學期中學部訓導工作計劃
20*-20*學年度第二學期中學部訓導工作計劃
一、指導思想
本學期，中學訓導工作以提高學生的綜合素質為目的，以《國民道德教育綱要》為內容，以日常行為規范教育為重點，找準工作突破口，突出“精細管理，提升內涵”主題，繼續明確“有德、有智、有為”的工作目標，以“積極實施精細管理，創新有效有為教育”為工作要求，全面強化德育工作的管理力度，細化工作內容，活化活動形式，落實工作責任，兌現獎懲措施，在求真、求實、求效上下功夫。
二、工作目標
1.轉變觀念，與時俱進，創新工作方法，增強訓導工作的實效。
2.加強管理隊伍建設，研究管理工作有效性，做好德育科研的基礎性工作，提升管理工作水平。
3.加強道德和文明習慣的養成教育，活動要精，以點帶面，注意反復抓，抓反復，使學生明確道德規范，培養道德行為，增強道德修養，學會道德評價。
4.加強法制、安全、心理教育，各項教育活動做到制度化、陣地化、社會化，力保無重大安全管理事故發生。
5.繼續突出級部管理，強化級部管理職能，擴大提升年級管理特色。
6.構建學校、社會、家庭三位一體德育教育網絡。
三、工作思路
訓導工作堅持從生活入手，從細節做起，立足常規，精細管理，提升內涵，彰顯特色。
1.抓細節，促進學生良好行為規范的養成。
2.抓活動，促進學生身心健康和諧的發展。
3.抓學習，促進班主任隊伍專業素養的提升。
4.抓管理，促進訓導工作管理水平的再提高。
在新學期里，憑良心工作，抓好每一件事情，干好每項工作。部門同志、年級部主任、班主任以及其他管理同志均要結合自己的工作實際，明確自己的工作目標，積極主動地開展工作，促進管理工作在更高層次上，精細化推進，有效性發展。
四、工作措施
(一)扎實貫徹常規管理制度。
開學初各班有計劃地組織學生學習《中學生日常行為規范》等條例細則。學期中深入開展相關主題教育活動。利用*、主題班會等按周、按月引導學生遵守各項行為規范，“管好自己的嘴，不隨地吐痰、不講粗話;管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物;管好自己的腿，不追逐打鬧、不踐踏草坪”，自覺養成珍惜自己、關愛他人、勤儉節約、維護集體利益的良好習慣。
1.堅持突出學生主體。
養成教育始終是我校訓導工作的重點內容，根據學生的身心特點，我們將立足實際，把老師的引導和發揮學生主體性作用有機結合起來，特別是要突出學生主體。學生既是我們訓導的對象，也是訓導的主體，我們在組織教育、開展活動時都要努力發揮學生的積極性、創造性，調動學生自我管理的主動性，真心聽取師生意見和建議，集思廣益，改進工作方法，創新活動形式，使之更為學生樂于接受，在愉悅的狀態中接受教育。
2.找準切入口，抓好學生行為規范。
①儀容儀表問題：學生的儀容儀表
往往反映學生的精神風貌。開學初，將會同保安部、各級部、各班級把學生儀容儀表作為抓學生個體行為規范的切入口之一，各班在第一周先動員要求學生自查自糾，不合要求的利用雙休日整改完畢，儀容要端莊，儀表要規范，上課日期間必須堅持全天候規范佩戴學生證，天氣暖和時鞏固上學期全天候穿校服的好習慣，要特別申明學生不得燙染頭發、男生不留長發的規定，并持之以恒地加強學生行為規范自我教育。第二周多部門將聯合檢查學生儀容儀表情況，檢查情況直接納入班級考評。
篇2:班主任校本研修經驗交流材料:重在訓導，不斷進步
班主任校本研修經驗交流材料：重在訓導，不斷進步
對學生的訓練我采取的辦法是積極訓導，突出抓好兩點：
（一）培養班干部的工作責任意識和能力
剛和三年級學生打交道，我還有點不適應，過去帶的學生總有一些用的很順手，上屆畢業的學生就有不少在學生會擔任干部，可覺得這個班班干部太不能干了，有愿意主動做的，學習又不夠突出，不是很服人；有的學習好，讓人認同，卻不太關心班級的事物。
本學期，我加強了對班干部的培養和督促。在博客上公示了班隊干部和值日生、文明禮儀監督員、課代表的名單，幫助他們明確職責，盡量每天抽個幾分鐘議議他們的工作完成情況，對于不敢管，或者忘記在課堂評定記在本上忘請老師打等級的情況予以提醒，跟同學家長說清楚，當干部不是為了面子，而是需要你踏踏實實地為同學服務。在每周評定表揚信時對干部的要求更高，做得很不到位的不能得到表揚信。當然做得突出的，我也效仿學校校會上的做法，在博客上表揚一周的亮點，肯定他們的進步，幫他們樹立威信。慢慢地，班干部履行職責的主動性增強了，有幾個在班級管理還比較好。
（二）重視日常點滴訓練，貴在堅持
我很期望我們學校的同學能懂得感恩，能有序地安靜列隊，如果都能變成每位同學的自覺行動，我們老師生活在這樣的環境中可以多活十幾年。為此，我有意識地做了一回觀察，有次，班級85%的同學都得到了我獎勵他們的本子，我請他們一組一組地到前面來領獎本，他們都只顧選擇好看的、喜歡的那一本，獎本領完了，沒有一個同學鞠躬向老師表示感謝，我很失望，我還是矮子里面拔長子，表揚了一個同學，在領獎本時站在一邊，拿了剩下的最后一本。
后來，有同學在張老師嗓子嘶啞時主動送藥，張老師動情地告訴我自己的嗓子是王世龍幫忙救過來的，我在班上大加稱贊。在元宵節時，我沒有任何提示，有幾位同學在臨走時主動向我祝愿元宵節快樂！還有的三月6號就早早地送小花給老師預祝三八節快樂。我同樣也布置了作業讓同學們以自己喜歡的方式向媽媽表達感恩，家長很感謝，夸學校的感恩教育抓得好。
我另外突出抓的一件事就是去專用教室上課排隊，我要求同學們經過三樓連廊時保持安靜，對于有突出喧嘩的我讓他抄一遍學校規范中關于輕聲的五條建議，然后背給我聽，以示我對此的重視。有時遇到有領導、老師表揚他們，我在班上給他們打氣，希望再接再厲。為了更好的督促，科學課、音樂課、信息課我往往包接包送，慢慢地形成了一定的習慣。當然，如果能夠讓我完全脫手是我最期待的。
反正，對于班級學生來說，有進步，也還有一些不足。看來還要發揚毛主席說到的論持久戰的精神，我愿意虛心向各位取長補短，讓班級同學進步更快。
篇3:學期中學部訓導工作計劃
20*-20*學年度第二學期中學部訓導工作計劃
一、指導思想
本學期，中學訓導工作以提高學生的綜合素質為目的，以《國民道德教育綱要》為內容，以日常行為規范教育為重點，找準工作突破口，突出“精細管理，提升內涵”主題，繼續明確“有德、有智、有為”的工作目標，以“積極實施精細管理，創新有效有為教育”為工作要求，全面強化德育工作的管理力度，細化工作內容，活化活動形式，落實工作責任，兌現獎懲措施，在求真、求實、求效上下功夫。
二、工作目標
1.轉變觀念，與時俱進，創新工作方法，增強訓導工作的實效。
2.加強管理隊伍建設，研究管理工作有效性，做好德育科研的基礎性工作，提升管理工作水平。
3.加強道德和文明習慣的養成教育，活動要精，以點帶面，注意反復抓，抓反復，使學生明確道德規范，培養道德行為，增強道德修養，學會道德評價。
4.加強法制、安全、心理教育，各項教育活動做到制度化、陣地化、社會化，力保無重大安全管理事故發生。
5.繼續突出級部管理，強化級部管理職能，擴大提升年級管理特色。
6.構建學校、社會、家庭三位一體德育教育網絡。
三、工作思路
訓導工作堅持從生活入手，從細節做起，立足常規，精細管理，提升內涵，彰顯特色。
1.抓細節，促進學生良好行為規范的養成。
2.抓活動，促進學生身心健康和諧的發展。
3.抓學習，促進班主任隊伍專業素養的提升。
4.抓管理，促進訓導工作管理水平的再提高。
在新學期里，憑良心工作，抓好每一件事情，干好每項工作。部門同志、年級部主任、班主任以及其他管理同志均要結合自己的工作實際，明確自己的工作目標，積極主動地開展工作，促進管理工作在更高層次上，精細化推進，有效性發展。
四、工作措施
(一)扎實貫徹常規管理制度。
開學初各班有計劃地組織學生學習《中學生日常行為規范》等條例細則。學期中深入開展相關主題教育活動。利用*、主題班會等按周、按月引導學生遵守各項行為規范，“管好自己的嘴，不隨地吐痰、不講粗話;管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物;管好自己的腿，不追逐打鬧、不踐踏草坪”，自覺養成珍惜自己、關愛他人、勤儉節約、維護集體利益的良好習慣。
1.堅持突出學生主體。
養成教育始終是我校訓導工作的重點內容，根據學生的身心特點，我們將立足實際，把老師的引導和發揮學生主體性作用有機結合起來，特別是要突出學生主體。學生既是我們訓導的對象，也是訓導的主體，我們在組織教育、開展活動時都要努力發揮學生的積極性、創造性，調動學生自我管理的主動性，真心聽取師生意見和建議，集思廣益，改進工作方法，創新活動形式，使之更為學生樂于接受，在愉悅的狀態中接受教育。
2.找準切入口，抓好學生行為規范。
①儀容儀表問題：學生的儀容儀表
往往反映學生的精神風貌。開學初，將會同保安部、各級部、各班級把學生儀容儀表作為抓學生個體行為規范的切入口之一，各班在第一周先動員要求學生自查自糾，不合要求的利用雙休日整改完畢，儀容要端莊，儀表要規范，上課日期間必須堅持全天候規范佩戴學生證，天氣暖和時鞏固上學期全天候穿校服的好習慣，要特別申明學生不得燙染頭發、男生不留長發的規定，并持之以恒地加強學生行為規范自我教育。第二周多部門將聯合檢查學生儀容儀表情況，檢查情況直接納入班級考評。