**-**學(xué)年第二學(xué)期八年級物理下冊期中考試試卷分析

本次期中試題較好地體現(xiàn)了全面貫徹《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的要求，切實(shí)有效地把考查物理知識與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合起來，題目知識難度中等，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)探究和語言文字能力的考查，基本體現(xiàn)了考試對中學(xué)物理課程改革和物理教學(xué)的導(dǎo)向作用。

一、題型及分值分配：一題為選擇題15道，每題3分，共45分，二題為填空題，15個(gè)空每空1分，共15分，三題為作圖實(shí)驗(yàn)探究題共計(jì)29分，四題為計(jì)算題2道分值為11分。

二、試題特點(diǎn)

(1)基礎(chǔ)題仍占較大的比例。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應(yīng)用。選擇題、填空題、計(jì)算說明題的第一題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況，第二題是通過實(shí)際應(yīng)用考察學(xué)生分析能力。

(2)重視理解能力的考查，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。在選擇題中考查的知識內(nèi)容主要是：力、壓強(qiáng)、慣性、牛頓第一定律，這些都是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度。

(3)重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)驗(yàn)方法的考查。聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)際社會生活作為題目的背景，創(chuàng)設(shè)情境。主要考查學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。

三、亮點(diǎn)題目：一題11題，二題17、18題三題20題四、出錯(cuò)比較集中的題目：一題8、10、15題，二題17、18(2)三題20(4)22(1)五、錯(cuò)題原分析：1、學(xué)生對一些基礎(chǔ)問題概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。2、學(xué)生對一些基礎(chǔ)的物理實(shí)驗(yàn)操作和技能掌握不牢，實(shí)驗(yàn)分析，遷移能力沒有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完成解答實(shí)驗(yàn)題。

3、學(xué)生閱讀能力和用物理語言表達(dá)的能力較差，導(dǎo)致解題時(shí)不能排除干擾信息，而出現(xiàn)錯(cuò)誤。

六、今后教學(xué)建議：為全面提高教學(xué)質(zhì)量，建議在今后教學(xué)工作中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、在教學(xué)時(shí)，切實(shí)注重“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三維目標(biāo)的達(dá)成，要認(rèn)真把握好物理知識與技能的教學(xué)目標(biāo)。物理概念的教學(xué)不過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密性，注重概念的形成過程，注意學(xué)生的發(fā)展性，構(gòu)建概念更重要。

2、切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)探究的方法，著重學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析，遷移能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形良好的成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3、加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生的過失性失分。如：計(jì)算欠準(zhǔn)確，格式不規(guī)范，等導(dǎo)致一些學(xué)生過失性失分。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，一定要加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少考試中的過失性失分。

篇2:學(xué)年度第二學(xué)期八年級物理期末試卷分析

**-**學(xué)年度第二學(xué)期八年級物理下冊期末試卷分析

一、試卷總體評價(jià)

**-**學(xué)年度下學(xué)期八年級物理期末考試試題難易程度適中，覆蓋面廣，符合新課標(biāo)要求，從知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對學(xué)生進(jìn)行考查，試卷設(shè)計(jì)具有科學(xué)性，注重知識的應(yīng)用和發(fā)展，突出物理與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系，體現(xiàn)了學(xué)生運(yùn)用物理知識、解決實(shí)際問題的能力。知識考查結(jié)構(gòu)合理，有原創(chuàng)試題，緊扣教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。試卷加強(qiáng)了學(xué)生思維能力和語言表達(dá)能力的考查，并設(shè)計(jì)了一定量的開放性的試題，有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，全卷反映了課改方向,對初中物理教學(xué)有正確的導(dǎo)向作用。

二、試卷結(jié)構(gòu)分析

1、題型結(jié)構(gòu)

**-**學(xué)年度下學(xué)期八年級物理期末考試試卷時(shí)間為90分鐘;滿分為100分。共四大題，包括(一)選擇題(10小題30分)。(二)填空題(10小題30分)。(三)作圖與實(shí)驗(yàn)題(24分)。(四)計(jì)算題(2小題16分)。各題型分值設(shè)計(jì)合理。

2、知識結(jié)構(gòu)與試題難度

從知識層面來看，試題考查了八年級物理下冊中力、力與運(yùn)動、壓強(qiáng)、浮力、功和機(jī)械能、簡單機(jī)械六個(gè)章節(jié)的全部內(nèi)容及上冊部分基礎(chǔ)相關(guān)內(nèi)容，分?jǐn)?shù)安排合理，考查題目符合考綱要求，全面考查了本學(xué)期學(xué)習(xí)階段的重要概念、規(guī)律和方法。整卷的難度系數(shù)符合考綱的要求，其中，容易題占60分，這些試題面向全體學(xué)生，注重對基礎(chǔ)知識的考查，具有較好的達(dá)標(biāo)功能。稍難的題目有4題、6題、8題、13題、14題、16題、17題、22題,共占38分，側(cè)重對重要的知識和能力的考查。較難題目有：20題(3)，占2分;這部分試題能很好地考查學(xué)生知識的遷移能力。

三、試卷考查特點(diǎn)

1、考查基本技能

本試卷以新課標(biāo)為依據(jù)，每道試題都符合要求。試題進(jìn)行合理的情境創(chuàng)設(shè)和問題設(shè)置，體現(xiàn)試題的科學(xué)性和規(guī)范性。突出對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。

2、體現(xiàn)三維目標(biāo)

本物理試卷強(qiáng)調(diào)對“知識與技能”的考查，同時(shí)也關(guān)注“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的體現(xiàn)。例如試卷中的第3題對玩陀螺考察;第5題對民間傳統(tǒng)節(jié)日劃龍舟比賽的考察充分體現(xiàn)了物理知識應(yīng)用于生活的理念。試題引導(dǎo)教師思考：在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該真正的體現(xiàn)情感教學(xué)。

3、關(guān)注科學(xué)探究

科學(xué)探究是新課程強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法，在科學(xué)探究的考查上努力創(chuàng)新，從不同的角度對科學(xué)探究進(jìn)行了考查。

四、學(xué)生分析：

八年級全級共有20%左右的學(xué)生基礎(chǔ)好，悟性好，理解能力能與課堂同步，上課能認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，80%左右的學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識差，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，態(tài)度不端正，對知識點(diǎn)的把握不夠準(zhǔn)確，出現(xiàn)了會而不對，對而不科學(xué)的解法的答題方法。學(xué)生對基礎(chǔ)知識的把握上有點(diǎn)操之過急，對公式的定義式，推導(dǎo)式，變形式的運(yùn)用不夠，針對性的練習(xí)比較少。本次考試學(xué)生失分率最高的是計(jì)算題，大部分學(xué)生在這三個(gè)題目中失分比較多，這三道題滿分率僅為5%，中等以下學(xué)生基本上是空白。其次為填空題、選擇題大部分題目平時(shí)講解過多次，還是出現(xiàn)大部分學(xué)生馬虎答題考慮不周全而失分。

五、采取措施

1、我覺得加強(qiáng)自我培訓(xùn)、提高自我素質(zhì)也很必要。在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問題。針對自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo)，開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗(yàn)，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。

2，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

3，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效。提高課堂教學(xué)效率，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。