學校思想道德建設年實施方案

一.指導思想

　　以未成年人道德養成教育為重點，從學校實際出發，把未成年人思想道德建設擺在學校工作的首要位置，全面落實*中央、國務院《關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》，以弘揚和培養民族精神為主旋律，以自信教育為突破口，健全學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，創設適合于每個學生健康個性發展的育人氛圍，以倡導班級文化為契入口，確立學校文化，開創我校思想道德建設的新局面。

二.具體目標

　　1、健全德育網絡，強化校園文化，形成全員育人、環境育人的氛圍。

　　2、開展豐富多彩的德育活動，確立班隊文化、學校文化，凸顯教育實效。

　　3、加強基礎道德建設，培育民族精神、誠心品質，從而養成學生良好的心理品質、文明禮儀、關愛他人、感恩長者等素養。

　　4、建立科學合理的德育評價體系，積極開展德育科研，將德育融于課程改革過程中，加強德育工作在各學科教學中的滲透力度。

三、實施途徑：

(一)家庭教育工程

　　家庭使學生成長的重要環境之一，家長是學生的啟蒙老師，因此發揮家庭教育的優勢，對加強和改進未成年人思想道德建設起著至關

　　重要的作用。學校通過召開家委會、家長會、電話聯系、家訪等形式與家長進行溝通，告之家長當前學生德育的主題和任務，是家長教育自己的孩子有得放矢。同時學校還經常向家長進行正確育人觀和育人方式的教育，定期召開家長會議或者邀請家長來校參觀教育教學工作，從而把家庭教育與學校教育結合起來，提高教庭教育的質量。

(二)學校教育工程

　　學校教育是對學生進行德育教育的重要組成部分。因此學校組建了德育工作領導小組，在制度上，陣地上，課程設置上予以保證。每學期開學舉行開學典禮，每周一舉行升旗儀式并進行國旗下講話，要求思品課教師、班主任老師利用課堂加強學生的思想道德建設，要求其他學科教師有機地做好德育的滲透，以確保學校德育工作的正常開展。

　　1、抓好兩支隊伍：

　　加強班主任隊伍建設。正確把握“以人為本”的師德內涵，在教育教學工作中確立以人為本、以學生的發展為本，對學生尊重心人育嚴格要求并舉，嚴禁體罰和變相體罰。教師要提升自己的帶的情感，定期召開班主任工作會議，加強班主任的考核機制，從而培養出一支具有較強工作責任感、使命感和集體榮譽感的班主任隊伍。加強班隊干部的培養，發揮他們在班級管理重的作用，以便形成良好的班風。

　　2、重視良好行為習慣的養成教育。

　　每周利用班會時間為行規教育時間，每周都有行規訓練的要求，按照學校制定的《行為規范》有行規教育的課題。

　　3、加強對學生的心理健康、安全法制等的教育。

　　通過班、隊會課開展心理教育，密切關注學生的心理素質，幫助學生形成健全的人格，對離異家庭、特困家庭的學生建立幫教。利用錄像、講座、演習等形式對學生進行法制安全等教育，豐富學生的道德體驗、讓學生學會對自己負責、對他人負責、對社會負責。

(三)課程育人工程

　　利用班會課、校會課和升旗儀式進行思想道德教育。思想品德課做到認真備課、認真上課、認真開展教研活動，除了以上一些顯性的德育課程外，其他各門學科都要求加強學生的思想道德教育，充分利用課堂這一主陣地加強學生的思想道德建設。

(四)環境育人工程

　　積極營造濃厚的德育氛圍。學校通過板報、廣播、等進行宣傳。發揮校園文化建設的主陣地，學生通過聽、看在潛移默化中接受教育，以達到環境育人的目的。

篇2:幼兒園未成年人思想道德建設實施方案

實驗幼兒園未成年人思想道德建設實施方案

“德是為人之本”，是人一生的基礎。現在在我們面前的第一挑戰，既不是技術革命，也不是經濟發展，而是道德問題。幼兒階段是一個人的道德品質初步形成的基礎階段，因而加強學齡前兒童的思想道德建設顯得尤為重要。根據城關學區《20**未成年人思想道德建設工作實施方案》要求，結合我園實際，縣就20**年未成年人思想道德建設工作方案制定如下：

一、完善德育創新與保障體系，建立幼兒園德育工作的新型領導體制和管理機制

我園積極發揮團支部政治核心作用，以團隊干部、班主任為骨干，全體教職員工為主體力量，家長、社會代表參加的幼兒思想道德建設工作的領導管理機制。我園首先成立未成年人思想道德工作領導小組：

組長：宋鵬

成員：蒙亞

二、將思想道德建設滲透到幼兒一日生活當中

我們今天家庭，多以獨生子女為核心。“只知索取，不知付出;只知愛己，不知愛人”是當前獨生子女的通病，為培養孩子愛的情感，讓他們學會“關愛”他人，懂得感恩，我們將思想道德工作滲透到幼兒一日生活當中，每時每刻對他們進行教育：從幼兒早晨入園開始，教幼兒使用禮貌用語問好;晨間活動時，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育;在組織喝水時，教育幼兒排隊接水，不推擠，不浪費水;區域活動時，讓幼兒懂得團結友愛、互相幫助、相互謙讓、與人合作;戶外活動前，領孩子們撿起院中飄落的樹葉、紙屑等，增強幼兒文明意識。

三、將思想道德工作滲透到主題教育活動中

教師在設計教育活動時注重將知識、智能、品德及情感融合在一起，通過開展一系列的主題活動，教師和孩子共同協作探索研究，一起布置墻飾，讓幼兒通過收集、繪制、剪貼、評論、欣賞等，深化了思想道德和情感。教育幼兒感受生命，理解父母的艱辛，培養幼兒熱愛祖國、熱愛勞動人民的情感。

四、將思想道德工作滲透在各種環境之中

1.幼兒園環境創設。園容整潔、舒適、優雅，室外張貼了幼兒文明用語和環保標語，充分發揮環境育人的空間。倡導幼兒回收廢舊物品，變廢為寶，制作游戲材料，增強幼兒環保意識

2.隱性環境――教師行為榜樣對幼兒潛移默化的影響

。幼兒年齡小，最喜歡模仿心目中崇拜的人，而教師往往就是他們的模仿對象。我們通過各種形式，對教職工進行政治思想教育，職業道德教育，為幼兒樹立良好的行為榜樣。同時，努力營造良好的師幼關系、同伴關系，使幼兒園的精神文明水平不斷提高。

3.家庭、社區教育環境。對幼兒進行思想品德教育，單靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必需取得家庭、社會的配合，構建好幼兒園、家庭、社會“三結合”的教育模式，才能有效提高幼兒的思想品德教育的效果，實現整體育人的目的。

五、推進幼兒園文化建設

幼兒園文化對幼兒品行、素質的形成具有深層次影響和教育意義。大力推進幼兒園文化建設是當前加強和改進我園德育工作的重要途徑。要讓幼兒在參與幼兒園文化建設的過程中，體驗和接受健康向上的文化教育功能的影響。

1、培育先進的幼兒園文化理念

我園以師生為主體，通過理念鑄造、行為反思，逐步形成幼兒園團結向上的核心價值觀。加強園風建設和班集體建設。以核心價值觀為引導，以幼兒園的人文資源、社會資源為基礎，形成鮮明的辦學特色和優良園風

2、加強幼兒園環境建設與文化資源建設

組織師生共同參與建設整潔優美、富有教育意義的綠色園園環境。開展豐富多彩的學科、體育、藝術和娛樂活動，建設以愛國主義和優秀民族文化為主體的園文化。

開展豐富多彩而又講求實效的家庭教育培訓指導活動。

(1)辦好家園溝通群，利用連心橋簡報和不定期家長培訓活動，幫助家長掌握科學育兒知識。

(2)通家長開放日活動，與家長溝通信息，形成教育合力。

(3)通過互訪，了解幼兒在園、家庭的主要活動表現和進步狀況，共商教育兒童的方法。

節日中的思想品德教育：“三八”婦女節、“學雷鋒日”、“植樹節”、清明節、端午節、“六一兒童節”中秋節、“國慶節”來到時，我們抓住時機，組織各種有意義的“活動，培養了幼兒愉快的情緒，增進了幼兒與父母的情感，使幼兒在實踐中得到體驗。

實驗幼兒園

篇3:未成年人思想道德建設先進城市實施方案

按照區委、區政府確定的爭創第二屆省級文明城市和首屆未成年人思想道德建設先進城市的總體要求，為扎實推進我校“兩個爭創”工作，確保如期實現爭創目標，現根據區教體局教辦[20**]63號文件精神，結合學校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧--理論和“****”重要思想為指導，全面貫徹落實*****，按照“兩個爭創”的總體要求，以提高市民文明素質和城市文明程度為目標，以解決群眾反映強烈的問題為著力點，以加強基礎工作為落腳點，深入開展各項爭創活動，努力提升市民文明素質和城市文明程度，積極推動物質文明、政治文明、精神文明協調發展，為我區經濟社會發展創造文明、健康、和諧的社會環境和人居環境。

二、總體目標

總體目標是爭創省級文明城市和未成年人思想道德建設先進城市。

三、成立學校“兩個爭創”領導組

經研究，我校決定成立學校“兩個爭創”領導組。劉高潮校長任組長，支部書記楊光升、副校長徐抗震、潘安東、工會主席葉國祥任副組長，各職能室負責同志為成員。

四、具體活動內容

(一)、著力打造健康向上的人文環境。注重加強未成年人思想道德建設，學習宣傳社會主義核心價值體系。大力宣傳撤市設區十周年建設成果，培養廣大師生熱愛宣州、建設家鄉的樸素情感。

1、組織協調。努力為未成年人的成長創造一個良好的社會環境，要充分發揮學校在未成年人思想道德教育中的主陣地作用，加強學生思想品德教育;發揮社區和家庭的基礎作用，構建一個社區、學校、家庭的“三位一體”聯系網;發揮少先隊在未成年人思想道德建設方面的生力軍作用，開展心理健康輔導;發揮關心下一代工作委員會的作用，對未成年人進行思想道德教育。

2、陣地建設。充分挖掘社會公共資源，加強小學生的素質教育，建立校外活動基地，組織未成年人參觀學習區內愛國主義教育基地和青少年法制教育基地。

3、讀書活動。積極弘揚優秀傳統文化，廣泛深入地開展第三屆中華經典誦讀活動等，使學生在讀書的基礎上活動、在活動的過程中實踐、在實踐的鍛煉中提高。

(二)、著力打造有利于青少年健康成長的社會文化環境。建立健全未成年人思想道德教育領導體制和工作機制。

1、加大“兩個爭創”宣傳力度。利用國旗下講話、班會、廣播會、櫥窗宣傳等形式教育學生從我做起，從現在做起，自覺做到“三管好”，告別不文明行為。

2、發放致家長一封信，帶頭做好“門前三包”工作，自覺將垃圾袋裝化，定時定點投放。

3、舉辦交通法規安全講座，教育學生自覺遵守交通法規，不闖紅燈，走斑馬線過馬路。

4、讓學生與家長積極宣傳參與社區爭創活動，帶頭爭創五好文明家庭、文明經營戶，爭做文明市民。

5、積極開展主題教育活動。以“做一個有道德的人”為主題，組織未成年人開展“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動和“我們的節日”主題活動，推薦表彰一批美德少年。

6、實施關愛工程。以實施關愛“留守兒童”民生工程為契機，建立健全進城務工人員子女入學的長效機制和相關制度。

(三)、扎實開展“文明宣州，美化環境”系列活動。注重搞好環境衛生，普及學生衛生知識，廣泛開展衛生安全講座，預防流行性傳染病。根據情況，集中時間開展專項文明創建活動。

1、開展大清掃活動。學校進行每周一次徹底的衛生大清掃。同時，會同有關部門對校園周邊環境進行一次綜合治理，清理無證經營，占道經營，嚴重污染環境的攤點，營造文明優美的育人環境。

2、開展文明勸導活動。學校成立了“小小市容監督員”宣傳隊伍，并積極參加系列主題實踐活動。同時，還要把這種活動向學生家庭延伸，使活動深入每個家庭。

由于“兩個爭創”工作時間緊、任務重、要求高、難度大，必須采取有效措施，保證各項工作落到實處。要確保組織到位、領導到位、制度到位，切實抓緊、抓實、抓好、抓出成效。

附：宣州區“兩個爭創”工作宣傳標語

1、公德貴在心，文明貴在行

2、樹文明新風，做美德少年

3、知榮辱、樹新風、促和諧

4、創建文明城市，優化發展環境

5、增強文明意識，提高市民素質

6、揮手告別陋習，并肩走向文明

7、團結凝聚力量，文明成就未來

8、家庭和睦、鄰里和善、社會和諧

9、創建連著你我他，眾手澆開文明花

10、事事處處營造和諧，點點滴滴展示文明

11、文明宣城個個參與，宣城文明人人受益

12、片言只語體現修養，小事細節彰顯文明

13、文明創建重在行動，樹立新風貴在堅持

14、手牽手共建和諧城，心連心同做文明人

15、做文明市民，樹文明新風，創文明城市

16、樹文明新風，創文明社區，建文明城市

17、攜手維護公共道德，著力打造城市文明

18、創建省級文明城市，推動宣城跨越發展

19、我們的城市，我們的家園，我們共同呵護

20、自己動手，從我做起，建設優美人居環境

21、求真求德建和諧城市，向上向美創文明宣城

22、講文明話，辦文明事，做文明人，建文明城

23、加快山水園林城市建設，創建省級文明城市

24、講文明，小處處處不隨便，大家家家是窗口

25、樹立社會主義榮辱觀，構建社會主義和諧社會

26、維護社會公德，遵守職業道德，弘揚家庭美德

27、創建文明城市，優化城市環境，促進經濟發展

28、說文明話以“誠”為尺，做文明事以“法”為度

29、加強和改進未成年人思想道德建設利在當代、功在千秋

30、愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻

31、加強和改進未成年人思想道德建設事關國家前途、民族命運

32、在家庭做個好成員，在社會做個好公民，在單位做個好職工

33、爭創省級文明城市，打造實力宣城、活力宣城、魅力宣城、和諧宣城

34、全民動員，積極爭創省級文明城市和未成年人思想道德建設先進城市

35、扎實開展“兩個爭創”活動，優化大環境，服務大建設，促進大發展

36、努力構建學校、家庭、社會相結合的教育網絡，加強和改進未成年人思想道德建設

37、創建文明城，努力讓廣大市民天天有個好心情，人人有個好身體，處處有個好環境

38、扎實開展“兩個爭創”活動，讓我們的城市通起來、亮起來、綠起來、活起來、雅起來

39、加強和改進未成年人思想道德建設工作，大力培育***主義事業建設者和接班人

40、人讓車，讓出一份文明;車讓人，讓出一份安全;車讓車，讓出一份暢通;人讓人，讓出一份愛心