第一條：關愛學生，讓學生喜歡你

我們面對的是一些尚未成熟的懵懵懂懂的孩子，如果他不喜歡你，他就不相信你的一言一行，任何崇高的使命和宏大的目標都可能成為空中樓閣；如果學生喜歡你，他就會相信你的每一句話，他就會和你合作，你就會感受“教學相長”的快樂。

讓學生喜歡你，你就要尊重學生的人格，給予孩子最溫暖的關懷，傾聽學生的心聲，對學生提出最中肯的建議、甚至批評，在學生的進步中，你還要有足夠的教育耐心，等待學生的成長，聆聽那花開的聲音。

第二條：堅守信仰，做一個純潔的老師

教育對象是活生生的年青人，他們尚在成長中，他們的前行需要燈塔的指引，他們的成長需要老師的呵護。作為教學相長的一方，每一位老師應該散發照耀學生前行的光芒，他們應該是學生心底里視為可親可近的人。

老師應該心無旁騖，凝心聚神，專注于學生，專注于教育。盡自己最大的可能幫助學生成長，應是教師的天職。

第三條：多讀書，多思考，讓你的“根”更深

優秀的教師絕對不僅是他那一門學科領域的專家，更是應該博覽群書的飽學之士。講起課來縱橫捭闔，旁征博引，“天地之間皆課程，萬事萬物信手拈手即教材”，從而給學生帶來一路春風，令學生流連忘返，全身心的陶醉。這樣的課堂教學活動是教師在汲取人類文明史的豐富營養后，厚積薄發出來的藝術“精品”。它能讓學生得到“聽君一席話，勝讀十年書”的奇效。

我一直認為，“讀萬卷書，行萬里路，交天下友”是每一個教師成長與進步的三個重要方面，而“讀萬卷書”則是最基礎的方面，讀一本好書，不僅是讀書，還可以“秀才不出門，也知天下事”，讀一本好書，猶如與一位偉人、與一群偉人交流。滌蕩胸懷、澄澈心胸、自我持守，呼吸文明之風等等大約都可以在靜靜的讀書中達成。

一位教師如果每天除了上課還是上課，不關注教育動向，沒有廣泛閱讀，不參與教育研討，沒有深度的教育反思，隨遇而安，日復一日，那么他一定是一位落伍的教師，成為一位刻板的教師，一位缺乏情趣的教師，一位不受學生歡迎的教師。

第四條：修煉內心，使自己“雅”起來

可以肯定地說，學生博雅之氣的養成，教師是重要的影響者。所謂“其身正，不令而行”。這里的“雅”，指的是教師在教育過程中透現的的文雅、與學生相處時表現的儒雅、個人內心價值追求的高雅，也指孩子們面對你時感覺到的一種氣質、一種品位、一種氣度、一種境界，更指存在于自己內心的一種追求、一種情懷、一種精神狀態。

第五條：讓自己成為學生“素質”與“個性”的種子

回應“錢學森之問”，為什么我們培養不出杰出的大師？我認為，我們并不缺乏拔尖人才的種子，我們尚需致力于拔尖人才成長的生態建設。

美國能源部長，諾貝爾獎獲得者朱棣文認為“要育人，首先要精心培育育人的沃土”。我認為，在學校，所謂的“沃土”，其實最關鍵的是兩個方面，一是營造有利學生積極思維、自由創新的學校文化，另一方面是一流的教師團隊。

作為教師，我們是否應該捫心自問：我，今天發現了孩子的哪些優點或特長？我，為學生的個性成長做了哪些努力？

第六條：教育，重要的不是往車上裝貨，而是向油箱注油。

良好的氛圍是一種重要的教育力量。在教育實踐中，倘若我們真心追求“兩高”目標，即高升學率與師生高素質的統一，“建高原”與“筑高峰”的統一，那我們肯定應該著力于教學方式與學習方式的改變。我們不應著力于題海的訓練，不應計較于某次考試成績的高低，最應該著力的是，關注學生的內心需求和情感體驗，關注孩子們的生活、學習需求，關注他們個性發展的需求，關注他們小組、宿舍、教室的氛圍，并予以適時、適性的幫助和指導。一句話，我們應在孩子們行進時，不斷向孩子們的油箱“注油”。

第七條：幫助孩子練好高中“童子功”

我們的教師，甚至家長，都需要認識到，高中生倘若已經沒有了人生目標，以“中大獎”的博彩心態企求人生的成功，可能會造成一個人無所追求，甚至是虛耗生命。

是不是可以這樣說，人之所以不成功，是因為他沒有夢想；人之所以不成功，是因為他不知道自己的潛力，人之所以不成功，是因為他缺乏執著。

第八條：拔尖創新人才培養

篇2:校長與年學生面對面交流會活動方案

一、活動背景

（一）為進一步深化創先爭優活動，搭建學校與學生溝通的平臺，一方面使學校廣泛聽取廣大同學對學校工作的意見、建議，及時了解和解決學生在學習、工作和生活中存在的問題；另一方面使學生能夠更好地了解學校的教育教學和管理改革的相關政策，從而加強學校與學生之間的理解、信任，營造團結、和諧的校園氛圍。

（二）引導學生積極參與到學校發展和建設中來，充分發揮學生的主體作用，集思廣益，為學校發展建言獻策，增強學生的責任感和主人翁意識。

（三）貫徹落實校學生會“一切為了同學，為了同學的一切”的宗旨，切實幫助學生解決實際問題，維護廣大學生的合法權益，體現校學生會全心全意為學生服務的理念。

二、時間

*年10月17日（周三下午）

三、地點

旗山校區第九會議室。

四、出席領導

黃漢升校長，有關職能部門負責人：校辦、學工部、研究生工作部、保衛處、校團委、教務處、財務處、后勤管理處、基建處、后勤服務集團、倉管辦、圖書館、福建教育科研網（福建師范大學）網絡運維保障部、校醫院等。

五、活動流程

（一）前期工作

1.與校辦協調。確定校長接待日的具體時間、地點、主題和參加有關職能部門。

2.宣傳發動。通過海報、網站、微博等方式對本次校長面對面活動進行廣泛宣傳。

發布含有#福師大校長面對面#的微博+你想說的話@福建師范大學學生會，部分微博建議意見將整理匯總提交參會領導，部分微博提問由主持人在現場提問。

3.提案征集。各學院學生會征集同學們的意見和建議，相關意見經校學生會最終整理匯總后，分類別于活動前5天呈送校長及相關職能部門領導。各學院原則上可提交3―5份提案（如需多提交提案請與校學生會主席團成員聯系）。提案類別為：學習、工作、生活、安全、其他。（注：各學院提案請于10月11日12:00前發送到校學生會郵箱：。每個提案詳情分頁顯示，文檔統一命名：***學院校長面對面提案。）

4.組織報名。采取發送短信至學生服務站服務熱線（0591-22867312）的形式報名，隨機抽取。

（1）報名形式：①短信報名：發送報名信息至學生服務站值班電話“”；

②網絡報名：//m.ok3w.net/jq/1886582.aspx。

（2）抽取方式：隨機抽取（為保證各學院人數平衡，將按一定數量以學院為單位導入抽獎系統進行抽獎）；

（3）報名信息：學院+年級+專業+姓名+性別+聯系電話（例：教育學院*級教育學專業，張三，男，）

（4）報名截止時間：10月14日（周日）15：00

（二）現場工作

1.人員組織。根據前期短信報名情況安排席位，為各學院學生會保留約2個固定席位。在不影響會場秩序和引起大規模人員聚集的前提下，不對進入會場人員數量作出限制（請保衛處協助）。校學生會協助進行人員引導、秩序維護。

2.活動流程

（1）主持人建議由校學生會主席擔任。

（2）校長介紹學?？傮w情況（時間約10-20分鐘）。

（3）提案反饋。校長或相關職能部門領導對各學院前期收集整理的同學們普遍關心的熱點問題分類別給予現場答復。（約半小時）

（4）自由提問。由現場觀眾直接向校長提問，校長或相關職能部門領導現場答復，期間穿插微博提問（時間約1個半小時）

（三）后期工作

1.積極跟進。對同學們未能在會上提出的問題進行分類匯總，分別呈送各職能部門領導；對同學們現場提出并得到領導答復的問題進行有效跟蹤，調研同學們對提案解決的滿意度，及時形成調研報告呈送校領導審閱；將整理后的會議記錄下發到每棟宿舍樓，張貼在校會專用的宣傳欄上。

2.長效推進。針對同學們普遍關心的問題，定期進行搜集整理，形成提案報告呈送校領導及各職能部門，以暢通師生聯系渠道，及時解決有關問題，有效服務和諧校園建設。

福建師范大學學生委員會

二

篇3:校長進課堂活動方案兩篇

一、指導思想

為切實推動新課程改革落到實處，進一步強化課堂教學管理意識，落實學校教學工作中心地位，積極營造人人參與新課改、人人深入教學、人人關注課堂的良好氛圍，促進教育教學質量的有效提升。我校根據漳教綜〔*〕193號文件、東教（*）1號和東教（*）10號及前樓中心小學有關文件要求，抓好工作落實。

二、活動目的

通過本次校長進課堂月活動，引領校長、正副教導、學科教研組長參與到學校的教學活動中來，促進學校教學工作的可持續發展。有效地改進課堂，強化監控，全面提高教育教學質量。

三、領導小組

組長：黃坤才

副組長：林楚松林嬌福

組員：朱惠玲朱愛元林德勝

四、活動時間

*年3月份

四、活動內容

1、參與一次集體備課：校長、正副教導至少要參加一次集體備課，并根據教學實際，提出指導性意見，提高備課質量。

2、校長每周聽課不少于5節，活動月期間校長聽課數不少于30節，正副教導不少于18節。保證聽課面廣，學科覆蓋全，并針對教學實際，指出優缺點，提出合理化建議。

3、寫一篇心得體會：校長、正副教導在活動結束后要就本次活動主題寫一篇心得體會，上傳到學校和個人的博客上。

五、工作要求

（一）、認真備課

每位老師要以學生發展為本，認真學習課程標準，研究教材，研究學生，研究教學方法，并根據實際需要運用科學有效的教學方法進行教學，不斷提高課堂教學效率。

（二）、及時評課

1、校長不要將聽課流于形式，聽課時要認真做好記錄，記錄內容包括：講課人姓名、聽課時間、地點、科目、聽課內容、主要優點和不足等。

2、聽課后，要及時和講課教師進行溝通和交流，評課時要注意方式方法，要找出講課教師在課堂教學中的優點和亮點，同時還要找出課堂中存在的問題和不足，并指明改進的方向。

（三）、開講座

活動月結束后校長要組織圍繞某一個問題，如如何做好班主任工作、如何培養學生良好的行為習慣、如何評課、怎樣全面客觀的評價每一個學生等，作一場專題報告。

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一.指導思想：

為了促進校長參與教學活動的積極性，進一步提高學校領導對課堂教學的關注和參與程度，全面準確了解教學動態，全面提高教育教學質量。特制定此方案：

二．組織領導

校長進課堂活動領導小組：

組長：趙廣明

副組長：王英王海濤孟祥云

組員：趙雪芹王之明

三．活動內容及形式：

教育開放周我校將開展以下三項內容：

（1）發展中的學校：以音像資料等形式展示學校近年來的辦學思想和發展方向，體現我校教育教學的豐碩成果，再現師生和諧向上，拼搏進取的良好形象。在開放周活動中，向社會各界開放各種專用教室，參觀榮譽展板。發放征詢意見書。

（2）學習性的教師：以圖片和課堂教學為窗口，體現我校領導和教師在新課改中先進教育理念，科學教學方法和豐碩教學成果。體現師資力量制作任課教師檔案。以聽課。評課。教研座談形式進行。

（3）個性化的學校：體現學生全面發展的良好形象，通過開展主題活動展示德。智。體。美。藝術教育成果。邀請家長社會各界人士參觀圖片。音像資料。

（四）

活動安排：周一：參觀展板級專用教室

周二：聽課：第一節一年語文李明

第二節六年數學劉碩

第三節五年數學李紅梅

第四節三年音樂張丹

第五節四年自然王雪梅

周三：參觀學生主題活動（體育競技，文藝表演）。

周四：評課：了解任課教師情況，征詢家長及社會各界人士意見和建議。

周五：整改向家長及各界人士反饋意見。