背景表述，最好不涉及全國乃至國外背景，建議只從課標要求和自身教育教學存在現實問題等兩方面進行簡要表述即可。不涉及課標內容的，可直接表述教育教學現實中存在的與課題主題相關的問題及影響即可。例如：課題《農村小學高年級學生語文課外閱讀興趣培養研究》)(課題名稱不超過20字為好)。表述格式為：

1.《小學語文課程標準》指出：“閱讀是搜集處理信息，認識世界，發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。”課外閱讀總量145萬字以上，其中五六年級課外閱讀總量不少于100萬字;要求喜歡閱讀，能感受到閱讀的樂趣(興趣);要求小學生讀好書，好讀書，形成良好閱讀習慣(習慣);要求具有獨立閱讀能力，注重情感體驗，形成良好語感，學會運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界(能力)。

2.我校屬農村小學，高年級學生課內外閱讀興趣和閱讀習慣普遍較差;大多喜歡有趣畫報，喜讀故事類書籍，對少圖無圖的知識類和科技類書籍興趣極差，閱讀范圍狹窄，閱讀量嚴重不足。凡此都嚴重影響了學生語文學習興趣的提高和語文素養的提升。

二、課題研究的意義

可從該課題研究，能夠(或可以)促進學生發展、改善課堂教學、促進教師成長、找到解決問題的方法等四方面表述，表述結構為：通過該課題研究，可以。

課題研究的目標

(結合課題研究的意義，表述研究目標)。表述方法和格式為：

1.通過研究，幫助學生;

2.通過研究，使教師;

3.通過研究，努力改進課堂教學，提高;

4.通過研究，探索形成一套有效措施。

課題研究的內容

(結合課題研究的目標，表述研究內容。)表述格式為：

1.進行實踐研究，幫助學生;

2.進行實踐研究，使教師;

3.進行實踐研究，努力改進課堂教學，提高;

4.進行實踐研究，探索的有效措施。)

課題研究過程及方法

一、課題研究的過程

1.準備階段(20**.3―20**.4)：確定研究課題《》;分析論證課題;填寫申報表，進行立項申報。

2.實施階段(20**年5月―20**年2月)：制定研究方案，開展實踐研究;收集相關資料，建立研究檔案(案例、反思、學生閱讀情況調查);反思研究實踐，總結研究經驗;調整研究方法，繼續實踐研究;回顧研究實踐，總結研究成果。

3.總結階段(20**年3月―20**年4月)：總結實踐經驗，撰寫研究論文(理論性、指導性較強的課題研究論文);整理研究資料，撰寫結題報告。

二、課題研究的方法

1.問卷調查法：廣泛開展家訪及問卷調查，對本校小學高年級學生閱讀情況進行全面綜合調查，準確了解學生課外閱讀現狀。(即以問卷調查方式，了解掌握相關情況，推進研究工作的研究方法。)

2.談話觀察法：通過個別訪談、觀察等方法，了解農村小學高年級學生課內外閱讀的積極性、興趣、習慣等學習行為。(可分為談話法和觀察法兩種研究方法。)

3.經驗總結法：研究過程中，及時分析總結研究實踐活動的經驗，及時調整研究措施，推進實踐研究。(即反思分析研究經驗，總結研究成果，推進課題研究工作的研究方法。)

4.實踐研究法：就是在工作實踐中教學實踐研究，在實踐研究中推進工作的研究方法。(即在日常教育教學工作中開展實踐研究，在研究實踐中推進教育教學工作的研究方法。)

課題研究的條件及預期成果

一、課題研究的條件：

1.研究者從事小學高年級語文教學工作十余年，具有較豐富的課堂教學經驗，對教學一線情況比較熟悉，有足夠時間和機會進行相關研究。(研究者本科學歷，中級職稱，參加工作十余年，一直在小學語文教學第一線，教學經驗豐富，有較多的課題研究實踐的時間和機會。研究者熱愛小學教育，積極參與校內外教研活動和課題研究工作，*X年主持的課題《*X》已經結題，具有較強的課題研究能力。)

2.研究者熱衷于教學研究，善于進行總結反思，撰寫的論文、教育案例多次獲得市縣級等次獎。

3.學校領導高度重視教師教科研和教師專業成長，大力倡導教師培訓學習和課題研究，學校教育科研課題氛圍較為濃厚。(研究者所在學校高度重視學校教研活動和教師課題研究，大力倡導教師積極參與校內教研和教師課題研究，并對教研活動和教師課題研究工作在資金等方面給予全力支持。學校大部分中青年教師都積極參與學校教研活動和課題研究工作，具有良好的學校教研及課題研究氛圍。)

二、課題研究的預期成果：

1.學生語文閱讀興趣明顯提高，主動好學，語文閱讀能力明顯提升，語文素養達到課程標準要求。(通過研究實踐，學生的語文課外閱讀興趣明顯增強，語文閱讀能力明顯提高，語文學習能力和語文素養明顯提升。)

2.教師的語文閱讀教學能力和課題研究能力明顯提高，教育教學能力有較大提高，語文教學質量得到提升。(通過研究實踐，研究者的語文課外閱讀指導能力明顯增強，語文閱讀教學能力明顯提高，語文教學能力和課題研究能力明顯提升。)

3.找到幫助學生提高語文閱讀能力和水平的指導技巧，形成一套可操作的農村小學高年級學生開展課內外比較閱讀的方法。(通過研究實踐，研究者的小學語文課外閱讀教學明顯得到改善，課堂教學效率明顯提高。)

4.找到幫助學生提高語文閱讀能力和水平的指導技巧，形成一套可操作的農村小學高年級學生開展課內外比較閱讀的方法。(通過研究實踐，幫助學生掌握提高語文閱讀效率的方式方法，學生課外閱讀能力明顯最強，研究者探索形成一套培養小學高年級學生語文課外閱讀興趣、提高學生課外閱讀能力的有效方法和措施。

5.撰寫一篇課題研究論文。(通過研究實踐，撰寫一篇與課題研究密切相關的高質量課題研究論文。)

6.撰寫一份特色突出的課題研究報告。(通過研究實踐，撰寫一份內容詳實、具有較強可信度和說服力的課題研究結題報告。)

說明：

1.本表需由“個人課題”申報人認真仔細填寫

2.本表的編號由市規劃辦填寫，個人不必填寫

3.類別是指課題研究所屬學科范圍，如“小學語文”、“中學數學”等。4.表一表二分開裝訂，表一放于表二之上，各單位按學科匯總表順序排列課題申報表。

篇3:縣平安校園申報表申報理由

**縣“平安校園”申報表

申報時間：20**年11月20日

學校所在地

**市蒼****鎮五十米大道151#

學校名稱

**高級中學

學校地址

**鎮五十米大道151#

聯系電話：64199506

郵政編碼：325802

辦學性質

公辦

學校性質

普通高中

學校主要負責人

姓名：余賢慶職務：校長兼黨支部書記

學校規模

在校生：2090人;教職工：174人;合計2264人

聯系學校

創建活動

有關部門

公安

2人

主要負責人姓名

施世玖

交警

衛生

文化

工商

其他

自評情況

評估項目

得分

預警機制

80

組織領導體系

120

處置能力

100

制度建設

170

實際成效

250

安全和法制教育

120

常規管理工作

160

綜合得分

1000

申報理由

學校作為青少年集中求知與生活的陣地，它的安全具有極端的重要性。打造一個平安的校園是人民百姓的迫切希望和要求，是構建和諧社會的重要組成部分，是學校改革、建設和發展的重要保障，是培養全面發展的社會主義事業接班人和建設者的必要條件。隨著社會經濟的發展，一些深層次的矛盾初露端倪，逐漸地影響校園的安全。我校在認真學習了省市縣有關打造平安校園的精神之后，提出申報“平安校園”是非常適宜的、必要的。

申報理由

學校領導充分認識開展創建活動的重要性和必要性，成立了安全工作領導小組及“創安”工作領導小組，一把手掛帥，分管校長具體負責，建立層層負責制，將創建平安校園目標分到各部門，各年組。建立了責任制與一票否決制，制訂了各種安全制度及各種安全預案，門衛制度，治安制度，實驗室安全制度，集體活動制度，消防管理制度，住校生管理制度，校園衛生制度，交通安全制度等，做到責任到人，制度管理，確保了全校師生的生命、財產安全，確保教育教學秩序的正常有序。加強安全隊伍的建設，由年富力強的教師和專職保安組成了校園的安全工作隊伍。加強全體老師的責任意識，使他們明白維護學生的安全是教師的天職，利用晨會、班會、*等形式對學生進行安全教育，增強他們規則意識、法制意識、隱患意識。開展多式多樣的法制教育、安全自護教育、反*教育、禁毒教育、消防教育等。發放有關安全材料8000多份，進行了兩次創安活動的全校動員大會，觀看了青春自護片《關愛明天》，進行8次的圖片展覽及觀看安全法制教育片3本，刊出了3期宣傳欄，邀請有關部門同志進行了交通法制等講座。組織高一、高二學生進行青春期教育，創建市心理健康特色校，建立了一支心理健康教育骨干隊伍，把心理健康教育滲透到學校管理的各個部門。在經費上投入5-6萬元用于安全設施的購置與維護，建立110報警系統，每年做到了人防、物防與技防的相結合。每個月各年級、各部門對本部門存在的安全隱患進行排查，發現問題及時上報協調解決。

由于目標明確，各種安全制度和責任網絡健全，措施得力，教育到位，我校已經建立了穩定的校園環境，良好的治安環境，規范的法制環境和安全的工作生活學習環境，近年來無安全事故發生。現對照創建平安學校檢查評比標準，本校符合“平安校園”的各項要求，特提出申報平安校園。

注：對照文件和評估標準說明申報理由，文字應簡明扼要，對達不到評估項目標準得分的，需具體說明存在的問題。