*小學(xué)防恐防暴應(yīng)急演練方案

　　為維護(hù)師生生命安全，應(yīng)對犯罪分子和對社會不滿、生活失意、心理變態(tài)分子在校園內(nèi)窮兇極惡，傷害師生生命安全的校園恐怖襲擊事件，提高面對暴恐事件的合理處理、自護(hù)自救及有效逃生避險的能力，最大限度地減少犯罪(qtl恐怖)分子對廣大師生生命安全造成的危害和損失，確保學(xué)校內(nèi)部的安全和師生的人身安全，努力實現(xiàn)“平安校園”的總體工作目標(biāo)，結(jié)合我校實際，開展一次全校師生參與的校園防暴反恐應(yīng)急模擬演練，具體方案如下：

　　一、演習(xí)時間：**年X月*日(大課間分組活動)

　　二、演習(xí)地點：大門口----教學(xué)樓

　　三、演練組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

　　(一)應(yīng)急指揮部：

　　總指揮：

　　副指揮：

　　成員：

　　應(yīng)急指揮部工作職責(zé)：

　　a全面負(fù)責(zé)應(yīng)急疏散演練工作。總指揮要親自組織，現(xiàn)場指揮，確保演練效果。

　　b執(zhí)行上級有關(guān)指示和命令,指揮部成員按其所在部門的職能、職責(zé)各負(fù)其責(zé),認(rèn)真做好應(yīng)急疏散工作。

　　c合理劃定學(xué)校及周邊演練、避險場所、疏散通道,明確應(yīng)急疏散信號,設(shè)立應(yīng)急疏散指示標(biāo)志,教育學(xué)生熟悉和掌握應(yīng)急疏散方案。

　　(二)工作小組職責(zé)及任務(wù)分工：

　　1、應(yīng)急防暴小組：安全辦公室

　　義務(wù)巡邏防暴隊

　　校園護(hù)衛(wèi)隊

　　校門口及操場

　　舞臺

　　東梯口

　　舞臺

　　西梯口

　　教學(xué)樓

　　東出口

　　教學(xué)樓

　　西出口

　　工作職責(zé)：

　　(1)、接到總指揮命令后立即奔撲現(xiàn)場，與罪犯交涉、周旋，爭取緩解事件;選擇適當(dāng)時機(jī)，制服罪犯。

　　(2)、罪犯制服后，負(fù)責(zé)秩序維護(hù)和警戒，阻止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場，疏導(dǎo)無關(guān)人員離開警戒區(qū)域，控制大門，以防有閑雜人員進(jìn)入。

　　2、應(yīng)急疏散小組：少先隊()、全體班主任

　　一年級

　　二年級

　　三年級

　　四年級

　　五年級

　　六年級

　　工作職責(zé)：班主任演練前召開班上學(xué)生動員大會，講明本次演練的重要意義和重大變化，講明演練的程序、內(nèi)容和紀(jì)律要求。聽到“警報”后，班主任立即趕到班上指導(dǎo)學(xué)生開展疏散、防護(hù)工作。

　　3、后勤保障小組：后勤室()

　　工作職責(zé)：負(fù)責(zé)及時調(diào)度、采購、運輸，為應(yīng)急處置工作提供必在的物資保障，為門衛(wèi)配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、強(qiáng)光電筒、對講機(jī)、防暴氈、警燈、辣椒水等防護(hù)器具，為應(yīng)急防暴組配備棍子、辣椒水等防護(hù)器具。

　　4、應(yīng)急救護(hù)小組：教務(wù)處()、

　　工作職責(zé)：救護(hù)傷員，保護(hù)現(xiàn)場，并根據(jù)情況撥打120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預(yù)。

　　5、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)小組：學(xué)校辦公室()

　　工作職責(zé)：聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場指導(dǎo)，做好接待工作和演練時的溝通協(xié)調(diào)。負(fù)責(zé)演練文字、影像資料收集，信息上報等。

　　6、廣播報警組：

　　工作職責(zé)：負(fù)責(zé)報警廣播控制

　　(三)暴恐分子扮演者：由志愿者(一名或多名)擔(dān)任。

四、演練程序

　　1.本次演練采用事前告知的方式，設(shè)定模擬場景。

　　事件發(fā)生的主要情節(jié)：X月X日上午10：40左右，學(xué)生們正在室內(nèi)外活動，老師們在教室里、辦公室等地活動，值周教師在操場巡邏。這時，一男子趁學(xué)校人員(某某某)進(jìn)出學(xué)校大門時，闖進(jìn)學(xué)校，值班門衛(wèi)(帶著警棍)馬上前去勸其停下，并讓他離開學(xué)校，該男子不聽勸告繼續(xù)往校內(nèi)闖，門衛(wèi)強(qiáng)烈制止，該男子突然拔出尖刀，砍向門衛(wèi)，意欲沖向?qū)W生活動區(qū)。剛進(jìn)來的學(xué)校人員迅即報告校長，同時就近找來武器(木棍等)參與對犯罪份子的勸告。學(xué)校迅速全面啟動應(yīng)急工作程序，指揮調(diào)度組、應(yīng)急工作小組人員在最快的時間內(nèi)就位，按照分工與職責(zé)，共同應(yīng)急處理突發(fā)情況，制服了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控制在最低限度。

　　2.模擬場景：

　　(1)作案動機(jī)：一男子因發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛，仇視社會，企圖闖入校園，綁架學(xué)生，傷害學(xué)生，報復(fù)和危害社會。

　　(2)先期處置：X月X日上午10：40左右，一男子趁學(xué)校人員(某某某)進(jìn)出學(xué)校大門時，闖進(jìn)學(xué)校，值班門衛(wèi)馬上上前去勸阻。

　　門衛(wèi)：同志，你好!現(xiàn)在是上學(xué)時間，請不要進(jìn)入我們校園，好嗎?

　　嫌疑犯扮演者：我找人(惡狠狠地說)，并隨即從背后拿出一把砍刀(意欲沖向?qū)W生活動區(qū))。

　　門衛(wèi)：同志，私自持刀闖入校園，嚴(yán)重違法，應(yīng)立即停止，請你出去。

　　某某某：隨即向校長打電話，并在附近找來一根木棍，參與阻止嫌犯。(值周教師此時也圍上前來)

　　(注：勸說內(nèi)容如a私自持刀闖入校園，嚴(yán)重違法，這是犯罪，應(yīng)立即停止。b你有什么事情或要求可以向?qū)W校轉(zhuǎn)達(dá)的，我們立即給你轉(zhuǎn)達(dá)，有些事可以坐下來協(xié)商。c暴力不能解決問題，只能傷害自己，傷害你的家人，你應(yīng)相信政府、相信法律。當(dāng)勸說無效時，防爆應(yīng)急小組應(yīng)臨危不懼使用器械或防爆液制服歹徒，小組成員應(yīng)相互配合，注意自身安全。)

　　(3)、應(yīng)急指揮到位、發(fā)出警報、啟動應(yīng)急程序：校長立即電話通知安全負(fù)責(zé)人吳正君，并撥打電話報警，并通知廣播組(柏方)，廣播：“老師們、同學(xué)們，學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，現(xiàn)在立即啟動‘防恐防暴應(yīng)急程序’，請老師們履行職責(zé)，堅守崗位，請室外的同學(xué)盡快返回教室，關(guān)閉門窗，聽從老師指揮”。同時校長立即前往現(xiàn)場統(tǒng)一指揮，分管領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場協(xié)助校長協(xié)調(diào)指揮。

　　(4)、應(yīng)急防暴組到位：聽到警報后，所有應(yīng)急防暴小組成員取用專用防衛(wèi)器械(如鋼叉)，或就近取用防身物件(座椅、木棍、木柄掃帚等)，迅速趕到現(xiàn)場，義務(wù)巡邏防暴隊積極與該男子交涉、周旋，對歹徒進(jìn)行威懾;

　　校園護(hù)衛(wèi)隊按演練前的分工分別據(jù)守對應(yīng)入口，阻止暴恐分子進(jìn)入教學(xué)樓。當(dāng)事態(tài)惡化時，臨危不懼，圍追堵截罪犯，與罪犯斗智斗勇，爭取制服犯罪分子。負(fù)責(zé)秩序維護(hù)和警戒，阻止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場，疏導(dǎo)無關(guān)人員離開警戒區(qū)域，控制大門，以防有閑雜人員進(jìn)入。

　　(5)、應(yīng)急疏散小組：聽到警報后，公共活動區(qū)的學(xué)生應(yīng)迅速返回教室。班主任立即趕到操場指揮學(xué)生緊急疏散學(xué)生到教室(可臨時定的安全地帶)，緊閉門窗，學(xué)生藏身于課桌下。用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強(qiáng)行進(jìn)入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。靠近門的同學(xué)立即撤離，來不及撤離的同學(xué)躲在老師身后，并充分利用桌椅保護(hù)自己，逐一及時撤離。

　　疏散學(xué)生后，清點學(xué)生人數(shù)。

　　(注：在疏散過程中，要注意有秩序，避免出現(xiàn)擁擠踩踏事件;教學(xué)樓入口護(hù)衛(wèi)隊負(fù)責(zé)學(xué)生疏散時秩序的維持)

　　(6)、后勤保障小組到位：

　　聽到警報后，及時提供必備的物資保障，如膠木警棍、鋼叉、木棍等防護(hù)器具。

　　(7)、應(yīng)急救護(hù)小組到位：若有受傷人員，及時救護(hù)傷員，保護(hù)現(xiàn)場，并根據(jù)情況撥打120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預(yù)。

　　(8)、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)小組到位：

　　聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場指導(dǎo)，做好接待工作和演練時的溝通協(xié)調(diào)。盡量通知外部人員，爭取援助。必要時，及時聯(lián)絡(luò)119、120等救火、救護(hù)部門。

　　負(fù)責(zé)演練文字、影像資料收集，信息上報等。及時了解事件進(jìn)展，傳遞信息，確保通訊、信息暢通。

　　3、演練結(jié)束：暴恐分子被全部制服后，廣播通知演練結(jié)束，恢復(fù)正常秩序，組織學(xué)生到操場集合。

　　4、演練總結(jié)：校長宣布演練結(jié)束，并總結(jié)：老師們、同學(xué)們，經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機(jī)，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護(hù)生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應(yīng)變能力和生存能力。我宣布*學(xué)校防恐防暴應(yīng)急演練圓滿結(jié)束。

五、準(zhǔn)備及要求：

　　1、演練前召開全體工作人員的培訓(xùn)會議，明確各自崗位和職責(zé)，熟悉演練流程。

　　2、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組通過各種渠道，包括廣播、告示等，告知所有參演人員以及社會公眾。講明本次演練為全仿真演練，以學(xué)校發(fā)出的“災(zāi)情警報”為信號，強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的恐怖襲擊，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳;

　　3、所有參演的師生，應(yīng)聽從指揮部及各組負(fù)責(zé)人的指揮，行動迅速有序。及時到崗到位。

　　4、班主任演練前對學(xué)生的宣傳教育，選拔身體強(qiáng)壯的學(xué)生成立班級應(yīng)急小分隊，負(fù)責(zé)守門(小學(xué)中低年級酌情處理);

　　特異體質(zhì)(先天性心臟病、癲癇、殘障等)排查和學(xué)生身體狀況問詢檢查。

　　參加演練的學(xué)生不準(zhǔn)亂跑、不得喧嘩、不準(zhǔn)打鬧擁擠、更不得開玩笑，以免造成恐慌和混亂局面;同學(xué)之間要互相照顧：大同學(xué)要照顧年小體弱的同學(xué);要關(guān)心、照顧殘疾同學(xué)，如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。

　　5、后勤保障組負(fù)責(zé)提前準(zhǔn)備相應(yīng)的道具、物資、調(diào)試信號，確保線路通暢。

　　6、如有人員受傷，應(yīng)立即以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并撥打120急救求助。

　　7、應(yīng)急工作中的突發(fā)事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。

篇2:X學(xué)校防恐防暴應(yīng)急演練方案

學(xué)校防暴恐應(yīng)急演練方案

【演練目標(biāo)】

(一)通過演練，讓學(xué)生體驗、感受逃、躲、藏匿等自護(hù)求生技巧的具體實施過程，增強(qiáng)在真實情景下的心理素質(zhì)，做到沉著冷靜不慌亂。

(二)增強(qiáng)學(xué)生“生命第一”的意識，提升防恐防暴意識。

(三)對學(xué)校各方面力量的溝通協(xié)調(diào)能力、危急條件下的執(zhí)行力進(jìn)行磨合和檢驗，以促進(jìn)學(xué)校綜合防恐防暴意識與能力的提升。

【演練準(zhǔn)備】

成立領(lǐng)導(dǎo)小組和5個具體工作小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織安排下開展工作，并分別明確工作職責(zé)和任務(wù)。

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組：由正、副校長、中層干部以及保衛(wèi)干部組成。

(二)工作小組職責(zé)及任務(wù)分工：

1.應(yīng)急指揮組：校長、副校長組成

工作職責(zé)：統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮

工作位置：指揮室設(shè)在校長室。

2.應(yīng)急防暴組：保衛(wèi)干部、保安隊伍、體育組老師以及身強(qiáng)力壯的男教職工組成

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)與暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并設(shè)法抓獲暴恐分子。

工作位置：校門口及受到襲擊的場所。

3.醫(yī)療救助組：校醫(yī)，心理健康教育老師

工作職責(zé)：救護(hù)傷員，保護(hù)現(xiàn)場，做好善后工作，開展心理干預(yù)。

工作位置：醫(yī)務(wù)室。

4.應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組：學(xué)校辦公室

工作職責(zé)：聯(lián)系公安部門到現(xiàn)場指導(dǎo)，做好接待工作和演練時的溝通協(xié)調(diào)。負(fù)責(zé)演練過程中的文字、影像資料收集，發(fā)布演練報道，演練結(jié)束后，協(xié)助總務(wù)保衛(wèi)處向教育局上報演練情況。

工作位置：校辦公室及現(xiàn)場

5.學(xué)生工作組：德育處、教務(wù)處、年段長、班主任、科任教師

工作職責(zé)：班主任演練前召開班上學(xué)生動員大會，講明演練的程序、內(nèi)容和紀(jì)律要求。聽到

“警報”后，班主任和分到各班的科任教師立即趕到班上指導(dǎo)學(xué)生開展防護(hù)工作。

工作位置：班級教室及應(yīng)急避險場所等學(xué)生聚集點

(三)暴恐分子扮演者：設(shè)置一名或多名。

(四)其他準(zhǔn)備工作：

1.提前培訓(xùn)：各工作組提前召開全體工作人員的培訓(xùn)會議，明確各自崗位和職責(zé),熟悉演練流程;

2.事先通報：應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組通過各種渠道，告知所有參演人員以及社會公眾，以免發(fā)生誤解和恐慌;

3.學(xué)生應(yīng)急：班主任提前選拔身體強(qiáng)壯的學(xué)生成立班級應(yīng)急小分隊，負(fù)責(zé)守門;

4.后勤保障：后勤保障組負(fù)責(zé)提前為演練購置器械，調(diào)試報警器材和廣播。

5.意外救助：如有人員受傷，應(yīng)立即通知校醫(yī)進(jìn)行緊急救治，并撥打120急救求助，以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救。

【演練流程】

(一)先期處置：門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)持刀暴恐分子試圖闖入校園，酌情進(jìn)行先期處置，阻攔或關(guān)閉大門。

(二)發(fā)出警報：報告學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)、總務(wù)保衛(wèi)處、校長。值班領(lǐng)導(dǎo)接到警報后第一時間撥打110或派出所聯(lián)系電話83713451報警。

(三)應(yīng)急指揮到位：校長聽到警報后，立即組織協(xié)調(diào)指揮，發(fā)出提示：

“老師們同學(xué)們，防暴恐襲擊演練現(xiàn)在開始!學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，請大家不要驚慌，服從指揮：

1、各應(yīng)急小組各就各位，應(yīng)急防暴組立即出動;

2、請老師們履行職責(zé)，堅守崗位，引導(dǎo)室外的同學(xué)返回教室，關(guān)閉門窗，做好防護(hù)。”

副校長到應(yīng)急指揮室協(xié)助校長協(xié)調(diào)指揮。

(四)應(yīng)急防暴組到位：所有防暴組成員持器械立刻到學(xué)生集中的教學(xué)樓區(qū)域樓下，分工據(jù)守對應(yīng)樓道，阻止暴恐分子進(jìn)入教學(xué)樓。

(五)應(yīng)急指揮小組調(diào)動各方力量，集中力量到暴恐分子突擊的入口或暴恐分子聚集點，制服暴恐分子，或盡量拖延時間，等待警察到來。

(六)教師到崗：聽到警報后，老師應(yīng)組織在室外的學(xué)生迅速返回教室或其他緊急避險場所。班主任和跟班科任教師立即趕到教室，指揮學(xué)生緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。

(七)演練結(jié)束：暴恐分子被全部制服后，校長宣布演練結(jié)束并作總結(jié)。

(八)恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。

【反思總結(jié)】

演練結(jié)束后，學(xué)校各工作組總結(jié)、各班同學(xué)展開討論和交流，最終由學(xué)校和各班分別整理記錄，將有效經(jīng)驗補(bǔ)充進(jìn)學(xué)校以及班級的每天5分鐘安全教育講義中。