校長論壇發(fā)言稿：學校的動力來自何方?

我是懷揣著一個故事走上的講臺，這么多年，清楚地記得一段文字，一段淡若清煙的文字一直在影響著我。那是描述德國的洪堡大學：“他們身后的過道墻上，很隨意地掛著一些不大的黑白照片，朦朧中覺得有幾幅眼熟，走近一看，每幅照片下有一行極小的字，伸脖仔細讀便吃驚。原來，這所大學獲得諾貝爾的多達二十九人。這是許多大國家集全國之力都很難想象的數(shù)字，這里卻不聲不響，只在過道邊留下一些沒有色彩的面影，連照片下的說明，也都印得若有若無、模糊不清。”這段文字，初一看，就覺得甚是親切，又不知親切在何處，但奇怪的是，明明翻過去了還想翻回來，一看再看，就這么翻了十八年。

是什么力量讓這所大學如此聳立

大家也許對《亮劍》這部電視劇不陌生，影片中刻畫的李云龍的形象應當還在錚錚屹立，央視播放后，這部影片后來被各電視臺輪翻轉播，一時街頭巷尾，津津樂道。這部影片，我看了好幾遍，總還是有舍不下的地方，于是干脆買來一套碟片，時常獨自分享到深夜。現(xiàn)在，冷不丁地還會冒出一個桀驁不訓，卻有英姿颯颯的土八路來，他在聲嘶力竭吼叫：“狼行千里吃肉，狗行千里吃屎，咱獨立團啥時候吃肉，那就是遇到小鬼子的時候。”還有他的亮劍精神“古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多么強大，就算對方是天下第一劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍，即使倒在對手的劍下，也雖敗尤榮，這就是亮劍精神!”

播放這部電視劇那年，我任校長剛好兩年。

那一年，我才慢慢觸摸到了教育。說來也好笑，竟然是這兩件風馬牛不相及的事啟迪了我。原來，教育也需要大氣，也需要氣派，也需要氣勢;原來教育更需要淡然，更需要從容，更需要悄然遠離喧和熱鬧，更需要慢慢沉淀。

這么多年，有過踟躕，有過迷惘，有過閃失;這是一條、蜿蜒的路，趑趄之中，與我同行的人，大家踉踉蹌蹌的腳步慢慢變得堅毅，變得踏實，我也明白了，外力總會走開，文明終會留下。我和我的同事們僅將那扇厚厚的門慢慢推開了一條縫，今天，我就將我們團隊所做的一些事，和一些谫淺想法在此耍一耍斧頭，望各位前輩和專家多多指點，我匯報的題目是學校動力來自何方?路在何方?前進的動力需要一種有自己生命的精神，需要一種共同的價值取向，需要一種披堅執(zhí)銳的勇氣與擔當，需要一種靜待花開的澹定和耐心。

我們學校的校訓是，“自強不息，頑強拼搏，為生存而搏，為榮譽而拼。”我們沒有把訓戒掛在墻上，而是內化到了團隊中的每一個人員的心中，所有的力量匯聚在一起就會凝成一種精神，于是，我們有了共同的價值觀，于是，我們鎮(zhèn)中就有了生命。記得在全體老師會上，我們第一次大聲宣讀我們的誓言，“我宣誓――我是草尾鎮(zhèn)中學的一員，是鎮(zhèn)中傳承文明，啟迪智慧的師長，我將勇敢面對一切困難，刻苦鉆研業(yè)務!無論多么艱苦，我都沉下心來，學校利益至上，學校榮譽至上!無論發(fā)生什么情況，我都牢記自己的誓言，為學校的生存而搏，為學校的榮譽而拼!”那一次，聲音很大，但聽起來總覺得有點空洞;以后每一次的全體老師會的第一件事就是宣誓，幾年下來，我們幾十個同志慢慢感覺到了這一百多個字開始有了重量，它變無比莊嚴!誓言讓我們有了自己的速度，我們鎮(zhèn)中人以自己的速度開始前行。

每一期，我總會精心策劃、組織多次教師評比，每次的評選結果，我總會親自在學校大門前的黑板上抄寫表揚通報;總會在全校師生的集會上親自宣讀表揚通報;總會別出心裁的給獲得榮譽的同志發(fā)上一條貼心、暖心，通打動他也能打動別人的信息;如果有同志的論文在上級部門獲獎，公開課獲得名次……我總會第一時間在學校的通訊集里發(fā)出表揚信息，寫些勖勉的話語;我總會在全體家長會上，把這些優(yōu)秀的同事的優(yōu)秀事跡向他們大肆揄揚。厚積而薄發(fā)，水到渠成，我的同事們，個個開始珍惜榮譽，如同一名將軍珍愛他胸前的勛章。我們要評出各種名目的稱號，我們沒有什么物質的獎勵，沒有張揚的懋典，只有我的一紙表揚通報，只有一個一毛錢的信息。初中最看重的應當是中考，大家最關心的是自己所教科目的名次，大前年中考，我們在全市的排名是第十一名，前年第八，去年第六;大家一臉的喜悅，歡呼雀躍，想想也真是慚愧，作為當家的人，我從來沒有發(fā)過獎金或開一個盛大的表彰會，也沒有帶他們到外地去觀光旅游;只要談起中考，談起名次，我總會有一種難得的清爽，還有歉意。

今年的中考，我們得了個第一，大家聽到這個信息后，只是淡淡一笑而過。所有的光環(huán)在那一笑之間開始內斂，那是一種不再理會哄鬧的微笑，一種不再聲張的厚實，是呀，最亮的光輝是不刺眼的。我暗暗自喜，我們的團隊，開始“知太守之樂其樂也。”今年，我準備在教師會議室里，開一面陳列墻，把老師這幾年所獲得的榮譽，也如同洪堡大學一樣，做一個簡樸的修飾，也是不聲不響，也是模糊不清，來修飾我們的心理。時間走得愈久，這面墻也許會變得陳黑，但我相信，這面墻會溫濕我們校園的角角落落，會濡養(yǎng)出一團祥瑞之氣。****

篇2:校長進課堂活動方案兩篇

一、指導思想

為切實推動新課程改革落到實處，進一步強化課堂教學管理意識，落實學校教學工作中心地位，積極營造人人參與新課改、人人深入教學、人人關注課堂的良好氛圍，促進教育教學質量的有效提升。我校根據(jù)漳教綜〔*〕193號文件、東教（*）1號和東教（*）10號及前樓中心小學有關文件要求，抓好工作落實。

二、活動目的

通過本次校長進課堂月活動，引領校長、正副教導、學科教研組長參與到學校的教學活動中來，促進學校教學工作的可持續(xù)發(fā)展。有效地改進課堂，強化監(jiān)控，全面提高教育教學質量。

三、領導小組

組長：黃坤才

副組長：林楚松林嬌福

組員：朱惠玲朱愛元林德勝

四、活動時間

*年3月份

四、活動內容

1、參與一次集體備課：校長、正副教導至少要參加一次集體備課，并根據(jù)教學實際，提出指導性意見，提高備課質量。

2、校長每周聽課不少于5節(jié)，活動月期間校長聽課數(shù)不少于30節(jié)，正副教導不少于18節(jié)。保證聽課面廣，學科覆蓋全，并針對教學實際，指出優(yōu)缺點，提出合理化建議。

3、寫一篇心得體會：校長、正副教導在活動結束后要就本次活動主題寫一篇心得體會，上傳到學校和個人的博客上。

五、工作要求

（一）、認真?zhèn)湔n

每位老師要以學生發(fā)展為本，認真學習課程標準，研究教材，研究學生，研究教學方法，并根據(jù)實際需要運用科學有效的教學方法進行教學，不斷提高課堂教學效率。

（二）、及時評課

1、校長不要將聽課流于形式，聽課時要認真做好記錄，記錄內容包括：講課人姓名、聽課時間、地點、科目、聽課內容、主要優(yōu)點和不足等。

2、聽課后，要及時和講課教師進行溝通和交流，評課時要注意方式方法，要找出講課教師在課堂教學中的優(yōu)點和亮點，同時還要找出課堂中存在的問題和不足，并指明改進的方向。

（三）、開講座

活動月結束后校長要組織圍繞某一個問題，如如何做好班主任工作、如何培養(yǎng)學生良好的行為習慣、如何評課、怎樣全面客觀的評價每一個學生等，作一場專題報告。

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一.指導思想：

為了促進校長參與教學活動的積極性，進一步提高學校領導對課堂教學的關注和參與程度，全面準確了解教學動態(tài)，全面提高教育教學質量。特制定此方案：

二．組織領導

校長進課堂活動領導小組：

組長：趙廣明

副組長：王英王海濤孟祥云

組員：趙雪芹王之明

三．活動內容及形式：

教育開放周我校將開展以下三項內容：

（1）發(fā)展中的學校：以音像資料等形式展示學校近年來的辦學思想和發(fā)展方向，體現(xiàn)我校教育教學的豐碩成果，再現(xiàn)師生和諧向上，拼搏進取的良好形象。在開放周活動中，向社會各界開放各種專用教室，參觀榮譽展板。發(fā)放征詢意見書。

（2）學習性的教師：以圖片和課堂教學為窗口，體現(xiàn)我校領導和教師在新課改中先進教育理念，科學教學方法和豐碩教學成果。體現(xiàn)師資力量制作任課教師檔案。以聽課。評課。教研座談形式進行。

（3）個性化的學校：體現(xiàn)學生全面發(fā)展的良好形象，通過開展主題活動展示德。智。體。美。藝術教育成果。邀請家長社會各界人士參觀圖片。音像資料。

（四）

活動安排：周一：參觀展板級專用教室

周二：聽課：第一節(jié)一年語文李明

第二節(jié)六年數(shù)學劉碩

第三節(jié)五年數(shù)學李紅梅

第四節(jié)三年音樂張丹

第五節(jié)四年自然王雪梅

周三：參觀學生主題活動（體育競技，文藝表演）。

周四：評課：了解任課教師情況，征詢家長及社會各界人士意見和建議。

周五：整改向家長及各界人士反饋意見。

篇3:校長論壇發(fā)言稿:學校的動力

校長論壇發(fā)言稿：學校的動力來自何方?

我是懷揣著一個故事走上的講臺，這么多年，清楚地記得一段文字，一段淡若清煙的文字一直在影響著我。那是描述德國的洪堡大學：“他們身后的過道墻上，很隨意地掛著一些不大的黑白照片，朦朧中覺得有幾幅眼熟，走近一看，每幅照片下有一行極小的字，伸脖仔細讀便吃驚。原來，這所大學獲得諾貝爾的多達二十九人。這是許多大國家集全國之力都很難想象的數(shù)字，這里卻不聲不響，只在過道邊留下一些沒有色彩的面影，連照片下的說明，也都印得若有若無、模糊不清。”這段文字，初一看，就覺得甚是親切，又不知親切在何處，但奇怪的是，明明翻過去了還想翻回來，一看再看，就這么翻了十八年。

是什么力量讓這所大學如此聳立

大家也許對《亮劍》這部電視劇不陌生，影片中刻畫的李云龍的形象應當還在錚錚屹立，央視播放后，這部影片后來被各電視臺輪翻轉播，一時街頭巷尾，津津樂道。這部影片，我看了好幾遍，總還是有舍不下的地方，于是干脆買來一套碟片，時常獨自分享到深夜。現(xiàn)在，冷不丁地還會冒出一個桀驁不訓，卻有英姿颯颯的土八路來，他在聲嘶力竭吼叫：“狼行千里吃肉，狗行千里吃屎，咱獨立團啥時候吃肉，那就是遇到小鬼子的時候。”還有他的亮劍精神“古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多么強大，就算對方是天下第一劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍，即使倒在對手的劍下，也雖敗尤榮，這就是亮劍精神!”

播放這部電視劇那年，我任校長剛好兩年。

那一年，我才慢慢觸摸到了教育。說來也好笑，竟然是這兩件風馬牛不相及的事啟迪了我。原來，教育也需要大氣，也需要氣派，也需要氣勢;原來教育更需要淡然，更需要從容，更需要悄然遠離喧和熱鬧，更需要慢慢沉淀。

這么多年，有過踟躕，有過迷惘，有過閃失;這是一條、蜿蜒的路，趑趄之中，與我同行的人，大家踉踉蹌蹌的腳步慢慢變得堅毅，變得踏實，我也明白了，外力總會走開，文明終會留下。我和我的同事們僅將那扇厚厚的門慢慢推開了一條縫，今天，我就將我們團隊所做的一些事，和一些谫淺想法在此耍一耍斧頭，望各位前輩和專家多多指點，我匯報的題目是學校動力來自何方?路在何方?前進的動力需要一種有自己生命的精神，需要一種共同的價值取向，需要一種披堅執(zhí)銳的勇氣與擔當，需要一種靜待花開的澹定和耐心。

我們學校的校訓是，“自強不息，頑強拼搏，為生存而搏，為榮譽而拼。”我們沒有把訓戒掛在墻上，而是內化到了團隊中的每一個人員的心中，所有的力量匯聚在一起就會凝成一種精神，于是，我們有了共同的價值觀，于是，我們鎮(zhèn)中就有了生命。記得在全體老師會上，我們第一次大聲宣讀我們的誓言，“我宣誓――我是草尾鎮(zhèn)中學的一員，是鎮(zhèn)中傳承文明，啟迪智慧的師長，我將勇敢面對一切困難，刻苦鉆研業(yè)務!無論多么艱苦，我都沉下心來，學校利益至上，學校榮譽至上!無論發(fā)生什么情況，我都牢記自己的誓言，為學校的生存而搏，為學校的榮譽而拼!”那一次，聲音很大，但聽起來總覺得有點空洞;以后每一次的全體老師會的第一件事就是宣誓，幾年下來，我們幾十個同志慢慢感覺到了這一百多個字開始有了重量，它變無比莊嚴!誓言讓我們有了自己的速度，我們鎮(zhèn)中人以自己的速度開始前行。

每一期，我總會精心策劃、組織多次教師評比，每次的評選結果，我總會親自在學校大門前的黑板上抄寫表揚通報;總會在全校師生的集會上親自宣讀表揚通報;總會別出心裁的給獲得榮譽的同志發(fā)上一條貼心、暖心，通打動他也能打動別人的信息;如果有同志的論文在上級部門獲獎，公開課獲得名次……我總會第一時間在學校的通訊集里發(fā)出表揚信息，寫些勖勉的話語;我總會在全體家長會上，把這些優(yōu)秀的同事的優(yōu)秀事跡向他們大肆揄揚。厚積而薄發(fā)，水到渠成，我的同事們，個個開始珍惜榮譽，如同一名將軍珍愛他胸前的勛章。我們要評出各種名目的稱號，我們沒有什么物質的獎勵，沒有張揚的懋典，只有我的一紙表揚通報，只有一個一毛錢的信息。初中最看重的應當是中考，大家最關心的是自己所教科目的名次，大前年中考，我們在全市的排名是第十一名，前年第八，去年第六;大家一臉的喜悅，歡呼雀躍，想想也真是慚愧，作為當家的人，我從來沒有發(fā)過獎金或開一個盛大的表彰會，也沒有帶他們到外地去觀光旅游;只要談起中考，談起名次，我總會有一種難得的清爽，還有歉意。

今年的中考，我們得了個第一，大家聽到這個信息后，只是淡淡一笑而過。所有的光環(huán)在那一笑之間開始內斂，那是一種不再理會哄鬧的微笑，一種不再聲張的厚實，是呀，最亮的光輝是不刺眼的。我暗暗自喜，我們的團隊，開始“知太守之樂其樂也。”今年，我準備在教師會議室里，開一面陳列墻，把老師這幾年所獲得的榮譽，也如同洪堡大學一樣，做一個簡樸的修飾，也是不聲不響，也是模糊不清，來修飾我們的心理。時間走得愈久，這面墻也許會變得陳黑，但我相信，這面墻會溫濕我們校園的角角落落，會濡養(yǎng)出一團祥瑞之氣。****