為了進一步加強對學校教育教學工作的管理，切實提高教育教學質(zhì)量，依據(jù)上級有關教學工作的各項規(guī)定，結(jié)合我校的實際，特制定本細則。

一、教學宗旨

　　1、積極推進和實踐新課程改革，優(yōu)化課堂教學方式，狠抓基礎，注重能力，推進素質(zhì)教育，提高辦學質(zhì)量，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

　　2、嚴格教學常規(guī)管理，不斷提高教學質(zhì)量。完善學校評價、教研組評價、教師評價和教學評價，以新的評價觀點引導教師教學實踐和專業(yè)化發(fā)展。

　　3、加強學校學科組建設，以建名校、樹名師為契機，加強學科組建設，有效的促進教學工作和教師發(fā)展。

　　4、教學與科研、學研相結(jié)合，加強校本研究探索學生學習規(guī)律，提高教學水平，促進教師隊伍建設。

二、教學工作要求

　　1、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，努力學習先進教育理念，積極實施素質(zhì)教育，研究教學規(guī)律，為人師表，教書育人，實現(xiàn)教師和學生的共同發(fā)展。

　　2、堅持素質(zhì)教育的教學方向，結(jié)合教材，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，健康的思想情操和審美意識。

　　3、深入研究教學大綱，新課程標準、教科書及教參材料。學校要認真制訂學期教學計劃，教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一節(jié)教案，設計好以學生為主體的教學法方案，正確處理教師主導和學生主體的關系，講究師生互動，正確處理教學重點，難點和關鍵，即打好扎實的知識基礎，又提高學生的學習能力和研究能力。

　　4、切實抓好必修課教學，積極探索選修課教學，開展本學科多樣化的教學活動。

　　5、認真及時批改學生作業(yè)，做好輔導，根據(jù)教學要求和學生實際，布置適量作業(yè)，講究質(zhì)量，強調(diào)規(guī)范要求，培養(yǎng)學生良好的習慣和一絲不茍的認真精神。

　　6、加強對學科有特長的學生的指導和管理，發(fā)揮他們的長處，鼓勵學生拔尖;輔導幫助學習上有困難的學生，增強他們的信心，使整體學生有所提高。

　　7、積極組織教研活動，教師要認真完成學校交給自己的任務。

　　8、教師要提高科研意識，主動學習，更新觀念，積極進行教科活動，完成科研任務。努力進行教改實踐，不斷進行理論實踐總結(jié)，促進自己專業(yè)化發(fā)展。

　　9、加強教學設施建設，注重現(xiàn)代化教學技術(shù)的學習和應用，豐富教學手段。

　　10、認真及時完成學校教學工作總結(jié)，成績計算登記，質(zhì)量分析等各種文案工作。

三、教學工作常規(guī)

1、制定教學計劃

　　(1)準備要求

　　學校要嚴格按要求開齊開滿學科，認真執(zhí)行國家規(guī)定計劃學時，教師要做到“死書系”，既熟悉教學大綱與新課程標準，熟悉教材，熟悉學生，熟悉本教研組和學年組教學計劃。

　　(2)內(nèi)容要求

　　根據(jù)教學大綱、學校、教研組、學年組教學計劃，要結(jié)合教改精神，提出本學期在課堂教學中的教改主攻方向并制定具體措施。

2、備課

　　(1)集體備課

　　集體備課的任務是統(tǒng)一教學指導思想，統(tǒng)一內(nèi)容和要求，統(tǒng)一重點、難點和考核要求，統(tǒng)一可是安排，集體解決教學疑難問題。集體備課，由教研組長負責，堅持每周集體備課一次，做到定時間、定內(nèi)容、定主講人。

　　(2)個人備課

　　在集體備課的基礎上，認真寫好教案。突出教學目的、要求、教學法重點、難點和關鍵的處理，以及完成這些目的和要求的方法、步驟、板書設計和課堂練習題及家庭作業(yè)，鼓勵教師寫課后分析。教案要求超前兩節(jié)，無教案不能上課，被帶的新教師、青年教師要有詳細教案。

3、課堂教學

　　(1)課堂教學要貫徹正確的教學指導思想，堅持學科教育與思想教育相結(jié)合，努力提高學生的思想道德素質(zhì)，教書育人。

　　(2)熱愛學生，平等教學。熱情耐心的對待每一位學生，要尊重學生人格，處理問題避免及早粗暴，不得由傷害學生自尊心的做法。

　　(3)以教師為主導，學生為主體，增強學生學習的主動性和積極性，注重發(fā)展學生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的學習方法和嚴謹?shù)膶W風，努力提高學生的綜合創(chuàng)新素質(zhì)。

　　(4)教師要努力提高課堂教學藝術(shù)。做到重點突出，難點分散，疑難點轉(zhuǎn)準，條理分明，簡潔生動，深入淺出。要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，運用多種教學手段，狠抓效果落實。在注重雙季的前提下，處理好方法過程和情感與價值觀的培養(yǎng)，全力向課堂教學要效益、要質(zhì)量。

　　(5)教師不許準點上課，如有眼保健操和課間操要督促學生認真做操，按時下課，不得以任何借口拖堂。

　　(6)教師對學生要嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的組織性、紀律性和衛(wèi)生習慣，在課堂上遇到問題及時處理，重大問題及時和班主任、學校聯(lián)系。

　　(7)教學語言簡潔流暢，清晰準確，生動又條理、板書工整規(guī)范。

　　(8)教師穿著要整潔得體，舉止大方。

　　(9)注意學生用眼衛(wèi)生，提醒學生做、立、行姿勢等。

　　(10)及時準確地搞好教師的課堂教學方法評價。

4、學生作業(yè)

　　(1)作業(yè)練習題要精心選擇，符合教學要求和學生實際，適量有效，不給學生造成過重的負擔和壓力。

　　(2)作業(yè)要及時批改，格式規(guī)范，對發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。

　　(3)嚴格要求學生完成作業(yè)要認真規(guī)范，養(yǎng)成良好的學習習慣。

5、教學輔導

　　(1)因材施教，針對學生實際給予不同的輔導。對學有余力的同學，要進行知識的加深和拓寬，對學習有困難的學生耐心指導，幫助解決實際問題，使全體學生在原有的基礎上有所提高。

　　(2)輔導要與思想教育相結(jié)合，要幫助學生樹立正確的學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率。

6、督促檢查

　　(1)督促學生上好每一堂課，認真做好當堂效果的檢查，檢查學生對知識的吸收、鞏固和運用效果，及時反饋教學信息。

　　(2)加強平時提問、檢查，及時了解學生的學習情況，督促學生做好預習、復習。做好平時各種檢查登記。

7、平時測試

　　(1)測試工作要堅持每月一次，測試內(nèi)容要由學年組組長提前三天教學校教務處審定。

　　(2)測試監(jiān)考一年級為單位安排。監(jiān)考教師認真監(jiān)考，認真處理各種違反考試紀律的行為，努力以良好的考風促進教風，帶動學風。，

　　(3)即使統(tǒng)計成績及分析數(shù)據(jù)，每位教師對試卷進行質(zhì)量分析，交學校教務處備案。

　　(4)及時向?qū)W生解釋評分標準，評分結(jié)果，有效地解決學生學習中存在的問題。

8、統(tǒng)一考試

　　(1)期中考試以學校為單位組織，期末考試由進修統(tǒng)一組織。

　　(2)考試內(nèi)容要以教學大綱和教材為依據(jù)，是踢得難易程度適當，不超出教材范圍。

　　(3)考試紀律嚴明，程序規(guī)范，做到試題保密，嚴格執(zhí)行監(jiān)考、評卷的規(guī)章制度，確?？荚嚨臋?quán)威性和公正性。

　　(4)對命題不當、泄露試題，或監(jiān)考流漏等其他原因造成的考試事故，將嚴肅追究有關人員的責任，并給予相應的處分。

　　以上是我校在教育教學工作中對教師和學生提出具體的管理辦法。

篇2:教學管理工作細則

一、科學設置課程

1.有序安排教育教學工作，不隨意停課，不利用學習時間組織學生搞與學習無關的活動。

①嚴格按照規(guī)定開足開齊各類國家課程和地方課程及校本課程。

②我校的校本課程為：國學教育(經(jīng)典誦讀、古琴、太極拳、書法)

每學期至少舉行一次全校性的經(jīng)典背誦比賽及相關測試。

2.上好體育課、音樂課、美術(shù)課，保證學生每天有1小時的體育活動時間。

①教師配備：我校體育、美術(shù)、音樂教師均為專職教師，由相關專業(yè)畢業(yè)。

②各相關教師認真?zhèn)湔n、上課，如遇連續(xù)陰雨天則上好室內(nèi)理論課(體育)。不得隨意變動課時。

③學生上體育課穿著要符合運動要求，不穿牛仔褲、皮鞋、不戴手套、帽子，不戴手表，不帶鑰匙、鋼筆、圓珠筆等硬物，以防造成傷害。

④確保每位學生每天有一小時的體育活動時間(主要活動內(nèi)容有：站樁、太極拳、跳遠、跳繩、踢毽等)

3.學校隆重召開慶“六一”、“迎元旦”文藝聯(lián)歡會，每學期至少進行一次古琴、書法、太極拳觀摩活動，讓學生展示自我，豐富課余生活。

二、改進教學方式

引導學生自主、合作、快樂學習，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，發(fā)展學生的個性特長。

1.認真學習力行《弟子規(guī)》，引導、調(diào)控師生心態(tài)，探索最佳教學模式，讓學生得到最快、最好、最大的發(fā)展。

2.了解學生個性品質(zhì)差異。介于小班優(yōu)勢，教師除熟悉學生的觀察力、記憶力、想象力、思維力等智力因素外，更重要的教師還要通過各種渠道了解學生興趣愛好、氣質(zhì)類型、性格特點、智力差異等非智力因素，從而為因材施教提供依據(jù)。

3.通過周末德育作業(yè)和“家長學堂”，改善家庭教育環(huán)境。

4.充分發(fā)揮學生的主動性、能動性、創(chuàng)造性、合作性，給學生一定的自主時間：每節(jié)課的課堂上至少有15分鐘以上的學生練習時間。

5.對中途轉(zhuǎn)入的學生，經(jīng)校方與家長協(xié)商后，將給予一定時間的適應性教育。

三、減輕學生過重課業(yè)負擔

1.嚴格執(zhí)行課程計劃。不隨意增減課程門類、難度和課時，不增加周活動總量。

2.控制學生在校時間。學生每天在校學習時間不超過8小時。

3.控制學生作業(yè)總量。各學科、各班級的作業(yè)做到整體統(tǒng)一、分步進行。各班主任與課任老師協(xié)商，總體調(diào)控，并對每周的作業(yè)量及其完成情況進行記載。

4.不利用假期、雙休日進行集體補課。堅決反對任何形式的有償家教行為。

5.嚴格控制考試次數(shù)。語文、數(shù)學每學期只進行期中、期末兩次考試，其他學科則不進行考試。

6.加強學生用書管理。嚴格執(zhí)行上級有關規(guī)定，做到“一教一輔”，不統(tǒng)一組織購買規(guī)定之外的學生用書，不向?qū)W生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。

7.嚴格控制知識競賽項目。學校不組織學生參加未經(jīng)省教育廳批準的各種知識競賽活動，不進行各類培訓班、提優(yōu)班、競賽輔導班等。

四、建立科學的學生評價制度

1.評價學生，立足于促進學生的全面發(fā)展。

2.實行發(fā)展評定報告制度。考試成績不再作為衡量教育教學工作的唯一標準，還包括以下兩種評定：

①“學習態(tài)度”評定;②進步程度評定

優(yōu)秀

良好

及格

不及格

學習態(tài)度

有明確的學習目的性，學習勤奮刻苦、認真

學習目的性較明確，平時能完成各科作業(yè)、學習較認真

學習較被動，有拖拉作業(yè)現(xiàn)象

對學習失去信心，經(jīng)常抄襲作業(yè)，學習態(tài)度不端正

進步程度

成績上升明顯

力行《弟子規(guī)》

成績有所上升基本

成績下滑

《發(fā)展評定報告》中的各項成績及其評定，是學生一個學期的努力成果;教師給學生評定時一定要做到：慎重、規(guī)范、公正。能真實反映學生的情況，如實向家長匯報。

五、健全教研制度

(一)集體研究教育教學中的重點、難點問題，促進教育教學質(zhì)量的提高。

1.建立全新的課程理念，提升學校的辦學思想;探索有效的組織形式、活動內(nèi)容、管理特點、考核評價、支撐條件等，逐步完善和整合本校課程體系。

2.根據(jù)本校的培養(yǎng)目標和課程資源狀況，設置可供學生選擇、靈活安排的課程，滿足學生多樣化發(fā)展的需求，改變學生被動接受教育的現(xiàn)狀;培養(yǎng)學生自主意識、團隊精神、人際交往、合作學習能力，增強學生的社會意識，提升學生的社會意識，提升學生的人文科學素養(yǎng)。

3.滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，提供適當?shù)呐嘤?，給予教師參與開發(fā)課程的機會，改變教師只是既定課程執(zhí)行者的角色，改變教師僅僅把課程當作教科書或科目的觀念，形成一種開放、民主、科學的課程意識。轉(zhuǎn)變教師教育觀念和教學方式、加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。

4.在保證課程的基礎性和統(tǒng)一性的前提下，根據(jù)學校的培訓目標與現(xiàn)有的課程和資源，獨立或合作開發(fā)滿足學校發(fā)展需要的校本課程，形成、體現(xiàn)學校的辦學特色。

(二)國學教育課程的開發(fā)

校本課程開發(fā)是以學校為基地、學校自主決定、教師及有關人員廣泛參與、家長和行政管理人員指導下合作探索、共享開發(fā)成果的一種應用性課程研究活動。

1.本校的校本課程為國學教育，即中國傳統(tǒng)文化教育，包括經(jīng)典誦讀、古琴、太極拳和書法。從其文化內(nèi)涵出發(fā)，校本課程開發(fā)應遵循以下原則：

1)以人為本原則。校本課程的研究與開發(fā)活動應當認真考慮學生與老師、尤其是學生的需要、興趣與經(jīng)驗，一切從他們的成長、發(fā)展出發(fā)。

2)比例均衡原則。在校本課程開發(fā)過程中，要保證學校各類課程都占有一定比例，充分發(fā)揮它們對學生發(fā)展的不同作用。

3)課程研制、實施、評價一體化的原則。校本課程開發(fā)應使課程的研制、實施、評價一體化。在注重課程實施的同時，通過對課程實施過程和效果的評價，反思課程方案的合理性和實施的科學性，提高課程設計的質(zhì)量。

4)調(diào)查、研究、實驗相結(jié)合的原則。要對學生的需求、教師的現(xiàn)狀、社區(qū)的條件進行深入地調(diào)查，把這些調(diào)查結(jié)果作為校本課程開發(fā)的重要依據(jù)。同時，要把整個開發(fā)過程視為一種科學研究的過程，以提高校本課程開發(fā)的有效性和科學性。

5)資源共享、整合資源的原則。校本課程開發(fā)應盡可能地利用或開發(fā)現(xiàn)有的校內(nèi)外課程資源。

2.校本課程開發(fā)的主體是教師，還可以與科研人員、專家合作。必要時，學生、家長及社會有關人員都可參與校本課程開發(fā)。

篇3:小學英語課堂教學管理細則

小學英語課堂教學管理細則

　　為了提高課堂效率，優(yōu)化小學英語課堂教學，小學英語教師需要實施有效課堂管理，保證適量教學內(nèi)容，開展小組合作學習，引進競爭調(diào)控機制，提高課堂調(diào)控能力。

　　(一)組織課前教學

　　英語教學中稱為“Warming up”,能很好地調(diào)動學生的學習熱情，吸引學生的注意力。形式可以有：唱英文歌曲，說韻句，做游戲，聽口令做動作，加減運算，報數(shù)接龍等。

　　(二)明確課堂信號

　　課堂指令明確，高效，才能保證教學各環(huán)節(jié)順利進行，節(jié)省時間，提高效率。停止，安靜信號。

　　1.老師說one,two,three.學生說three,two,one.

　　2.老師說Ears,ears,學生說Listen,listen.(Eyes,eyes---look,look.)

　　3.教師說：plusandminus.提醒學生接著有加減法算式。然后教師出一題，讓學生回答。

　　4.有節(jié)奏地拍掌。學生模仿教師，拍出正確的節(jié)奏。5.高舉“STOP”指示牌。讀書信號：Read,Read,situpstraight.筆記信號：pencilandrubber。劃線信號：rulerandpencil操練信號：開小火車信號：Let’sdo,onebyone或onebyone,ready,go.同桌合作信號：Let’sdo,twobytwo.規(guī)定先叫到名字的一個學生為對話的A，另一個為B。小組活動信號：let’sdo,fourbyfour.按座位順序規(guī)定分別為A，B，C，D。這樣明確的人員和任務分配節(jié)省了解釋活動規(guī)則的時間，使整節(jié)課緊湊，高效。在小組活動時，指定兩位負責人：voicekeeper和timekeeper。voicekeeper要密切留意組員的聲音，若有學生提高音量要及時阻止。timekeeper要提醒組員注意時間。實踐發(fā)現(xiàn)，課堂信號要多樣，定期更換或交替使用，否則經(jīng)過一個階段，學生會對這個信號不再感興趣，使之失去原先的調(diào)控作用。

　　(三)制定課堂公約

　　1.課前三分鐘進教室，準備好課堂用品，開始和同伴英語自由對話。

　　2.先舉手，再發(fā)言。

　　3.朗讀時，書本放桌上，用手指指著讀，以便老師檢查是否人人都開口讀，指讀可加強學生對字形的識記。

　　4.有同學發(fā)言時，其他學生必須注視發(fā)言者，有不同意見要舉手，不能打斷，若發(fā)言有誤，不能嘲笑。

　　5.當自己的學習速度較快，如筆記時，不能坐著等，要充分利用時間讀背已學內(nèi)容。

　　6.當同伴有問題(開小差或看不清，不會記錄時)要及時提醒，幫助。

　　(四)實施獎罰制度

　　紀律要靠學生們自覺遵守，也需要制度來維護。對于課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學生要大力表揚，發(fā)小獎品。對于不認真聽講的學生也要適當處罰，如取消參與課堂游戲的資格，更不允許有破壞課堂紀律的行為。

　　1.Thefirstone.第一個聽懂老師要求，認真做的學生都可以得到表揚。如：第一個做好上課準備，第一個翻開書，第一個舉手發(fā)言，第一個記好筆記等。

　　2.發(fā)言積極的特別表揚，對知道答案，但不舉手的同學適當懲罰，扣分，或為大家朗讀一段課文，對話表演等。

　　3.參與小組活動，對話，表演的同學特別表揚。表揚方式：加分制。如舉手一次一分，發(fā)言一次2分，老師特別表揚3分，參與表演4分。舉手少于3次，扣1分。一次都沒舉手扣2分。開小差一次扣1分。獎品制。對于課上突出的表現(xiàn)及時獎給小蘋果，或小貼紙。以此鼓勵學生積極思維，發(fā)言。