本次期中檢測(cè)試卷考察的知識(shí)面廣，題目的形式多樣，能從多方面考查學(xué)生所學(xué)知識(shí)和學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力，體現(xiàn)了新課標(biāo)的一些精神。

第一大題口算，許多學(xué)生出錯(cuò)，口算十幾減幾有遺忘現(xiàn)象，諸如“12-8=()-10”這類口算，學(xué)生有困難。平時(shí)的計(jì)算還需要加強(qiáng)速度與正確率的訓(xùn)練。

第二大細(xì)心填一填，本題共12小題，考查得比較全面，包括100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和組成，數(shù)的順序，比較數(shù)的大小，估算等內(nèi)容。第8小題“70比()大1，比()小1。”學(xué)生會(huì)搞混，錯(cuò)寫成“70比71大1，比69小1。”第9小題，考查學(xué)生的單雙數(shù)的辨識(shí)和排序問(wèn)題。部分學(xué)生仍存在困難，還需要加強(qiáng)輔導(dǎo)與練習(xí)。

第三大題數(shù)一數(shù)各有幾個(gè)，考查學(xué)生對(duì)平面圖形進(jìn)行分類和統(tǒng)計(jì)的能力，圖形較多，有疊加，學(xué)生容易數(shù)錯(cuò)，平時(shí)還需要強(qiáng)調(diào)觀察的有序性以及做題方法。

第四大題在方格紙上畫一個(gè)正方形、一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)三角形，不少學(xué)生畫得不規(guī)范，還需要指導(dǎo)與訓(xùn)練。

第五大題在你認(rèn)為合適的答案下面畫“√”，出錯(cuò)較多的是書包的價(jià)格接近70元，書包的價(jià)錢可能是多少元，學(xué)生看題不仔細(xì)，看到78元，就直接選78，漏看了68元。

第六大題算算填填，本題考查的是原有、用去以及還剩，三者之間的數(shù)量關(guān)系。學(xué)生出錯(cuò)較多的是求原有的枝數(shù)，數(shù)量關(guān)系平時(shí)要讓學(xué)生理清楚。

第七大題解決問(wèn)題，題型較靈活，出錯(cuò)的也較多。特別是最后一題，一根繩子原來(lái)長(zhǎng)17米，先用去4米，又用去8米。(1)這根繩子一共用去多少米?(2)這根繩子還剩多少米?之前學(xué)生碰到的題目都是數(shù)量關(guān)系比較明確的，而這里的數(shù)量關(guān)系對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)復(fù)雜，需要幫助學(xué)生理清問(wèn)題與已知條件之間的關(guān)系。

縱觀整個(gè)做題情況，大部分學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固。對(duì)于存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中要注意加強(qiáng)訓(xùn)練，并用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生理解知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

篇2:一年級(jí)數(shù)學(xué)下期中考試卷分析

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中考試卷分析

一、試卷分析

此次中考從試卷卷面情況來(lái)看，考查的知識(shí)還可以，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問(wèn)題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。二、學(xué)生得失分情況分析本班8人，3人及格，其余不及格。

三、存在問(wèn)題通過(guò)這次考試，我感覺孩子存在以下幾個(gè)問(wèn)題。

1、書寫不規(guī)范：拿起試卷，看起來(lái)孩子寫的挺干凈，但仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子的書寫不到位，例如，數(shù)字“9”，有的孩子寫的9不象9，0不象0。還有，數(shù)字的大小書寫不一。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好：不認(rèn)真傾聽是孩子考不好的主要原因，本不該錯(cuò)的題，因?yàn)闆]認(rèn)真聽老師讀題而出錯(cuò)。馬虎、大意、不認(rèn)真思考是孩子考試不理想的又一原因，且不拿考試當(dāng)回事，急著交卷回家。

3、教師讀題時(shí)學(xué)生不認(rèn)真聽。

四、教學(xué)反思及改進(jìn)措施

1.給學(xué)生提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材和多種信息。以后教學(xué)中，多編一些生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生多解決一些實(shí)際問(wèn)題。在以后的平時(shí)練習(xí)當(dāng)中我會(huì)多讓學(xué)生自己探索和思索問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去。

2.全面關(guān)注每一位學(xué)生。一是關(guān)注全體學(xué)生，縮小學(xué)困生的面，讓優(yōu)生幫學(xué)困生，以優(yōu)帶中；二是關(guān)注學(xué)生的全面，在教學(xué)中不僅僅重視結(jié)論，更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教給學(xué)生一些好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問(wèn)題，并且獲得自我成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真仔細(xì)檢查方面做得不夠到位。這次考試暴露出不少問(wèn)題。有些學(xué)生做題不認(rèn)真，粗心大意，不看題目要求，做完題不會(huì)檢查，以致出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題。以后教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，克服粗心大意的毛病，讓學(xué)生不再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，使他們能主動(dòng)地思考。

4、對(duì)后進(jìn)生原因分析與補(bǔ)進(jìn)措施。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)后進(jìn)生已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了，但由于學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí)，有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好，對(duì)題目的理解能力太差，還需要加大對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)的強(qiáng)度，我現(xiàn)采用組長(zhǎng)幫組員的學(xué)習(xí)方式，并采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，進(jìn)行多鼓勵(lì)、多激勵(lì)的手段，慢慢讓小學(xué)生把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。有的學(xué)生考試時(shí)不夠仔細(xì)，很多題目都會(huì)做，但由于不細(xì)心，便做錯(cuò)了。要逐步培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣。總之，通過(guò)這次的考試，使我看到了并了解了平時(shí)在教育教學(xué)工作中存在的不夠完滿的一些事物和問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，我將會(huì)在今后的工作中盡量補(bǔ)足，在認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生（如：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)心理以及學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)），重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的嘗試與研究。加強(qiáng)學(xué)生的書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感和方位感，以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向40分鐘要質(zhì)量，爭(zhēng)取在下一次的考試中不再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，使一年級(jí)學(xué)生達(dá)到理想的學(xué)習(xí)水平，讓學(xué)生在生活中學(xué)找數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)，讓自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師！

篇3:一年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期中考試卷分析

一年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期中考試卷分析

崖城鎮(zhèn)南濱小學(xué)方楚華

全班共有學(xué)生48人，總分3938.5分，平均82.1分，最高分100分，最低分30分，及格人數(shù)38，及格率79.2%。

本次考試的題型有：數(shù)的組成、人民幣的認(rèn)識(shí)、分類整理數(shù)據(jù)、看圖回答問(wèn)題、多一些、少一些的問(wèn)題以及實(shí)際解決問(wèn)題。

得分情況：從卷面看，學(xué)生數(shù)的組成、分類整理、看圖回答問(wèn)題都做得不錯(cuò)，得分較多。

丟分情況：從卷面看，學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)、多一些、少一些的問(wèn)題概念不清，尤其是多一些、少一些的問(wèn)題，學(xué)生對(duì)于多一些、少一些、多得多、少得多這幾個(gè)數(shù)學(xué)語(yǔ)言理解不夠透徹，究竟多少才是多得多，心里沒有個(gè)準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，造成丟分。

原因分析：學(xué)生識(shí)字量不足，練習(xí)強(qiáng)度不夠。