少兒演講與口才培訓(xùn)教案

第一講

課題：表演訓(xùn)練、表情訓(xùn)練、語音訓(xùn)練

課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.最基本得表演站姿的訓(xùn)練

2.表情的認(rèn)識(shí)和辨別表演

3.生字的認(rèn)識(shí)和語言能力的提高

教學(xué)重點(diǎn)：繞口令的練習(xí)

教學(xué)過程：

一、表演訓(xùn)練

▲示范法導(dǎo)入

教師做兩個(gè)不同的站姿(對比明顯)讓學(xué)生辨別

師：請同學(xué)們告訴老師你們比較喜歡老師的哪個(gè)站姿，是第一個(gè)還是第二個(gè)呢?

學(xué)生討論

引導(dǎo)學(xué)生說出正確的站姿，并讓學(xué)生舉手說出老師的兩個(gè)站姿從頭到腳有什么不同

師：下面就讓老師告訴同學(xué)們怎樣才能做出好看的站姿

二、表情訓(xùn)練

▲圖片引入

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)喜怒哀樂表情并說出不同面部表情的特點(diǎn)

●.新課教學(xué)

訓(xùn)練一：討厭的表情

老師放同學(xué)們比較愛看的動(dòng)畫片視頻《喜羊羊與灰太狼》在其他人都不知情的情況下安排一個(gè)學(xué)生不停的敲桌子打擾學(xué)生看視頻，這時(shí)候他們自然流露的表情就是討厭的表情，然后讓同學(xué)自己說出討厭的表情特點(diǎn)，在脫離情景的情況下自己做出討厭的表情，并找同學(xué)上臺(tái)表演

訓(xùn)練二：害怕的表情

讓同學(xué)們自由想象自己獨(dú)自一人在晚上走在一片荒涼的森林里，四處都沒有人，還不時(shí)傳來動(dòng)物兇猛的叫聲，自己害怕極了，就在這時(shí)，突然腳下爬出一條兇猛的蟒蛇，這時(shí)老師突然停下讓學(xué)生互相觀察各自的表情，然后讓每個(gè)學(xué)生自己想象一種情景做出害怕的表情

三、繞口令

▲圖片導(dǎo)入

師：同學(xué)們看一下圖片上是什么呀?

生：塔

師：那同學(xué)們觀察一下這座塔是什么顏色呀?

生：白色

師：那同學(xué)們想象一下這座白塔是用什么建造的呢?

(學(xué)生討論)

師：帶著這個(gè)疑問請同學(xué)們跟著老師一起來學(xué)習(xí)一則關(guān)于白塔的繞口令，看看這個(gè)白塔呀究竟是用什么建造的呢

白石造白塔，

白塔白石塔。

層層白石搭白搭，

白塔層層高又大。

高高白塔入白云，

白云上面有白塔。

●.新課教學(xué)

1、認(rèn)讀生字(左手點(diǎn)讀)

2、整句領(lǐng)讀，讓學(xué)生在朗讀中找出問題的答案：白塔是用白石打造起來的

3、學(xué)生整體朗讀

4、在語音正確的基礎(chǔ)上訓(xùn)練語速

5、找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行示范朗讀，老師進(jìn)行糾正

6、同學(xué)之間互相聽讀并找出各自存在的問題，發(fā)現(xiàn)并解決

7、交代學(xué)生在語音正確吐字清晰的基礎(chǔ)上提高語速

四、朗讀練習(xí)

▲猜謎語導(dǎo)入

年紀(jì)不算大，胡子一大把，不管看見誰，總愛叫“媽媽”(山羊)導(dǎo)出山羊圖片

師：相信同學(xué)們都看過《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片吧?那么請同學(xué)們告訴老師羊都喜歡吃什么呀?你們喜歡小羊嗎?今天就讓我們一起來看一下我們文章里的小山羊在什么地方干什么呢?

在一片綠油油的草地上盛開著各種各樣的野花，有紅的、白的、黃的、紫的，五顏六色、美麗極了。

一只小羊自由自在地在那里一邊玩耍一邊吃草。突然一只狼蹦出來抓住了小羊，得意地說：“我終于抓住了你這個(gè)小東西，我今天晚上可以吃上美味紅燒羊肉了!哈!哈!哈!哈!”

羊大聲喊：“救命啊!救命啊!”狼又說：“你還是省省吧，就算你喊破了你的嗓子也沒有人會(huì)來救你的?！毖蛳耄骸皩ρ?，就算我喊破了嗓子也沒有人來救我的，我得冷靜下來，想一個(gè)好辦法，最好可以逃走?！毖虻哪X筋一轉(zhuǎn)，就想到了一個(gè)好主意。羊就說：“你瞧我很不干凈，你吃了會(huì)拉肚子的哦。”狼說：“我是不會(huì)中計(jì)的，你這招不管用?！毖蚩催@招不管用，又想了一個(gè)好辦法。他說：“你放我下來，我給你帶路去我家，我家里還有好多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹呢!”

狼就把羊放了下來。羊一下子就飛快地逃走了。它跑到事先和媽媽設(shè)計(jì)好的陷阱那里去了。狼緊跟羊追過去，一下子就摔進(jìn)陷阱里，摔暈了。然后，小羊和哥哥一起把狼給扔進(jìn)了河里，河里有很多食人魚，狼就這樣被活活咬死了。

●.新課教學(xué)

識(shí)字練習(xí)：接字游戲(從頭開始每個(gè)小朋友一個(gè)字把文章讀完，如果哪個(gè)小朋友不認(rèn)識(shí)自己所讀的字，要到講臺(tái)上做一個(gè)講過的表情或者表演一個(gè)節(jié)目，并由老師認(rèn)真教會(huì)不認(rèn)識(shí)的字，直到全班同學(xué)都把此字學(xué)會(huì))

篇二：少兒演講與口才培訓(xùn)的重要性

少兒演講與口才培訓(xùn)的重要性

演講口才對于孩子的未來重要嗎?

相信大家都會(huì)肯定的說，演講口才對孩子的未來發(fā)展很重要，它不但可以增加孩子自信心，還可以為自己創(chuàng)造一片屬于自己的天空，對以后的發(fā)展也會(huì)起一定的作用。西方世界把“舌頭、金錢、原子彈”列為三大武器。因此演講口才對我們孩子的未來影響是很大的。

作為21世紀(jì)的主人，不僅要管理社會(huì)、管理工廠，當(dāng)律師、做教師，不管做什么工作，離開了口才，只能是事倍功半?，F(xiàn)代人應(yīng)該是能言善辯者，如果還是笨嘴拙舌，那么就很難立足于信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)。

源自美國教育家卡耐基的希望少兒口才的教學(xué)理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，對孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。

訓(xùn)練孩子演講口才的方法：兒童成年后要參加或主持活動(dòng)、商務(wù)談判需要口才演講;接受采訪、鼓勵(lì)員工需要演講口才;凝聚人心、化解矛盾需要口才演講;宣傳動(dòng)員、發(fā)表意見需要口才演講;匯報(bào)工作、競爭職位需要口才演講;工作述職、問題解釋需要口才演講;說明情況、介紹項(xiàng)目需要口才演講;自我推介、面試求職需要口才演講…….這些都說明了口才的重要性.都需要雄辯的口才，

“一言之辯勝于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬之師，“一言道出了口才的重要性，語言是思維的外殼，口才是思維的手段，舌頭就是一把利劍，演說比打仗更具威力?，F(xiàn)在成功人士都是靠一根舌頭打天下!所以，孩子從小很有必要學(xué)習(xí)演講。

哪個(gè)家長不希望孩子有一副好口才?哪個(gè)家長不想讓孩子在社會(huì)上勝人一籌?

我們想提高孩子的演講口才能力、想提高孩子的主持朗誦能力、想提高孩子與人溝通交往的能力、想提高孩子應(yīng)試臨場發(fā)揮能力，并能克服緊張。我們更希望孩子能夠開闊思維，敢于競爭，更加自信;我們更希望孩子在面對困難和挫折的時(shí)候能夠從容應(yīng)對;我們更希望孩子從小就建立起良好成功的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。我們發(fā)現(xiàn)：一個(gè)孩子將來無論是當(dāng)教師、律師、CEO、公務(wù)員或經(jīng)商，他們可能不需要數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)……但肯定需要好的口才!

上課發(fā)言需要口才，競選學(xué)生干部、升學(xué)面試、交友、求職、競聘、開會(huì)發(fā)言、談判、戀愛、婚姻、教育孩子……學(xué)習(xí)、生活、職場、社交，口才無處不在!好口才，受歡迎，機(jī)會(huì)多，成功快!

口才并非天生的，好口才是練出來的――練膽量、練技巧、練修養(yǎng)!激情、出色、感召、震撼……的演講不論是旗幟鮮明、立場堅(jiān)定的族群領(lǐng)導(dǎo)者;甚至是分清敵我，斗志堅(jiān)強(qiáng)的族群保護(hù)者;甚至是充滿信心，滿懷希望的族群理想主義者;或者是激情四射、豪氣干云的族群英雄，或成為一個(gè)族群、一個(gè)行業(yè)崇拜、擁戴、追隨的領(lǐng)袖!或成就自身生存的價(jià)值所在!

可以預(yù)見：訓(xùn)練演講與口才，就是投資未來!然而，一個(gè)想要具備好的演講能力的人，必須是要從孩童時(shí)代就為其創(chuàng)作好的條件與環(huán)境，發(fā)掘和引導(dǎo)孩子在口才方面的能力與潛力!

篇2:教師基本功研訓(xùn):即興演講培訓(xùn)小結(jié)

為期一周的基本功研訓(xùn)項(xiàng)目---即興演講，今天（7月31日）終于結(jié)束。在幾個(gè)研訓(xùn)項(xiàng)目中，即興演講畢竟和化學(xué)專業(yè)知識(shí)的聯(lián)系較少，主要考選手的臨場應(yīng)變、材料分析、語言組織能力。所以，作為化學(xué)老師，感覺難度最大的就是即興演講，畢竟抽題后準(zhǔn)備時(shí)間只有2分鐘，緊接著完成3分鐘的演講。

今天上午的集中測試分三輪進(jìn)行。第一輪是將按照演講主題的分工，各位老師將自己事先按主題分工準(zhǔn)備的演講稿進(jìn)行3分鐘演講，以供大家交流。第二輪按抽簽號進(jìn)行指定題目演講，第三輪按抽簽號的相反順序進(jìn)行，評委老師給定材料，自主命題演講。每個(gè)項(xiàng)目集訓(xùn)之后，都有一些自己的感慨。

書到用時(shí)方恨少?；瘜W(xué)老師的即興演講題材無非是化學(xué)、教師、教育教學(xué)、學(xué)生、學(xué)習(xí)等方面內(nèi)容，今天幾位老師的演講稿敘事、議論條理都比較清晰，但感覺語言的力量還是有點(diǎn)單薄。在演講中適當(dāng)?shù)脑黾右恍┟嗣?、氣勢恢宏的排比句能增加語言的美感；增加一些教育學(xué)、心理學(xué)等理論語言，能給你的觀點(diǎn)提供一個(gè)有力的支撐。這些語言不是靠賽前臨時(shí)抱佛腳能背誦來的，而是靠平時(shí)的點(diǎn)滴積累，慢慢的形成語言底蘊(yùn)，這樣在說話時(shí)才能脫口而出。

凡事不要把它想得太難。世上無難事，只怕有心人。起初看到即興演講題目毫無頭緒，經(jīng)過幾天的訓(xùn)練，拿到題目，不論語言的優(yōu)美，能夠在短短的2分鐘內(nèi)快速羅列出幾條觀點(diǎn)，即興展開，這也是練習(xí)所起到的進(jìn)步，也使我從心里上不再那么懼怕它，當(dāng)然，短短一個(gè)星期幾次的訓(xùn)練所取得的進(jìn)步畢竟是有限的，還有很大進(jìn)步的空間。

正如《禮記

篇3:德育與班主任培訓(xùn)演講學(xué)習(xí)體會(huì)

德育與班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

上個(gè)周末,我有機(jī)會(huì)聆聽了全國優(yōu)秀班主任王老師和李老師的精彩演講，被她們生動(dòng)的講解和事例中體現(xiàn)的教育智慧所折服，在此談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)。

培訓(xùn)第一天早8：30，王老師以一首《相逢是首歌》拉開了本次學(xué)習(xí)的序幕。在她接下來的激情講演中，她說了自己是個(gè)愛美的女人，被人評價(jià)為雖然不像老師，但卻是個(gè)好老師。在剛接手初一新班時(shí)，家長不認(rèn)可，第一天被家長圍在辦公室一連簽了7個(gè)同意轉(zhuǎn)出。三年后，原來倒數(shù)第一的班級中考取得了第一。又一個(gè)三年過去，她所帶的班級又延續(xù)了上一次的輝煌。她被家長奉為神，對于差班她總能化腐朽為神奇，她的成功在于她的霸氣，她的多才多藝，更在于她的教育智慧。她的演講充滿激情，語言風(fēng)趣幽默，內(nèi)容又發(fā)人深省。

第二天演講的李老師名氣很大，真人卻是個(gè)柔情似水的優(yōu)雅的女人。對學(xué)生的愛，和利用自己的智慧管理班級，這就是她成功的源泉。李老師有一顆愛心，有一顆與學(xué)生年輕的心。李老師所帶的班級都是些中招考試的“失敗者”，普通高中的“淘汰者”，都是一些問題學(xué)生，而李老師就像一盞燈，照亮著她們，就像一團(tuán)火融化著她們。在李老師的報(bào)告中，我印象最深的是李老師把學(xué)生不滿意的教室布置的很漂亮，這樣一來，不僅為學(xué)校解決了難題，也得到了學(xué)生們的一顆心。李老師的平易近人，使她與學(xué)生的之間的關(guān)系，沒有那么緊張，這樣管理起班級來，就比較得心應(yīng)手，正像李老師的教育格言：缺乏情趣的教育生活是不值得過的。在我們的現(xiàn)實(shí)教育生活中，有多少是有情趣的教育呢?李老師喜歡給學(xué)生講故事，和學(xué)生談愛情，在學(xué)生面前的本真與自我，讓她走進(jìn)了學(xué)生的心里，也成就了自己。

聽了兩位優(yōu)秀老師的報(bào)告，我深有感觸。我離她們的高度還比較遠(yuǎn)，在教育事業(yè)上我要走的路還有很長，我要以兩位老師為標(biāo)桿，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做智慧的老師，做美麗的老師。