苑莊鎮中學“理想信念教育”主題活動總結

理想信念教育是學校教育的永恒主題，是學校德育教育的重要內容。為進一步加強對全校學生的理想信念教育，我校組織全校師生積極開展“堅定理想信念促進自我成長”的主題活動。同學們以班為單位，根據我校的活動方案，開展班級建設，組織各項活動，把“理想信念教育”落到實處，并取得了可喜的成效，現將活動的總結如下：

一、領導重視，提高認識，統一部署

我校領導十分重視，把“理想信念教育”活動當做德育工作中的一項重點工作去抓，并為此成立了“理想信念教育”活動領導小組。領導小組成員實行分工負責制。

二、營造氛圍，體驗“理想信念教育”

4月初，我校就制定了具體的理想主題教育活動方案，并隆重召開了“理想信念教育”活動動員大會，全面號召全校師生樹立遠大的理想。在倡議宣傳過程中，我校全面部署理想主題的教育活動，利用校園廣播、標語、宣傳欄等形式，廣泛宣傳開展理想信念教育活動的重要意義和主要內容，提高學生對理想信念教育的認識，為深入開展理想主題的教育活動奠定基礎。

三、把握時機，深入開展“理想信念教育”

經過前階段的宣傳教育，“理想”作為一個主題已經在學生的內心留下了一定的印象。校團委和政教處決定把4月11日至4月30日定為活動實施階段，5月1日至5月6日為總結階段。在這個月中，全校師生共同參加了此次活動，活動的具體安排如下：

第一、“理想信念教育”宣傳海報和各班的黑板報。這屬于宣傳方面的工作，學校和各班都將收集到的各種關于理想事跡展示出來，讓大家都充分了解什么是理想和怎么樣去追求理想。

第二、主題班會的開展。各班主任組織召開“我的理想”或“人生與理想”的主題班會，讓學生暢談各自的理想，通過互相評議、小組評議等形式加深學生對理想的認識，引導學生樹立正確的人生理想。學校組織評選優秀的班會課方案，評出優秀的班會課。

第三、各班組織學生收集有關理想信念方面的教育名言及典型事跡，并進行學習，每人寫一篇以理想為內容的心得體會。還以班為單位出一期以理想為主題的黑板報，學校組織評比表彰。學校辦一期理想主題教育活動專題宣傳專欄。

第四、各班開展“理論集中學習和大討論”活動。以班級為單位，利用班會，由班主任對學生進行理想專題教育，幫助學生弄清理想的含義，了解古今中外名人志士有關立志方面的故事，明確理想和人生之間的關系。在班內進行“堅定理想信念”主題討論活動，不斷提高學生的思想意識。

第五、根據“理想信念教育”活動內容開展校級征文和演講比賽，并對獲獎的同學進行頒獎。

本次活動的開展收到了良好的宣傳效果,也使學生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。這次活動的開展使學生理解了樹立遠大理想、堅定人生信念的重要性，這對青少年學生樹立正確的理想信念，提高自己的人生素養有非常大的促進作用。

沂源二中“與人生對話――我的中國夢”之理想信念教育活動方案

一、意義宗旨

貫徹落實黨的**大精神，進一步加強中學生的思想道德建設。教育和引導中學生逐步樹立遠大的理想，堅定愛國信念，牢記“八榮八恥”，善于擬定近期目標，增強信心和勇氣，德智體美勞全面發展，為有中國特色的社會主義培養合格的建設者和接班人。

二、方法途徑

把理想信念教育納入“民族精神代代傳”系列教育活動之中;在課堂教學中有機滲透理想信念教育;充分發揮體驗教育的作用;開展學生喜文樂見、生動活潑的藝術形式，寓教于樂。

三、活動過程

(一)“知”理想――講解感知階段

1、目標：讓學生弄清理想、信念的含義，了解古今中外名人志士有關的故事，明確理想與信念之間的關系。

2、活動及要求：

(1)師生共同搜集有關的書籍、文章、故事等進行閱讀交流，初步感知;

(2)出一期黑板報，明確理想、信念的含義及二者的關系。

(二)“談”理想――深刻理解階段

1、目標：加深對理想、信念的理解，明確樹立遠大理想和制定近期目標的意義，正確認識遠大理想和近期目標的關系。

2、活動及要求：

(1)開展講故事比賽或作文競賽，暢談對理想信念的認識、理解或感想;

(2)召開主題教育活動。

(三)“樹”理想――樹立理想階段

1、目標：幫助學生樹立遠大的理想，指導學生如何確定近期目標，掌握實現理想和目標的方式方法，增強實現理想、目標的信心和勇氣。

2、活動及要求：

(1)以“我的理想”為主題，開展演講比賽;

(2)以“放飛理想”為主題，召開主題班隊會，對活動進行展示和總結。

四、活動表彰

1、每班評選活動中表現突出的學生，評選結果通過網站、廣播、宣傳欄進行公布。

2、學校將對各班開展情況進行監督調查，對安排不到位、走過場的班級和年級通報批評，對表現突出的班級、年級通報表彰。

心得體會分類做一個有理想信念的好老師

心得體會一做一個有理想信念的好老師***在第30個教師節前夕慰問了北師大的師生，提出了做一個好老師的“四有”標準。學校通過召開全體教師會議學習討論了***的講話精神。通過學習，我也有了個人的心得體會。

做一名好老師要有理想信念。選擇教育是需要勇氣的，因為選擇教育就是選擇清貧，選擇平淡，人要有勇氣挑戰自我，既然選擇了教育這條路，我們就要力爭做一個有夢想，有遠見，有真愛的教師，憑著我們的執著干好我們的教育工作，做一名好教師。在物質文明高速發展的今天，外界的誘惑很多，而老師是一個清貧的職業。當我們看到和自己一起長大的伙伴，一個個在經濟發展的浪潮中劈浪向前，創下了雄厚的資產，住上了樓房，開上了好車。我的心理還能否平衡?我是否開始后悔自己的當初選擇做一名人民教師的決定?我是否還能不忘初衷?答案是肯定的，我選擇堅守三尺講臺，用心教書育人。

所以當身邊的同學、伙伴，一個個成為大老板。在我的身邊暢談著他們的前途和理想時，我能心平氣和的肯定他們的成功。我絲毫也不覺得低人一等。我有我自己的理想信念：做個好老師，教書育人、為建設強大的祖國培養有用的人才。古人云：“師者，所以傳道授業解惑也”。做一個好老師，就是要按照***的要求，不能只“授業”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。

實現中華民族偉大復興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務、為***主義服務、為gg開放和社會主義現代化建設服務的，黨和人民需要培養的是社會主義事業建設者和接班人。做一個好老師，應該以這一要求為基準，自覺做***主義的堅定信仰者和忠實實踐者，“注重加強***主義理論體系的學習，加深對***主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信”，自覺做***主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，積極引導學生筑夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量。社會主義核心價值觀，是中華民族實現中國夢的最持久、最深層的精神力量。做一個好老師，就是要按照***的要求，“用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀”，我們通過班級和學校的黑板報大力宣傳社會主義核心價值觀，宣傳中國夢。用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，以淵博的知識教育學生，以美好的德行引導學生，以完美的人格影響學生，在潤物細無聲中將社會主義核心價值觀浸入學生的心田，在潛移默化中幫助學生不斷增強價值判斷能力、價值選擇能力和價值塑造能力，引領學生健康成長。在王崧舟老師的文章中他提到了國學大師王國維先生在《人間詞話》中寫道的三種境界，根據王老師的文筆，我能體會到他已經進入第三種境界了，也就是教育的最高境界。而我呢?起先是很慚愧，覺得自己真是太膚淺了，自己交的書還不錯就能算是一個好老師了吧，自己一向這樣認為，真是太不知天高地厚了。仔細想想自己究竟屬于哪個境界呢?

“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的志存高遠，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅韌不拔，“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”的豁然開朗??我覺得這三個境界中，我和每一個都曾經相識，但正如王老師在文中提到的只是一時興起，盲爽發狂之沖動而已，十年的教學生涯讓我從最初的浮躁歸結到今天的沉靜，我能理解王老師在文中提到的“生命的學問”了，是的從前我總是不甘于做一個生活在一個狹小的圈子里的教書匠，總是希望掙脫，可是這些年來的教學中，也可畏遍結桃李，看到學生們實現理想的喜悅和進步，我也體驗到了教育中生命的價值，我開始站在敬畏生命，珍愛生命，完善生命的高度去敬畏，去珍愛，去完善教師這份職業了。為人民服務是崇高的理想，為學生服務是現實的行動。所以我得靜下心來鉆研教育教學，我得“活到老，學到老”，只有扎實學識，才能提高自己的專業技能，才能為學生提供高質量的教育教學服務，更好地幫助學生早日成才;所以我得加強自身的道德修養，提高自身的道德情操。我或許還不能做到以自己的高尚的道德情操和人格魅力來折服學生，但是我時刻不忘為人師表，言傳身教，讓學生能夠“親其師，信其道”;所以我得以仁愛之心對待學生，有教無類。平等地對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，指出學生錯誤，包容學生的缺點和不足，讓所有學生都健康成長為社會需要的有用之才。

學習心得二好老師要有道德情操――論學習貫徹***教師節重要講話精神

教師節前夕，***在同北師大師生座談時指出，做好老師要有道德情操。***的重要講話指明了師德的極端重要性。教師承擔立德樹人神圣使命，必須要師德垂范。立德先立師，樹人先正己，培養和造就一支學高身正的教師隊伍，是立德樹人成敗的關鍵。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質。“教，上所施，下所效也;育，養子使做善”，教師的職業特性決定教師必須是道德高尚的人。教師的工作就是塑造靈魂、塑造生命、塑造人，最終達成向善的教育目標。教師是在言傳身教的過程中，用自己的道德情操去感染學生、引導學生。因此，合格的老師首先是道德上的合格，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。《論語》有言：“其身正，不令而行。”學生對于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學生眼中是為人的模范。一個教師如果在是非、曲直、善惡、義利等方面都有問題，怎么能擔當起立德樹人的責任?教師只有以德立身、以身作則，學生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。

一個有道德情操的好老師，把敬業愛生作為教育工作的根本準則。敬業者，專心致志以事其業也。有敬業愛生精神的教師，才會獻身教育，心系學生;才會嚴以律己，為人師表;才會嚴謹治學，誨人不倦;才會終身學習，追求進步;才會成就自己，成就學生。在我國的中西部農村、邊遠地區的教師，正是秉持著敬業愛生的精神，才能安于清苦生活而不失理想，才能立于困難條件而不失追求，為廣大的農村學生鑄就圓夢基石。一個有道德情操的好老師，應該像這些教師一樣，去除浮躁之氣、遠離功利之風，執著于教書育人，把心放在學生身上，把根扎在三尺講臺。

一個有道德情操的好老師，在自我修養的不斷提升中實現道德追求。師德需要教育培養，更需要教師自我修養。做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應該是每個教師的不懈追求。腹有詩書氣自華，教師自我修養的陶冶需得在讀書上下功夫。心靈要用精神食糧去涵養，教師只有常讀書、讀好書，多讀中國古典詩詞、經典作品，以詩書育浩然之氣，才能認識和相信道德之理。知行合一，互為表里，教師自我修養的完善更需要在行動中磨礪。教師要在教育教學實踐中嚴以律己，用個人的行為來體現自己于公于私、于國于民的價值觀;要在日常言行中三省吾身，自覺堅守倫理底線，見賢思齊、景行行止，唯此才能體會和展示道德之美。教師正是用在道德追求之路上的知行統一，去示范人的高尚和純粹，去弘揚社會主義價值和中華傳統美德，去引領學生把握好人生的方向。

“師垂典則，范示群倫”，道德情操是成長為一個好老師的先決條件。廣大教師只有以培育和踐行社會主義核心價值觀為己任，以立德樹人為目標，才能為實現中華民族偉大復興之夢培養有德之才。我們希望每一個有道德、有情操的教師，都能以“要成才，先成人”為指引，為祖國培養一大批合格的社會主義建設者。

篇2:理想教育主題班會活動方案

班會主持人：×××（男）×××（女）

策劃組織：××班班委

班會時間：*年2月××日

班會地點：××班教室

活動準備：1.學生準備歌曲《希望》、《最初的夢想》、《明天會更好》。

2.排練小品《面試》。

3.制作幻燈片。

內容摘要：樹立學生的遠大理想，培養學生的自信心，使學生明確學習目的。

班會過程：

一、營造氛圍，明確理想重要意義

（播放歌曲《水手》，營造氣氛，主持人提出理想含義。）

主持人（男）：尊敬的老師們！

主持人（女）：親愛的同學們！

主持人（合）：大家好！

主持人（男）：伴隨著這首激動人心的《水手》拉開了我們“理想”主題班會的序幕。

主持人（女）：理想是個誘人的字眼。

主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。

主持人（女）：一個沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。

主持人（男）：沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活。

主持人（女）：羅勃朗寧曾把他的《索爾》中說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。

主持人（男）：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。

主持人（女）：上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星――理想。那么，什么是理想？（同學們答：理想就是對未來的向往和憧憬。）引出理想的含義：

主持人（男）：現在請聽詩歌朗誦《理想》，表演者：夏妍妍、楊晗、姜楠。

二、談自己理想，實現理想，塑造自信心

主持人（男）：真好聽，每個人都有一個理想，下面請同學們說說自己的理想。（同學們暢所欲言，有的說長大后要成為科學家，有的說要成為美容師，有的要成為教師……）

主持人（女）：對，只要我們從小便樹立，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實現！現在請聽馬和平等人表演小品三國名人的理想。

主持人（男）：真叫人熱血沸騰，我們每個同學都有遠大的理想；下面我們來看看，三國名人的理想。表演者：馬和平、黃振星、任益。

主持人（女）：有了理想就有了希望，現在請聽陳蕓蕓等人的《希望》。

三、努力實現理想，堅定信心，增強毅力

主持人（女）：同學們韓劇《大長今》中，長今為了實現自己的心中的理想不怕辛勞，歷盡千辛萬苦，克服種種困難。那么同學們，你認為你該為實現理想做什么？

主持人（男）：我想我們的同學們心中早就有答案了，請同學們說說好嗎？

同學1：我要珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有后悔的一刻；

同學2：樹立遠大的理想，并為之不斷地努力；

同學3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒；……

主持人（女）：是啊，我們必須從今做起，為自己理想的實現而努力；

主持人（男）：不僅僅這樣，我們還要把自己的理想和前途與祖國的命運和前途結合起來，上海在*年也要召開世博會，到那個時候正是我們發揮聰明才智的時候，我們應該從現在起，確定目標，努力學習，為中華民族的偉大復興而貢獻自己的青春與才華；

主持人（女）：據我所知，我班高文蓋和戴蓓蓓同學就是這樣的人才呢！

主持人（男）：不錯，請欣賞他們的小品：《面試》。

主持人（女）：真是有趣極了，你們知道小品說明了一個怎樣的道理嗎？

〔同學們答：略。〕

主持人（男）：主題班會進行到這里，讓我們來玩個游戲輕松一下。

主持人（女）：對，我們在上課前聽到《水手》這首歌，看誰把其中重復多遍的歌詞記了下來。

一同學：他說風雨中，這點痛算什么，擦干淚不要問為什么。

主持人（男）：對，下面請同學們說一說“風雨”和“痛”是指什么？

甲同學：我認為“風雨”是指崎嶇的人生道路，“痛”是指挫折和失敗。

乙同學：我覺得“痛”還可以指逆境、困難。

主持人（女）：是的，歌詞告訴我們，無論學習，生活中我們都會碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險阻，才能實現自己的理想。

主持人（女）：收獲的季節是歡樂的，但他必須付出汗水為前提，我想每個人的奮斗過程都會有一個激勵自己前進的座右銘。

主持人（男）：是啊，18歲的劉歐已是北京大學化學與分子工程系的一名學生，15歲的他已成為首批進入國家重點實驗室的中學生，他一直以“機遇對于每個人都是均等的，而成功者往往善于抓住機遇。”自勉，這是他獲得成功的重要因素之一。那么，在座的同學們，你們的座右銘是什么呢？

主持人（女）：請同學們踴躍回答。同學們自由回答。

主持人（男）：同學們的發言是認真的，是對理想追求的一種執著，我相信，同學們有了時時激勵自己的座右銘，理想是一定可以實現的。

主持人（女）：我們在不同年齡有不同的理想，每個人都有一個最初的夢想，現在請黃欣等人演唱《最初的夢想》。

主持人（男）：同學們理想有近期高遠之分，還可以分為職業理想、道德理想、人生理想。現在最迫切的理想是期末能考個好成績，我想每個人心中都有一份期末理想了吧。

主持人（女）：我很開心！同學們對理想的實現都充滿了信心。下面讓我們來齊唱《明天會更好》。

主持人（男）：歌聲是美好的，悅耳動聽的。時間是有限的。

主持人（女）：天下沒有不散之筵席。

主持人（男）：班會無限好，只是近鈴聲。

主持人（女）：我想，大家通過這次班會，定會樹立遠大理想，創世紀輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。

主持人（男）：現在有請我們的班主任作總結，掌聲歡迎。

四、班主任總結：

首先很感謝為這次主題班會的準備付出了辛勤的勞動同學們！本次班會同學們都表現得很積極、主動，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現。

是的，理想是還沒有實現的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學習，打下堅實的知識基礎，才能擁有美好的明天，理想的實現前提是把握人生。

把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個人用一生的時間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時候，把握人生的關鍵是要培養自己的習慣，堅持自己的原則。而“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心與毅力，在征服的過程中必不可少。

命運在自己主宰，人生由自己把握。

臧克家說過：“青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金要熔煉。”而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，讓自己的年輕發揮極致！

篇3:《走近最理想的教育》學習討論活動實施方案

為進一步強化師德，提升學校管理方式、教師教育教學方式和學生學習方式，深入推進素質教育，全面提高教育教學質量，根據高新區教育辦公室開展《走近最理想的教育》學習討論活動要求，我校決定在全體教職工中深入開展《走近最理想的教育》學習討論活動。具體實施方案如下：

一、指導思想

以*理論和“**”重要思想為指導，深入貫徹落實*****，以《走近最理想的教育》學習討論活動為載體，以辦人民滿意的品牌教育為目標，進一步增強全體教師對教育事業的認同感、責任感、使命感和自豪感，提升學校管理方式、教育方式、教學方式和學生學習方式，樹立教育理想，振奮精神，堅定信念，弘揚正氣，創先爭優，努力開創學校教育工作的新局面。

二、組織領導

為確保活動取得實效，學校成立“《走近最理想的教育》學習討論活動領導小組”：

組長：張西順

成員：陶玉萍馮學貴劉峰云李勇

負責整個活動的組織、協調、檢查與評價工作。

三、活動內容

學習討論活動從20**年4月開始，至12月結束，分四個階段進行。

第一階段：宣傳、學習階段（4月―5月）。重點解決教育理念再提升問題和認識再提高問題

（一）宣傳發動。召開《走近最理想的教育》學習討論活動動員大會，動員部署學習討論活動，具體安排學習討論活動步驟、措施。

（二）組織學習。組織全體教職員工認真、深入學習《走近最理想的教育》。同時系統地組織學習國家和省有關法律法規、教育政策及專著。學習要采取理論實踐、感悟體驗的案例學習，理清思路、提升境界的專題學習，拓寬視野、豐富思想的開放學習，相互協作、收獲成長的合作學習，總結反思、升華實踐的研究學習等多種形式、多種方式，領會精神實質，提升教育理想，堅定教育信念。建立專項筆記，撰寫心得，說理想、談體會、寫感受。階段末期適時組織學習筆記展評，心得體會、隨筆評選。

（三）專家引領。組織老師觀看《走近最理想的教育》的作者朱永新教授和山東省教育廳副廳長張志勇同志專題報告會視頻錄像。

（四）典型培植。培植一批典型教師。組織學習經驗交流活動，促進共同提高。

第二階段：討論反思階段（6月―8月）。重點解決廣大教育工作者對教育事業的認同感、責任感、使命感、自豪感和對教育的理想信念問題

（一）組織“我心中最理想的教育”綜合論壇

1.圍繞教育科學發展展開討論。落實“全面建設規范學校、全面落實課程方案、全面培養成功學生”和“把時間還給學生、把健康還給學生、把能力還給學生”展開討論，形成素質教育就是當前最理想的教育的理念，全面扎實地推進素質教育。同時要認真反思目前本單位實施素質教育的現狀，剖析阻礙推進素質教育的思想意識、管理機制、方式方法等方面的原因，從而建立素質教育長效機制。

2.圍繞推進義務教育均衡發展展開討論。立足于義務教育標準化建設工程、教師素質提升工程、教學質量提高工程、學生關愛工程等一系列專項工程的實施，認真分析義務教育均衡發展中出現的新問題、新情況，反思工作措施方面存在的問題，加大改進力度，推進義務教育均衡發展。

3.圍繞教育和諧發展展開討論。認真分析教育和諧發展過程中存在的問題，樹立目標，強化措施，解決校園安全、周邊環境治理、矛盾糾紛等問題，解決好群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，構建和諧教育。

4.圍繞教師隊伍思想作風問題展開討論。重點解決教職工中存在的坐而論道、華而不實、推諉扯皮、不思進取等問題，科學化解師德建設中可能出現的新情況、新問題。切實轉變工作作風，突出抓好政風行風和思想作風建設。推進民主決策、科學決策、依法治校、廉潔從教、文明施教。

5.著眼于讓孩子享受優質教育和辦理想的教育展開討論。按照高新區“二次創業，跨越發展”的總體要求，站在學校大發展的高度，反思如何提高教育教學效率和工作水平，增強執行力，強化落實力，形成真抓實干、說干就干、干就干好的務實之風。爭先進位，創品牌教育。

（二）組織系列論壇

1.組織教育干部和黨員教師參加的“理想的管理”論壇。圍繞什么樣的學校才是有特色的學校、有品味的學校、最理想的學校展開討論，著力破解建立現代學校制度過程中的障礙和難題，轉變管理方式，促進學校科學管理、精細化管理，提高管理效益和辦學水平。

2.組織班主任參加的“理想的班級、理想的班主任”論壇和教師參加的“理想的課堂、理想的教師”論壇。重點圍繞班主任教師應有的熱忱關懷、真誠坦率、胸懷寬闊、作風民主、客觀公正、堅韌果斷及愛心、恒心、公心、細心、耐心等優秀品質，圍繞教師應有的胸懷理想、自信自強、善于合作、充滿愛心、追求卓越、勤于學習、注重科研等優秀品質，以及最理想的德育、智育、體育、美育等展開討論，在形成教師正確的情感、態度、價值觀的同時，下大力氣推進課程改革，著力推進教育教學方式的轉變，重點解決什么樣的教師才是理想的教師，什么樣的課堂才是理想的課堂，什么樣的方式才是理想的教育教學方式等問題。

3.組織家長參加的“理想的家教、理想的家長、理想的學生”論壇。充分發揮中小學家長委員會的作用，圍繞家長應有的培養健全人格、挖掘孩子潛能、平等對待、善于學習、配合學校等優秀品質，以及學生應有的熱愛生活、積極進取、自信自強、興趣廣泛、善于合作、愿學習、會學習等優秀品質展開討論，重點解決什么樣的家長才是理想的家長，什么樣的學生是理想的學生，什么樣的學習方式才是高效科學的學習方式等問題。

4.組織征文活動。管理者重點談管理方式的轉變，教師重點談教學方式的轉變和學生學習方式的轉變，大家都談師德建設與教育發展。學校將組織優秀征文評選，推薦上報、表彰。

5.組織師德演講活動。以“修師德風范，展教師風采”為主題，組織師德演講會，大力弘揚熱愛學生、教書育人，愛崗敬業、刻苦鉆研，務實創新、甘于奉獻，廉潔從教、為人師表，遵紀守法、誠實守信的教師職業精神，引導廣大教師以德育人、為人師表、敬業愛生，努力提高育人意識、責任意識、文明意識和思想政治素質，形成強大的師德教育氛圍，提升廣大教師的師德水平。

第三階段：建規立制階段（9月―11月）。重點解決建立規范、完善標準、注重落實、提高質量等問題

根據上級有關要求，結合學校實際，對學校原有的規章制度進行修訂和完善，對一系列工作標準進行整合、修改和提升，對現代學校制度建設提出科學的意見和對策。

根據萊蕪市普通中小學“3815”改革創新工程（在全市選擇3所普通高中、8所初中、15所小學），我校力爭三年時間，成為市教育思想先進、辦學行為規范、學校管理科學、課程方案落實、課堂教學高效、師資隊伍精湛、育人環境優化、教育特色鮮明、學生綜合素質高的改革創新示范學校；并培養一批認真貫徹黨的教育方針、落實國家教育政策、積極推進課程改革、深入實施素質教育的創新型教師，推動學校走“規范辦學、尊重規律、依靠科學、改革創新、特色發展”之路，在全區充分發揮帶動、引領和輻射作用，為高新區全面深化課程改革、推進素質教育和真正實現學校內涵發展、科學發展樹立榜樣。

第四階段：總結提高階段（12月）。解決活動內涵不斷升華的問題，鞏固提高活動成果

（一）總結表彰。認真總結學習討論活動的好做法、好經驗、好典型和好效果，形成專題報告，全面總結升華。召開總結大會，對活動進行總結評價。

（二）鞏固提高。采取多種方式加大對學習討論活動的宣傳力度，進一步擴大學習討論活動的成果和影響。持續創新思路，抓特色，強質量，促進我校教育又好又快發展。

四、活動要求

（一）加強領導。領導干部和廣大黨員要在學習討論過程中切實起到帶頭作用，帶頭弘揚正氣，帶頭創先爭優，帶頭談體會、寫感受、提素質，充分體現黨員干部的先進性。

（二）科學規劃。按照“學習提高、樹立理想、確定目標、建設隊伍、形成風氣、實現發展”的總體思路，以有效的載體、可行的措施，把學習討論活動作為推動工作的重要抓手，將學習討論活動的成效體現到促進工作上來，用做好工作的實際成果檢驗學習討論活動的成效，切實做到學習討論與事業發展兩不誤、兩促進、雙豐收。

（三）抓好落實。在學習討論活動中，要統一思想，深化認識，真正做到“五個結合”，一要把學習討論活動與學習型組織建設結合起來，創建學習型學校、學習型團隊、學習型班級。二要把學習討論活動與創先爭優活動結合起來，牢固樹立大局意識、責任意識、發展意識、合作意識。做一流工作、創一流業績、干一流事業，單項工作爭第一，整體工作上水平。三要把學習討論活動與師德建設結合起來，認真剖析自己的思想和行為，樹立新的教育理想，努力做到在思想上有觸動，措施上有創新，能力上有提高。四要把學習討論活動與干好本職工作結合起來，做到工作講創新，方法求實效，效率求提高。五要把學習討論活動與貫徹落實《教育中長期改革與發展規劃綱要》結合起來，牢記新時期教育工作的職責與使命，把握新時期教育改革與發展的主題和重大任務，不斷提高做好教育工作的積極性、主動性和創造性。

（四）注重實效。要通過開展學習討論活動，真正找到“確立什么樣的目標，建設什么樣的隊伍，樹立什么樣的風氣，實現什么樣的發展”等問題的科學答案，重點解決少數干部職工中存在的思路不寬、方法不新、措施不力、效果不顯等問題，著力破解“學校怎么管，教師怎么教，學生怎么學”等層面的問題，推動“學校管理方式、教師教學方式、學生學習方式”的實質性轉變，真正解決干與不干一個樣，干好干孬一個樣的問題。真正做到全面發動、全員參與、全程推進、全面剖析、全體提升。

（五）強化宣傳。要大力開展《走近最理想的教育》學習討論的宣傳活動，大張旗鼓的宣傳學習討論活動的意義、內容和措施。通過各種媒體和校園文化建設，及時報道學習討論活動的進展情況，取得社會各界對教育工作的理解、支持和認同，在教師中掀起樹形象、學榜樣、找差距、做貢獻的熱潮。對在學習討論過程中涌現出的先進集體和先進個人進行宣傳表揚，激勵先進，鞭策后進。對認識不到位、學習不積極、討論不主動、措施不落實、群眾意見多，甚至出現嚴重問題的教師進行通報批評。

（六）總結評價。活動結束后，每個人都要認真反思、及時總結，真正形成堅持讀書、加強學習、不斷提高、促進發展、努力超越的長效工作機制。活動結束后學校將對活動認真總結、系統評價，召開學習討論活動總結會，推動活動向縱深發展。

五、活動安排

裕豐小學《走近最理想的教育》學習討論活動安排

周次

日期

活動內容

責任者

8

4.11-15

1、制定學校學習討論活動方案

2、召開學校學習討論活動動員會

3、觀看朱永新教授和張志勇廳長專題報告視頻錄像。

校長

教導處

9

4.18-22

1、集中學習、組織輔導

2、分組學習、討論

3、個人自學、撰寫筆記

校長

教導處

辦公室負責人

10

4.25-4.29

1、集中學習、組織輔導

2、分組學習、討論

3、個人自學、撰寫筆記

校長

教導處

辦公室負責人

11

5.3-5.6

1、集中學習、組織輔導

2、分組學習、討論

3、個人自學、撰寫筆記

校長

教導處

辦公室負責人

12

5.9-5.13

1、各辦公室學習討論

2、教師撰寫心得體會

3、學校組織筆記、體會展評

4、置辦第一期學習專欄

辦公室負責人

教導處

大隊部

13

5.16-5.20

1、學習國家、省有關教育法律、法規及教育改革專著

2、學習有關師德文件

3.、撰寫學習體會

校長

教導處

14

5.23-27

1、學習國家、省、市教育發展規劃綱要

2、學習教育先進理論、理念

3、撰寫學習體會

教導處

辦公室負責人

15

5.30-6.3

1、第一階段總結評價

2、部署第二階段活動安排

校長

教導處

16

6.6-6.10

1、組織教育干部、黨員論壇（主題:如何建設理想的學校、做理想的管理者）

2、召開家長會、組織家長委員會論壇

3、參加教辦組織的活動

校長

大隊部

17

6.13-6.17

1、組織班主任論壇（主題：如何建設理想的班級）

2、參加教辦組織的活動

校長

教導處

18

6.20-6.24

1、組織教師論壇（主題：如何建設理想的課堂）

2、組織教師學習活動征文比賽

3、組織“智慧點擊師生共長”教育故事講述

4、組織學生“學會學習”演講比賽

5、參加教辦組織的活動

教導處

辦公室負責人

大隊部

19

6.27-7.1

1、總結第二階段學習活動

2、置辦第二期學習專欄

3、安排部署假期學習活動

校長

教導處

大隊部

九月份

1、召開教師代表會，制定、修改、完善學校各項規章制度。

2、學校班級文化建設展評

3、組織“樹師德風范、展教師風采”教師演講比賽

校長

教導處

大隊部

十月份

1、組織教師高效課堂比賽，建設高效課堂

2、參加教辦組織的活動

校長

教導處

辦公室負責人

十一月份

1、組織師生特長展示，鑄造教育特色，創品牌學校

2、總結第三階段活動

校長

教導處

大隊部

十二月份

1、總結學習活動

2、評選表彰先進班級、個人

校長

教導處

大隊部

注:1.集中、分組學習時間分別為每周的周一、周三下午放學后一小時。

地點：閱覽室。

2、每次集中、分組學習，學校按時點名、考勤。