集體德育教育工作是素質教育的重要組成部分，是學校教育教學工作落實的前提和基礎，以“德育教育”和“*****”重要思想為指導，以規范學生職業道德行為，加強班級建設為重點，實現班風建設水平的全面提升，努力辦好“讓學校滿意的班集體”，嚴格按照中等職業學校學生守則，積極探索新時期班級工作的規律和特點，加強了護理08-7班的德育教育工作的力度，認真貫徹黨的教育方針，堅持把德育工作放在首位;求真務實、開拓進取;突出以人為本的思想政治工作方法，很抓道德素質、禮儀素質、文化素質、身心素質，使護理08-7班92名同學情同手足、團結奮進，以“能吃苦、懂謙虛、很自信、會做人”為宗旨。勇于實踐，學習面前進取感，成績面前競爭感，班級面前榮譽感是他們最大的特點，一年來，抓住教育時機，施行情感教育，教育效果會事半功倍，在思想政治教育科研工作中取得了較好成績

一、指導思想

高舉***主義偉大旗幟，全面維護社會穩定和民族團結，與黨中央保持高度一致，團結和帶領全體學生提高認識，統一思想，以實際行動維護社會穩定，加強民族團結，齊心合力，同仇敵愾，加強大局意識、維穩意識、責任意識，不斷推進班風、學風建設，進一步引導全體學生深刻認識到團結穩定是福，牢固樹立“三個離不開”的思想，緊緊圍繞這個核心和要務，樹立創新意識，<蓮山課件>更新教育理念，積極探索適應現代社會需求的人才培養模式，強化品牌意識，堅持以示范校建設要求為基本標準，圍繞“以就業為導向，以綜合職業素質為基礎，以能力為本位”的高職教育培養目標和學院的“以德為先，全面育人”的辦學理念，完善的德育管理制度和優化的教學環境為學生全面、和諧、健康地成長提供了保障。護理08-7班以各種團體活動，積極構建文明、健康、活潑的校園文化，努力豐富了德育工作內涵。加強了理想信念教育、愛國主義教育、思想品德教育及職業道德、誠信守紀教育，逐步培養自我教育、自我管理、自我約束、自我服務的能力。

二、開展豐富多彩的校園活動，實施德育教育滲透

本班是少數民族班級，按小組分為(a、b、c、d、e)五個組，每周一次舉行“請說漢語”的辯證會，正方主張：所有的工作和日常生活都要“請說漢語”，以便提高漢語表達能力，為今后就業面試打基礎。反方主張：所有的工作和日常生活不用“請說漢語”也可以照樣就業。這樣的辯證會參與的人多，表達的內容不受局限，相互激將，互不謙讓，即能提高漢語表達，張口就說流利的漢語，又能夠幫助定位人生觀和世界觀。

以班級為單位有計劃、有組織的舉辦每周1次“我愛唱漢語歌”文藝活動，收集愛國主義紅色經典歌曲和青春時尚的現代流行歌曲，利用課外活動時間放聲高唱、聯唱、獨唱、祖國美好的春天和歡樂和諧的新生活，由此感染和熏陶學生強烈的愛國情感。根據團日活動計劃，每月舉辦1次“愛國愛?！薄ⅰ叭S三反”“八榮八恥”“基礎課知識”、“專業課知識”、“相關人文知識”“預防傳染病”“防災減災”等演講比賽活動和學校安排的“德育活動”實踐課，<蓮山課件>不斷增強自主意識和自主活動、自我監控、自我評價能力，護理08-7班，非常重視學生的心理健康教育，班級中設置“給班主任老師的一封信”、“悄悄話信箱”等，及時解決學生心中的困惑。推動本班心理健康教育。

積極組織開展“學雷鋒、獻愛心、撫平幫困、青年志愿者”活動，到醫院培養學生良好品德，熱愛公益事業，遵守社會公德，提高文明行為習慣，提倡大做做好人好事，藍、排球比賽、“體育節”“健美操”等團體賽，進一步提高了班級凝聚力和戰斗力，根據學政科具體安排，完成“4.5”清明節、“5.1”國際勞動節、“5.4”青年節、“7.1”黨建為內容黑板報，進一步營造團結友愛、互助和諧的校園育人氛圍

為了慶祝建黨90周年，動員15名學生積極參加自治區文明風采大賽征文和“護理禮儀”展示，設定職業規劃，突出專業特色，在班里形成攻讀專業、掌握本領、全面發展、共同進步的良好氛圍。

在08級護理專業班級中經過專家選拔護理08-7班*和*2名學生接受學校的重點培訓，參加自治區護理大賽，在班里形成相互理解、相互關心、相互幫助、相互支持、相互學習、共同進步的良好氛圍，通過這些豐富多彩的活動，引導學生建立正確的人生觀、價值觀、世界觀，從而推進學校精神文明的建設。在德語辦的精心的指導，教育目標明確，活動內容準確無誤，既注重了德育實踐課的傳授，又注重學生能力和心理健康的培養，激發了學生的學習熱情和學習興趣，對學生開展或滲透德育教育，努力提高學生的思想覺悟，培養良好品德，把教學生學會做人切實放在了首位。

三、以取得優異成績和榮譽驗證德育工作的效果，提高班級整體素質

1、在學校醫學檢驗教研室組織的“病原免疫知識競賽”中，獲得集體一等獎，個人特等獎和二，三等獎

2、在全校民“族團結杯”廣播體操比賽二等獎，參加學校的體育節會榮獲800米接力賽集體一等獎

3、護理08-7班在“文明鳳彩”竟賽德育科研征文活動中榮獲全國一等獎，自治區中等職業學校的第四節“文明鳳彩”征文3人獲得一等獎，1人獲得二等獎，2人獲得三等獎。自治區中等職業學校的第四節“文明鳳彩”攝影竟賽，5人獲得二等獎，3人活的三等獎。

4、在自治區護理大賽中，*同學榮獲二等獎，現被入選到全國護理大賽，到*接受嚴格培訓

5、依責提帕夏同學申報的論文在“*職業院校思想政治教育”榮獲優秀成果二等獎，被評為*職業院校思想政治教育科研先進。

6、*年在學校組織的“成長歷程”演講比賽中，護理08-7班2名學生分別以一、二等獎的成績準備推薦到自治區演講比賽

7、學校舉辦的“7.1”建黨暨民族團結文藝匯演中以紅色經典歌曲和感人的詩歌朗誦贏得集體一等獲獎的好成績。

8、護理08-7班本年度總評成績平列前茅，8門課只有6人次參加補考，及格率100%，其中布*同學以全校最高的成績榮獲一等獎學金，

9、今年12.9愛國主義演講比賽中*同學獲得一等獎

10、*年護理08-7班*年“三無三好”流動紅旗24次，校團委評為優秀團支部，學校評為先進班集體，自治區評為“德育科研先進集體”

11、*年5月護理08-7班被評為*地區“五星紅旗”團支部

每一次榮譽都是對學生成長的鞭策和激勵，成為他們的美好記憶。是學生營造良好的文化氛圍，創造溫馨的生活環境，既陶冶了學生的情操和品行，又對學生的價值取向和人生觀起到良好的導向作用，同時又是對校園文化建設有力的補充。

四、開拓創新，努力探索未成年人思想道德教育的新途徑

學校的德育工作，是我們教育界今后工作的關鍵，就是要發揚求真務實精神，把中央的要求扎扎實實落到實處，鼓實勁，出實招、辦實事、求實效，切忌了“一陣風”、防止了“走過場”，積極探索適合學生特點的工作方法，把未成年人思想道德建設作為長期戰略任務，持之以恒，狠抓落實。培養中要堅持傳授知識和思想品德教育兩手抓、兩手都要硬，通過不懈努力，使學生德、智、體、能得到全面發展，不斷進步。改變了傳統教育理念，創新了管理方法，變被動式工作為主動式，應付式為創新式，，變說教式為啟發式，批評式為鼓勵式，善于發現學生優點，注重對學生綜合素質的培養，大膽啟用學生干部，敢于給學生壓擔子，放手讓學生唱主角，組織各種素質教育活動，為學生搭建展示自我的平臺。努力培養有創新意識，有獨立見解，有學習能力，有思想、善思考，有一定社會活動能力，護理08-7班在學生思想道德教育中形成了課內課外有機結合機制，教師與家長通力合作機制，護理08-7班努力建構健康、文明、積極向上的與時代特征相吻合的校園文化，充分發揮環境熏陶人、環境教育人的功能，說文明語，做文明事的思想教育納入經常化、有序化、規范化的軌道。堅持以養成教育入手，爭創文明示范班為主渠，使學生養成良好學習行為習慣。通過這一系列的措施，整個班內洋溢著美麗、和諧的氣氛，成為學校長超最亮的一道風景線。

總之，加強和改進未成年人思想道德建設是社會關注的民心工程、著眼未來的希望工程和精神文明的基礎工程。作為實施教育的學校來講，任重道遠，因此我們學校將從樹立和落實*****，堅持以人為本，采取有效措施，狠抓貫徹落實，切實把學校德育工作提升到一個新的層次和水平，促進未成年人健康成長，護理08-7班是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，是一個鮮明特色的集體，她們會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足?！皩W無止境”，“進步無止境”一分耕耘，一分收獲，相信在全體學生的共同努力下，他們必將會走向更燦爛美好的明天!

同學們，讓我們堅定信念，團結一致，勇于奉獻，用我們的勤勞和智慧再創*衛校護理實驗班的輝煌。

篇2:中小學教育科研先進單位匯報資料

1）“教育科研先進單位”申報資料

我校是一所在教育科研方面具有優良保守的學校，學校的教育科研工作一直是我們的工作重點，我們一直認為：教育科研是學校發展的生命線，抓住了教育科研的今天就抓住了學校發展的明天。為此我們非常重視科教室的建設，重視對教育科研的管理，保證了教師進行教育科研的經費。科教室是專門負責學校教育科研的組織機構，其主要職能是搞好教育科學研究課題的論證、立項、申報和實施研究、結題、效果推廣等工作，進行教育科學研究指導，開展教育科學研究活動，協商和輔導全校教育科學研究工作。先后制定了《教育科研工作管理條例》、《教育科研工作條例》、《教育科研課題申報、管理條例》、《教育科研考核與評估方法》等制度，并按要求落到了實處。教科室以解決教育發展與改革中的實際問題、架設教育理論與教育實踐之間的橋梁為工作原則。在實踐中，教科室力求將工作體現在“三個服務”上：

1、為學校制訂前瞻性的發展規劃服務，提供理論依據和可資借鑒的實踐經驗。

2、為推進素質教育服務，規范實施素質教育的操作點。

3、為教師提高自身素質服務，加固教育發展的“支撐點”。遵循這樣的原則，教科室做了大量工作，也取得了很好的業績。

近幾年來，教科室以課題研究為抓手開展教科研活動，同時抓好課題組自身的建設與管理，較好地發揮了學校教科研的整體實力和整體優勢。教科室加強了對課題的過程管理，力求使課題研究對教育教學工作有良好的指導作用。教科室注意引導課題組將研究效果與課堂教學緊密結合起來，使教科研工作真正為教育教學服務，為提高教育教學質量服務。通過努力，許多課題研究取得了良好成果。

新課程改革伊始，我們就認為：教育科研也要與時俱進，當前教育科研的方向就是探索研究課題與課程改革的結合點與磨合區。新的課程改革已經進行了一輪，立身其中，我們欣喜的發現：我們所研究、實驗的教育科研課題的許多內涵與理念和“新課標”是不約而同的。有鑒與此，科教處提出了教育思想的人文性、教學方式的開放性、教學手段的先進性、教學過程的真實性的教學總體思路，將教育科研納入了學校的工作考核。要求從課程的設置、教學環節的設計，都要面向全體同學、有利于同學的發展，注意培養同學良好的意志品質，形成健康的情感、態度、價值觀。徹底改變教學中教師獨霸課堂的舊習，從關注老師的“教”變為關注同學的“學”，提倡師生互動、生生互動，師生角色的互換等。為了從源頭上保證了“雙主”教學模式的研究和開展，我們對教師的備、教、批、輔、考各個環節都進行審查、篩選，對教學過程進行適時監控，為教師構建了便于實驗的良好氛圍，為同學營造了自主學習的空間。為此，我校積極組織教師開展教研活動，集體備課，教學競賽等活動，先后組織了“人人爭上課改合格課”、“林樓初中首屆名師、教壇新星”的評選、畢業班復習研討課等，學校還組織全體教師到山東杜郎口中學去考察學習，購買了杜郎口全套課堂風暴教學光盤，并組織教師進行學習研討，大大提升了我校教師的水平和能力。

同時，鼓勵廣大教師積極撰寫優秀論文，將課改的經驗上升為理論。三年來，有多位教師的優秀論文在各級各類評比中獲獎。其中獲宿州市優秀論文評審一等獎二篇，市二等獎六篇；獲蕭縣優秀優秀論文評選一等獎五篇，縣二等獎十二篇；縣三等獎二十八篇。張良老師的優秀教案《人民代表人民選》獲蕭縣20**年首屆優秀優秀教案評選二等獎。通過科研，大大促進了教師的專業化發展，提升了學校的辦學品位和辦學效益，提高了學校的知名度。

在學校的教育科研工作中，完善了學?？平烫幍母髦贫冉ㄔO，常規工作開展得有聲有色，教育科研培訓形式多種多樣，我校的教育科研取得了顯著的成果，教師們的科研意識和熱情大大的提高，撰寫教育教育論文的風氣已初步形成。課題研究更是方興未艾，教師們自覺地把教育研究與教育實踐緊密地結合起來，大大提高了我校的教育教學質量，教師們參與教育科研的意識和氛圍初步形成。每年全校教師在縣級以上刊物發表或獲獎優秀論文都在二十篇左右。

近一年來，我校教師堅持利用每周六的時間進行集體備課，使一批青年教師脫穎而出，在教育界嶄露頭角，很多年青教師很快生長起來；老教師教學觀念、教學方法也有了很大的改變。付出總有回報，近年來我校教師在各級各類賽課中屢次獲獎，王文禮老師、常家興老師、王家權老師、林志光老師今年獲縣“教壇新星”稱號。我校同學也在各種學科競賽中取得了豐碩效果，參與全國奧林匹克數學競賽獲市一等獎一人，縣一等獎一人，縣二等獎三人，縣三等獎一人；物理競賽獲縣一等獎一人，二等獎三人；化學競賽獲縣一等獎二人，二等獎三人，三等獎一人。在近幾年的中考中更是取得了優異的成果，06、07、08中考，我校均在全縣農村初中里名列前茅。我們深刻體會到教育科研給我們帶來的甜頭。由于近年教育教學質量較高，學校先后被評為宿州市文明單位、蕭縣文明單位、縣示范初中、縣一類初中、縣先進集體。

2）教育科研科普先進單位事跡資料

通河縣實驗小學是全縣辦學規模最大的一所“窗口”學校。學校以教育科研為先導，以深化教育教學改革為主線，全面提高教育質量和辦學水平，始終實行學校、家庭、社會三位一體的辦學思路。全方位、多層次，寬領域地推進素質教育，全面貫徹黨的教育方針，使學校的素質教育工作達到高規范、高質量。學校先后獲得“全國‘注音識字、提前讀寫’實驗學校先進集體”、“省讀書活動先進集體”、“省級精神文明單位”、“省‘雙全’學?！?、市“素質教育先進集體”、“平安創立示范單位”、“環境建設先進集體”、等榮譽50余次，**年12月，通過了省級一類學校的驗收。**年9月，被評為哈爾濱市“十五”教育科研先進集體。

我校在科研先導的教育思想指導下，在市教研院、縣科研所的關懷、指導下，把教育科研工作放在基礎教育改革與發展的先導性戰略地位，并將教育科研工作作為加強師資隊伍建設，提高學校辦學水平，大面積提高教育教學質量的重要途徑之一。幾年來，廣大課題研究教師，突破了舊觀念的束縛，以創新教育為核心，根據課題研究的要求，結合教育教學的實踐，努力學習先進的教育教學理論，扎實推進課題研究，勤奮開展教學實驗，開發了一批優秀的教學資源，形成了具有一定理論價值和應用價值的研究效果，在教育思想、教學方法、班級管理、同學心理研究等方面都取得了可喜的成果。為促進基礎教育課程改革，促進教師與同學的發展提供了理論和實踐的支持。

一、課題研究的效果比較突出。

我校實驗課題包括市級2項，縣級3項。經過大家的努力基本完成了研究任務。市級課題《在課堂教學中培養同學的思維能力》通過驗收，并已結題?？偨Y出了求其務實的教研模式，運用發展同學綜合素質的科學規律，反映教學實際，追求教學實效，不搞教學“包裝”。我校被評為哈爾濱市教育科研先進集體。哈爾濱市教育科研示范點校?？h級課題《在課堂教學中培養小同學自主性學習的研究》、《打造學習型學校，把讀書變為習慣》和《小學英語教學中情境的創設》等均順利結題，其中《在課堂教學中培養小同學自主性學習的研究》和《小學英語教學中情境的創設》獲得縣科研課題一等獎，《小學英語教學中情境的創設》的課題效果在全縣范圍推廣應用；《打造學習型學校把讀書變為習慣》獲得二等獎。市級一般課題《小同學自主性學習的研究》正在研究中，進展順利。

“課題研究涉和語文、數學、英語、綜合等各個學科，在課題研究的過程中，老師們將研究與課堂教學緊密結合起來，與教師的專業化發展結合起來，廣大教師的整體素質有了明顯提高。獲得市級以上獎勵的教師有9人，縣級科研骨干教師13人；國家級發表優秀論文30多篇，國家級優質課20多節。這些效果的取得，有力地促進了我校課程改革的實施，極大地促進了教育教學成果的提高。

二、課題研究我們積累了豐富的經驗：

1、強化理論學習，形成了一支研究型的教師隊伍。

研究型隊伍建設是課題研究的關鍵，為此，我校利用豐富多彩的形式加強對教師的培訓。各課題組也采取多種形式進行理論與方法的培訓，通過集中學習、教研組學習、自學等形式努力提高理論水平，促進科研素質的提高。廣大教師自覺學習先進的教育理論和教學方法，撰寫隨筆、課例、反思，大大提高了自身的理論與文化水平，豐富了自身的知識與經驗。因此，我校已初步形成了一支以中青年教師為龍頭的科研型教師隊伍，為教科研活動的開展奠定了扎實的基礎。

2、同學受益，展示實驗同學的新風采。

課題研究的最終目的是為教學服務，是為同學服務，是為全面提高教育教學質量服務。通過幾年的課題研究和試驗，我校同學在各個方面都得到了發展和提高。我們盡最大的能力為他們提供最優的教學環境和最優的教學方法，使他們在廣闊的天地自由生長，發揮特長。幾年來，我校同學在參與的縣級各類競賽活動中成果突出：越野賽總成果第一名、運動會總成果第一名、合唱競賽第一名、知識競賽第一名……同學在課題指導下學習方式有明顯的提高，同學作文在全國大賽中獲得過一、二、三等獎；市級以上同學獲獎總計200余人次。同學在活動中提高自身素質，實驗教師也從同學中得到了繼續進行課題研究與實驗的信心和動力。

3、領導重視，學?？蒲泄ぷ骶挥行颉?/p>

我們學校領導高度重視科研工作，下大力度加強對教師的再培訓、再提高工作，為廣大教師提供外出觀賞學習的機會，鼓勵教師繼續教育、繼續提高。同時，學?？蒲惺抑笇Ы處熅唧w的科研工作，做好各項科研檔案的整理工作，和時督促各課題組寫實驗計劃、工作布置，和時收集各課題實驗階段的過程性資料、撰寫典型案例，經驗點滴，并分類裝訂、入檔。

總之，科研課題研究工作給學校工作注入了新的活力，給廣大教師指明了努力的方向。我們將積極總結經驗，推廣有價值的板書效果。勇于探索，不時開創，爭取在“十一五”課題研究工作中再創佳績。

篇3:教育科研先進個人申報材料

我始終堅信：只有通過教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。

一、“勤學習”是促進自身專業提高的必要條件

從學生時代開始，我就養成了愛買書、愛看書的好習慣。踏上三尺講臺后，我覺得看教育名家的教育教學著作或論文，就如同在與他們對話，汲取他們的思想和精神的營養;除了認真拜讀教育名家的著作外，我還經常上網搜索名家教育博客閱讀，在網上，我看到了一個更大的世界，教育動態、專家理論、優秀課例都是我研讀的對象，從這里，我吸取了大量的營養，也得到了不少的啟發;教育教學報刊一直是我的良師益友，廣泛的學習和領悟，一直讓我受益匪淺。幾年來，我記載了大量的讀書筆記、教學心得。通過近幾年對教學書刊的廣泛的學習和領悟，為自己教學科研打下了較為深厚的理論底子。在教育教學工作中我能理論聯系實際，在不斷的聽課、評課、上課的過程中自己有了飛躍的提高，并與老師們共同成長起來。使自己的教學工作在和諧創新中穩步提高。

二、“勤探索”是促進自身專業發展的重要途徑

在學校組織的各級各類科研課題研究中，我非常注重教育科研理論知識與實踐的結合研究。教學中，我善于發現問題;實驗中，我大膽進行推測;實踐中，我用理論知識來武裝自己。每一次的科研立項，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。把科研與實際工作緊密的結合在一起，使自己的教學形成了特色，所任學科教學質量也穩步提高，在教育科研領域里取得了點滴成果。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區級教科研領導的肯定和認可。

三、“勤總結”是促進自身專業成長的交流平臺

新課程教育理念與時俱進、教學內容飛速翻新，教學方法日益進步，教學手段逐步現代化等等，向我的專業素養與業務水平提出了嚴峻的挑戰――要求我從“教會知識”到“教會學習”，要求我具有寬廣的專業知識背景，要求我由管理者轉化為引導者，成為學生學習的合作者、引導者和參與者……為了應對這種挑戰，更好地勝任自己的教育教學工作，促進學生的全面發展，并在學生的成長過程中實現自己的人生價值，惟有以積極的心態主動投入到課程改革的實踐中，勤于總結自己的教育教學經驗才能促進自己的專業成長?，F代社會是一個知識日益更新的時代，一日不學習就有可能被社會淘汰，現代的教師正在從"傳道授業"型向"科研"型轉變，一名教師只有經常地進行教育教學研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節。教育科研離不開理論學習，更離不開勤于總結自己的教育教學經驗。多年來我經常結合自己的教育實踐和周圍發生的教育現象進行反思，從中發現問題，改進自己的工作并形成理性認識撰寫成教育教學類文章。我撰寫的論文《賞識，在潤物細無聲中進行》，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別榮獲區級各項獎。在教育教學工作實踐中，我時刻審視自己所走的路，并進行理性的思索。在不斷地探索與總結經驗的過程中發現自己也不斷的成長、成熟起來。我將把這些及時總結豐富的教育教學經驗繼續融入到我的工作崗位之中，讓現在所取得的成績成為我繼續前進的動力。

教育科研的道路任重而道遠，在教育科研之路上，我將繼續與“三勤”為伴，與我的同仁們攜手共進、取長補短、共同成長。在教育改革中，發揚刻苦鉆研，吃苦耐勞精神，探索一條適應教育改革的教育科研之路。