20**年度平安學校創建方案

海門市三廠初中

學校安全工作，直接關系到師生生命財產安全和學生健康成長，關系到千家萬戶的幸福安寧和社會穩定。為了貫徹落實上級文件精神，為師生創造一個平安、健康、文明、和諧的學習環境，保證學生健康成長，根據市教育局工作安排，結合我校實際，在全校深入開展“平安學校”創建活動，特制定如下工作方案。

一、指導思想

認真貫徹落實《中小學校安全工作指南》、《中華人民共和國安全管理法》、《江蘇省安全生產管理條例》以及《中小學校安全工作指南》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規的要求，進一步落實市教育局提出的嚴格落實領導責任制和目標管理制，全面提高學校綜合治理、法治建設、平安創建和安全工作的水平，實現化解校園糾紛、整治校園周邊環境、打擊各種違法活動的綜合治理目標。大力提高廣大師生的法律意識，明確目標，奮力拼搏，創造良好的校園治安環境，激發學校的創建動力，把綜合治理和平安創建活動不斷推向深入，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，深入推進學校安全“三項活動”，努力構建平安校園長效機制，營造安全、文明、和諧校園環境。

二、工作目標

總目標：

通過開展“平安學校”創建活動，形成維護廣大師生的人身安全和師生及學校財產安全的長效機制，實現“校園平安”。做到各項規章制度和機構基本完善，校園安全衛生設施達到國家規定的要求，師生的法制觀念、安全防范和衛生保健意識進一步增強;校園刑事治安案件和安全衛生事故、重大食物中毒事件和傳染病擴散事件徹底杜絕;校園秩序井然、環境優美，以育人為本的校園文化建設取得顯著成效，大力加強社會主義榮辱觀教育，校園文明程度明顯提高;弘揚中華民族傳統美德，師生良好的道德風尚、和諧的人際關系基本形成。努力使學校成為培養全面和諧發展的新世紀人才、加強精神文明建設的重要陣地，創建學生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園。

三、組織機構

為了確保學校安全“平安校園”創建順利實施，我校成立“平安校園”活動領導小組。

組長：

副組長：郁

成員：各處室(年級)主任、副主任

領導小組辦公室設在綜治辦，袁華剛同志兼任辦公室主任。

四、工作重點

(一)明確各部門安全工作職責，落實責任分工

1、學校一把手校長要經常利用*、校訊通對教師進行安全教育，組織教職工依法執教。校長是學校安全工作的第一責任人，負責學校安全工作的總體規劃和校內外資源總協調;分管安全工作的副校長和綜治辦負責制定學校安全工作規劃。

2、綜治辦：負責起草、收發、收集各類安全工作文件;組織層層簽訂各部門安全崗位責任書;組織并協調各部門履行安全教育管理職責;負責校園學生安全常規管理和校內及外出活動安全，聯系法制副校長、校外輔導員定期為學生進行安全法制講座;負責重大活動防護、救治;有關安全情況及時匯總、上報。

3、政教處：負責制訂各類安全預案并每學期組織演練，負責衛生安全知識的搜集、整理、普及;檢查監督校園環境衛生;落實學生安全文明和衛生教育、宣傳工作，負責寄宿生安全管理;組織各年級、各班級落實安全文明常規教育;

4、教務處：組織落實教學安全工作。體育課、活動課、實驗課教學安全;組織學生體檢;負責各類戶外體育器材、實驗室、各功能用房有關危化藥品及器材存放及使用安全;外出教學活動安全。晚自習值勤安全。

5、總務處：負責門衛管理;校舍安全;教學、生活設施安全;食堂衛生安全;用電安全;財務安全;負責學校治安保衛安全、校內交通安全、消防安全;檢查督促教職工安全用電;認真處置各種突發事件;

6、共青團：協助綜治辦、政教處做好學校的安全教育與管理工作。

7、心理健康咨詢室：加強對師生心理健康的指導與服務。

8、全體教師：負責整個教學(課堂教學和戶外教學)時間內的學生安全。

(二)創建活動的主要內容包括六個方面：

1、加強校園文化建設，提高校園文明水平。積極加強校風、教風、學風建設，落實好《中小學教師職業道德行為規范》、《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》等要求，提高師生的文明素質;注重開展對學生的心理疏導和教育，避免學生因心理問題引發的各種事故;重視校園綠化、美化和人文環境建設;開展豐富多彩的校園文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環境;根據學校歷史和辦學特色，結合時代要求，形成有特色的校園文化，并將其作為教育師生的生動教材，提高校園的整體文明程度。要結合實際情況經常對師生進行以愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀的教育，樹立正確的理想信念。

2、通過開展安全與健康教育，提高師生安全意識和安全衛生防護能力。要加強對師生的法制教育、安全教育、健康教育，切實提高教育的實效性和有效性;要把安全與健康教育納入教學內容，要有一定的課時保證，要定期開展應急疏散、自救自護的實際演練;使全體教職工法制觀念、安全防范能力、衛生保健意識、自我保護和心理調節能力進一步得到加強，維護學校安全衛生成為師生自覺行動。

3、完善安全衛生管理制度，建立健全安全衛生管理機構。要依據有關法律法規，建立健全學校安全、衛生等各項管理制度;完善突發事件處置的工作預案;落實預防安全事故、公共衛生事件措施，建立責任追究制度，和所有教師簽訂安全責任書;建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度。完善各類安全制度，務實學校安全管理。建立嚴格的門衛制度，要做好每天的值班記錄和來訪人員登記記錄;堅持每天行政領導值班導護制、兼職安全員每日巡查制、午休教師值日制，做到“一日三崗”;制定每學期進行緊急疏散演練不少于2次的安全教育常規，增設“安全知識進課堂”的教學任務;進一步健全班主任安全日志的填寫制度;組織各項大型活動或外出活動，嚴格履行審批制度，并制定嚴密的組織方案和安全防范預案及保衛措施。

4、積極預防，強化學生安全教育。

定期對師生開展安全防范教育。做到“安全知識進課堂”。每學期每班結合南通安全教育平臺對學生進行針對性的安全教育不少于5課時，學校集體對師生進行安全教育不少于4次;每學期開展一次安全教育日主題活動和安全宣傳教育周活動，并在開學初、重大節假日和寒、暑假前對學生進行專題安全教育。在學生參加各類大型活動和社會實踐活動之前建立具體可操作的安全預案，并對學生進行安全專題教育，把安全管理的職責落實到每一個教師，把安全事故防范具體到每一個細節;積極開展反*、禁毒教育，加強普法教育，要不斷提高師生維護安全穩定和法律的意識，確保不發生校園欺凌事件和師生違法犯罪的行為;加強心理健康教育，校心理咨詢室和兼職心理教師要充分發揮特長，要及時輸導化解學生的心理障礙，確保不出現因心理問題發生的各類惡性事故。

5、加強安全衛生設施改造和建設。我校現有的教室、學生宿舍、廁所等校舍用房、構筑物和用水、用電等設施設備已按照國家規定的標準配置;后勤部門應對設施設備做好定期檢查。發現問題及時上報，盡快解決;校園及周邊各類安全基礎設施完備，標識清楚醒目;學校在門衛值班室設置與派出所直通的一鍵報警電話，建成以安全領導小組指揮中心為樞紐，集人防、物防為一體的校園治安防控體系。

6、嚴防重大事故發生，提高師生安全感。門衛保安要切實負起責任，做好外來人員車輛登記，學校要堅持行政領導值班制度，每天有行政領導住校負責寄宿生管理，加強治安巡邏，嚴防不法份子侵入校園;加強學校衛生防疫與食品衛生安全工作，確保師生飲食安全衛生，預防公共衛生事件發生;及時化解師生和學生間矛盾，防止群體性事件的發生;積極配合公安機關嚴厲打擊侵害師生人身財產安全的違法犯罪活動，嚴防重大刑事案件和重大治安事故發生，使師生安全感不斷增強。

五、實施措施

(一)完善創建“平安學校”領導小組：創建“平安學校”辦公室組織機構。

(二)創建平安學校方法步驟：

第一階段(20**年1月――2月)主要是動員部署、學習宣傳和對照創建要求查找存在問題;

第二階段(20**年3月――12月)主要是整改消除隱患，逐步完善預案和制度，通過多種形式強化師生安全意識，提高安全防范能力設施設備，創建平安學校。

(三)具體措施

1、班主任切實抓好班級安全工作。

①抓好各項安全保衛措施的落實。立班規、班紀，每學期不少于5次安全教育課，學生參加大型活動前班主任對學生進行安全教育。設立班級安全管理員，做到每天檢查室內門窗，特別是電器設備的隱患。保證用電安全檢查，師生不亂動電源插座。

②做好衛生教育工作，不到流動小攤小販購買食物，不吃不潔食物，注意身體健康。

③加強內部管理，嚴格報告制度。確保學校學生的人身安全,校內課間無亂跑、擁擠現象，上下樓梯快步輕聲，靠右行。放學按時離校，不經老師允許不能隨意在校園內逗留。入校后不得隨便出校門。上體育課、實驗課及課外活動時要注意遵守安全要點，學會自我保護，保證安全。

2、大力加強學生的法制教育和青少年自護教育。

①教師積極學習各種教育法規、，在學生中開展普法教育。

②組織學生積極參與“平安學校”創建活動，使學生在創建中增強安全意識和法制意識。

③教師積極學習學校安全制度和急救常識等，組織開展各種形式的青少年自我保護教育。利用班會課、黑板報，采取多種方式對學生進行自我保護教育，傳授自護的知識和技能，切實增強學生的自護意識和自護能力。加大防范力度，防患于未然。

④加強對學生心理健康的指導和服務。開展心理健康教育宣傳活動，幫助學生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，優化個性心理品質，進行挫折教育，增強心理調適和適應社會生活的能力。加強自我教育，培養自身良好的心理品質，與同學、老師保持和諧的關系，以積極的態度對待學習和生活。自覺遵守《青少年文明網絡公約》，不看不健康的書、報等;不參與封建迷信活動。

⑤加強未成年人思想道德建設。建立“問題學生”幫教機制，教好“行為不良”學生的轉化工作。進一步完善家訪談話制度。

⑥做到關愛學生，特別要關心貧困學生的學習和生活。

3、開展校園周邊安全整治活動。

①開展“學生遠離網吧”和“學生遠離無證攤販”的活動。

②上學、放學途中教育學生要遵守交通規則，不允許騎電瓶車上學，防止交通事故的發生。

③放學后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時撥打110求助。

4、校園內布置張貼創建“平安學校”宣傳標語，營造氛圍;

5、政教處、團委積極組織開展以創建“平安學校”為主題的活動，通過一系列的活動，師生共同創建“平安學校”，努力營造文明、進步的學習環境。

六、活動安排

結合班級特點，有重點地開展創建活動，在規定的時間內達到規定的創建標準。

1、召開學生動員會，部署“平安班級”活動的各項工作。

2、以黑板報、宣傳為載體，以校園網、廣播臺、班會、升國旗儀式為主陣地，進行廣泛深入的宣傳活動。

3、對班級的設備安全進行一次自查。

4、開展調查研究，摸清校內外存在的安全隱患和學生中存在的違規現象，突出重點，制定防范措施。

5、切實加強安全文化建設，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動。將安全教育切實納入教育的軌道，不斷發現安全教育工作的新情況，新問題，探索新方法。

6、加強家校聯系，班主任和科任教師對品行有缺陷、學業有困難、家境貧困的學生積極開展家訪，做好每次家訪記錄，取得家長的理解和支持，幫助和引導學生及時認識錯誤，改正缺點、克服困難、樹立信心、努力上進。

7、對照標準，對創平安班級活動的開展情況進行總結，查漏補缺，以迎接學校驗收。

8、把創建平安學校與“文明校園、文明班級”創建結合起來，力爭被評為“文明班級”。

20**年3月

篇2:創建平安校園突發事件疏散應急預案

一、指導思想：

我校為創建平安校園，確保師生安全，保障各項工作順利開展，防范安全事故發生，切實降低和控制安全事故所造成是危害，尤其是當各種安全緊急情況出現時能得到妥善有效的處理，特制訂本安全應急預案，以備不虞。

二、演練目的：

根據上級文件精神和學校安全工作計劃,本著堅持“安全第一，預防為主”的方針和“以人為本”的思想，以預防和遏制重特大事故，特別是群死群傷惡性事故的發生為目標，進一步強化監督管理，全面落實消防安全責任，通過預防突發事件應急疏散演練，讓學生學到有關的安全防護知識，做到有事不慌、積極應對、自我保護的目的，確保學校一方平安。

三、本方案適應范圍：

（一）由于建筑質量造成教學樓出現坍塌時；

（二）教學樓內發生火災時；

（三）地震、空襲、爆炸等災害發生時；

（四）其他不可預知預測的危及公共安全的突發事件等。

四、疏散工作原則：

（一）以人為本，安全第一的原則。當發生緊急情況時，首先要以維護學生和教職工的生命安全為本，盡快安全有序地做好人員的疏散工作。

（二）快速反應，減少損失的原則。當發生火災、地震等災害時，要迅速組織相關人員進行安全自救，盡可能減輕傷亡和減少國家財產損失；同時應及時向公安、消防以及當地政府、上級主管部門匯報有關情況；協調相關部門共同參與生產自救。

五、預防突發事件緊急疏散工作的組織領導和責任：

（一）學校成立由校長為組長，行政領導和相關人員參與的預防突發事件緊急疏散工作領導小組。領導小組負責落實應對緊急情況下可能發生的意外情況并根據情況分析制定適合本校情況的工作方案；同時負責安排、審查疏散的演練工作方案，協調學校各科室之間出現的問題；負責對緊急情況發生時的救助、聯系、協調等工作。

組長：x

副組長：x

成員：*各教研組長

（二）以預防突發事件緊急疏散工作領導小組成員為核心，成立相關的組織工作機構，分別負責制定和完善安全保衛、宣傳教育、組織管理、對外聯絡、緊急救治等工作機制，確保各工作機構能夠在緊急情況下正常運轉。

1.安全保衛組。

人員：*

由總務處負責落實、協調，組織相關人員參與。負責在緊急情況下的安全通道的維護，進入校園人員的監督，食品、水、電、通信以及物資的供應等，并協助救援人員進行救助，維護現場秩序。

2.宣傳教育組。

人員：*各班主任

由大隊部負責落實，組織年級段長、班主任參與。負責對學生進行安全教育，指導學生學會在緊急情況下采取有效措施進行自救，在緊急情況下協同學校做好學生的疏散和安置工作。

3.組織管理組。

人員：*、任課教師

由教務處協調，體育組負責落實，全體教師參與。任課教師負責及時組織學生按照疏散路線有序撤離危險區域，體育組做好安全區域內（集結場地）的人員管理、調動工作，并協助班主任統計人數，及時向領導小組成員匯報。

4.對外聯絡組。

人員：*

由校長室牽頭，教導處協調，做好與當地政府、上級主管部門、相關協作單位、教職工及學生家長等方面的聯系與溝通，及時匯報學校突發事件處理的進程等。

5.醫療救助組。

人員：*、校醫

由校長室、工會協調，醫務室負責在緊急情況下迅速成立醫療救助小組，及時救助受傷人員；同時做好急重患者的搶救工作、向當地醫療機構求助，做好重傷員的治療；負責對災后地區的疫情監控和消毒工作，防止傳染病發生。

六、緊急情況下疏散工作的實施預案：

（一）疏散的原則

進行疏散撤離時，要根據災害的具體情況本著“安全快速、就近撤離”的原則馬上撤離危險區域，到指定安全區域集結。在撤離過程中不可東張西望，不能再收拾物品。要做到：①遇事不慌，頭腦冷清。②判明情況，思考對策。③積極自救，互幫互助。④聽從指揮，有序疏散。

（二）疏散的路線與要求

當災害發生時以學生所在教室學生當時位置確定疏散路線。

根據班級位置和學生人數的實際情況確定疏散路線，制作疏散線路圖。

1．當時在教室上課的教師迅速組織學生排成兩路隊，帶領學生按出操次序下樓疏散。

2．兩位班主任老師立即趕到班級樓道口等待本班學生，正班主任在前，副班主任在后帶領本班學生迅速撤離到操場（若只有一位班主任老師則在后，前面由路隊長帶領），按升旗儀隊伍位置安排呈做操隊型集結隊伍。

3．上體育課的班級立即在操場集合，由上課的體育教師帶領學生到安全地帶集結。

4．在功能教師上課的班級，由上課老師組織從最近的路線撤離。

5．帶領本班學生疏散到安全地帶后，男教師則應立即根據指揮命令，參加救護組工作或組織滅火工作。

（三）集結的位置與要求

學生撤離教學樓后應迅速到操場指定位置集結（集結地點按照升旗儀式比賽所站的位置排列隊伍）。集結后班干部要認真核對人數，檢查傷病情況，并及時將準確情況向現場指揮人員匯報。

（四）緊急疏散的啟動

1.為了提高疏散的熟練性，提高師生的安全意識，增強應對突發事件的能力，學校安排演練時可啟動緊急疏散程序。

2.當災害發生或即將發生時由學校發出警報，啟動緊急疏散程序。

（五）重點部位相關責任人

重點位置

東邊樓梯

西邊樓梯

一層

*

二層

*

三層

*

四層

*

（六）疏散時相關人員的責任

1.當突發事件發生時，由學校大隊部通過廣播、電鈴、警鈴、哨音或其他方式發出警報，全體教職工應立即停止一切工作，到指定位置組織學生進行疏散。任課教師作為安全疏散的第一責任人，要及時停止授課并組織學生進行撤離，當學生全部離開教室后任課教師與學生同步撤離，并及時觀察、處理突發事件。

2.總務處要及時開啟安全通道的大門，保證通道暢通；并及時關閉電源等設備，組織人員進行搶險自救準備。

3.校長室、大隊部協助醫務室緊急成立救助站，設立明顯標志，做好救護準備；并協助教導處做好人員的疏散指揮與集結調動等工作。

4.校長室、教導處要配合學校做好受傷人員的家屬接待與善后處理工作，并與相關部門開展聯絡工作。學校校長要及時向上級主管部門匯報學校情況。

5.體育組教師到各出口處指揮學生快速撤離，維護疏散秩序，控制、分流人員，確保學生不因擁擠造成傷害。

七、紀律要求：

在預防突發事件應急疏散演練過程中按分工負責，誰主管、誰負責的工作責任制，凡在執行本方案過程中，因瀆職、不服從指揮、不及時處理，從而造成嚴重后果的，要追究有關人員的責任。

篇3:平安校園創建方案

校園是孩子們健康成長的沃土，是孩子們知書明禮的平臺。為了創造一個快樂、舒心，讓家長放心的教育教學環境，保證正常的教育教學秩序。我校從實際出發，結合當前后形勢，全校師生齊抓共管，爭創“平安校園”。

一、強化學校安全管理與整治，防患于未然。

1、深入學習上級主管部門下發的各種安全會議通知，切實提高教師的安全防范意識。

2、組成安全領導小組，由校長牽頭，全體教師配合，定期與不定期檢查學校的各種設施，防患于未然。

3、定期對學生進行防火、防水、防盜等安全知識教育。

4、開校初組織學生學習沙井中心小學安全工作制度，讓學生平時的行為有彰可循。

5、定期組織學生觀看安全教育光盤，通過他人的事例教育學生。

二、規范學生行為，引導學生發展。

1、不爬墻，不爬樹，不爬陽臺上的欄桿。

2、不玩火，不玩電，不玩火藥，爆竹。

3、不帶木棍、小刀、匕首、氣槍等利器進校園。

4、未經老師或家長批準，不下河游泳，不下水捕魚。

5、不在公路上騎單車，不騎單車帶人。

6、不在上學路上和放學路上玩耍，逗留。

7、不在井唇、變壓臺旁、高壓電線等危險地方玩耍。

8、學習期間，不玩電子游戲。

9、不搞不正當活動，不抽煙，不喝酒，不看黃色書刊。

三、影響與說服相結合，加強周邊環境治理。

營造一個適于孩子成長的周邊環境，對一所學校來說責任重大，意義深遠。由于我校地處沙井鎮中心地段，加強周邊環境的安全治理就尤為重要，對比我校，把握現在，著眼未來，影響與說服相結合，治理周邊環境。

1、加強門口管理，防止不法分子對學生的傷害。

2、多方協商、改善學校周邊門點的基礎設施，進行安全營業。

3、定期與不定期相結合，檢查學校周圍門點的“三無”食品，杜絕中毒和疾病的傳染。

4、以身作則，經常組織教師排除周邊環境的不安全因素。

只要我們心系學生，只要我們重視安全教育，警鐘長鳴，孩子就能平安。