保靖縣中醫醫院醫院感染質量管理與持續改進工作方案

為了提高我院醫院感染管理水平，轉變醫院感染預防與控制的意識不清，執行力不夠，以保障醫療安全的目的，以規章制度為依據，以醫院感染監測為推手，通過形式多樣的培訓教育，采取多樣的培訓督查檢查，讓觀念變為行動，提高自覺性，提升執行力。在專業感控人員的帶動下。實現醫院全院參與，與其他部門同心協力，將感控措施落實到實位，從而真正達到“院感控制，你我同行”。特制訂此醫院感染質量管理與持續改進工作方案。

一、醫院感染管理方針

以病人為中心，以質量為保證

二、醫院感染管理目標

保證醫療質量，保障患者安全和醫務人員健康，醫院感染質量管理支持改進考核各項評分大于90分。

三、醫院感染質量管理標準

四、醫院感染質量考核標準

醫院感染漏報率≤20%，醫院感染現患率≤10%，醫療器械消毒滅菌合格率≥100%，治療室空氣≤500cfu/m3，物表≤10cfu/cm2，醫務人員手≤10cfu/cm2，使用中的消毒劑≤10cfu/cm2，不得檢出致病菌，滅菌劑必須無菌。

五、醫院感染管理與持續改進考核內容

1、根據國家有關法律、法則、規劃等制定并落實醫院感染管理的各項規章制度。

2、醫院的布局、設施和工作流程符合醫院感染預防與控制的要求。

3、落實醫院感染的診斷、監測和報告制度。

4、加強對醫院感染控制重點部門的管理，包括手術室、消毒供應室等。

5、醫務人員嚴格執行無菌技術操作、消毒隔離這工作制度。

6、按規定可以重復使用的醫療器械，應當進行嚴格的消毒或滅菌，加強對消毒藥械及一次性醫療用品使用管理，嚴格外來器械管理。

7、加強手衛生制度的落實。合理使用抗菌藥物，開展耐藥菌株監測等。

8、落實院感知識、法律法規和規范的培訓

9、加強醫療廢物的監管工作。

10、做好職業防護，減少職業暴露。

六、醫院感染預防與控制質量管理組織

院長為醫院感染質量管理第一責任人，科主任負責科室醫院感染管理，院感科負責全面實施醫院感染質量管理、指導、監管、檢查、考核和評價醫院感染質量管理工作，嚴格監管記錄，定期分析，及時反饋，落實整改，與多部門質量管理協調配合，完善醫院感染管理組織，落實醫院感染管理委員會，定期研究醫院感染質量管理相關問題。

七、醫院感染管理與持續改進考核方法

1、科室感控小組不定期自查，并如實記錄，發現問題，及時整改。

2、院感科不定期查與指導，對存在的問題及時反饋，督促整改，并落實處罰制度。

3、每月進行院感質量講評并通報，院感科每月按質量考核結果進行評分。

4、醫院感染管理委員會定期對醫院感染管理科的工作進行客觀評估，醫院感染管理部門定期對履職情況進行自我評估，針對存在的問題進行持續質量改進。

八、本方案使用范圍：各臨床科室、急診科、消毒供應室、手術室、檢驗科、放射科、功能科、針灸推拿科。

醫院感染管理委員會

篇2:農業部門人感染豬流感應急預案

一、總則

（一）目的

為協助做好人感染豬流感變異病毒的防控工作，保障人民身體健康，維護公共衛生安全，確保經濟發展和社會穩定，特制定本預案。

（二）工作原則

各級畜牧獸醫主管部門按照“密切追蹤、積極應對、聯防聯控、依法科學處置”的原則，在各級人民政府統一領導下，按照預案規定和職能分工，做好豬流感變異病毒的監測、預警和疫情的應急準備工作，及時發現，快速反應，嚴格處理，減少損失。

（三）編制依據

依據《中華人民共和國動物防疫法》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《重大動物疫情應急條例》、《國家突發重大動物疫情應急預案》等法律法規編制。

（四）適用范圍

本預案適用于出現人感染豬流感變異病毒病例后，各級畜牧獸醫主管部門協助衛生部門查找病源，防止病毒擴散蔓延，同時做好生豬豬流感變異病毒預防控制工作。

本預案將根據豬流感變異病毒疫情的流行趨勢和對該病的研究進展情況及時進行修訂。

二、應急監測

人感染豬流感變異病毒病例發生后，各級畜牧獸醫部門應按照以下情況，及時開展相關工作。

（一）當地動物疫病預防控制機構在接到與生豬飼養密切接觸人員（如飼養員、獸醫等）感染病例發生的報告后，應立即對該豬群或豬場進行隔離觀察，限制周圍3公里內的生豬移動，限制人與生豬接觸；緊急排查生豬疫情；加強環境消毒；并采集樣品，開展血清學監測和病原學檢測，及時了解生豬感染帶毒和環境病毒污染情況。

（二）對人感染病例與生豬有接觸史的，當地動物疫病預防控制機構立即對接觸過的生豬及人病例活動過區域的生豬進行緊急臨床觀察，排查生豬疫情，限制人與生豬接觸；加強環境消毒；并采集樣品，開展血清學監測和病原學檢測，及時了解生豬感染帶毒和環境病毒污染情況。

（三）對屠宰廠（點）工作人員發生感染的，當地動物疫病預防控制機構應立即對該屠宰廠（點）進行隔離，對所有產品進行封存，對屠宰廠（點）的豬群進行隔離觀察，排查生豬疫情；加強環境消毒；并采集生豬和豬肉樣品，開展病原學檢測，及時了解生豬和肉品感染帶毒情況。

（四）對人感染病例與生豬無接觸史的，當地動物疫病預防控制機構應做好對人病例活動區域的生豬臨床觀察工作，加強環境消毒。必要時，開展血清學監測。

三、預警

（一）省級動物疫病預防控制機構組織專家，根據病毒監測和疫情排查情況，提出形勢分析和評估報告，預測生豬感染豬流感變異病毒的可能性和發展態勢，擬定相應對策。

（二）國務院獸醫主管部門及時向社會發布生豬豬流感變異病毒監測情況。

四、疫情報告

人感染豬流感變異病毒病例發生地，任何單位和個人發現生豬全群突然發病，體溫高達40.5至41.5℃或更高，出現發熱、咳嗽、流漿樣鼻液，以及發病率高、病死率低的臨床特征時，應立即向當地畜牧獸醫主管部門或動物疫病預防控制機構報告。當地畜牧獸醫主管部門和動物疫病預防控制機構在初步調查核實臨床情況后，在2小時內報省級畜牧獸醫主管部門和動物疫病預防控制機構。省級動物疫病預防控制機構確認為疑似疫情的，在2小時內報中國動物疫病預防控制中心，并采集臨床樣品送國家禽流感參考實驗室確診。

國務院獸醫主管部門根據國家禽流感參考實驗室確診結果，確認生豬發生豬流感變異病毒疫情，并對外發布。

五、應急處置

對應急監測過程中未發現生豬臨床異常，并經實驗室檢測未發現生豬感染豬流感變異病毒的，經隔離7天后，解除對生豬飼養場和屠宰場的隔離措施。檢測發現生豬感染豬流感變異病毒的，立即按照《國家突發重大動物疫情應急預案》規定，啟動重大（ii級）應急響應，按規定開展處置工作。

六、應急響應

一旦人感染豬流感變異病毒病例發生后，按規定農業部門啟動本預案，并按照以下應急響應原則，及時啟動相應工作。

（一）充分發揮農業、衛生部門重大人畜共患病信息交流和合作機制作用，及時互相溝通疫情監測信息，共享信息資源。

（二）加強與衛生、科技等部門豬流感變異病毒防控技術的交流與合作，共同開展快速診斷、病毒分離株的基因序列分析等研究工作，發布預警，提出應對措施。

（三）加強對獸醫、飼養員等相關人員的自身防護，并協助衛生部門加強對生豬養殖場飼養、撲殺（屠宰）等高風險人員的檢測和醫學觀察。

（四）開展防控豬流感變異病毒科普知識的宣傳，消除公眾恐慌心理，提高群眾自我防護意識。

（五）加強與聯合國糧農組織（fao）、世界衛生組織（who）、世界動物衛生組織（oie）等有關國際組織的信息交流與合作。

（六）未發生豬流感變異病毒疫情的地方，要組織做好人員、物資等應急準備工作，采取必要的防范措施，防止疫情發生。

七、保障措施

（一）物資保障

各地要建立健全重大動物疫情應急物資儲備制度，做好診斷試劑、消毒用品、封鎖設施設備、防護用品等防疫物資儲備。

（二）資金保障

在各級人民政府的支持下，各級畜牧獸醫主管部門積極爭取落實疫情處置、疫情監測、疫情調查、人員培訓、宣傳教育等工作所需的經費，確保各項經費及時足額到位，保障各項防控措施落實和疫情應急處理工作全面開展。

（三）技術保障

國家禽流感參考實驗室、國家外來動物疫病診斷中心協同有關科研單位做好診斷技術和試劑研究、病毒基因序列分析等工作，對各地有關人員開展技術培訓。

國家有關專業實驗室和地方各級獸醫診斷實驗室逐步提高診斷監測技術能力。

（四）人員保障

各地重大動物疫病應急指揮機構應協調衛生、質檢、工商、交通、公安、武警等部門依照本預案及國家有關規定，共同做好生豬感染豬流感變異病毒防控工作。

八、附則

（一）各省（區、市）人民政府畜牧獸醫主管部門根據本預案，結合本地實際情況，制定本預案實施方案。

（二）本預案由農業部負責解釋。

（三）本預案自公布之日起施行。

篇3:我班主任生涯用真愛感染學生

我的班主任生涯用真愛感染學生

利川市謀道鎮龍水小學向立寬

【內容摘要】：班主任工作要用真愛感染學生，用發展的眼光看待學生。只要積極上進、明辨是非就是好學生，這樣的學生將來一定能幸福自己、造福他人。老師的一切教育方法應該摒棄功利思想，一切從關愛孩子出發，讓他們永遠保持純潔的童心。塑造孩子美好的心靈，誘發學生美好的行為，幫助學生形成良好的道德品質。

【關鍵詞】：童心真愛反思發展

我是一名鄉村小學教師。一轉眼擔任班主任工作已有28年了，面對一批又一批稚氣的孩子，有過揪心的經歷，但更多的是收獲：孩子們的純真的童心深深地感化著我．一直陪伴我28年的從教歷程，其間有許多讓我感到驕傲的所謂成功人士，也有被人們叫做“學困生”、“問題學生”之類的，下面我就談談幾個可愛的“學困生”、“問題學生”的故事。

案例一：

**年，學校安排我接任602班的班主任工作，班上有一名女生，學習基礎很差．常用漢字的正確書寫量不超過200個，連自己的名字就寫不工整。她性格也很內向，平時上課無精打采，提不起一點學習的興趣，作業不做，即使做了，也做不完整；家長認為該孩子無可救藥……每天不是科任老師就是學生向我告狀。但是我發現這個孩子雖然不愛學習，但勞動積極，做事也有條不紊，我覺得她并非是人們所說的弱智，雖然膽小，但清澈的眼神如沒有一絲云彩的藍天。于是，我找她談話，希望多與老師、同學交流，表揚她在勞動方面的積極表現，希望她能遵守學校的各項規章制度，認真學習，按時完成作業，知錯就改，爭取進步。她口頭上答應，可在學習方面又一如既往，毫無長進，有時我真想放棄，算了吧，但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個后進生無法轉化而影響整個班集體，必須面對現實！

為了有征對性地做工作，我決定先讓她成為班上同學喜歡的學生。我在班上表揚她勞動積極，被蓋折疊規范，并讓她為全班同學示范、做內務整理工作的負責人，一個周下來，她做得很好。然后我又找她談話，我說：“你看，你內務整理工作做到這樣好，表明你很聰明，你能在學習方面也聰明起來嗎?”她點點頭，逐步的，大家都感覺這小孩笑容多了，也愛與人交流了，但她的學習仍然無任何長進。面對老師們的抱怨，我也聲色俱厲地批評過她，也派學習優秀的同學幫助過她，但是起色不大。

小學畢業時，她將一小盆親手培養了三年的仙人球送給我，并傷心地說：“老師．謝謝你對我的關心和教育，對不起．我成績不好給你丟臉了。”那一刻我被孩子真誠的童心感動，她絲毫設有記恨我的聲色俱厲，只記得我的好，我由衷地說：“你在勞動方面做得那么好，為我們班級爭光了，怎么說丟臉呢，上初中后繼續努力……。”現在她在長坪初中讀書，聽說勞動積極、學跳校園集體舞最認真也跳得好，學習成績雖然不怎么樣，但能夠按時完成作業。